幼兒園教師一培一工作計(jì)劃

幼兒園教師一培一工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步提高幼兒園教師的綜合素質(zhì)，提升幼兒園教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，特制定本計(jì)劃。本計(jì)劃以“名師工作室”通過一對(duì)一的教師培訓(xùn)，培養(yǎng)一批具有專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的幼兒園教師，為幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.提高教師的教育教學(xué)能力，包括設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、組織課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展等方面的能力。2.引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念，尊重幼兒的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。3.加強(qiáng)教師對(duì)幼兒心理發(fā)展的理解，提高教師的教育敏感性和應(yīng)對(duì)能力。4.培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作精神，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.教育教學(xué)理論：學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等綱領(lǐng)性文件，掌握幼兒教育的基本理念和原則。2.教學(xué)方法與技巧：學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法和技巧，如啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等，提高教師的教學(xué)水平。3.課程設(shè)計(jì)與實(shí)施：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，掌握教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施方法。4.幼兒心理發(fā)展與教育：了解幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)支持幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高教師的工作效率和質(zhì)量。四、培訓(xùn)方式1.理論學(xué)習(xí)：通過集中學(xué)習(xí)、專題講座、研討會(huì)等形式，讓教師掌握教育教學(xué)的基本理論和知識(shí)。2.實(shí)踐操作：組織教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、說課、聽課、評(píng)課等實(shí)踐活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力和實(shí)踐能力。3.分組研討：鼓勵(lì)教師分組進(jìn)行研討交流，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。4.名師指導(dǎo)：邀請(qǐng)名師工作室的專家進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提升教師的教育教學(xué)水平。五、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)1.時(shí)間：根據(jù)實(shí)際情況安排，確保每位教師都能參加培訓(xùn)。2.地點(diǎn)：幼兒園會(huì)議室或多功能廳等適合開展培訓(xùn)的場(chǎng)所。六、培訓(xùn)效果評(píng)估1.培訓(xùn)結(jié)束后，組織一次測(cè)試，檢驗(yàn)教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。2.在培訓(xùn)過程中，定期組織教師進(jìn)行自我反思和總結(jié)，記錄培訓(xùn)過程中的收獲和體會(huì)。3.培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行跟蹤評(píng)估，了解培訓(xùn)對(duì)教師教學(xué)工作的實(shí)際影響。七、保障措施1.成立專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施和管理。2.落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保證培訓(xùn)所需的教材、場(chǎng)地、設(shè)備等資源。3.加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的監(jiān)督和管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。八、總結(jié)與展望本計(jì)劃的實(shí)施將有力地推動(dòng)幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，提高幼兒園教育質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。我們將繼續(xù)關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷完善培訓(xùn)計(jì)劃，為幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。幼兒園教師一培一工作計(jì)劃（1）一、指導(dǎo)思想為了提高幼兒園教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高幼兒園的教育質(zhì)量，特制定本計(jì)劃。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.提高教師的教育教學(xué)能力，掌握先進(jìn)的教育理念和方法。2.增強(qiáng)教師的責(zé)任心和使命感，樹立正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀。3.提升教師的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)教師與幼兒、家長(zhǎng)、同事之間的有效溝通與合作。4.引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒的自主能力和創(chuàng)造力。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.教育教學(xué)理論：學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等教育教學(xué)理論，掌握幼兒教育的基本原則和方法。2.教學(xué)技能培訓(xùn)：通過觀摩、實(shí)踐、研討等方式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)技能。3.課程設(shè)計(jì)與組織：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)的課程，組織豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。4.溝通與協(xié)作能力培訓(xùn)：學(xué)習(xí)如何與幼兒、家長(zhǎng)、同事進(jìn)行有效溝通，建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。5.心理健康教育：學(xué)習(xí)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握幼兒心理健康教育的技巧和方法，關(guān)注幼兒的心理健康狀況。四、培訓(xùn)方式1.理論學(xué)習(xí)：通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、專題講座等方式，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)技能。2.實(shí)踐操作：通過觀摩、實(shí)踐、研討等方式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)技能。3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組討論、合作項(xiàng)目等方式，提高教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。4.家園共育：通過與家長(zhǎng)交流、家訪等方式，了解幼兒家庭教育情況，傳授家庭教育知識(shí)，促進(jìn)家園共育。五、培訓(xùn)時(shí)間安排1.第一階段（12個(gè)月）：理論學(xué)習(xí)。通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、專題講座等方式，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)技能。