第3課“五谷”作畫 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版 美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

第3課“五谷”作畫教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“五谷”作畫活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握傳統(tǒng)民間藝術(shù)的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力，提高學(xué)生對(duì)自然材料的審美意識(shí)。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，通過觀察、實(shí)踐、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用五谷雜糧進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)傳承和弘揚(yáng)我國(guó)民間藝術(shù)文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的觀察與鑒賞能力，提升學(xué)生的審美趣味和審美創(chuàng)造力；通過五谷作畫活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間想象力；引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和傳承意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中表達(dá)個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握五谷作畫的基本技巧和方法，包括材料的選取、顏色的搭配、畫面的布局等。

②理解并運(yùn)用民間藝術(shù)元素，創(chuàng)作出具有傳統(tǒng)特色的五谷畫作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生將五谷材料巧妙地融合到畫作中，保持畫面的整體和諧與美感。

②如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意思維，在五谷作畫中融入個(gè)人特色，表現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)課本，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集五谷雜糧樣本，制作五谷作畫作品范例，準(zhǔn)備與五谷相關(guān)的圖片及民間藝術(shù)資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：畫板、畫紙、膠水、剪刀等作畫工具和材料。

4.教室布置：將教室分為材料準(zhǔn)備區(qū)、作品展示區(qū)和創(chuàng)作區(qū)，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)作環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些五谷作畫的優(yōu)秀作品，詢問學(xué)生是否知道這些作品是如何創(chuàng)作出來的，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民間藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將五谷應(yīng)用到美術(shù)創(chuàng)作中。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹五谷作畫的基本技巧，包括材料的選取、顏色的搭配、畫面的布局等。

舉例說明：展示一些五谷作畫的實(shí)例，解釋如何利用五谷的形狀、顏色和紋理進(jìn)行創(chuàng)作。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組提供一些五谷材料，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖和創(chuàng)作，探討如何更好地表現(xiàn)主題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：每組根據(jù)之前的討論和嘗試，選擇一個(gè)主題，進(jìn)行完整的五谷作畫創(chuàng)作。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中的問題，提供技術(shù)支持和創(chuàng)意建議。

4.成果展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

成果展示：每組展示自己的作品，由其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)作品的主題表達(dá)、創(chuàng)意構(gòu)思、技術(shù)運(yùn)用等方面，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

反思：學(xué)生分享在創(chuàng)作過程中的體會(huì)和遇到的問題，教師給予反饋和建議。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后嘗試用五谷創(chuàng)作一幅個(gè)人作品，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)欣賞》

-《五谷雜糧的繪畫應(yīng)用》

-《民間藝術(shù)與兒童美術(shù)教育》

-《五谷作畫技法與創(chuàng)作實(shí)例分析》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察生活中的五谷雜糧，了解它們的形狀、顏色和紋理特點(diǎn)，思考如何運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中。

-搜集民間藝術(shù)的相關(guān)資料，學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的起源、發(fā)展及其在當(dāng)代社會(huì)的意義。

-嘗試使用不同的五谷材料進(jìn)行創(chuàng)作，比較不同材料的繪畫效果。

-探究五谷作畫在不同文化背景下的表現(xiàn)手法，了解不同地區(qū)的五谷作畫特色。

-觀看相關(guān)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)五谷作畫的更多技巧和創(chuàng)意方法。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討五谷作畫的創(chuàng)作理念，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的美術(shù)活動(dòng)，展示自己的五谷作畫作品，接受觀眾的反饋和建議。

-定期回顧自己的作品，分析創(chuàng)作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)和完善自己的繪畫技巧。教學(xué)反思這節(jié)課“五谷”作畫的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，我深感學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了極高的熱情和創(chuàng)造力。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考和反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示五谷作畫的作品，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這種新穎的繪畫方式充滿好奇，他們積極參與討論，對(duì)五谷的特性和創(chuàng)作方法有了初步的了解。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)五谷的認(rèn)知有限，未來可以提前讓學(xué)生做一些關(guān)于五谷的預(yù)習(xí)工作。

在講解新知環(huán)節(jié)，我盡量詳細(xì)地介紹了五谷作畫的基本技巧和方法，并通過具體例子幫助學(xué)生理解。然而，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)仍然感到困惑，對(duì)于如何運(yùn)用五谷材料進(jìn)行創(chuàng)作缺乏信心。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐的熱情很高，他們嘗試著用五谷創(chuàng)作出各種有趣的作品。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在使用膠水時(shí)不太熟練，導(dǎo)致作品不夠整潔。這說明我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，讓他們更加熟練地掌握各種工具和材料。

在成果展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)自己的作品感到非常自豪，他們樂于分享創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。我也鼓勵(lì)他們相互評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的作品。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí)缺乏深度，只是簡(jiǎn)單地表達(dá)喜好，而沒有給出具體的理由和建議。未來，我需要更多地引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考和交流。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)自己的作品進(jìn)行了回顧，我也給予了他們積極的反饋和建議。但我認(rèn)為，這個(gè)環(huán)節(jié)還可以更加深入，讓學(xué)生更多地思考自己在創(chuàng)作過程中的收獲和不足。

-學(xué)生對(duì)五谷作畫有很高的興趣，但需要在實(shí)踐中不斷引導(dǎo)和提高。

-教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)。

-需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。

-在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和交流，提高他們的審美能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了積極的參與度和學(xué)習(xí)熱情。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，并在實(shí)踐環(huán)節(jié)中投入創(chuàng)作。尤其是在五谷作畫的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和個(gè)性化的作品。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，相互交流想法和技巧。在成果展示時(shí)，每個(gè)小組都展示了自己的作品，其他小組成員也給予了積極的評(píng)價(jià)和建議。通過這種方式，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何合作，還學(xué)會(huì)了如何接受和給予反饋。

3.隨堂測(cè)試：在課程的最后，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)五谷作畫技巧和知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練掌握基本的五谷作畫方法，并對(duì)民間藝術(shù)有了更深的理解。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生們?cè)谡n后完成的個(gè)人作品質(zhì)量參差不齊。一些學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的技巧應(yīng)用到個(gè)人創(chuàng)作中，創(chuàng)作出富有特色的作品。然而，也有一些學(xué)生在創(chuàng)作中遇到了困難，作品的質(zhì)量不盡如人意。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒敬握n程中取得了顯著的進(jìn)步。他們?cè)谖骞茸鳟嫹矫娴募寄芎蛯徝滥芰Χ加兴岣?。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生對(duì)于材料的使用還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的反饋還不夠深入，需要更多的引導(dǎo)來培養(yǎng)他們的批判性思