部編版四年級道德與法治上冊第3課《我們班 他們班》精美課件

第一單元讓我試試看3

我們班他們班(第1課時(shí))新課導(dǎo)入

學(xué)校里有很多班級，每個(gè)班都有自己的特色，有的班桌椅書本擺放的特別整齊，有的班花草盆栽特別漂亮，有的班獲得了很多獎(jiǎng)狀，有的班板報(bào)特別漂亮。新課導(dǎo)入你們?nèi)⒂^過別的班級了，和我們班相比，別的班有哪些亮點(diǎn)可以讓我們學(xué)習(xí)呢？新課導(dǎo)入

所謂尺有所長、寸有所短。我們要善于發(fā)現(xiàn)別班的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)之后，用來補(bǔ)足我們班短缺的部分，這樣我們班級會變得越來越優(yōu)秀。張小文的疑惑一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)

張小文是個(gè)愛思考的學(xué)生，腦海里總會冒出各種各樣的疑問。他發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎(jiǎng)隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學(xué)到底做得怎么樣？真的有值得我們的班學(xué)習(xí)的地方嗎？一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)

同學(xué)們也想帶著這些疑問去別班一探究竟吧。課前大家組成的各個(gè)“探究小分隊(duì)”，是不是已經(jīng)把別班的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)記錄下來了，請各個(gè)小分隊(duì)經(jīng)過討論和分享后，把優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)寫在表格上，學(xué)習(xí)別班的優(yōu)點(diǎn)，改正我班的不足。探究小分隊(duì)出發(fā)活動(dòng)一：探究小分隊(duì)一、走進(jìn)他們班第（）探究小分隊(duì)班級：優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)：值得我班學(xué)習(xí)的地方：一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)小調(diào)查班級人數(shù)任課老師社團(tuán)、文藝活動(dòng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目同學(xué)關(guān)系自由分組，選擇各自想要了解的班級進(jìn)行調(diào)查一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)調(diào)查小貼士1.問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。2.了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，看看他們班擅長什么。3.問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個(gè)班的評價(jià)。4.通過閱讀他們班的板報(bào)，了解他們班的特點(diǎn)。一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)VS

四（2）班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。

四（3）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。調(diào)查大發(fā)現(xiàn)一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)四（1）班在文藝匯演中獲得第一名，離不開全班同學(xué)的共同努力。調(diào)查大發(fā)現(xiàn)一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)調(diào)查大發(fā)現(xiàn)四（3）班文化墻布置的很漂亮，讓大家有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)調(diào)查分析表

根據(jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級有什么特點(diǎn)，哪些地方值得學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為，________班的特點(diǎn)是：__________________________________________值得我們班學(xué)習(xí)的地方有:__________________________________________一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)

每個(gè)班級都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，也要向其他的班級學(xué)習(xí)他們的長處，一起努力把自己的班級建設(shè)得更加美好。二、班級之間要合作活動(dòng)二：班級大討論

每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，可以通過合作共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。二、班級之間要合作活動(dòng)二：班級大討論

新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場精彩的聯(lián)歡會。3班和5班成立了宣傳小組，他們設(shè)計(jì)的海報(bào)非常精美。演出小組的同學(xué)都是來自各個(gè)班的舞蹈高手。二、班級之間要合作活動(dòng)二：班級大討論

新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場精彩的聯(lián)歡會。2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會音樂的準(zhǔn)備與播放。文稿小組由各個(gè)班的文學(xué)愛好者組成，他們在老師的指導(dǎo)下撰寫主持人講稿。二、班級之間要合作活動(dòng)二：班級大討論

除了這次比賽，大家還能舉出班級之間合作開展活動(dòng)的事例嗎？二、班級之間要合作活動(dòng)二：班級大討論

我們可以組織一次班級之間的讀書交流會。

針對學(xué)校生活中存在的問題，我們兩個(gè)班可以共同的向?qū)W校提出建議。

我們可以一起開展校園科技節(jié)活動(dòng)，展示大家的新發(fā)明。我們可以一起去交友，還可以一起做游戲······設(shè)計(jì)合作活動(dòng)

