2025屆安徽省黃山市屯溪區(qū)屯溪第一中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

2025屆安徽省黃山市屯溪區(qū)屯溪第一中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．研究人員以蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本為材料，記錄了坐骨神經(jīng)纖維產(chǎn)生動(dòng)作電位的過程中鈉、鉀離子進(jìn)出細(xì)胞引發(fā)的膜電流變化，結(jié)果如下圖所示。其中內(nèi)向電流是指正離子由細(xì)胞膜外向膜內(nèi)流動(dòng)，外向電流指正離子由細(xì)胞膜內(nèi)向膜外流動(dòng)。下列敘述正確的是（）A.ab和bc段的正離子內(nèi)流需要消耗能量B.c點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位差為0mVC.內(nèi)向電流結(jié)束后，神經(jīng)纖維膜內(nèi)鈉離子濃度高于膜外D.用阻斷劑阻斷鉀離子通道，則可能無法產(chǎn)生外向電流2．下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖（a、d點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)），下列相關(guān)敘述正確的是（）A.若刺激a點(diǎn)，電流表①可能偏轉(zhuǎn)1次，電流表②可能偏轉(zhuǎn)2次，且方向相反B.若刺激c點(diǎn)，電流表①、電流表②均可能偏轉(zhuǎn)2次，且方向相反C.若刺激d點(diǎn)，電流表①、電流表②可能都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)D.若刺激e點(diǎn)，電流表①不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電流表②僅偏轉(zhuǎn)1次3．在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進(jìn)行反射弧分析實(shí)驗(yàn)中，破壞反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu)，觀察蛙的雙側(cè)后肢對刺激的反應(yīng)，結(jié)果如表：刺激位反應(yīng)破壞前破壞后左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢不收縮右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮上述結(jié)果表明，反射弧被破壞的部分可能有幾種組合（）A.4 B.6 C.8 D.94．下列敘述，符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說原理的是（）A.食蟻獸具有長舌，是因?yàn)樗L期舔食樹縫中的螞蟻而反復(fù)不斷伸長的緣故B.害蟲抗藥性的增強(qiáng)，是因?yàn)闅⑾x劑使害蟲產(chǎn)生抗藥能力，并在后代中不斷積累C.狼和鹿通過捕食和被捕食的關(guān)系進(jìn)行著相互選擇，結(jié)果狼和鹿的奔跑速度都變快D.現(xiàn)在人們都生活在不同的人工環(huán)境中，因此人類的進(jìn)化不再受到自然選擇的影響5．下列各項(xiàng)中,不屬于內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是（）A.溫度 B.酶 C.pH值 D.滲透壓6．湖泊中的濱螺以多種藻類為食，下圖為藻類種數(shù)與濱螺密度的關(guān)系。下列分析不正確的是()A.各種藻類之間的關(guān)系為競爭B.濱螺密度過大時(shí)，藻類種數(shù)明顯減少C.若沒有濱螺，藻類多樣性會(huì)增加D.中等密度的濱螺可提高該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度7．下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動(dòng)物激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可排除鹽酸作用于胰腺使其分泌胰液的疑問C.斯他林和貝利斯勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵D.促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液8．（10分）植物激素式植物牛長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)，生活中得到了廣泛的應(yīng)用。下列應(yīng)用方法中不合理的是()A.青鮮素能夠抑制發(fā)芽，可用其處理留種的大蒜、洋蔥B.用適宜濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無子番茄C.用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進(jìn)種子萌發(fā)D.利用成熟木瓜釋放的乙烯可催熟未成熟的柿子二、非選擇題9．（10分）下面是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營養(yǎng)級，數(shù)字均為實(shí)際測得的能量數(shù)，單位是百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)接受到的太陽輻射為118872百萬千焦，但其中118761百萬千焦的能量未被利用。請回答下列問題。