八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第四課 社會(huì)生活講道德 第3框 誠(chéng)實(shí)守信教案 新人教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第3框誠(chéng)實(shí)守信教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課“社會(huì)生活講道德”中的第3框“誠(chéng)實(shí)守信”，旨在讓學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，學(xué)會(huì)在人際交往中做到誠(chéng)實(shí)守信。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠在日常生活中更好地遵循誠(chéng)信原則，形成良好的道德行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，利用案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，提升道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)：使學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，形成在日常生活中堅(jiān)守誠(chéng)信的自覺(jué)性。

2.提升學(xué)生的道德行為能力：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用誠(chéng)信原則解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生在人際交往中能夠做到誠(chéng)實(shí)守信。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，意識(shí)到作為社會(huì)成員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)道德建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）誠(chéng)信的重要性：使學(xué)生理解誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在人際交往中的作用。

（2）誠(chéng)信原則的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活和工作中運(yùn)用誠(chéng)信原則，做到誠(chéng)實(shí)守信。

（3）誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中堅(jiān)守誠(chéng)信的自覺(jué)性，形成良好的道德行為習(xí)慣。

（4）社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)成員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，引導(dǎo)他們積極參與社會(huì)道德建設(shè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）誠(chéng)信價(jià)值的理解：學(xué)生可能難以深刻理解誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，需要通過(guò)案例分析、故事講解等方式引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)誠(chéng)信的價(jià)值。

（2）誠(chéng)信原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將誠(chéng)信原則運(yùn)用到實(shí)際生活中，需要通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用誠(chéng)信原則。

（3）誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以形成堅(jiān)守誠(chéng)信的自覺(jué)性，需要教師通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、正面激勵(lì)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。

（4）社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，需要通過(guò)討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生體會(huì)個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的作用，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

（5）道德規(guī)范的內(nèi)化：學(xué)生可能難以將道德規(guī)范內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，需要教師通過(guò)引導(dǎo)、激勵(lì)等方式，幫助學(xué)生將道德規(guī)范融入日常生活，形成良好的道德行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-學(xué)生使用的課本《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)。

-白板和記號(hào)筆。

-小組討論所需的小組牌。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)材料和輔助學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的視頻資料，例如關(guān)于誠(chéng)信的短片、新聞報(bào)道等。

-在線案例分析工具，用于學(xué)生分析和討論誠(chéng)信問(wèn)題。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：通過(guò)小組活動(dòng)讓學(xué)生積極參與，提高合作能力和批判性思維。

-案例分析：利用具體的誠(chéng)信案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解誠(chéng)信的重要性。

-角色扮演：通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生體驗(yàn)誠(chéng)信在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-互動(dòng)提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-正反辯論：組織辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和表達(dá)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)課前任務(wù)，包括查找關(guān)于誠(chéng)信的案例，準(zhǔn)備案例分析報(bào)告。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課前任務(wù)，查找關(guān)于誠(chéng)信的案例，準(zhǔn)備案例分析報(bào)告。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

教學(xué)資源：課本、在線案例分析工具

作用和目的：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有初步理解，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用視頻資料引入誠(chéng)信主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻資料，參與課堂討論。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：視頻資料、白板、記號(hào)筆

教學(xué)資源：視頻資料、課本

作用和目的：通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解誠(chéng)信的重要性。

環(huán)節(jié)2：案例分析

教師活動(dòng)：呈現(xiàn)具體誠(chéng)信案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中的誠(chéng)信問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析案例中的誠(chéng)信問(wèn)題，撰寫分析報(bào)告。

教學(xué)方法：小組討論法、案例分析法

教學(xué)手段：白板、記號(hào)筆、小組牌

教學(xué)資源：課本、在線案例分析工具

作用和目的：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入理解誠(chéng)信原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

環(huán)節(jié)3：角色扮演

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)誠(chéng)信情境，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

學(xué)生活動(dòng)：參與角色扮演，體驗(yàn)誠(chéng)信在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法：互動(dòng)教學(xué)法

教學(xué)手段：角色扮演道具

教學(xué)資源：課本、角色扮演道具

作用和目的：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更好地將誠(chéng)信原則應(yīng)用于實(shí)際情境。

環(huán)節(jié)4：課堂總結(jié)

教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：傾聽(tīng)教師總結(jié)，反思自己的誠(chéng)信行為。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：白板、記號(hào)筆

教學(xué)資源：課本

作用和目的：通過(guò)課堂總結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高誠(chéng)信意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文。

學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，撰寫關(guān)于誠(chéng)信的短文。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

教學(xué)資源：課本、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步提高誠(chéng)信意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.誠(chéng)信的定義與價(jià)值：誠(chéng)信是指遵循道德規(guī)范，堅(jiān)守真理，履行承諾的品質(zhì)。誠(chéng)信在個(gè)人發(fā)展中具有重要作用，是人際關(guān)系和諧、社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