策劃一場書畫展，大家一起為學(xué)校增添亮色。二、班級之間要合作活動(dòng)二：班級大討論二、班級之間要合作活動(dòng)二：班級大討論

開展班級活動(dòng)有什么意義，大家可以從中收獲什么？班級大討論二、班級之間要合作活動(dòng)二：班級大討論開展班級活動(dòng)的意義增進(jìn)班級間的感情加強(qiáng)合作、實(shí)踐能力的培養(yǎng)拓寬學(xué)生交往的范圍二、班級之間要合作活動(dòng)二：班級大討論

大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，讓我們的校園生活更加精彩。課堂總結(jié)尺有所長、寸有所短，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘其它班級的優(yōu)勢和特色，加強(qiáng)班級之間的合作，以此培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力、合作意識，也能完善我們的不足之處，從而更好的促進(jìn)班級、年級、學(xué)校的發(fā)展。第一單元讓我試試看3

我們班他們班(第2課時(shí))新課導(dǎo)入在上一節(jié)課中，我們講到要增進(jìn)班級間的合作，共同創(chuàng)造我們美好的校園生活。但是班級之間同樣也存在競爭關(guān)系。新課導(dǎo)入班級之間的競爭體育比賽生活技能比賽新課導(dǎo)入

在校園中，不僅存在合作關(guān)系，也有競爭的現(xiàn)象，良性的競爭對班級的成長是非常有意義的，但如果是不正當(dāng)?shù)母偁?，不僅是不光彩的，還會釀成不好的后果，傷害到班集體的利益。一、正確對待班級競爭活動(dòng)一：競爭收獲多班級共成長

唐代詩人杜甫在《望岳》中寫到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，杜甫敢于進(jìn)取的精神，是來源于內(nèi)心積極向上的競爭動(dòng)力。就像同學(xué)之間你追我趕的比學(xué)習(xí)，這樣的競爭，能最大限度激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率。一、正確對待班級競爭活動(dòng)一：競爭收獲多班級共成長競爭能夠促使我們反思和進(jìn)步，能夠激發(fā)班級的競爭動(dòng)力，競爭給我們帶來成長和收獲。一、正確對待班級競爭活動(dòng)一：競爭收獲多班級共成長為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場知識競賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，雙方都學(xué)到了不少知識。競爭給我們帶來了成長與收獲一、正確對待班級競爭活動(dòng)一：競爭收獲多班級共成長同學(xué)之間的你追我趕，能激發(fā)我們的潛能！一、正確對待班級競爭活動(dòng)一：競爭收獲多班級共成長同學(xué)之間你追我趕，能激發(fā)我們的潛能！一、正確對待班級競爭活動(dòng)一：競爭收獲多班級共成長

競爭不僅存在于個(gè)人之間，也存在于集體之間，雖然我們班在比賽中有勝利也有失敗，但過程中的收獲更重要。大家寫在點(diǎn)贊卡上，互相交換分享，為自己也為別人點(diǎn)贊吧！一、正確對待班級競爭活動(dòng)一：競爭收獲多班級共成長點(diǎn)贊卡春季運(yùn)動(dòng)會我們班取得了好成績，與每位同學(xué)的努力分不開！學(xué)校合唱比賽很多同學(xué)從中掌握了唱歌的技巧。學(xué)校書法比賽我們?nèi)嘁黄穑瑢懥艘粋€(gè)大寫的“學(xué)”字，大家都太有創(chuàng)意啦！一、正確對待班級競爭活動(dòng)一：競爭收獲多班級共成長

大家想一下，除了你、我、他（她）、我們班級有收獲，其它班級有沒有收獲呢？一、正確對待班級競爭活動(dòng)一：競爭收獲多班級共成長

果實(shí)做了鳥兒的食物，鳥兒做了種子的翅膀。我們班通過比賽和競爭有了收獲，別的班級也一樣。正當(dāng)?shù)母偁幠軌驅(qū)崿F(xiàn)雙贏，大家都有所收獲，有所提高。一、正確對待班級競爭活動(dòng)一：競爭收獲多班級共成長

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，我們不能因?yàn)楦偁庩P(guān)系，就忽視了對別班的欣賞和肯定，要在競爭過程中互相激勵(lì)、相互幫助、取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競爭不可取，學(xué)會喝彩共進(jìn)步