（1）請將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫在圖中的方框內(nèi)A_____，這部分能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能。上圖生態(tài)系統(tǒng)中初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者之間能量傳遞的效率是____________。（2）第二營養(yǎng)級生物的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量是誰同化的？________（填圖中字母）（3）由圖可知，下一個(gè)營養(yǎng)級不能得到上一個(gè)營養(yǎng)級的全部能量，原因有：①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被____________消耗；②上一個(gè)營養(yǎng)級的部分能量__________；③少數(shù)能量被分解者利用。（4）湖泊中的有些魚類通過釋放性外激素吸引異性前來交配，這種信息傳遞方式屬于________信息。湖泊中有些生物目前人類尚不清楚其價(jià)值，從生物多樣性價(jià)值的角度分析，它具有_______價(jià)值。（5）湖泊與草原都是人們獲取畜牧產(chǎn)品的場所，通過調(diào)査草原的放牧區(qū)與未放牧區(qū)土壤中小動(dòng)物的豐富度發(fā)現(xiàn)，放牧區(qū)小動(dòng)物的豐富度明顯低于未放牧區(qū)，說明放牧不僅影響地上植物的生長情況，也會(huì)改變放牧區(qū)草原群落的________結(jié)構(gòu)。湖泊中有許多的細(xì)菌、真菌，主要以土壤中的腐殖質(zhì)為食，這類生物的活動(dòng)可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_______________。10．（14分）普通小麥中有高稈抗?。═TRR）和矮稈易感?。╰trr）兩個(gè)品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：請分析回答：（1）要想在短時(shí)間內(nèi)就獲得穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病植株的育種方法是_____________育種。（2）A、B、C三組方法中最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是________組，原因是_________________________________________________________________。（3）在一塊高稈（純合子）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該矮稈性狀的出現(xiàn)是基因突變還是環(huán)境因素造成的（簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路、結(jié)果和結(jié)論。）思路：____________________________________________________________________。預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：__________________________________________________。11．（14分）“作物一蚯蚓”種養(yǎng)模式是一種重要的菜田生態(tài)模式。某農(nóng)科所在2017一2019年連續(xù)調(diào)查“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中雜草物種數(shù)，調(diào)查時(shí)挑選5塊地勢平坦、大小接近（約3000m2）的田地開展雜草調(diào)查。于花菜移栽后45d左右，采用隨機(jī)取樣計(jì)數(shù)法，每塊田地調(diào)查10個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)面積1m2，記錄雜草物種數(shù)，得到下圖1所示結(jié)果；圖2為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的部分示意圖，甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請分析回答下列問題：（1）調(diào)查“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中雜草物種數(shù)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組為“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田，對照組為_________，在實(shí)驗(yàn)期間，不同田地栽培和管理措施相同，_________（填“使用”或“不使用”）除草劑。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中蚯蚓在土壤中隨機(jī)分布，這_________（填“屬于”或“不屬于”）群落的水平結(jié)構(gòu)。（2）調(diào)查的“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其中的蚯蚓以腐爛的有機(jī)物為食，此時(shí)蚯蚓屬于_________（填生態(tài)系統(tǒng)組成成分），它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_________。（3）從圖1調(diào)查結(jié)果看，蚯蚓對花菜田間雜草的影響是_________。