一中教師繼續(xù)教育實(shí)施方案

第第頁(yè)一中老師連續(xù)教育實(shí)施方案劉樓一中20**20**老師連續(xù)教育實(shí)施方案為全面啟動(dòng)和堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)我校老師連續(xù)教育工作，進(jìn)一步規(guī)范和完善老師連續(xù)教育培訓(xùn)管理制度，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，現(xiàn)依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校老師連續(xù)教育實(shí)際,訂立本方案。一、引導(dǎo)思想依照基礎(chǔ)教育實(shí)施要求，以**大緊要思想和****為引導(dǎo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為核心，以提高師德水平和課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，以“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”為總體目標(biāo)，堅(jiān)持教、研、訓(xùn)、學(xué)、用相結(jié)合，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支具有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的老師隊(duì)伍。二、實(shí)施原則（一）重視實(shí)效性。圍繞老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求，進(jìn)一步提高老師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平；因地制宜訂立培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)，以重視實(shí)效性為原則，采取適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)模式，努力促進(jìn)老師連續(xù)教育的均衡發(fā)展。（二）聚焦課堂，直面問(wèn)題，突出針對(duì)性。以課堂教學(xué)為中心，圍繞課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，緊扣課堂教學(xué)中的問(wèn)題，采取分學(xué)科研修，同伴互助，開(kāi)展講、學(xué)、練、評(píng)、改、考等研訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)提高老師課堂教學(xué)基本技能；課堂又是師德集中呈現(xiàn)的舞臺(tái)，將師德教育和查擺課堂問(wèn)題相結(jié)合，全面提升老師的德育德水平。（三）創(chuàng)新形式，整合資源，發(fā)揮自主性。建立以校本培訓(xùn)為主、集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程自修相結(jié)合的培訓(xùn)模式；采取專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、問(wèn)題引導(dǎo)、崗位研修的方法，突出自主學(xué)習(xí)、自主研究和自主實(shí)踐的過(guò)程；有效整合培訓(xùn)、教研、電教等優(yōu)質(zhì)資源，充分利用現(xiàn)有的農(nóng)遠(yuǎn)工程硬件作用，拓寬遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)掩蓋面。（四）分類(lèi)引導(dǎo)，強(qiáng)化管理，堅(jiān)持發(fā)展性。依據(jù)不同學(xué)段、不同年齡、不同學(xué)科和不同層次老師的需求，分類(lèi)分層開(kāi)展教育培訓(xùn)和引導(dǎo)工作；進(jìn)一步加強(qiáng)老師連續(xù)教育制度建設(shè)，建立健全有關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和制約機(jī)制，以強(qiáng)化管理為抓手，促進(jìn)老師教育培訓(xùn)工作健康發(fā)展。三、培訓(xùn)對(duì)象全體在崗老師四、培訓(xùn)目標(biāo)圍繞“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”的總體目標(biāo)以及我校深入實(shí)施新課程的需要，正確把握以上四項(xiàng)“實(shí)施原則”，切實(shí)提高我校老師綜合素養(yǎng)、教學(xué)本領(lǐng)和自主發(fā)展水平。（一）通過(guò)全員培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：1、全體老師漸漸養(yǎng)成良好的師品性為，敬業(yè)精神不絕加強(qiáng)；2、實(shí)施新課程的本領(lǐng)和教學(xué)理論素養(yǎng)基本具備；3、課堂教學(xué)水平和解決課堂教學(xué)問(wèn)題的本領(lǐng)進(jìn)一步提高；4、大部分中輕年老師課堂教學(xué)水平整體提升，老年老師教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)基本本領(lǐng)明顯提高；5、現(xiàn)代教育技術(shù)本領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)和研究本領(lǐng)穩(wěn)步提高，自我反思、自我發(fā)展意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)；6、全員實(shí)現(xiàn)班主任工作合格水平。（二）通過(guò)骨干培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：1、形成一支理念新、本領(lǐng)強(qiáng)、想干事、會(huì)干事的學(xué)科組長(zhǎng)隊(duì)伍；2、形成一支素養(yǎng)好、教學(xué)強(qiáng)、具有示范作用的老師帶頭人隊(duì)伍；3、形成一支以名師為龍頭，各級(jí)骨干老師為中堅(jiān)的有影響、有專(zhuān)長(zhǎng)、能領(lǐng)軍的基礎(chǔ)教育骨干團(tuán)隊(duì)；4、形成一支本領(lǐng)強(qiáng)、善研究、能創(chuàng)新的教研隊(duì)伍。五、學(xué)習(xí)形式以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程自修。（1）校本培訓(xùn)定位在有效操作。在老師連續(xù)教育業(yè)務(wù)引導(dǎo)組的引導(dǎo)下，在改進(jìn)自我反思，同伴互動(dòng)的基礎(chǔ)上，以新課程實(shí)施中的問(wèn)題為重點(diǎn)，從老師和學(xué)校的教育教學(xué)需要啟程，著力問(wèn)題研修和解決；建設(shè)校本引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，整合利用遠(yuǎn)程和集中學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化激勵(lì)和管束機(jī)制，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和考核拉動(dòng)，促進(jìn)老師提高教學(xué)技能，變化課堂教學(xué)行為。