2.第二階段（34個(gè)月）：實(shí)踐操作。通過觀摩、實(shí)踐、研討等方式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)技能。3.第三階段（56個(gè)月）：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過小組討論、合作項(xiàng)目等方式，提高教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。4.第四階段（78個(gè)月）：家園共育。通過與家長(zhǎng)交流、家訪等方式，了解幼兒家庭教育情況，傳授家庭教育知識(shí)，促進(jìn)家園共育。六、培訓(xùn)效果評(píng)估1.通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況和滿意度。2.通過觀察教師的教學(xué)實(shí)踐，評(píng)估教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)能力是否得到提高。3.通過家園共育的情況，評(píng)估教師與家長(zhǎng)的溝通能力和合作能力是否得到提升。七、總結(jié)與展望幼兒園教師一培一工作計(jì)劃（2）一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步提高幼兒園教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高幼兒園教育質(zhì)量，特制定本計(jì)劃。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.提高教師的教育教學(xué)能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。2.增強(qiáng)教師的科研意識(shí)和能力，能夠獨(dú)立開展教育教學(xué)研究。3.提升教師的溝通協(xié)作能力，促進(jìn)教師與幼兒、家長(zhǎng)、同事之間的有效溝通。4.強(qiáng)化教師的安全意識(shí)，確保幼兒在園期間的安全。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.教學(xué)技能培訓(xùn)：包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的培訓(xùn)。2.教育科研培訓(xùn)：包括課題研究方法、論文撰寫、成果展示等方面的培訓(xùn)。3.溝通協(xié)作能力培訓(xùn)：包括溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、沖突解決等方面的培訓(xùn)。4.安全意識(shí)培訓(xùn)：包括幼兒安全教育、應(yīng)急處理、安全管理等方面的培訓(xùn)。四、培訓(xùn)方式1.理論培訓(xùn)：通過講座、研討會(huì)等形式，傳授相關(guān)知識(shí)和技能。2.實(shí)踐培訓(xùn)：通過觀摩、實(shí)踐、反思等形式，提高教師實(shí)際操作能力。3.自主學(xué)習(xí)：通過閱讀、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組討論等形式，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。4.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作項(xiàng)目、集體備課等方式，促進(jìn)教師之間的交流與合作。五、培訓(xùn)時(shí)間安排1.第一階段（第12個(gè)月）：進(jìn)行教學(xué)技能、教育科研、溝通協(xié)作和安全意識(shí)的基礎(chǔ)培訓(xùn)。2.第二階段（第36個(gè)月）：進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，通過觀摩、實(shí)踐、反思等形式，提高教師實(shí)際操作能力。3.第三階段（第712個(gè)月）：進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)教師之間的交流與合作。六、培訓(xùn)效果評(píng)估1.通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等方式，了解教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況和應(yīng)用情況。2.通過實(shí)踐考核、案例分析、論文撰寫等方式，評(píng)估教師在實(shí)際工作中的表現(xiàn)和能力提升情況。3.定期對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)和反饋，調(diào)整和完善培訓(xùn)方案。七、保障措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確培訓(xùn)責(zé)任，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。2.建立培訓(xùn)檔案，記錄教師的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)歷程。3.提供必要的培訓(xùn)資源和支持，保證培訓(xùn)工作的順利開展。4.對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。八、總結(jié)與展望本計(jì)劃的實(shí)施將有助于提高幼兒園教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為幼兒園教育質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展需求，不斷完善培訓(xùn)內(nèi)容和方式，為幼兒園教師提供更加優(yōu)質(zhì)、全面的培訓(xùn)服務(wù)。幼兒園教師一培一工作計(jì)劃（3）一、培訓(xùn)目標(biāo)本計(jì)劃旨在提高幼兒園教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高幼兒園整體教育質(zhì)量。通過本次培訓(xùn)，使教師掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和技巧，提升教育教學(xué)實(shí)踐能力，提高教育管理能力，以更好地適應(yīng)幼兒教育的需要。二、培訓(xùn)內(nèi)容1.教育理念的培養(yǎng)：深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，了解幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和要求，樹立正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀。2.教育教學(xué)技能培訓(xùn)：提高教師的教育教學(xué)能力，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估等方面。3.教育管理能力提升：加強(qiáng)幼兒園管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教師的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和管理能力。4.心理健康與師德師風(fēng)建設(shè)：加強(qiáng)教師的心理健康教育和師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平。三、培訓(xùn)形式1.集中培訓(xùn)：組織教師參加集中培訓(xùn)，由專家授課，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。2.分組研討：教師分組進(jìn)行討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。3.實(shí)踐操作：組織教師到優(yōu)秀幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力。4.自我學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)教師自我學(xué)習(xí)，通過讀書、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式不斷提高自身素質(zhì)。四、培訓(xùn)時(shí)間安排1.第一周：集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及教育理念。2.第二周：教育教學(xué)技能培訓(xùn)，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等。3.第三周：教育管理能力提升，學(xué)習(xí)幼兒園管理知識(shí)。4.第四周：心理健康與師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行案例分析和實(shí)踐活動(dòng)。5.第五至八周：組織教師到優(yōu)秀幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，實(shí)際操作。