《學(xué)前心理學(xué)》課程思政教學(xué)案例

《學(xué)前心理學(xué)》課程思政教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)前兒童的心理發(fā)展特點，掌握學(xué)前兒童教育的基本原則和方法。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和教育實踐能力，幫助學(xué)生學(xué)會如何與學(xué)前兒童進(jìn)行有效的溝通和互動。3.情感態(tài)度價值觀：通過課程思政教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、耐心和責(zé)任心，樹立正確的教育觀念，提高對學(xué)前兒童教育的認(rèn)識和重視程度。二、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)前兒童心理發(fā)展特點及其教育方法。2.教學(xué)難點：如何有效地與學(xué)前兒童進(jìn)行溝通和互動，建立良好的師生關(guān)系。三、教學(xué)方法1.理論講授與實踐教學(xué)相結(jié)合2.案例分析法3.小組討論法4.互動式教學(xué)法四、教學(xué)準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)學(xué)前兒童教育方面的案例和資料。2.制作PPT課件。3.準(zhǔn)備教學(xué)用具，如卡片、玩具等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）通過展示一些學(xué)前兒童的照片或視頻，引出學(xué)前兒童心理發(fā)展特點的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新課講授（20分鐘）（1）學(xué)前兒童心理發(fā)展特點的介紹。通過案例分析法，結(jié)合圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解不同年齡段學(xué)前兒童的心理發(fā)展特點，如感知覺、認(rèn)知、情感、社會性等方面的特點。（2）學(xué)前兒童教育的基本原則和方法。通過講解和舉例，讓學(xué)生了解不同年齡段學(xué)前兒童的教育方法，如游戲化教學(xué)、個別化教學(xué)、生活化教學(xué)等，以及如何與學(xué)前兒童建立良好的師生關(guān)系。3.小組討論（15分鐘）將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，圍繞“如何與學(xué)前兒童進(jìn)行有效的溝通和互動”這一話題展開討論。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用語言和非語言方式與學(xué)前兒童進(jìn)行溝通，如何傾聽他們的聲音，如何鼓勵他們表達(dá)自己的想法和感受，以及如何建立良好的師生關(guān)系。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和團(tuán)隊合作能力。4.案例分析（15分鐘）選取一兩個具有代表性的學(xué)前兒童教育案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和評價。通過案例分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)前兒童教育的方法和技巧。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生梳理知識體系，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，提高自己的教育實踐能力。六、課后作業(yè)1.完成一份關(guān)于學(xué)前兒童教育的調(diào)查報告，分析所在地區(qū)或?qū)W校附近學(xué)前兒童教育現(xiàn)狀及存在的問題，提出改進(jìn)建議。2.撰寫一篇關(guān)于如何與學(xué)前兒童進(jìn)行有效溝通的案例分析報告。3.思考自己在學(xué)前兒童教育中的角色和責(zé)任，以及如何更好地為學(xué)前兒童提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。七、思政元素融入點1.通過介紹學(xué)前兒童心理發(fā)展特點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個孩子都是獨特的個體，應(yīng)該尊重他們的個性和差異，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和想象力。同時，讓學(xué)生意識到自己在教育過程中的責(zé)任和使命，為培養(yǎng)未來的創(chuàng)新型人才貢獻(xiàn)力量。2.通過講解學(xué)前兒童教育的基本原則和方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的教育觀念，注重培養(yǎng)孩子的品德和素質(zhì)，幫助他們