《大數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理》教案

模塊/項目九任務(wù)9《大數(shù)據(jù)Hadoop平臺的Flume數(shù)據(jù)采集框架——日志數(shù)據(jù)采集應(yīng)用案例》教學(xué)設(shè)計方案一、教學(xué)分析課題名稱Flume的配置和案例應(yīng)用授課方式線上線下、理實一體授課學(xué)時2授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容掌握Flume的Source、Channel和Sink的結(jié)構(gòu)及配置要點；學(xué)會查閱官方文檔確定配置項；針對web日志和TCP端口的數(shù)據(jù)采集能進行實施學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了大數(shù)據(jù)情況下數(shù)據(jù)采集將面臨的挑戰(zhàn)，對Hadoop生態(tài)圈和Flume有了基本的了解。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握Flume的配置方法和步驟掌握web日志采集的場景下，如何實現(xiàn)對文件夾的監(jiān)控和采集掌握TCP端口的數(shù)據(jù)采集能力目標(biāo)能根據(jù)業(yè)務(wù)場景設(shè)計采集方案能根據(jù)官網(wǎng)文檔進行配置文件的編寫能夠解決運行過程中遇到的異常能夠靈活組合Flume，實現(xiàn)多級數(shù)據(jù)采集素質(zhì)目標(biāo)課程思政育人目標(biāo)：線上線下結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生分析方法、孜孜不倦；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題能力和培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神；在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神；勞動教育目標(biāo)：在學(xué)生進行數(shù)據(jù)采集、HDFS操作實踐練習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。教學(xué)重點掌握Flume配置編寫的過程；掌握文件夾監(jiān)控，TCP端口監(jiān)控采集的配置過程教學(xué)難點解決運行過程中遇到的異常二、教學(xué)策略教學(xué)資源教材頁、多媒體課件、重慶高等教育智慧教育平臺任務(wù)模塊五、國家職業(yè)教育智慧教育平臺大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫、理實一體化實訓(xùn)室、教學(xué)方法與手段通過學(xué)情調(diào)研，分析學(xué)情，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況，設(shè)計教學(xué)策略；通過多媒體演示的方法進行講授，講授過程中根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)策略，進行課堂互動討論；通過情境教學(xué)法營造情境，進行實踐操作演示，耐心地進行學(xué)生實踐指導(dǎo)；通過小組協(xié)作的方式，提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識；通過理論與實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實踐中加深對理論知識的理解；采用線上線下混合教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)重點解決措施根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況自然引入課程內(nèi)容；通過多媒體演示、課堂互動討論等方式提高講授質(zhì)量；通過小組協(xié)作的方式，提高學(xué)生參與課堂的積極性；通過細致地進行實踐操作演示，讓學(xué)生理解實踐操作步驟；通過線上線下混合教學(xué)模式，豐富教學(xué)方式，為學(xué)生提供反復(fù)學(xué)習(xí)的機會，并開展線上答疑。教學(xué)難點解決措施由于本次課教學(xué)難點主要在實踐操作方面，所以本次課將從以下三個方面解決本次課教學(xué)難點：通過線上線下混合教學(xué)模式，豐富教學(xué)方式，為學(xué)生提供反復(fù)學(xué)習(xí)的機會，并開展線上答疑；通過細致地進行實踐操作演示，讓學(xué)生理解實踐操作步驟；通過課堂互動，解除學(xué)生疑惑，讓學(xué)生一步一步解決問題；三、教學(xué)實施第X次課（2課時）課前準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖備注教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備調(diào)試好教室的硬件設(shè)備和軟件環(huán)境準(zhǔn)備好教學(xué)需要使用的工具發(fā)布教學(xué)資料準(zhǔn)備任務(wù)準(zhǔn)備好教材、課堂記錄本、筆等學(xué)習(xí)用品。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、督促學(xué)生進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，研究和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計和制作教學(xué)資源（包括多媒體課件，教學(xué)案例等）預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容更好地開展課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、提高學(xué)生信息整理能力教學(xué)策略準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，設(shè)計教學(xué)策略學(xué)習(xí)小組進行課前預(yù)習(xí)知識討論、研究本次課學(xué)習(xí)方法更加有效地提高教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生對本次課知識的理解和技能的掌握課中探究教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課程引入-復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容、引入本次課內(nèi)容復(fù)習(xí)之前的HDFS基本操作，重溫面臨的挑戰(zhàn)認真聽講、思考回答問題、積極參與課堂討論讓學(xué)生復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)掌握Flume的Source、Channel和Sink的工作原理講解Flume的設(shè)計理念，特別注意講解散入散出的概念；同時講解級聯(lián)采集的理念；認真聽講、小組討論、課堂提問通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題能力和培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神Flume的配置基礎(chǔ)以一個監(jiān)控文件內(nèi)容的案例，講解配置文件的配置方式，尤其注意講明如何根據(jù)官網(wǎng)文檔進行對應(yīng)項的配置；同時，講解如何執(zhí)行Flume進行數(shù)據(jù)采集。認真聽講，認真進行實踐練習(xí)，完成實踐練習(xí)項目讓學(xué)生理解并掌握如何利用官網(wǎng)文檔進行Flume的配置，以及如何啟動Flume采集，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題能力和培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神Web日志采集和TCP端口數(shù)據(jù)采集基于兩個典型的大數(shù)據(jù)采集場景。講解如何進行web日志采集和TCP端口采集。注意講解如何實現(xiàn)級聯(lián)采集，如何設(shè)置Source為文件夾，Sink為HDFS；尤其注意講解如何解決執(zhí)行過程中出現(xiàn)的各類異常。認真聽講、小組討論、課堂展示讓學(xué)生理解并掌握基于文件夾和TCP的采集，同時理解級聯(lián)采集的應(yīng)用場景。通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題能力和培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神課后拓展教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖完成課后作業(yè)布置課后任務(wù)、進行課后答疑根據(jù)文檔實現(xiàn)采集數(shù)據(jù)放入MySQL中。掌握本次課的知識與技能總結(jié)本次任務(wù)，預(yù)習(xí)新知識布置總結(jié)及預(yù)習(xí)任務(wù)完成課后總結(jié)及預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生課后總結(jié)復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣?？己嗽u價本次課通過對學(xué)生課前、課中、課后的綜合表現(xiàn)情況評價完成本次課評