6.每月至少進(jìn)行一次分組研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五、培訓(xùn)效果評(píng)估1.培訓(xùn)過程中進(jìn)行小測(cè)試，檢驗(yàn)教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況。2.培訓(xùn)結(jié)束后，組織教師進(jìn)行總結(jié)性反思，撰寫培訓(xùn)心得。3.通過教學(xué)實(shí)踐，觀察教師的教育教學(xué)能力是否有所提升。4.定期評(píng)估教師的教育教學(xué)成果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。六、總結(jié)本培訓(xùn)計(jì)劃旨在提高幼兒園教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高幼兒園的教育質(zhì)量。通過本次培訓(xùn)，使教師掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和技巧，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力，更好地適應(yīng)幼兒教育的需要。加強(qiáng)教師的心理健康教育和師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平。通過培訓(xùn)和實(shí)踐操作，使教師不斷成長(zhǎng)，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。幼兒園教師一培一工作計(jì)劃（4）一、培訓(xùn)目標(biāo)本計(jì)劃旨在提高幼兒園教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高幼兒園整體教育質(zhì)量。通過本次培訓(xùn)，使教師掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和技巧，提升教育教學(xué)實(shí)踐能力，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。二、培訓(xùn)內(nèi)容1.教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：包括幼兒教育理論、幼兒園課程與教學(xué)法、教育心理學(xué)等。2.實(shí)踐能力提升：教育教學(xué)技巧、課堂管理、家園溝通等實(shí)踐技能。3.專業(yè)技能培養(yǎng)：美術(shù)、音樂、舞蹈等專業(yè)技能的提升。4.安全與衛(wèi)生知識(shí)：幼兒安全教育、衛(wèi)生與健康管理等。三、培訓(xùn)方法1.集中培訓(xùn)：組織教師參加集中式培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課。2.分組研討：分組進(jìn)行教學(xué)案例研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。3.實(shí)踐操作：組織教師實(shí)地觀摩優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐操作。4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、交流。四、培訓(xùn)時(shí)間安排1.第一階段（12個(gè)月）：教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。2.第二階段（34個(gè)月）：實(shí)踐能力提升及專業(yè)技能培養(yǎng)。3.第三階段（56個(gè)月）：安全與衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)。4.第四階段（78個(gè)月）：總結(jié)反思，制定下一階段工作計(jì)劃。五、培訓(xùn)效果評(píng)估1.培訓(xùn)過程中進(jìn)行階段性考核，了解教師掌握情況。2.培訓(xùn)結(jié)束后，組織教師進(jìn)行成果展示，分享培訓(xùn)收獲。3.通過幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估，了解培訓(xùn)效果對(duì)幼兒教育的影響。六、工作計(jì)劃實(shí)施1.制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和時(shí)間安排。2.組織教師參加培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。3.及時(shí)評(píng)估培訓(xùn)效果，調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。4.總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，為下一階段工作提供借鑒。七、總結(jié)通過本次一培一工作計(jì)劃，幼兒園教師將全面提升教育教學(xué)能力，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。本次培訓(xùn)將促進(jìn)教師之間的交流與協(xié)作，提升幼兒園整體教育質(zhì)量。我們將繼續(xù)完善培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。幼兒園教師一培一工作計(jì)劃（5）一、培訓(xùn)目標(biāo)1.提高幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)，使其具備扎實(shí)的教育教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐能力。2.培養(yǎng)幼兒園教師的創(chuàng)新意識(shí)和教育研究能力，使其能夠適應(yīng)幼兒園教育的發(fā)展需求。3.增強(qiáng)幼兒園教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。4.提升幼兒園教師的職業(yè)幸福感和工作滿意度，使其能夠更好地投入到幼兒教育工作中。二、培訓(xùn)內(nèi)容1.幼兒園教育理論知識(shí)：包括幼兒發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園教育管理等方面的基本理論和知識(shí)。2.幼兒園教育教學(xué)技能：包括幼兒園課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)與反饋等方面的技能培訓(xùn)。3.幼兒園教育活動(dòng)組織與管理：包括幼兒園活動(dòng)策劃、組織實(shí)施、后期評(píng)價(jià)等方面的培訓(xùn)。4.幼兒園教育研究與創(chuàng)新：包括幼兒園教育研究方法、案例分析、教育創(chuàng)新實(shí)踐等方面的培訓(xùn)。5.幼兒園教師職業(yè)素養(yǎng)：包括職業(yè)道德、心理健康、人際關(guān)系等方面的培訓(xùn)。6.幼兒園教育法律法規(guī)：包括《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。三、培訓(xùn)方式與時(shí)間安排1.培訓(xùn)方式：采用線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，線上課程可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，線下課程可以安排在幼兒園進(jìn)行。2.培訓(xùn)時(shí)間：根據(jù)實(shí)際情況，可以安排為一個(gè)月或兩個(gè)月的集中培訓(xùn)，也可以分為多個(gè)階段進(jìn)行分散培訓(xùn)。3.培訓(xùn)考核：對(duì)參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行定期考核，以確保培訓(xùn)效果的達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。四、培訓(xùn)效果評(píng)估與持續(xù)支持1.建立完善的培訓(xùn)效果評(píng)估體系，對(duì)培訓(xùn)過程中的問題和不足進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。2.對(duì)參加培訓(xùn)的教師提供持續(xù)的支持和服務(wù)，幫助其解決實(shí)際工作中遇到的問題，提高教育教學(xué)水平。3.加強(qiáng)與其他教育機(jī)構(gòu)的合作與交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)幼兒園教育的發(fā)展。幼兒園教師一培一工作計(jì)劃（6）一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步提高幼兒園教師的綜合素質(zhì)，提升幼兒園教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，特制定本計(jì)劃。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和