三年級語文下冊 第二單元 口語交際：該不該實(shí)行班干部輪流制教案 新人教版

三年級語文下冊第二單元口語交際：該不該實(shí)行班干部輪流制教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級語文下冊第二單元口語交際部分，主要內(nèi)容是圍繞“班干部輪流制”展開的討論。本節(jié)課的目標(biāo)是通過討論，讓學(xué)生理解并學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握一定的口語交際技巧，能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生如何傾聽他人意見，并能夠尊重他人觀點(diǎn)，形成良好的團(tuán)隊協(xié)作氛圍。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：口語表達(dá)能力、傾聽與理解能力、思辨與創(chuàng)新能力和文化認(rèn)同感。通過討論“班干部輪流制”的話題，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由，提高口語表達(dá)能力。

2.學(xué)會傾聽他人的意見，理解并尊重不同的觀點(diǎn)，提高傾聽與理解能力。

3.通過討論和思考，學(xué)會從不同角度分析問題，形成自己的見解，提高思辨與創(chuàng)新能力。

4.認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性，體驗到尊重和協(xié)作帶來的積極效果，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：到了三年級，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語文基礎(chǔ)知識，包括詞匯、語法和閱讀理解能力。在口語交際方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的日常交流，表達(dá)自己的需求和想法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，善于觀察和思考。他們在語言表達(dá)方面有一定的基礎(chǔ)，但還需要進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動和參與，希望能夠通過實(shí)踐來提高自己的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在討論“班干部輪流制”這一話題時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，可能會詞匯貧乏或者表達(dá)不清楚。

-傾聽他人意見時，可能會難以理解或者不接受不同的觀點(diǎn)。

-在討論中，可能會遇到意見不合的情況，需要學(xué)會尊重和協(xié)作。

-需要運(yùn)用批判性思維，從不同角度分析問題，這可能對他們來說是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課程開始時，教師可以通過簡短的講解，引入“班干部輪流制”這一主題，幫助學(xué)生建立基本的概念和理解。

（2）討論法：通過分組討論的形式，讓學(xué)生們針對“班干部輪流制”的利弊展開討論。鼓勵學(xué)生們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，培養(yǎng)他們的口語交際能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生們分組扮演不同的角色，例如班干部、普通同學(xué)等，通過模擬實(shí)際場景，讓學(xué)生們更好地理解不同角色的觀點(diǎn)和感受，提高他們的口語表達(dá)能力和同理心。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，播放相關(guān)的視頻或圖片，幫助學(xué)生更好地理解“班干部輪流制”的實(shí)際情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，例如在線討論平臺，讓學(xué)生們能夠在虛擬空間中進(jìn)行討論和交流，提高他們的口語交際能力。

（3）互動游戲：設(shè)計相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由，培養(yǎng)他們的口語交際能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

教師通過向?qū)W生提問：“你們覺得班級中誰最適合當(dāng)班干部？”引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。接著，教師簡要介紹班干部輪流制的概念，并提出本節(jié)課的目標(biāo)：討論班干部輪流制的利弊，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）教師首先講解班干部輪流制的意義，如培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊協(xié)作意識等。

（2）然后，教師介紹在實(shí)行班干部輪流制過程中可能遇到的問題，如如何公平選舉、如何處理同學(xué)間的矛盾等。

（3）最后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考班干部輪流制對個人成長的好處，如提高自我管理能力、增強(qiáng)自信心等。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景，討論班干部輪流制的利弊。

（2）學(xué)生通過小組合作，完成關(guān)于班干部輪流制的調(diào)查問卷，搜集同學(xué)的意見。

（3）學(xué)生代表向全班匯報調(diào)查結(jié)果，并分享自己的觀點(diǎn)和理由。

4.學(xué)生小組討論（用時15分鐘）

（1）教師提出討論話題：“你們認(rèn)為班干部輪流制好不好？請說明理由?！?/p>

（2）學(xué)生分小組進(jìn)行討論，鼓勵同學(xué)們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

（3）各小組派代表分享討論成果，全班共同討論，形成共識。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班干部輪流制的意義，以及尊重和傾聽他人意見的重要性。最后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵他們繼續(xù)努力。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.口語表達(dá)能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由，提高口語表達(dá)能力。例如，在討論班干部輪流制時，學(xué)生們能夠明確表達(dá)自己支持或反對的觀點(diǎn)，并給出合理的理由。

2.傾聽與理解能力：學(xué)生將學(xué)會傾聽他人的意見，理解并尊重不同的觀點(diǎn)，提高傾聽與理解能力。例如，在小組討論中，學(xué)生們能夠認(rèn)真傾聽同伴的觀點(diǎn)，并能夠理解他們的想法，即使自己有不同的意見也能夠尊重他人的觀點(diǎn)。

3.思辨與創(chuàng)新能力：學(xué)生將學(xué)會從不同角度分析問題，形成自己的見解，提高思辨與創(chuàng)新能力。例如，在討論班干部輪流制時，學(xué)生們能夠從公平、合作、個人成長等多個角度分析利弊，并提出自己的獨(dú)到見解。

4.團(tuán)隊協(xié)作意識：學(xué)生將能夠認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性，體驗到尊重和協(xié)作帶來的積極效果，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識。例如，在實(shí)踐活動和小組討論中，學(xué)生們需要與同伴合作，共同完成任務(wù)，通過這個過程他們將更好地理解團(tuán)隊合作的重要性。

5.文化認(rèn)同感：學(xué)生將能夠通過討論和實(shí)踐活動，增強(qiáng)對團(tuán)隊協(xié)作文化的認(rèn)同感。例如，在討論班干部輪流制時，學(xué)生們能夠理解到尊重他人、傾聽他人意見是團(tuán)隊合作中不可或缺的一部分，這種理解將增強(qiáng)他們對團(tuán)隊協(xié)作文化的認(rèn)同感。七、板書設(shè)計①板書主題：“班干部輪流制”

②板書要點(diǎn)：

-優(yōu)點(diǎn)：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊協(xié)作、個人成長

-缺點(diǎn)：選舉公平、處理矛盾

-討論：輪流制的利弊

③板書結(jié)構(gòu)：用框架圖或流程圖的形式，清晰展示班干部輪流制的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和討論過程，使學(xué)生一目了然。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

①板書藝術(shù)：采用色彩鮮艷的粉筆或馬克筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的吸引力。

②板書趣味：通過插入卡通圖片、圖標(biāo)或符號，將板書設(shè)計得更加生動有趣，引起學(xué)生的興趣。

③板書互動：邀請學(xué)生上臺參與板書設(shè)計，讓學(xué)生成為課堂的一部分，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)積極性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解班干部輪流制的概念和意義。

2.學(xué)生能夠列舉出班干部輪流制的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠表達(dá)自己對于班干部輪流制的看法和理由。

4.學(xué)生能夠理解團(tuán)隊合作的重要性，并能夠在實(shí)際操作中體現(xiàn)出來。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：判斷下列說法是否正確。

a.班干部輪流制是指每個同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)班干部。

b.班干部輪流制能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。

c.班干部輪流制會導(dǎo)致班級秩序混亂。