人教部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)9.這些是大家的-第2課時(shí)-課件

新人教版部編本二年級(jí)上冊(cè)第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所9.這些是大家的第二課時(shí)一、情景再現(xiàn)，我和公物的故事

1.師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《課桌椅的對(duì)話》。一天傍晚，小朋友們放學(xué)回家了，校園里靜悄悄的，只聽(tīng)到教室里有小聲的說(shuō)話聲。哦，原來(lái)是課桌椅在閑聊。椅子弟弟說(shuō)：“我現(xiàn)在的小主人對(duì)我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的?！币慌缘恼n桌說(shuō)：“我們是大家的，我喜歡愛(ài)護(hù)我的小朋友?！边@時(shí)，后面的椅子哥哥嘆了口氣說(shuō)：“是啊，多數(shù)小朋友都很愛(ài)護(hù)我，可是有一個(gè)小朋友在我身上寫(xiě)了字……”說(shuō)著忍不住哭了起來(lái)。前面的椅子也犯愁了：“明天同學(xué)要換座位了，誰(shuí)會(huì)是我的新朋友呢？”……小朋友，教室里的課桌椅為什么有的在哭，有的在笑呢？它們與小主人之間發(fā)生了怎樣的故事呢？（一）情景再現(xiàn)，我和公物的故事

3.看，它們現(xiàn)在的小主人來(lái)了……（出示3個(gè)小朋友）你能說(shuō)說(shuō)他們與課桌椅之間的故事嗎？

A：小紅對(duì)課桌椅可好了，每天把課桌椅擦得干干凈凈的，不在上面亂涂亂畫(huà)。

B：小明也愛(ài)護(hù)自己的課桌椅，每天坐得端端正正，不搖不晃。

C：小剛在課桌椅上寫(xiě)字，讓課桌椅很傷心。

4.聽(tīng)了它們的對(duì)話，你有什么想說(shuō)的嗎？想一想，沒(méi)有了課桌椅，我們?cè)趺磥?lái)學(xué)習(xí)呢？來(lái)，離開(kāi)課桌椅體驗(yàn)一下。我們拿起紙和筆，寫(xiě)一下“這些是大家的”。一、情景再現(xiàn)，我和公物的故事師：學(xué)校的公物和我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，我們誰(shuí)都離不開(kāi)它們。接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你和公物之間發(fā)生的故事吧。先在小組內(nèi)講故事。要求：（1）將你和公物的故事講給同組的小朋友聽(tīng)。（2）每個(gè)組員輪流講，故事不能超過(guò)2分鐘。（3）推選講得完整、流利的小朋友在全班講。也可以邀請(qǐng)小組同學(xué)，一起演一演。從剛才小朋友的故事中，你感受到了什么？桌椅的傾訴：1.是啊，多數(shù)同學(xué)都很愛(ài)護(hù)我，可是有一個(gè)同學(xué)在我身上寫(xiě)了字。2.明天同學(xué)要換座位了，誰(shuí)會(huì)是我的新朋友呢?3.我現(xiàn)在的小主人對(duì)我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的。4.我們是大家的，我喜歡愛(ài)護(hù)我的小朋友。二、校園公物小調(diào)查1、師：同學(xué)們的故事說(shuō)明學(xué)校的公物跟我們的生活息息相關(guān)，我們愛(ài)護(hù)了公物，公物就可以更好地服務(wù)于我們。假如這些公物經(jīng)常收到破壞，我們的生活是怎樣的呢？老師在課前進(jìn)行了一個(gè)小調(diào)查。生1：如果教室的很多桌面都?jí)牧?，教室不美觀，我們也顯得沒(méi)有素質(zhì)。生2：操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器材被損壞了，運(yùn)動(dòng)時(shí)容易造成安全事故。…新授課文二、校園公物小調(diào)查2、整潔安全的公共財(cái)物對(duì)于大家的學(xué)習(xí)生活非常重要。美麗學(xué)校的創(chuàng)建就需要我們大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)公物。那么，我們學(xué)校公物的愛(ài)護(hù)的怎們樣呢？我請(qǐng)我們班能干的“小福爾摩斯”再去細(xì)細(xì)的偵查一下。3、學(xué)生展開(kāi)調(diào)查并填寫(xiě)公物愛(ài)護(hù)小調(diào)查表。教師引導(dǎo)學(xué)生相互交流。

新授課文

三、愛(ài)護(hù)公物我能行1、師：通過(guò)公物調(diào)查，我請(qǐng)同學(xué)先思考一個(gè)問(wèn)題：為什么有些公物會(huì)保持得干凈、整潔，而有些公物卻破損嚴(yán)重呢？讓我們一起來(lái)找找原因。2、師：找到了原因，大家覺(jué)得應(yīng)該怎樣才能更好地愛(ài)護(hù)它們呢？