蚯蚓在花菜田間生活的過程中，同化的能量一部分用于自身_________，一部分通過_________以熱能的形式散失，該過程也促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。圖2要表示完整的碳循環(huán)過程，還應(yīng)補(bǔ)充的兩個(gè)重要過程是_________（請用文字和箭頭的形式表示）。12．生活在干旱地區(qū)的一些植物具有特殊的CO2固定方式。這類植物晚上氣孔打開吸收CO2，吸收的CO2通過生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中儲(chǔ)存的蘋果酸脫羧釋放的CO2可用于光合作用，其部分代謝途徑如圖1；某實(shí)驗(yàn)小組研究溫度對水綿光合作用和細(xì)胞呼吸的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示?；卮鹣铝袉栴}。（1）在葉綠體中，光合色素分布在______上，圖1中在酶催化下參與CO2固定的化學(xué)物質(zhì)是______。（2）氣孔白天關(guān)閉、晚上打開是該類植物適應(yīng)______環(huán)境的一種方式，這種方式既能防止白天______過強(qiáng)導(dǎo)致水分散失過多，又能使光合作用正常進(jìn)行。光反應(yīng)階段發(fā)生的能量變化在是光能轉(zhuǎn)換成______儲(chǔ)存在______。（3）圖2所示的7組實(shí)驗(yàn)溫度中，水綿細(xì)胞在光照條件下積累有機(jī)物速率最大時(shí)的溫度是______。依圖2______（填“可以”或“不可以”）判斷水綿細(xì)胞呼吸的最適溫度。（4）圖2中水綿細(xì)胞在15℃條件下，如果每天光照10小時(shí)，一晝夜（24小時(shí)）水綿積累的有機(jī)物的量______。（用CO2量表示）

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正?！驹斀狻緼、由題意可知，內(nèi)向電流是指正離子由細(xì)胞膜外向膜內(nèi)流動(dòng)，外向電流指正離子由細(xì)胞膜內(nèi)向膜外流動(dòng)。ab和bc段的正離子內(nèi)流都需要通道蛋白參與，順濃度梯度擴(kuò)散，不需要消耗能量，A錯(cuò)誤；B、c點(diǎn)跨膜電流為0，由內(nèi)向電流轉(zhuǎn)為外向電流，即鈉離子向膜內(nèi)流動(dòng)停止，鉀離子開始向膜外流動(dòng)，此時(shí)膜電位為內(nèi)正外負(fù)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位差不為0，B錯(cuò)誤；C、內(nèi)向電流結(jié)束后，即鈉離子內(nèi)流結(jié)束，神經(jīng)纖維膜外鈉離子濃度仍然高于膜內(nèi)，C錯(cuò)誤；D、外向電流是鉀離子外流形成，需要鉀離子通道蛋白協(xié)助，用阻斷劑阻斷鉀離子通道，則可能無法產(chǎn)生外向電流，D正確。故選D。2、D【解析】題圖分析，圖中共有3個(gè)神經(jīng)元，2個(gè)突觸，在突觸中神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以在突觸中神經(jīng)沖動(dòng)是單向傳遞的。在神經(jīng)纖維上，神經(jīng)沖動(dòng)是雙向傳導(dǎo)的。【詳解】A、刺激a點(diǎn)，由于a位于兩接線端之間的中點(diǎn)，興奮沿神經(jīng)纖維同時(shí)到達(dá)電流表①的兩個(gè)電極，所以電流表①不偏轉(zhuǎn)，而電流表②的兩個(gè)電極先后興奮，因而可偏轉(zhuǎn)兩次，A錯(cuò)誤；B、刺激c點(diǎn)，由于突觸存在，興奮不能到達(dá)電流表①，所以電流表①不偏轉(zhuǎn)，而電流表②的兩個(gè)電極先后興奮，因而可偏轉(zhuǎn)兩次，B錯(cuò)誤；C、刺激d點(diǎn)，電流表①不偏轉(zhuǎn)，由于突觸的存在，使電流表②的兩個(gè)電極先后興奮，因而可偏轉(zhuǎn)兩次，C錯(cuò)誤；D、刺激e點(diǎn)，由于興奮不能在突觸中反向傳遞，因而電流表①不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電流表②僅偏轉(zhuǎn)1次，D正確。故選D。3、D【解析】完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由“感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器”組成?！驹斀狻吭诜瓷浠》治鰧?shí)驗(yàn)中，分別刺激左、右后肢，都會(huì)出現(xiàn)收縮反應(yīng)；破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu)，刺激左后肢，兩側(cè)后肢都不收縮，說明①感受器和②傳入神經(jīng)其中至少有一個(gè)部分破壞；刺激右后肢，左后肢不收縮右，后肢收縮，說明左后肢的③傳出神經(jīng)和④效應(yīng)器至少有其中之一被破壞，因此反射弧中被破壞部分的組合有：①③、①④、②③、②④、①②③、①②④、①③④、②③④、①②③④，共9種組合，因此D正確。故選D。4、C【解析】食蟻獸具有長舌，是因?yàn)樗L期舔食樹縫中的螞蟻而反復(fù)不斷伸長的緣故，這符合拉馬克的用進(jìn)廢退學(xué)說，A項(xiàng)錯(cuò)誤；害蟲抗藥性的增強(qiáng)，是因?yàn)闅⑾x劑對害蟲種群中產(chǎn)生的不定向的變異（具有抗藥性和不具有抗藥性）進(jìn)行定向選擇（選擇具有抗藥性的變異）的結(jié)果，B項(xiàng)錯(cuò)誤；狼和鹿通過捕食和被捕食的關(guān)系進(jìn)行著相互選擇，使奔跑速度快的個(gè)體有更多的生存機(jī)會(huì)并將這一性狀遺傳給后代，結(jié)果導(dǎo)致狼和鹿的奔跑速度都變快，C項(xiàng)正確；現(xiàn)在人們都生活在不同的人工環(huán)境中，但人類的進(jìn)化仍然受到自然選擇的影響，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】生物的進(jìn)化5、B【解析】內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)有溫度、滲透壓以及pH，酶不屬于內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，B正確，故選B。