Unit 6 Pets 課時(shí)1 詞匯2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit6Pets課時(shí)1詞匯2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit6Pets課時(shí)1詞匯2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）”本節(jié)課主要圍繞寵物主題，教授與寵物相關(guān)的詞匯，如動(dòng)物名稱、寵物行為描述等。內(nèi)容與八年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旨在通過詞匯學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語詞匯的記憶和應(yīng)用。本課時(shí)詞匯教學(xué)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，結(jié)合課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)新詞匯的理解和運(yùn)用，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與寵物相關(guān)的詞匯，提升學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力。同時(shí)，通過討論和分享寵物故事，增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些動(dòng)物相關(guān)的詞匯，對(duì)寵物有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)寵物話題普遍感興趣，樂于分享自己的寵物經(jīng)歷。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好互動(dòng)和直觀的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲、故事等趣味性活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在語言表達(dá)和詞匯記憶方面存在優(yōu)勢(shì)，而另一部分學(xué)生可能在理解和運(yùn)用上需要更多指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)新詞匯的記憶和發(fā)音掌握、在句子中正確運(yùn)用新詞匯、以及如何將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情境相結(jié)合。此外，部分學(xué)生可能在參與課堂討論時(shí)感到害羞或缺乏自信，需要教師通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)來克服這些障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津深圳版》八年級(jí)下冊(cè)英語教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備寵物圖片、寵物行為描述的圖表、以及相關(guān)英文視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和分享討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寵物主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道寵物的英文是什么嗎？它在你們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于寵物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寵物的可愛和與人類生活的緊密聯(lián)系。

簡(jiǎn)短介紹寵物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寵物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寵物的種類、特征和護(hù)理基本知識(shí)。

過程：

講解寵物的定義，包括寵物的分類和各自的特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹寵物的常見種類，使用圖片幫助學(xué)生理解不同寵物的外觀和習(xí)性。

3.寵物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寵物的特性和護(hù)理重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的寵物案例進(jìn)行分析，如寵物的訓(xùn)練、疾病預(yù)防等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寵物的多樣性和護(hù)理的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決寵物護(hù)理中的實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論寵物的未來發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)寵物護(hù)理的方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寵物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如寵物營(yíng)養(yǎng)、寵物訓(xùn)練等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寵物知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寵物知識(shí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寵物的種類、特征、護(hù)理知識(shí)以及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寵物在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寵物護(hù)理知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寵物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本課時(shí)所學(xué)的寵物相關(guān)詞匯，如狗（dog）、貓（cat）、魚（fish）、鳥（bird）等，并能在句子中正確使用這些詞匯。

2.語言表達(dá)：通過課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了提升。他們能夠用英語描述寵物的外觀、習(xí)性以及與寵物相關(guān)的經(jīng)歷。

3.聽力理解：學(xué)生在觀看寵物相關(guān)視頻和聽教師講解時(shí)，能夠更好地理解英語口語，提高了聽力理解能力。

4.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)寵物的認(rèn)識(shí)不僅限于詞匯學(xué)習(xí)，還通過案例分析和討論，了解到了不同文化背景下人們對(duì)寵物的態(tài)度和寵物護(hù)理的知識(shí)。

5.思維品質(zhì)：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、提出解決方案，并能夠創(chuàng)造性地思考寵物的未來發(fā)展趨勢(shì)。

6.合作能力：通過小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.問題解決：學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如寵物護(hù)理、寵物訓(xùn)練等。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主查找資料，撰寫關(guān)于寵物的短文或報(bào)告，進(jìn)一步鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)。

9.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)寵物主題的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)探索英語學(xué)習(xí)的熱情。

10.跨文化交際能力：通過學(xué)習(xí)寵物相關(guān)知識(shí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)不同文化背景下人們生活方式的理解，為將來可能的跨文化交流打下了基礎(chǔ)。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了寵物相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，還提高了自身的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。這些成果將為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：描述你的寵物

請(qǐng)用英語寫一段描述你的寵物的文字，包括它的名字、種類、外貌特征、性格以及你與它之間的趣事。要求至少50詞。

示例答案：

MypetisacatnamedLily.Shehaswhitefurwithblackspots.Lilyisveryplayfulandlovestochaseafterherball.Ioftenplaywithherafterschool,andshealwaysmakesmelaughwithherfunnyactions.

