三年級品德與社會上冊 給自己頒獎（二）教案 泰山版

三年級品德與社會上冊給自己頒獎（二）教案泰山版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自三年級品德與社會上冊第二單元“我們生活在這里”，主題為“給自己頒獎（二）”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步認識自己的優(yōu)點和長處，培養(yǎng)自信心，同時學(xué)會欣賞他人，懂得每個人都有自己的獨特之處。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度，增強集體榮譽感。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，學(xué)會欣賞自己。

2.培養(yǎng)學(xué)生懂得每個人都有自己的獨特之處，學(xué)會尊重他人。

3.幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，形成積極向上的人生態(tài)度。

4.強化學(xué)生的集體榮譽感，懂得為集體爭光。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一系列富有針對性和實用性的活動，讓學(xué)生在實踐中感受、體驗，從而達到教學(xué)目標。二、教學(xué)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.自我認知與自尊：通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能認識到自己的優(yōu)點和長處，培養(yǎng)自信心，增強自我價值感。

2.社會適應(yīng)與人際交往：學(xué)生能夠?qū)W會欣賞他人，理解每個人都有自己的獨特之處，提高人際交往能力，增強團隊合作精神。

3.價值觀與道德觀念：通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，懂得為集體爭光，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.問題解決與創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)獨立思考、創(chuàng)新思維的能力。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成積極向上的人生態(tài)度，強化集體榮譽感，懂得珍惜和感恩。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，學(xué)會欣賞自己。

以“我的優(yōu)點”主題活動為例，讓學(xué)生通過自我反思、同伴評價等方式，認識到自己的優(yōu)點和長處，并學(xué)會欣賞自己。

（2）培養(yǎng)學(xué)生懂得每個人都有自己的獨特之處，學(xué)會尊重他人。

（3）幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，形成積極向上的人生態(tài)度。

結(jié)合“我們班的榜樣”話題討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到正確的價值觀的重要性，從而形成積極向上的人生態(tài)度。

（4）強化學(xué)生的集體榮譽感，懂得為集體爭光。

2.教學(xué)難點：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點和長處，并學(xué)會欣賞和尊重他人。

在“我的優(yōu)點”和“夸夸我的伙伴”活動中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進行深入的自我反思和同伴評價，從而發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和長處，并學(xué)會欣賞和尊重他人。

（2）如何幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，形成積極向上的人生態(tài)度。

在“我們班的榜樣”話題討論中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，從而認識到正確的價值觀的重要性，形成積極向上的人生態(tài)度。

（3）如何讓學(xué)生在實際操作中感受到為集體爭光的榮譽感。

在“我為集體添光彩”實踐活動中，教師需要創(chuàng)設(shè)有效的情境，讓學(xué)生在實際操作中感受到為集體爭光的榮譽感。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解“自我認知與自尊”、“價值觀與道德觀念”等內(nèi)容時，教師通過生動的語言、具體的案例，向?qū)W生傳授知識點。

（2）討論法：在“我們班的榜樣”話題討論中，教師組織學(xué)生進行分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和口頭表達能力。

（3）案例研究法：通過分析具體的人物事跡，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，學(xué)會欣賞和尊重他人。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：在“我為集體添光彩”實踐活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生分組完成項目任務(wù)，提高學(xué)生的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）“我的優(yōu)點”主題活動：讓學(xué)生通過自我反思、同伴評價等方式，認識到自己的優(yōu)點和長處，并學(xué)會欣賞自己。

（2）“夸夸我的伙伴”活動：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點和長處。

（3）“我們班的榜樣”話題討論：組織學(xué)生進行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和口頭表達能力。

（4）“我為集體添光彩”實踐活動：創(chuàng)設(shè)有效的情境，讓學(xué)生在實際操作中感受到為集體爭光的榮譽感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示課程內(nèi)容、人物事跡等，簡潔明了地呈現(xiàn)知識點。

（2）視頻：播放相關(guān)的人物事跡視頻，讓學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

（3）在線工具：利用在線工具進行小組討論、成果展示等，提高學(xué)生的互動參與度。五、教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個部分：課前準備、課中實施和課后拓展，總用時不超過45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

（1）教師準備PPT、視頻資源和相關(guān)人物事跡材料。

（2）學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

2.課中實施（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么主題？誰能來說說自己的優(yōu)點和長處？”

（2）講授新課（15分鐘）

①教師利用PPT展示教材中的知識點，結(jié)合具體案例講解“自我認知與自尊”、“價值觀與道德觀念”等內(nèi)容。

②學(xué)生認真聽講，記錄重點知識點。

（3）實踐活動（10分鐘）

①“我的優(yōu)點”主題活動：學(xué)生通過自我反思、同伴評價等方式，認識到自己的優(yōu)點和長處，并學(xué)會欣賞自己。

②“夸夸我的伙伴”活動：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點和長處。

（4）討論與交流（5分鐘）

①教師組織學(xué)生進行“我們班的榜樣”話題討論，讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和口頭表達能力。