（2）集中培訓(xùn)定位在問(wèn)題引導(dǎo)。能夠貼近課改，貼近課堂，貼近老師。從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去，因此，組織全體老師樂(lè)觀參加集中培訓(xùn)。（3）遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)定位在變動(dòng)老師學(xué)習(xí)方式和供應(yīng)優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)。利用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程資源，構(gòu)建遠(yuǎn)程研修溝通平臺(tái)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源和管理優(yōu)勢(shì)，提高集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)質(zhì)量。六、組織管理與政策措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)1、健全組織。學(xué)校依據(jù)實(shí)際需建立健全老師連續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，優(yōu)化工作網(wǎng)絡(luò)，精心組織，分級(jí)引導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。老師連續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：2、堅(jiān)持制度。堅(jiān)持學(xué)校緊要負(fù)責(zé)人為老師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度，強(qiáng)化業(yè)務(wù)引導(dǎo)組組長(zhǎng)負(fù)有校本培訓(xùn)第一責(zé)任制度，保證校本培訓(xùn)的有效開(kāi)展。3、強(qiáng)化措施。老師連續(xù)教育的考核結(jié)果，是老師業(yè)務(wù)水平的緊要衡量指標(biāo)，將作為老師晉職、晉級(jí)、續(xù)聘、競(jìng)聘以及評(píng)先、評(píng)優(yōu)的緊要依據(jù)。（二）優(yōu)化業(yè)務(wù)引導(dǎo)1、分年實(shí)施。結(jié)合我校實(shí)際，確定年度培訓(xùn)主題的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、緊要學(xué)習(xí)形式和考核要求，引導(dǎo)開(kāi)展年度主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。2、建立團(tuán)隊(duì)。充分利用本校老師資源，結(jié)合本校辦學(xué)特色及老師需求，設(shè)計(jì)自身的校本培訓(xùn)細(xì)則，建立校本培訓(xùn)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。3、研究創(chuàng)新。樂(lè)觀開(kāi)展關(guān)于遠(yuǎn)程、集中和校本有效培訓(xùn)的課題研究，發(fā)現(xiàn)、研究和解決老師培訓(xùn)中的實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)造性地開(kāi)展老師培訓(xùn)工作；創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強(qiáng)連續(xù)教育過(guò)程管理，確保老師培訓(xùn)的健康、連續(xù)、有效開(kāi)展。（四）強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控1、實(shí)行老師培訓(xùn)計(jì)劃備案制度。每年的9月份，訂立新一學(xué)年度的老師連續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃。2、加強(qiáng)年度老師培訓(xùn)檢查驗(yàn)收制度。（五）供應(yīng)經(jīng)費(fèi)保障切實(shí)落實(shí)有關(guān)連續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的政策。老師培訓(xùn)費(fèi)依照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%布置，用于老師依照學(xué)校年度培訓(xùn)計(jì)劃參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、資料費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、留宿費(fèi)等開(kāi)支。篇2:老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)實(shí)施方案學(xué)校老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)實(shí)施方案為建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，順利實(shí)施新一輪老師連續(xù)教育，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，訂立本方案。一、引導(dǎo)思想和實(shí)施原則（一）引導(dǎo)思想以“備好課、上好課、評(píng)好課、育好人”為目標(biāo)，以提高老師新課程教學(xué)本領(lǐng)為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線(xiàn)，貼近課堂，貼近老師，實(shí)施以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程自修的培訓(xùn)，加強(qiáng)連續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高老師的師德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（二）實(shí)施原則服務(wù)老師，聚焦課堂，直面問(wèn)題；強(qiáng)化管理，分類(lèi)引導(dǎo)。二培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)的對(duì)象為全體在職老師。培訓(xùn)的總體目標(biāo)是“備好課、上好課、評(píng)好課、育好人”。向有效課堂有效教學(xué)要質(zhì)量。三培訓(xùn)內(nèi)容和形式（一）全員培訓(xùn)1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專(zhuān)題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)研究知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐等主題一：備好課學(xué)習(xí)專(zhuān)題：備課與師品性為、新教材與學(xué)科知識(shí)更新、學(xué)習(xí)論與教學(xué)設(shè)計(jì)、備課實(shí)務(wù)與新技能、備課問(wèn)題診斷與解決、教案反思與研究。