6、C【解析】據(jù)圖分析，當(dāng)濱螺數(shù)量為零時(shí)，藻類的種數(shù)為3；在一定范圍內(nèi)，隨著濱螺密度的增大，藻類種數(shù)增大；當(dāng)濱螺數(shù)量為200左右時(shí)，藻類的種數(shù)最大；當(dāng)濱螺數(shù)量超過200時(shí)，隨著濱螺密度的增大，藻類的種數(shù)減少?！驹斀狻緼.各種藻類之間爭奪資源和空間，它們之間關(guān)系為競爭，A正確；B.由圖可知，當(dāng)濱螺密度過大時(shí)，藻類的種數(shù)明顯減少，B正確；C.由圖可知，當(dāng)濱螺數(shù)量為零時(shí)，藻類的種數(shù)為3，藻類多樣性低，C錯(cuò)誤；D.在一定范圍內(nèi)，隨著濱螺密度的增大，藻類種數(shù)增大，在中等密度時(shí)達(dá)到最大，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，D正確。7、A【解析】促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜產(chǎn)生的，進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在發(fā)現(xiàn)過程中，沃泰默實(shí)驗(yàn)分為三組，一組把稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內(nèi)，會(huì)引起胰腺分泌胰液；第二組直接將稀鹽酸注入狗的血液，不會(huì)引起胰液的分泌；第三組切除通向該段小腸的神經(jīng)，只留下血管，再向小腸內(nèi)注入稀鹽酸，結(jié)果是胰腺能分泌胰液。斯他林和貝利斯能成功的一個(gè)重要原因是具有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神。【詳解】A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜分泌的，A錯(cuò)誤；B、沃泰默實(shí)驗(yàn)分為三組，第二組直接將稀鹽酸注入狗的血液，不會(huì)引起胰液的分泌，第二組的設(shè)計(jì)可排除鹽酸作用于胰腺使其分泌胰液的疑問，B正確；C、斯他林和貝利斯能成功的一個(gè)重要原因是具有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神，提出了體液調(diào)節(jié)的新途徑，C正確；D、促胰液素是由小腸粘膜產(chǎn)生的，進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液，D正確。故選A。8、A【解析】1、生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用。3、細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多，脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯?！驹斀狻緼、青鮮素能夠抑制發(fā)芽，且效果穩(wěn)定，如果用于留種的大蒜、洋蔥，將會(huì)使它們在栽種后不能正常萌發(fā)，A錯(cuò)誤；B、番茄的雌蕊沒有受粉，直接涂抹生長素類似物可刺激子房發(fā)育，形成無子番茄，B正確；C、赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)，打破種子的休眠，C正確；D、乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查植物激素的功能，考生需要識記不同植物激素的功能，特別是在植物組織培養(yǎng)過程中的作用。二、非選擇題9、（1）①.111②.20%（2）A（3）①.呼吸作用②.未被下一營養(yǎng)級利用（4）①.化學(xué)②.潛在（5）①.垂直②.物質(zhì)循環(huán)【解析】分析題圖，從圖中A、B、C三者關(guān)系分析得出：A是第一營養(yǎng)級(生產(chǎn)者)；B是第二營養(yǎng)級(初級消費(fèi)者)；C是第三營養(yǎng)級(次級消費(fèi)者)，分解者不參與食物鏈構(gòu)成，A、B、C框內(nèi)的數(shù)值分別是其同化的能量值。【小問1詳解】流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為：118872-118761=111百萬千焦，該部分是生產(chǎn)者所固定的總能量。從初級消費(fèi)者B到次級消費(fèi)者C的能量轉(zhuǎn)化效率為3.0÷15.0×100%=20%?！拘?詳解】一個(gè)生物的糞便中的能量是上一營養(yǎng)級的同化量，第二營養(yǎng)級生物的糞便中是第一營養(yǎng)級即A的同化能量?！拘?詳解】能量在傳遞過程中逐級遞減，主要是由于每一營養(yǎng)級的生物都會(huì)因呼吸作用而消耗相當(dāng)大的一部分能量，并且各個(gè)營養(yǎng)級的生物中總有一部分能量未被下一個(gè)營養(yǎng)級的生物利用，還有少部分能量隨著殘枝、敗葉或遺體等直接流向了分解者。【小問4詳解】魚類通過釋放性外激素吸引異性前來交配，這種信息傳遞方式屬于化學(xué)信息。關(guān)于生物多樣性的價(jià)值，目前人類尚不清楚的價(jià)值是潛在價(jià)值?！拘?