②學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點。

3.課后拓展（5分鐘）

（1）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自己的優(yōu)點和長處的短文。

（2）學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

本節(jié)課通過以上教學(xué)流程，旨在幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，學(xué)會欣賞自己，培養(yǎng)自信心；同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點和長處，形成良好的團隊協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對重難點內(nèi)容進行有針對性的講解和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠較好地掌握本節(jié)課的知識點。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《悅納自我》：一篇關(guān)于如何正確認識自己，接納自己，并發(fā)掘自身潛能的文章。

《學(xué)會欣賞他人》：一篇介紹如何看到他人的優(yōu)點，尊重他人，以及欣賞他人帶來的積極影響的文章。

《集體榮譽感的重要性》：一篇討論集體榮譽感對于個人和集體發(fā)展的作用的短文。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）安排一次家庭作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，與家人一起討論自己的優(yōu)點和長處，并記錄下來。

（2）鼓勵學(xué)生課下時間閱讀拓展閱讀材料，并針對其中某個觀點或案例進行思考和分析，下節(jié)課與同學(xué)分享。

（3）組織一次班級內(nèi)的小組合作活動，讓學(xué)生圍繞“如何為集體添光彩”展開討論，并提出具體的實踐行動計劃。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識點，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，我設(shè)計了以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于自己的優(yōu)點和長處的短文，不少于150字。

答案示例：我的優(yōu)點是勤奮好學(xué)，我有很強的自學(xué)能力，經(jīng)常利用課余時間閱讀各種書籍。我還很善于溝通，能夠和同學(xué)們友好相處，樂于幫助他人。此外，我熱愛運動，經(jīng)常參加各種體育活動，這使我保持了良好的身體素質(zhì)。

2.以小組為單位，圍繞“如何為集體添光彩”展開討論，并提出具體的實踐行動計劃。

答案示例：我們可以組織一次班級公益活動，如志愿者活動、環(huán)保行動等，為社區(qū)或?qū)W校做出貢獻。此外，我們還可以在班級內(nèi)開展一次才藝展示活動，讓每個同學(xué)都有機會展示自己的特長，提高班級的凝聚力。

3.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，與家人一起討論自己的優(yōu)點和長處，并記錄下來。

答案示例：我的優(yōu)點是勤奮好學(xué)，我有很強的自學(xué)能力，經(jīng)常利用課余時間閱讀各種書籍。我還很善于溝通，能夠和同學(xué)們友好相處，樂于幫助他人。此外，我熱愛運動，經(jīng)常參加各種體育活動，這使我保持了良好的身體素質(zhì)。

4.思考并回答：“你覺得如何才能讓自己在集體中發(fā)揮更大的作用？”

答案示例：我認為要發(fā)揮更大的作用，首先要不斷提升自己的能力，如學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)技能等。其次，要積極參與集體活動，與同學(xué)們共同進步。最后，要關(guān)心他人，樂于助人，這樣我們才能在集體中發(fā)揮更大的作用。

5.選擇一篇拓展閱讀材料，針對其中某個觀點或案例進行思考和分析，下節(jié)課與同學(xué)分享。

答案示例：我選擇了《學(xué)會欣賞他人》這篇文章，其中有一個案例讓我印象深刻。案例講述了一個故事，一個年輕人因為不懂得欣賞他人，導(dǎo)致與同事關(guān)系緊張，最終影響了工作表現(xiàn)。我認為這個案例告訴我們，學(xué)會欣賞他人不僅有助于建立良好的人際關(guān)系，還能提高自己的情商和人生境界。八、教學(xué)反思與改進在執(zhí)教《給自己頒獎（二）》這一課時，我以教材內(nèi)容為依托，結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用了多種教學(xué)方法和策略。課后，我對整個教學(xué)過程進行了深刻的反思，認為有以下幾個方面值得改進：

首先，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我雖然通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，但學(xué)生的反饋并不理想。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于上節(jié)課的內(nèi)容掌握并不扎實，這導(dǎo)致了新課學(xué)習(xí)的起點偏低。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以通過設(shè)計更具啟發(fā)性和互動性的導(dǎo)入活動，如小組討論、情景模擬等，以提高學(xué)生的參與度和興趣，從而為新課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我雖然使用了PPT和視頻等教學(xué)媒體，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀看視頻時注意力分散，對于視頻內(nèi)容的吸收并不理想。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，盡量減少視頻的時長，提高視頻內(nèi)容的針對性和信息量，同時加強課堂互動，讓學(xué)生在觀看視頻后能夠及時進行討論和分享，以增強教學(xué)效果。

再次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“我的優(yōu)點”和“夸夸我的伙伴”兩個活動，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在活動中表現(xiàn)得并不積極，表現(xiàn)出一定的害羞和抵觸情緒。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個性化差異，提供更多的