湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級化學(xué)上冊《1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》教案2 （新版）新人教版

湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級化學(xué)上冊《1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》教案2（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》是湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級化學(xué)上冊的一節(jié)課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解化學(xué)實驗的重要性，掌握基本的化學(xué)實驗技能，以及通過實驗探究來認識和理解化學(xué)知識。

教材內(nèi)容主要包括：化學(xué)實驗的基本操作、實驗安全注意事項、實驗數(shù)據(jù)的處理和分析等。在實驗方面，本節(jié)課主要安排了氣體的制備和性質(zhì)實驗，以及溶液的配制和稀釋實驗。這些實驗都是基礎(chǔ)性的實驗，對于培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和思維能力具有重要意義。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實驗中感受化學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作規(guī)范性和實驗數(shù)據(jù)的準確性，以及實驗報告的撰寫能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：科學(xué)探究能力、實驗操作能力、觀察能力和思維能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的化學(xué)實驗技能，能夠獨立完成實驗操作，并能夠?qū)嶒灛F(xiàn)象進行觀察和分析，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和思維能力。同時，通過實驗探究，學(xué)生能夠培養(yǎng)對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過實驗報告的撰寫，學(xué)生能夠培養(yǎng)實驗數(shù)據(jù)的處理和分析能力，提高他們的表達能力和寫作能力。三、學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對于化學(xué)實驗也有一定的了解。他們在知識方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)等基本概念，對于實驗方面的技能也有所掌握。但是，對于實驗操作的規(guī)范性和實驗數(shù)據(jù)的處理和分析能力還有待提高。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力和思維能力還有待提高。他們往往只看到實驗現(xiàn)象的表面，而對于背后的原理和原因分析不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和分析，培養(yǎng)他們的思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有很大的影響。有些學(xué)生對化學(xué)實驗感興趣，愿意積極參與實驗操作和思考，而有些學(xué)生則對實驗缺乏興趣，參與度不高。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和自信心也是影響課程學(xué)習(xí)的重要因素。有些學(xué)生對化學(xué)實驗有較強的學(xué)習(xí)動機，自信心較高，能夠積極面對實驗中的困難和挑戰(zhàn)。而有些學(xué)生則對實驗缺乏信心，容易放棄。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和自信心，給予他們鼓勵和支持。四、教學(xué)資源軟硬件資源：實驗室、實驗桌、顯微鏡、試管、燒杯、試劑、氣體發(fā)生器、電子天平、滴定儀、實驗室安全裝備等。

課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫、在線化學(xué)學(xué)習(xí)平臺等。

信息化資源：多媒體教學(xué)課件、實驗視頻、化學(xué)知識動畫、在線實驗?zāi)M軟件、化學(xué)學(xué)術(shù)期刊論文等。

教學(xué)手段：講授法、實驗演示法、分組討論法、案例分析法、問題驅(qū)動法、在線學(xué)習(xí)法等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

（1）介紹化學(xué)實驗的基本操作，如稱量、溶解、過濾等，以及實驗安全注意事項。通過舉例說明這些操作在實際實驗中的應(yīng)用。

（2）講解實驗數(shù)據(jù)的處理和分析方法，如有效數(shù)字的的概念、數(shù)據(jù)的誤差分析等。以一個具體實驗為例，演示如何處理和分析實驗數(shù)據(jù)。

（3）介紹實驗報告的撰寫要求，如實驗?zāi)康摹嶒炘?、實驗步驟、實驗結(jié)果等。以一個典型實驗為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會撰寫實驗報告。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）安排學(xué)生進行氣體的制備和性質(zhì)實驗，如氧氣、二氧化碳等。在實驗過程中，強調(diào)實驗操作的規(guī)范性和實驗數(shù)據(jù)的準確性。

（2）組織學(xué)生進行溶液的配制和稀釋實驗。引導(dǎo)學(xué)生掌握溶液配制的原理和方法，培養(yǎng)他們的實驗操作能力。

（3）讓學(xué)生自主完成實驗報告的撰寫，鍛煉他們的表達能力和寫作能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）分組討論實驗操作過程中遇到的問題和解決方法，促進學(xué)生之間的交流與合作。