2.誠(chéng)信原則的應(yīng)用：在社會(huì)生活中，誠(chéng)信原則體現(xiàn)在人際交往的各個(gè)領(lǐng)域，如誠(chéng)實(shí)待人、信守承諾、公平競(jìng)爭(zhēng)等。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用誠(chéng)信原則，解決道德沖突。

3.誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，自覺(jué)遵循誠(chéng)信原則，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。教師可通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)誠(chéng)信的重要性，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)。

4.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，積極參與社會(huì)道德建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教師可通過(guò)討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生體會(huì)個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的作用，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

5.道德規(guī)范的內(nèi)化：學(xué)生應(yīng)將道德規(guī)范內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，形成良好的道德品質(zhì)。教師可通過(guò)引導(dǎo)、激勵(lì)等方式，幫助學(xué)生將道德規(guī)范融入日常生活，提升道德素養(yǎng)。

6.誠(chéng)信案例的分析：分析誠(chéng)信案例，讓學(xué)生了解誠(chéng)信在實(shí)際生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)從案例中吸取教訓(xùn)，提高自己的誠(chéng)信意識(shí)。

7.角色扮演的意義：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)誠(chéng)信原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

8.課堂討論的重要性：課堂討論有助于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解。

9.課后作業(yè)的布置：課后作業(yè)有助于鞏固所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生將誠(chéng)信原則運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高誠(chéng)信意識(shí)。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)的方法：通過(guò)課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組討論等方式，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.誠(chéng)信的定義與價(jià)值

-誠(chéng)信：遵循道德規(guī)范，堅(jiān)守真理，履行承諾的品質(zhì)

-價(jià)值：人際關(guān)系和諧、社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)

2.誠(chéng)信原則的應(yīng)用

-誠(chéng)實(shí)待人

-信守承諾

-公平競(jìng)爭(zhēng)

3.誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)

-樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)

-自覺(jué)遵循誠(chéng)信原則

-養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣

4.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響

-積極參與社會(huì)道德建設(shè)

-構(gòu)建和諧社會(huì)

5.道德規(guī)范的內(nèi)化

-道德規(guī)范內(nèi)化為行為準(zhǔn)則

-形成良好的道德品質(zhì)

6.誠(chéng)信案例分析

-分析誠(chéng)信案例

-吸取教訓(xùn)

-提高誠(chéng)信意識(shí)

7.角色扮演的意義

-親身體驗(yàn)誠(chéng)信原則

-培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣

8.課堂討論的重要性

-激發(fā)思考

-培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力

-提高對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解

9.課后作業(yè)的布置

-鞏固所學(xué)內(nèi)容

-將誠(chéng)信原則運(yùn)用到實(shí)際生活中

-提高誠(chéng)信意識(shí)

10.教學(xué)評(píng)價(jià)的方法

-課堂表現(xiàn)

-課后作業(yè)

-小組討論

-全面評(píng)價(jià)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和道德行為

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考我這節(jié)課的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及哪些地方需要改進(jìn)。這次課后，我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我給了學(xué)生一定的任務(wù)，但是我覺(jué)得可以更進(jìn)一步，可以讓學(xué)生在課前就參與到誠(chéng)信案例的搜集上來(lái)，這樣能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠讓他們?cè)谒鸭咐倪^(guò)程中對(duì)誠(chéng)信有更深入的理解。

其次，在課中的案例分析環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與討論，但是我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何分析案例還有一定的困難，下次我可以提前給學(xué)生一些分析的框架和方法，這樣他們?cè)诜治霭咐臅r(shí)候就能夠更加有方向，也能夠更加深入地理解案例。

再次，我覺(jué)得在角色扮演環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們很積極參與，但是由于時(shí)間有限，我們不能夠讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到角色扮演中來(lái)，下次我可以提前分組，讓每個(gè)小組在課前就準(zhǔn)備好角色扮演的劇本，這樣每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到角色扮演中來(lái)。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然我布置了課后作業(yè)，但是我覺(jué)得可以增加一些其他的拓展活動(dòng)，比如讓學(xué)生在課后去采訪身邊的人，了解他們對(duì)誠(chéng)信的看法，這樣能夠更好地讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，包括以下幾個(gè)方面：

a.分析一個(gè)誠(chéng)信案例，并撰寫分析報(bào)告，要求字?jǐn)?shù)不少于300字。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)誠(chéng)信主題的宣傳活動(dòng)，如海報(bào)、視頻等，要求有創(chuàng)意且能夠傳達(dá)誠(chéng)信的重要性。

c.采訪身邊的三位朋友或家人，了解他們對(duì)誠(chéng)信的看法，并記錄采訪內(nèi)容。

2.作業(yè)提交時(shí)間：下周一。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.對(duì)于分析案例的作業(yè)，反饋應(yīng)包括以下方面：

a.案例選擇是否恰當(dāng)，與誠(chéng)信主題是否相關(guān)。

b.分析是否全面，是否能夠準(zhǔn)確指出案例中的