攝影比賽時(shí)，為了讓班級取得好成績，有的同學(xué)用家長的作品參賽。

衛(wèi)生評比時(shí)，部分衛(wèi)生檢察員在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑。二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競爭不可取，學(xué)會喝彩共進(jìn)步

假如某班同學(xué)拿家長的作品參加學(xué)校的攝影比賽獲獎(jiǎng)，其他參賽同學(xué)會怎么想？假如衛(wèi)生檢查時(shí)偷偷作弊，會對班級有什么影響？二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競爭不可取，學(xué)會喝彩共進(jìn)步做人弄虛作假有損形象做事不擇手段有違公平學(xué)習(xí)惡性競爭阻礙進(jìn)步導(dǎo)致的不良后果二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競爭不可取，學(xué)會喝彩共進(jìn)步

在生活中有一些通過不正當(dāng)方式獲勝的現(xiàn)象，違背了公平競爭的原則，被稱之為“不正當(dāng)競爭”，即使勝利，也是不光彩的。它不僅是道德上的污點(diǎn)，嚴(yán)重的還會觸犯法律。假如在賽場上為了讓自己隊(duì)成員取得好成績，對其他參賽選手喝倒彩，影響比賽，大家認(rèn)為這樣做合適嗎？二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競爭不可取，學(xué)會喝彩共進(jìn)步考試作弊屬于不當(dāng)競爭，是可恥的！賽場上喝倒彩，太不道德了！二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競爭不可取，學(xué)會喝彩共進(jìn)步應(yīng)該這樣做四年級將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級的橫幅。對此，有同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng)，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭”“劇劇都精彩”。二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競爭不可取，學(xué)會喝彩共進(jìn)步應(yīng)該這樣做假如你是賽場上的運(yùn)動(dòng)員，聽到別人起哄，會怎么想？如果你在看臺上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會怎么做？二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競爭不可取，學(xué)會喝彩共進(jìn)步

為別班喝彩是一種智慧，也是一種美德。當(dāng)學(xué)會欣賞他人的時(shí)候，也是在不斷提升和完善自我。二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競爭不可取，學(xué)會喝彩共進(jìn)步真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在以勝敗的結(jié)果。

我只為我們班喝彩。

我們班在上次運(yùn)動(dòng)會上輸給了2班，我才不給他們班喝彩。

只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會為鼓掌喝彩。二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競爭不可取，學(xué)會喝彩共進(jìn)步

假如有一場全校運(yùn)動(dòng)會正在舉行，你打算如何為自己班加油，為其它班喝彩呢？大家寫在喝彩卡上，互相交換分享，為自己班也為別的班喝彩吧！喝彩卡

二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競爭不可取，學(xué)會喝彩共進(jìn)步為別人喝彩，大家一起進(jìn)步！二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競爭不可取，學(xué)會喝彩共進(jìn)步為他班喝彩倡議書運(yùn)動(dòng)會上，我們會……讓我們把“為他班喝彩”的倡議落實(shí)到每一次班級間的活動(dòng)中吧！合唱比賽中，我們會…………二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競爭不可取，學(xué)會喝彩共進(jìn)步

同學(xué)們，正當(dāng)?shù)母偁幠軐?shí)現(xiàn)共贏，不當(dāng)?shù)母偁帟勗炜喙樗撕炔适菍e人的尊重和認(rèn)可，對他班喝彩是對其卓越表現(xiàn)和努力拼搏的肯定。學(xué)會喝彩，讓我們班和其他班一起成長、共同進(jìn)步。課堂總結(jié)

我們要學(xué)會合作，也要正當(dāng)開展班級之間的競爭，反對不正當(dāng)競爭。不僅為自己班級加油，也要為別的班級喝彩，讓我們班和其他班共同成長！第一單元與班級共成長我們班他們班第一課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)道德意識：愿意和其他班級合作，積極參加增進(jìn)班級間合作的活動(dòng)。健全人格：能公正地對待班級之間的競爭和沖突，學(xué)會正確處理班級之間競爭和沖突的方法。責(zé)任意識：學(xué)會尊重和欣賞其他集體。目錄走進(jìn)他們班增進(jìn)班級間的合作視頻：最美班級走進(jìn)他們班小組討