2.詞匯運(yùn)用：完成句子

請(qǐng)用以下詞匯完成下列句子：fish,bird,dog,cat,tame,wild.

-Therearemanykindsofanimalsintheworld,someare__________,andsomeare__________.

-Ihavea__________athome.Itisverycuteandfriendly.

-Myfriendhasa__________thatcansingbeautifully.

示例答案：

-Therearemanykindsofanimalsintheworld,somearewild,andsomearetame.

-Ihaveacatathome.Itisverycuteandfriendly.

-Myfriendhasabirdthatcansingbeautifully.

3.對(duì)話練習(xí)：寵物護(hù)理

想象你正在寵物店購買寵物用品，與店員進(jìn)行對(duì)話。請(qǐng)編寫一段對(duì)話，內(nèi)容包括詢問寵物食品、玩具和護(hù)理用品。

示例答案：

Customer:Excuseme,doyouhaveanypetfoodforcats?

Shopkeeper:Yes,wehaveseveraltypesofcatfood.Doyouneeddryfoodorwetfood?

Customer:Ithinkmycatwouldpreferwetfood.Canyourecommendagoodbrand?

Shopkeeper:Certainly!Wehaveabrandcalled"Whiskers"thatcatslove.

4.閱讀理解：寵物故事

閱讀以下短文，然后回答問題。

Onceuponatime,therewasadognamedMax.Maxlivedwithafamilyandlovedtoplayinthepark.Oneday,Maxfoundasmallbirdthathadfallenfromitsnest.Max'sfamilyhelpedthebirduntilitwasstrongenoughtoflyagain.

問題：WhatdidMax'sfamilydoforthebird?

答案：Max'sfamilyhelpedthebirduntilitwasstrongenoughtoflyagain.

5.語法練習(xí)：一般過去時(shí)

將下列句子改為一般過去時(shí)。

-I(walk)toschooleveryday.

-Mymother(make)breakfastformethismorning.

-We(visit)thezoolastweekend.

示例答案：

-Iwalkedtoschooleveryday.

-Mymothermadebreakfastformethismorning.

-Wevisitedthezoolastweekend.

6.口語練習(xí)：寵物日常

與你的同伴一起討論以下問題，并用英語分享你的想法。

-Whatisyourfavoritepet?

-Howdoyoutakecareofyourpet?

-Whatdoyouthinkisthebestthingabouthavingapet?

示例答案：

A:Myfavoritepetisadog.Itakecareofitbyfeedingit,takingitforwalks,andplayingwithit.

B:Ithinkthebestthingabouthavingapetisthattheygiveyouunconditionalloveandarealwaysthereforyou.板書設(shè)計(jì)①寵物相關(guān)詞匯：列出本課時(shí)所學(xué)的寵物名稱（如dog,cat,fish,bird）以及描述寵物特征的詞匯（如tame,wild,cute,friendly）。

②重點(diǎn)句子：板書幾個(gè)與本課時(shí)主題相關(guān)的句子，例如：“IhaveapetdognamedLucky.”，“Mycatisveryfriendlyandplayful.”，“Fishareoftenkeptinaquariumsaspets.”。

③知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)寵物的分類、寵物護(hù)理的基本知識(shí)和注意事項(xiàng)，以及如何在句子中正確使用所學(xué)詞匯和表達(dá)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于寵物的英語詞匯，包括不同寵物的名稱以及描述它們特征的詞匯。通過案例分析，我們了解了寵物的護(hù)理知識(shí)和重要性。同時(shí)，我們通過小組討論和課堂展示，提高了英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。下面，我們將通過一些檢測(cè)活動(dòng)來檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.口語練習(xí)：快速反應(yīng)

教師說出一個(gè)寵物的英文名稱，學(xué)生需要迅速說出該寵物的中文名稱。例如，教師說“dog”，學(xué)生回答“狗”。

2.寫作練習(xí)：寵物描述

學(xué)生在紙上寫下自己最喜歡的寵物，并用至少三句話描述它的特征和習(xí)性。時(shí)間為5分鐘。

3.詞匯游戲：記憶大比拼

教師將本節(jié)課學(xué)習(xí)的寵物詞匯寫在黑板上，學(xué)生需要盡可能多地