詳解】通過調(diào)査放牧區(qū)與未放牧區(qū)土壤中小動(dòng)物的豐富度發(fā)現(xiàn)，放牧區(qū)小動(dòng)物的豐富度明顯低于未放牧區(qū)，說明放牧不僅影響地上植物的生長情況.也會(huì)改變放牧區(qū)草原群落的垂直結(jié)構(gòu)。線蟲、蚯蚓主要以土壤中的腐殖質(zhì)為食，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者，這類生物的活動(dòng)可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞等知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。10、(1).單倍體(2).C(3).基因突變頻率低且不定向(4).方法1：將該矮稈小麥與高稈小麥雜交的F1，再讓F1自交的F2，統(tǒng)計(jì)子代性狀表現(xiàn)方法2：將矮稈小麥與高稈小麥種植在相同環(huán)境條件下，觀察后代性狀表現(xiàn)(5).方法1：如果子一代為高稈，子二代高稈∶矮稈＝3∶1（或出現(xiàn)性狀分離），則矮稈性狀是基因突變造成的；否則，矮稈性狀是環(huán)境因素引起的方法2：如果兩者未出現(xiàn)明顯差異，則矮稈性狀是由環(huán)境因素引起的，否則，矮稈性狀是基因突變的結(jié)果【解析】1、根據(jù)題意和圖示分析可知：A組是兩親本雜交后，再讓子一代自交，屬于雜交育種；B組是兩親本雜交后，用子一代的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，屬于單倍體育種；C組用γ射線處理親本，進(jìn)行人工誘變，屬于誘變育種。2、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】（1）B為單倍體育種，其原理是染色體變異，能夠明顯縮短育種年限。（2）C組為誘變育種，原理是基因突變，基因突變是不定向的，而且突變頻率比較低，所以最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種。（3）在一塊純合高稈小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥，該矮稈性狀的出現(xiàn)可能是基因突變造成的，也可能是環(huán)境因素造成的。根據(jù)各種可遺傳變異特點(diǎn)?？稍O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：思路：方法1：將該矮稈小麥與高稈小麥雜交的F1，再讓F1自交的F2，統(tǒng)計(jì)子代性狀表現(xiàn)。方法2：將矮稈小麥與高稈小麥種植在相同環(huán)境條件下，觀察后代性狀表現(xiàn)。預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：方法1：如果子一代為高稈，子二代高稈：矮稈=3：1或出現(xiàn)性狀分離，則矮稈性狀是基因突變造成的；否則，矮稈性狀是環(huán)境因素引起的。方法2：如果兩者未出現(xiàn)明顯差異，則矮稈性狀是由環(huán)境因素引起的，否則，矮稈性狀是基因突變的結(jié)果?！军c(diǎn)睛】本題考查育種原理的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種等方式的原理識記并理解，屬于中檔題。11、（1）①.（未接種蚯蚓的）花菜單一種植田②.不使用③.不屬于（2）①.分解者②.將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無機(jī)物（3）①.降低了田間雜草物種數(shù)②.生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)③.呼吸作用④.大氣CO2→丁、甲→丙【解析】分析圖1：與花菜單一種植田這一組相比，“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田這一組的雜草物種數(shù)更少。分析圖2：該圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的部分示意圖，甲為初級消費(fèi)者，乙為次級消費(fèi)者，丙為分解者，丁為生產(chǎn)者?！拘?詳解】根據(jù)圖1中有“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田和花菜單一種植田這兩個(gè)組別可知，對照組為（未接種蚯蚓的）花菜單一種植田。實(shí)驗(yàn)的目的是為了調(diào)查“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田中雜草物種數(shù)，因此實(shí)驗(yàn)期間不能使用除草劑。蚯蚓是一個(gè)物種，不屬于群落，因此蚯蚓在土壤中隨機(jī)分布，這不屬于群落的水平結(jié)構(gòu)?！拘?詳解】因?yàn)轵球疽愿癄€的有機(jī)物為食，所以此時(shí)蚯蚓屬于分解者，蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用為：將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無機(jī)物?！拘?詳解】由圖1可知，與花菜單一種植田這一組相比，“花菜一蚯蚓”種養(yǎng)田這一組的雜草物種數(shù)更少，說明蚯蚓對花菜田間雜草的影響是降低了田間雜草物種數(shù)。攝入量等于糞便量加上同化量，其中同化的能量一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失。據(jù)分析可知，丁為生產(chǎn)者，甲和乙為消費(fèi)者，丙為分解者，該圖中還缺少大氣CO2→丁，表示光合作用的箭頭，該圖還缺少甲→丙，表示消費(fèi)者甲的遺體殘骸等被分解者利用的箭頭?！军c(diǎn)睛】本題以“