觀看視頻，你喜歡這樣的班級嗎？說一說，你的班級是怎樣的？論走進(jìn)他們班張小文是個(gè)愛思考的學(xué)生，腦海里總會冒出各種各樣的疑問。他發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎(jiǎng)隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學(xué)到底做得怎么樣？真的有值得我們的班學(xué)習(xí)的地方嗎？張小文的疑惑走進(jìn)他們班小組討論

在校園生活中，你有過類似的困惑嗎？你了解其他班級嗎？走進(jìn)他們班

在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的。他們都有很多不一樣的地方和值得我們學(xué)習(xí)的地方。走進(jìn)他們班

四（2）班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。

四（3）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。班級小調(diào)查

為了更加深入地了解每個(gè)班級，找到各班的優(yōu)點(diǎn)以便我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在請大家自由分組，選擇各自想要了解的班級進(jìn)行調(diào)查。走進(jìn)他們班這張調(diào)查表格你滿意嗎？請跟小組同學(xué)商量一下，你們想要了解和調(diào)查的方面，對調(diào)查表進(jìn)行修改和完善，決定自己小組的調(diào)查方案。小

調(diào)

查班級人數(shù)任課老師社團(tuán)、文藝活動(dòng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目同學(xué)關(guān)系調(diào)查報(bào)告單走進(jìn)他們班

讓我們一起去了解一下其他班吧！調(diào)查小貼士1.問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。2.了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，看看他們班擅長什么。3.問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師

對兩個(gè)班的評價(jià)。4.通過閱讀他們班的板報(bào)，了解他們班的特點(diǎn)。走進(jìn)他們班我們認(rèn)為，________班的特點(diǎn)是：___________________________________________值得我們班學(xué)習(xí)的地方有:__________________________________________調(diào)查分析表請根據(jù)的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級有什么特點(diǎn)，哪些地方值得學(xué)習(xí)，完成下列表格。走進(jìn)他們班

我們調(diào)查和了解了其他的班級，他們有很多的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。其實(shí)，我們也自己的優(yōu)點(diǎn)，我們一起來想一想，說一說，我們班級有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？走進(jìn)他們班小組討論

同學(xué)們，每個(gè)班級都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，也要向其他的班級學(xué)習(xí)他們的長處，一起努力把自己的班級建設(shè)得更加美好。走進(jìn)他們班班級合作創(chuàng)精彩

新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場精彩的聯(lián)歡會。增進(jìn)班級間的合作

有的班級負(fù)責(zé)宣傳，設(shè)計(jì)精美的海報(bào)。

各班的舞蹈高手一起排練表演。班級合作創(chuàng)精彩

來自不同班級的電腦興趣小組和音樂小組共同合作，準(zhǔn)備晚會的音樂播放工作。

各班文學(xué)愛好者組成文稿小組，在老師指導(dǎo)下撰寫主持稿。增進(jìn)班級間的合作你們班和別的班有過類似的活動(dòng)嗎？你們在活動(dòng)中是怎樣合作的？增進(jìn)班級間的合作小組討論每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。增進(jìn)班級間的合作你們班和別的班有過類似的活動(dòng)嗎？你們在活動(dòng)中是怎樣合作的？小小分享會學(xué)科節(jié)校園藝術(shù)節(jié)學(xué)雷鋒增進(jìn)班級間的合作增進(jìn)班級間的合作開展這類班級合作活動(dòng)有什么意義？大家可以從中收獲到什么呢？【說一說】班級活動(dòng)大設(shè)計(jì)請你在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合各班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)班級合作活動(dòng)方案。先把各個(gè)活動(dòng)方案在班內(nèi)進(jìn)行討論，評選出可行的3個(gè)合作活動(dòng)方案。再在老師的幫助下主動(dòng)邀請另一個(gè)班級，一起商議，合作開展活動(dòng)。增進(jìn)班級間的合作增進(jìn)班級間的合作

我們可以組織一次班級之間的讀書交流會。

我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……

針對學(xué)校生活中存在的問題，我們兩個(gè)班可以共同向?qū)W校提出建議。

我們可以一起開展校園科技節(jié)活動(dòng)，展示大家的新發(fā)明。各小組充分討論交流，然后開始設(shè)計(jì)班級活動(dòng)。增進(jìn)班級間的合作

