第1章 走近細(xì)胞 素養(yǎng)檢測(cè)2024-2025學(xué)年新教材高中生物必修1同步教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版 多選)

第1章走近細(xì)胞素養(yǎng)檢測(cè)2024-2025學(xué)年新教材高中生物必修1同步教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版多選)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《走近細(xì)胞》素養(yǎng)檢測(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，第3周星期二上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教版高中生物必修1中的“走近細(xì)胞”章節(jié)，通過(guò)同步教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能以及細(xì)胞膜的特性進(jìn)行深入探討，以多選題的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行素養(yǎng)檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的理解，發(fā)展科學(xué)探究能力，提升生命觀念和科學(xué)思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋細(xì)胞的基本組成和生命現(xiàn)象，掌握細(xì)胞膜的功能與特點(diǎn)，形成對(duì)生命系統(tǒng)基本單位的整體認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)素養(yǎng)檢測(cè)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作交流的意識(shí)，為深入學(xué)習(xí)生物學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析高中一年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備初步的生物學(xué)知識(shí)，對(duì)細(xì)胞概念有基本了解，但細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的深入知識(shí)掌握有限。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力有待提高，科學(xué)探究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心，求知欲強(qiáng)，但部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜概念的接受和內(nèi)化能力較弱，需要通過(guò)具體實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生習(xí)慣于傳統(tǒng)的課堂講授模式，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，合作學(xué)習(xí)時(shí)溝通與協(xié)作能力有待加強(qiáng)。這些特點(diǎn)對(duì)本課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)細(xì)胞抽象概念的認(rèn)知困難，需要教師采用直觀教具和多媒體輔助教學(xué)；同時(shí)，教師需設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力，促進(jìn)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)案例研究促進(jìn)學(xué)生深入理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能。設(shè)計(jì)互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，提高其科學(xué)思維能力。

2.教學(xué)活動(dòng)中，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬細(xì)胞結(jié)構(gòu)和工作原理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。同時(shí)，安排實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)胞切片，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、動(dòng)畫(huà)和視頻，直觀展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生形象理解。此外，設(shè)計(jì)細(xì)胞知識(shí)競(jìng)賽等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。五、教學(xué)過(guò)程首先，讓我們一起來(lái)回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本概念，了解了細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。今天，我們將深入探討細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，看看這些微小的生物體是如何完成生命活動(dòng)的。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）通過(guò)展示日常生活中的細(xì)胞圖片，如植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞等，引起學(xué)生對(duì)細(xì)胞的好奇心和興趣。

（2）提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)嗎？它們是如何完成生命活動(dòng)的呢？”

2.講解細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能（15分鐘）

（1）介紹細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

（2）講解細(xì)胞膜的功能與特點(diǎn)，如選擇性透過(guò)性、保護(hù)細(xì)胞等。

（3）通過(guò)PPT展示細(xì)胞器的圖片，介紹各種細(xì)胞器的功能，如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等。

3.互動(dòng)提問(wèn)與討論（10分鐘）

（1）提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為細(xì)胞膜的功能有哪些？它對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)有哪些影響？”

（2）讓學(xué)生分組討論，并請(qǐng)各小組代表回答問(wèn)題。

4.實(shí)踐活動(dòng)：觀察細(xì)胞切片（15分鐘）

（1）分發(fā)細(xì)胞切片，讓學(xué)生觀察并描述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們能找到細(xì)胞膜、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)嗎？它們?cè)诩?xì)胞中有什么作用？”

5.案例研究：細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能在實(shí)際生活中的應(yīng)用（10分鐘）

（1）展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如生物制藥、生物技術(shù)等。

（2）討論：“同學(xué)們，你們認(rèn)為細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的研究對(duì)我們的日常生活有哪些影響？”

6.知識(shí)競(jìng)賽與總結(jié)（10分鐘）

（1）組織細(xì)胞知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

（2）總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的重要性。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考并撰寫一篇關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的短文。

（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的過(guò)程。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能準(zhǔn)確描述細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

-學(xué)生理解了細(xì)胞膜的功能和特點(diǎn)，如選擇性透過(guò)性，并能解釋其在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述細(xì)胞器，如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等，并了解它們的功能。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察細(xì)胞切片，直觀地理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了對(duì)細(xì)胞概念的直觀認(rèn)識(shí)。

2.能力提升：

-通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)和討論，學(xué)生提高了科學(xué)探究能力，能夠主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)中的細(xì)胞切片觀察，增強(qiáng)了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

-案例研究使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

-通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽和總結(jié)，學(xué)生樹(shù)立了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到了提升，對(duì)未來(lái)的生物學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，課堂參與度明顯提高。

-學(xué)生對(duì)復(fù)雜生物學(xué)概念的學(xué)習(xí)不再畏懼，愿意主動(dòng)探索和深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生對(duì)作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)認(rèn)真對(duì)待，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

-細(xì)胞膜功能：選擇性透過(guò)性、保護(hù)細(xì)胞

-細(xì)胞器：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等

-細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能在實(shí)際生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-選擇性透過(guò)性

-細(xì)胞器功能

-科學(xué)探究

-生活應(yīng)用

③重點(diǎn)句：

-"細(xì)胞膜是細(xì)胞的保護(hù)屏障，同時(shí)負(fù)責(zé)物質(zhì)的進(jìn)出。"

-"細(xì)胞器協(xié)同工作，保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。"

-"了解細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能，有助于我們深入探索生命科學(xué)。"

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，通過(guò)直觀的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖和簡(jiǎn)潔的線條連接，展示細(xì)胞器之間的關(guān)系和功能。關(guān)鍵詞將以彩色粉筆標(biāo)出，突出重點(diǎn)。重點(diǎn)句將以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言書(shū)寫，便于學(xué)生理解和記憶。整體設(shè)計(jì)將力求簡(jiǎn)潔、系統(tǒng)、有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的奧秘》

-視頻資源：《細(xì)胞的工作原理》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的奧秘》這篇文章，深入了解細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí)，拓寬視野。

-觀看《細(xì)胞的工作原理》視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式直觀地了解細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)過(guò)程，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，如有疑問(wèn)，可記錄下來(lái)，教師將在下節(jié)課為學(xué)生解答。

-建議學(xué)生將閱