主題二：上好課學(xué)習(xí)專(zhuān)題：教學(xué)中的師德修養(yǎng)、教學(xué)論與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練、新課程課堂教學(xué)新技能、課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決、課堂教學(xué)反思方法。主題三：評(píng)好課學(xué)習(xí)專(zhuān)題：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與師品性為調(diào)整、課程論與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、觀課議課問(wèn)題診斷與解決、觀課與議課案例研修。主題四：育好人學(xué)習(xí)專(zhuān)題：德育工作與師德修養(yǎng)、教學(xué)中的德育途徑與方法、班主任工作方法與技能、班主任工作問(wèn)題診斷與解決、班主任案例研修。2、學(xué)習(xí)形式以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程自修。（1）校本培訓(xùn)定位在有效操作。要在縣教育局和老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的引導(dǎo)下，在改進(jìn)自我反思，同伴互動(dòng)的基礎(chǔ)上，以新課程實(shí)施中的問(wèn)題為重點(diǎn)，從老師和學(xué)校的教育教學(xué)需要啟程，著力問(wèn)題研修和解決；建設(shè)校本引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，整合利用遠(yuǎn)程和集中學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)老師提高教學(xué)技能，變化課堂教學(xué)行為。（2）集中培訓(xùn)定位在問(wèn)題引導(dǎo)，堅(jiān)持貼近課改，貼近課堂，貼近老師。從老師中來(lái)，到老師中去，依據(jù)教學(xué)需要，調(diào)研教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)展課題研究，設(shè)置專(zhuān)題輔導(dǎo)，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)，以視頻、音頻、數(shù)據(jù)共享的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)專(zhuān)題輔導(dǎo)和交互研討。（3）遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)定位在變動(dòng)老師學(xué)習(xí)方式和供應(yīng)優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)。構(gòu)建遠(yuǎn)程研修溝通平臺(tái)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源和管理優(yōu)勢(shì)，供應(yīng)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)和管理服務(wù)，提高校本培訓(xùn)質(zhì)量。3、學(xué)時(shí)規(guī)定和考核管理（1）學(xué)時(shí)老師五年一輪培訓(xùn)周期連續(xù)教育總學(xué)分不少于50分，總學(xué)時(shí)不少于360學(xué)時(shí)，老師每學(xué)年度學(xué)時(shí)數(shù)不少于72學(xué)時(shí)，學(xué)分不少于10分（校本培訓(xùn)學(xué)分最高不超出6學(xué)分），其中校本培訓(xùn)不少于48學(xué)時(shí)。由學(xué)校組織實(shí)施。（2）考核實(shí)行培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)即時(shí)考評(píng)加校本培訓(xùn)考查和統(tǒng)考制度，實(shí)行過(guò)程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合，考核分年度進(jìn)行，有統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式，統(tǒng)一考核由省教育廳實(shí)施，校本考查由縣教育局牽頭，學(xué)校組織實(shí)施，考核分優(yōu)秀、良好、合格和基本合格四個(gè)等級(jí)。學(xué)校建立老師連續(xù)教育考核制度，對(duì)參訓(xùn)老師以本領(lǐng)考核為主，依照全員培訓(xùn)考核要求進(jìn)行嚴(yán)格考核，對(duì)于考核為優(yōu)秀等級(jí)的老師予以大力稱(chēng)贊，對(duì)于考核基本合格的老師限期進(jìn)行補(bǔ)修補(bǔ)訓(xùn)直至合格。通過(guò)連續(xù)教育讓每一位老師都學(xué)有所獲，也讓每一位老師了解到連續(xù)教育和自身的切身利益如晉級(jí)、晉職、增資、評(píng)優(yōu)等有緊密關(guān)系。四、連續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組（略）篇3:中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定第一章總則第一條為了提高中學(xué)校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的需要，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)老師法》，訂立本規(guī)定。第二條本規(guī)定適用于國(guó)家和社會(huì)氣力舉辦的中學(xué)校在職老師的連續(xù)教育工作。第三條中學(xué)校老師連續(xù)教育，是指對(duì)取得老師資格的中學(xué)校在職老師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)進(jìn)行的培訓(xùn)。第四條參加連續(xù)教育是中學(xué)校老師的權(quán)利和義務(wù)。第五條各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)管理中學(xué)校老師連續(xù)教育工作，應(yīng)當(dāng)采取措施，依法保障中學(xué)校老師連續(xù)教育工作的實(shí)施。第六條中學(xué)校老師連續(xù)教育應(yīng)堅(jiān)持因地制宜、分類(lèi)引導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，采取多種形式，重視質(zhì)量和實(shí)效。第七條中學(xué)校老師連續(xù)教育原則上每五年為一個(gè)培訓(xùn)周期。