學(xué)校是由一個(gè)個(gè)班級構(gòu)成的，我們每個(gè)班級各有特色，學(xué)校的發(fā)展需要每個(gè)班級發(fā)揮自己的優(yōu)勢。加強(qiáng)班級間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進(jìn)班級、年級、學(xué)校的發(fā)展。課堂小結(jié)第一單元與班級共成長我們班他們班第一課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)道德意識：愿意和其他班級合作，積極參加增進(jìn)班級間合作的活動(dòng)。健全人格：能公正地對待班級之間的競爭和沖突，學(xué)會正確處理班級之間競爭和沖突的方法。責(zé)任意識：學(xué)會尊重和欣賞其他集體。目錄正確對待班級間的競爭為他班喝彩視頻：全國運(yùn)動(dòng)會跳水競爭激烈正確對待班級間的競爭小組討觀看視頻，在激烈的競爭中，誰奪得了冠軍?說一說，生活中有哪些競爭現(xiàn)象？論正確對待班級間的競爭正確對待班級間的競爭生活處處有競爭小組討論

剛才看到的，生活中處處有競爭。那么你對競爭是怎么看的呢？你覺得競爭是好事兒？還是壞事兒？正確對待班級間的競爭

美國短跑名將卡爾?劉易斯，在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽上，創(chuàng)下了9秒88的世界男子百米新紀(jì)錄，當(dāng)東京國立競技場上6萬名觀眾高呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝賀時(shí)，劉易斯卻流著眼淚與他的對手伯勒爾擁抱在一起，他還對記者說:“如果沒有伯勒爾，沒有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵(lì)了我?！?982年劉易斯的百米和跳遠(yuǎn)成績都排名世界第一。

劉易斯講了大實(shí)話:正是伯勒爾的9秒90，使劉易斯在前進(jìn)的道路上擁有了趕超的目標(biāo)，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界男子百米的歷史紀(jì)錄，取得了驕人的成績，在體育史上寫下了重重的一筆，這便是競爭的力量。故事1正確對待班級間的競爭

國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速地增長著。故事2正確對待班級間的競爭小組討論1、短跑名將劉易斯取得了出色的成績，為什么他要感謝他的對手伯勒爾呢？2、為什么環(huán)境舒適，沒有狼的時(shí)候，梅花鹿的數(shù)量反而下降？狼來了后，梅花鹿的數(shù)量反而增加了呢？3、通過這兩則故事，你有什么啟示？正確對待班級間的競爭

競爭對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；使我們在競爭、比較中，客觀的評價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。正確對待班級間的競爭班級間的競爭

班級與班級之間既有合作，也有競爭。請你說一說，班級間的競爭有哪些？合唱比賽優(yōu)秀班級流動(dòng)紅旗正確對待班級間的競爭

班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來成長和收獲。

為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。

上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場競賽活動(dòng)，活動(dòng)中，雙方都學(xué)到了不少知識。

運(yùn)動(dòng)會上，我們奮力拼搏，為班級爭光，增強(qiáng)了榮譽(yù)意識。正確對待班級間的競爭正確對待班級間的競爭但是為了獲勝，有同學(xué)卻使用不光彩的手段。

這次拔河比賽，我們班特別請來了高年級的同學(xué)幫忙，肯定能得第一名。

你們班在臺上演，我們班在臺下起哄。

這次攝影比賽，為了讓班級取得好成績，我用了爸爸拍的作品參賽。

今天衛(wèi)生評比到我們班時(shí)，我偷偷撿起了地上的紙屑。想一想，這樣的行為可能會引發(fā)什么后果？正確對待班級間的競爭競爭能夠促使我們反思和進(jìn)步，能夠激發(fā)班級的競爭動(dòng)力，競爭給我們帶來成長和收獲。所以，班級之間需要競爭。正確對待班級間的競爭

班級之間有競爭是正常的，可是如果是這樣的話....攝影比賽時(shí)，為了讓班級取得好成績，有的同學(xué)用家長的作品參賽。

衛(wèi)生評比時(shí)，部分衛(wèi)生檢察院在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑。正確對待班級間的競爭小組討論在你的學(xué)習(xí)生活中，你看見過這些現(xiàn)象嗎？你覺得這種做法會導(dǎo)致什么樣的不良后果呢？正確對待班級間的競爭

班級之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。正確對待班級間的競爭正當(dāng)競爭不容易四年級將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他