（2）分析實驗數(shù)據(jù)，探討實驗結(jié)果與預(yù)期的一致性，引導(dǎo)學(xué)生深入理解實驗原理。

（3）討論實驗報告的撰寫技巧，分享彼此的寫作經(jīng)驗，提高學(xué)生撰寫實驗報告的能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)化學(xué)實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。提問學(xué)生：“你們認為實驗對于學(xué)習(xí)化學(xué)有什么幫助？如何提高實驗操作能力和實驗數(shù)據(jù)分析能力？”引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，明確下一步的學(xué)習(xí)目標。

總用時：40分鐘。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實驗技能手冊》：詳細介紹了化學(xué)實驗的基本操作和實驗安全注意事項，可供學(xué)生課后參考。

-《化學(xué)實驗數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》：介紹了實驗數(shù)據(jù)的處理和分析方法，以及實驗報告的撰寫技巧，幫助學(xué)生提高實驗數(shù)據(jù)分析能力。

-《化學(xué)實驗設(shè)計與實踐》：提供了多個實驗案例，讓學(xué)生學(xué)會如何設(shè)計和進行化學(xué)實驗，培養(yǎng)他們的實驗操作能力和創(chuàng)新思維。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-安排課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高實驗操作能力和實驗數(shù)據(jù)分析能力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)教學(xué)資源庫、在線化學(xué)學(xué)習(xí)平臺等，進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的化學(xué)實驗活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中，提高他們的實驗?zāi)芰蛯嵺`能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀化學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊論文，了解化學(xué)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科研意識。七、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)目標，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)實驗的基本操作、實驗數(shù)據(jù)的處理和分析方法，以及實驗報告的撰寫要求。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應(yīng)按照教學(xué)流程的順序，將實驗操作步驟、實驗數(shù)據(jù)分析方法、實驗報告撰寫要求等內(nèi)容進行合理的布局和劃分，使學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，如實驗操作規(guī)范、實驗數(shù)據(jù)分析關(guān)鍵點等，以幫助學(xué)生快速把握和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用圖示、圖表、符號等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

-實驗操作步驟：使用流程圖或圖示展示實驗操作的順序和要點，如稱量、溶解、過濾等操作。

-實驗數(shù)據(jù)分析：使用表格或圖表展示實驗數(shù)據(jù)的處理和分析方法，如有效數(shù)字的保留、誤差分析等。

-實驗報告撰寫：使用列表或框架展示實驗報告的結(jié)構(gòu)和要求，如實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)果等。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我注重了理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實驗中感受化學(xué)的魅力。我通過講解實驗操作的規(guī)范性和實驗數(shù)據(jù)的處理方法，培養(yǎng)了學(xué)生的實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。同時，我也注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和自信心，通過鼓勵和表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，有些學(xué)生在實驗操作中不夠規(guī)范，對實驗數(shù)據(jù)的處理和分析能力還有待提高。因此，我需要加強對學(xué)生的實驗操作規(guī)范性的指導(dǎo)，以及提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。此外，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和自信心，幫助他們建立積極的化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。重點題型整理1.題型一：實驗操作規(guī)范性判斷題

題干：判斷以下實驗操作是否規(guī)范，explainyourreasoning.

示例：1.在稱量固體時，是否將砝碼和藥品放反？

答案：不規(guī)范。砝碼應(yīng)該放在藥品的右側(cè)，遵循“左物右碼”的原則。

2.題型二：實驗數(shù)據(jù)分析題

題干：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，回答以下問題。

示例：1.在一次實驗中，你觀察到了什么現(xiàn)象？這個現(xiàn)象與你的預(yù)期一致嗎？為什么？

答案：觀察到的現(xiàn)象是...（描述現(xiàn)象），與預(yù)期一致/不一致，因為...（解釋原因）。

3.題型三：實驗報告撰寫題

題干：根據(jù)實驗內(nèi)容和結(jié)果，撰寫一份實驗報告。

示例：1.設(shè)計一個實驗來驗證氫氣與氧氣的燃燒反應(yīng)。

答案：（答案略）

4.題型四：實驗設(shè)