牛津譯林版（2019）必修 第三冊(cè)Unit 4 Scientists who changed the world Integrated skills教學(xué)設(shè)計(jì)

牛津譯林版（2019）必修第三冊(cè)Unit4ScientistswhochangedtheworldIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：牛津譯林版（2019）必修第三冊(cè)Unit4ScientistswhochangedtheworldIntegratedskills

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)（10班）

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)科學(xué)家改變世界的故事，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力、詞匯運(yùn)用能力和跨文化交際能力。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，以課本中的閱讀材料為基礎(chǔ)，通過課堂討論、小組活動(dòng)和練習(xí)題等多種形式，幫助學(xué)生掌握單元重點(diǎn)知識(shí)和技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過分析科學(xué)家的事跡，學(xué)生將提高對(duì)英語科學(xué)類文章的閱讀理解能力，增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)詞匯進(jìn)行有效交流的能力；同時(shí)，通過了解不同文化背景下的科學(xué)家及其貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)批判性思維，分析科學(xué)家的創(chuàng)新精神和面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將掌握通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題能力的方法，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是高二年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)挠⒄Z詞匯量和語法知識(shí)，能夠應(yīng)對(duì)中等難度的英文文章。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力正在逐步形成，但尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)科學(xué)話題表現(xiàn)出一定的興趣，但缺乏深入探究的習(xí)慣。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍存在課堂參與度不高的問題，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉钢鲃?dòng)發(fā)言。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提升，往往依賴?yán)蠋煹囊龑?dǎo)和督促。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要激發(fā)學(xué)生的興趣，通過互動(dòng)討論和小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，課程內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力和實(shí)用性。對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極影響在于，通過科學(xué)家的故事，學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提升語言能力的同時(shí)，也能夠激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津譯林版（2019）必修第三冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備科學(xué)家介紹視頻、相關(guān)科學(xué)成就的圖片和圖表，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和音響設(shè)備，用于播放視頻和音頻材料，以及展示圖片和圖表。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)家改變世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道有哪些科學(xué)家通過他們的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明改變了世界嗎？他們的成就是如何影響我們的日常生活的？”

展示一些關(guān)于著名科學(xué)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)家對(duì)世界的貢獻(xiàn)和影響。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，科學(xué)家如何通過他們的工作改變世界，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)家改變世界的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)家的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科學(xué)家的定義，以及他們?cè)诳茖W(xué)研究和應(yīng)用中的角色。

詳細(xì)介紹科學(xué)家的主要組成部分，如好奇心、創(chuàng)新精神、堅(jiān)持不懈等。

3.科學(xué)家改變世界的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解科學(xué)家如何改變世界。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)家案例進(jìn)行分析，如愛因斯坦的相對(duì)論、居里夫人的放射性研究等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的科學(xué)家的背景、研究?jī)?nèi)容和影響，讓學(xué)生全面了解科學(xué)家的工作和成就。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)家的方法和精神解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)家在未來的作用和發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)家改變世界相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題相關(guān)的科學(xué)家、他們的研究對(duì)世界的影響以及面臨的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)家改變世界的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括選擇的科學(xué)家、研究?jī)?nèi)容和影響。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家改變世界的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)家的定義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)家在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)家的方法和精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們最敬仰的科學(xué)家及其貢獻(xiàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科學(xué)家傳》：介紹多位著名科學(xué)家的傳記，讓學(xué)生了解他們的生平、研究歷程和成就。

-《科學(xué)改變世界》：一本關(guān)于科學(xué)如何影響人類文明進(jìn)程的書籍，涵蓋物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。

-《科學(xué)精神與科學(xué)方法》：探討科學(xué)精神的內(nèi)涵和科學(xué)方法的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解科學(xué)研究的本質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看科學(xué)家講座或紀(jì)錄片：如BBC的《科學(xué)家是如何改變世界的》系列紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地感受科學(xué)家的研究過程和成果。

-參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

-科學(xué)小論文寫作：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的科學(xué)家或科學(xué)發(fā)現(xiàn)，撰寫一篇小論文，深入探討其影響和意義。

-科學(xué)主題讀書會(huì)：組織學(xué)生參加科學(xué)主題的讀書會(huì)，分享閱讀感悟和科學(xué)知識(shí)。

-科學(xué)俱樂部活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的科學(xué)俱樂部，參與科學(xué)競(jìng)賽、講座和實(shí)踐活動(dòng)。

-研究著名科學(xué)家的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：例如，讓學(xué)生探究伽利略的落體實(shí)驗(yàn)、法拉第的電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)等，理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性。

-探索科學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn)：如牛頓的萬有引力定律、達(dá)爾文的物種起源理論等，了解這些發(fā)現(xiàn)如何推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。

-分析科學(xué)家的創(chuàng)新思維：研究科學(xué)家如何克服困難、提出新理論、設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

-討論科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)：探討科學(xué)進(jìn)步如何影響社會(huì)變遷，以及社會(huì)需求如何推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。

-實(shí)踐跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的科學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等結(jié)合起來，形成跨學(xué)科的思維模式。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)家的定義及其在科學(xué)研究和應(yīng)用中的角色。

-科學(xué)家的核心素質(zhì)，如好奇心、創(chuàng)新精神、堅(jiān)持不懈等。

-科學(xué)家的研究成果如何影響世界和人類生活。

②重點(diǎn)詞匯：

-Scientist（科學(xué)家）

-Innovation（創(chuàng)新）

-Persistence（堅(jiān)持）

-Hypothesis（假設(shè)）

-Experiment（實(shí)驗(yàn)）

-Conclusion（結(jié)論）

③重點(diǎn)句子：

-"Scientistsareindividualswhoconductresearchtodiscovernewknowledgeortosolvepracticalproblems."

-"Thespiritofinnovationiscrucialforscientiststomakesignificantcontributionstosociety."

-"Persistenceanddedicationoftenleadscientiststogroundbreakingdiscoveries."

-"Theresultsofscientificresearchcangreatlyimpacttheworldwelivein."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合科學(xué)家故事，引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬科學(xué)家進(jìn)行探究和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.利用多媒體資源，如視頻和互動(dòng)式演示，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和生動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解抽象的科學(xué)概念。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強(qiáng)，學(xué)生在討論時(shí)容易偏離主題，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.教學(xué)組織方面，小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，討論質(zhì)量參差不齊。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，明確討論規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深入討論，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2.多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

3.優(yōu)化小組