第二章內(nèi)容與類(lèi)別第八條中學(xué)校老師連續(xù)教育要以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和水平為重點(diǎn)。中學(xué)校老師連續(xù)教育的內(nèi)容緊要包含：思想政治教育和師德修養(yǎng)；專(zhuān)業(yè)知識(shí)及更新與擴(kuò)展；現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐；教育科學(xué)研究；教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)；現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等。第九條中學(xué)校老師連續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。（一）非學(xué)歷教育包含：新任老師培訓(xùn)：為新任老師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而設(shè)置的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)不少于120學(xué)時(shí)。老師崗位培訓(xùn)：為老師適應(yīng)崗位要求而設(shè)置的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間每五年累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)。骨干老師培訓(xùn)：對(duì)有培養(yǎng)前途的中青年老師按教育教學(xué)骨干的要求和對(duì)現(xiàn)有骨干老師按更高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的培訓(xùn)。（二）學(xué)歷教育：對(duì)具備合格學(xué)歷的老師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)。第三章組織管理第十條國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)宏觀管理全國(guó)中學(xué)校老師連續(xù)教育工作；訂立有關(guān)方針、政策；訂立中學(xué)校老師連續(xù)教育教學(xué)基本文件，組織審定統(tǒng)編教材；建立中學(xué)校老師連續(xù)教育評(píng)估體系；引導(dǎo)各省、自治區(qū)、直轄市中學(xué)校老師連續(xù)教育工作。第十一條省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)主管本地區(qū)中學(xué)校老師連續(xù)教育工作；訂立本地區(qū)中學(xué)校老師連續(xù)教育配套政策和規(guī)劃；全面負(fù)責(zé)本地區(qū)中學(xué)校老師連續(xù)教育的實(shí)施、檢查和評(píng)估工作。市（地、州、盟）、縣（區(qū)、市、旗）人民政府教育行政部門(mén)在省級(jí)人民政府教育行政部門(mén)引導(dǎo)下，負(fù)責(zé)管理本地區(qū)中學(xué)校老師連續(xù)教育工作。第四章條件保障第十二條各級(jí)老師進(jìn)修院校和普通師范院校在主管教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)在實(shí)施中學(xué)校老師連續(xù)教育的教育教學(xué)工作。中學(xué)校校應(yīng)有計(jì)劃地布置老師參加連續(xù)教育，并組織開(kāi)展校內(nèi)多種形式的培訓(xùn)。綜合性高等學(xué)校、非師范類(lèi)高等學(xué)校和其它教育機(jī)構(gòu)，經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，可參加中學(xué)校老師連續(xù)教育工作。經(jīng)主管教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，社會(huì)氣力可以舉辦中學(xué)校老師連續(xù)教育機(jī)構(gòu)，但要符合國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證中學(xué)校老師連續(xù)教育質(zhì)量。第十三條中學(xué)校老師連續(xù)教育經(jīng)費(fèi)以政府財(cái)政撥款為主，多渠道籌措，在地方教育事業(yè)費(fèi)中專(zhuān)項(xiàng)列支。地方教育費(fèi)附加應(yīng)有確定比例用于義務(wù)教育階段的老師培訓(xùn)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)要訂立中學(xué)校老師連續(xù)教育人均基本費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。中學(xué)校老師連續(xù)教育經(jīng)費(fèi)由縣級(jí)及以上教育行政部門(mén)統(tǒng)一管理，不得截留或挪用。社會(huì)氣力舉辦的中學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)老師的連續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，由舉辦者自籌。第十四條地方各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)要依照國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證對(duì)中學(xué)校老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投入。第十五條地方各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)要加強(qiáng)中學(xué)校老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師隊(duì)伍建設(shè)。第十六條經(jīng)教育行政部門(mén)和學(xué)校批準(zhǔn)參加連續(xù)教育的中學(xué)校老師，學(xué)習(xí)期間享受?chē)?guó)家規(guī)定的工資福利待遇。學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)按各地有關(guān)規(guī)定支出。第十七條各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)采取措施，大力扶持少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的中學(xué)校老師連續(xù)教育工作。第五章考核與獎(jiǎng)懲第十八條地方各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)要建立中學(xué)校老師連續(xù)教育考核和成績(jī)登記制度?？己顺煽?jī)作為老師職務(wù)聘任、晉級(jí)的依據(jù)之一、第十九條各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)要對(duì)中學(xué)校老師連續(xù)教育工作成績(jī)優(yōu)異的單位和個(gè)人，予以稱(chēng)贊和嘉獎(jiǎng)。第二