高中語文勸學(xué)課件新人教版必修312q

山東省沂水縣第一中學(xué)高一語文：3.9勸學(xué)課件（人教版必修3）唐代大書法家顏真卿寫的勸學(xué)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。古樂府詩《長歌行》

：百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時習之，不亦說乎？”莊子曰：“人生也有涯，而知也無涯?！?/p>

荀子曰：？5勸學(xué)《荀子》學(xué)習目標1.識記積累：“疾、絕”等重要文言詩詞和“而、焉”等文言虛詞及特殊句式。２.理解本文的觀點態(tài)度，把握比喻論證的方法。學(xué)習課時：2課時第一課時1.知人論世，了解作者。2.學(xué)習1、2節(jié)勸學(xué)學(xué)習勸勉作者以《勸學(xué)》為題目，勉勵人們要不停止地堅持學(xué)習，只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

荀子（前３３０？－前２３０？），名況，戰(zhàn)國末期趙國人，思想家，教育家。是先秦時期儒家學(xué)派最后一個代表人物。他特別強調(diào)教育的作用。主張選賢任能，兼用禮、法、術(shù)治理國家。他的許多思想被法家所吸取。荀子（續(xù)）荀子具有樸素的唯物主義思想，認為“人定勝天”；在政治上，主張適時行政，兼用“禮”“法”“術(shù)”實行統(tǒng)治；提出性惡論，他認為人類天生有欲求，有欲求必有爭奪，任其天性發(fā)展，必做惡事，因此他提出“性惡論”，強調(diào)發(fā)揮教育和禮法的作用，認為“今之人性惡，必將待師法然后正，得禮義然后治”。注重后天教育的作用。他是先秦儒家的最后代表人物。與孟子形成儒家的對立兩派。韓非和李斯都是他的學(xué)生。荀子其論

荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成為儒家中對立的兩派。在宇宙觀方面，荀子提出“制天命而用之”的思想。在認識論方面，他強調(diào)“行”對于“知”的必要性和后天學(xué)習的重要性，有樸素的唯物思想。在政治上，他提出“法后王”的口號，主張應(yīng)該適應(yīng)當時的社會情況去施政，要選賢能，明賞罰，兼用“禮”“法”“術(shù)”實行統(tǒng)治。在人性問題上，他不同意孟子的性善論，主張性惡論。他主張“明禮義而化之”。他重視教育的作用，強調(diào)教育功能的重要，有積極意義?！盾髯印范?。由《論語》、《孟子》的語錄體，發(fā)展為有標題的論文，標志著古代說理文的進一步成熟?！盾髯印罚ɡm(xù)）《荀子》大部分是荀子所著，一小部分出于其弟子之手，現(xiàn)存20卷，32篇，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、治學(xué)、處世學(xué)術(shù)等?！盾髯印氛f理透徹，氣勢渾厚，語言質(zhì)樸，句法綿密，善用比喻。生詞注音中（）輮（）輿（）有（）槁暴（）礪（）參?。ǎ╉汈В?/p>

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zhòngróuyúyòugǎopùlìcānxǐngyúqìjíxìngjiāokuǐqíjì

núqièlòuguìshànáo集體朗讀思考：本文的中心論點是什么？中心論點學(xué)不可以已

藝無止境，學(xué)海無涯，活一輩子，學(xué)一輩子；學(xué)須堅持，恒久不懈，持之以恒。棄惡從善的工程是人一輩子的事業(yè)。君子①曰：學(xué)不可以已②。①君子：有學(xué)問、有修養(yǎng)的人②已：停止提出中心論點：學(xué)不可以已思考：文章是從哪幾個方面來論證這一觀點的？1、朗讀第二段找到中心句并概括

君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。學(xué)習的意義青①，取之于藍②

，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。①青：靛青，一種染料。②藍：草名，也叫蓼藍，葉子可制染料。取之于藍，而青于藍。介詞從介詞比介詞結(jié)構(gòu)后置

木直中繩

①，

輮②以為輪，其曲中規(guī)

③。雖有④槁暴⑤

，不復(fù)挺⑥者，

輮使之然也。①中繩：合乎拉直的墨線。②車柔

：使······彎曲。③規(guī)：測圓之器。④雖：即使。有：通“又”。⑤槁暴：槁，枯。暴，通“曝”，曬。⑥挺：直。故木受繩①則直，金②就③礪④則利。①受繩：經(jīng)墨線量過。②金：金屬制的刀劍等。③就：動詞，靠近，接近。④礪：磨刀石。君子博學(xué)而日參①?、诤酡奂?，則知④明而行無過⑤矣。①參：驗，檢查②?。菏〔膦酆酰合喈斢凇坝凇雹苤和ā爸恰?，智慧⑤過：過錯25青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。靛青，從藍草中提取出來，但比藍草更青；冰，水變成的，但比水更冷。讀書人，是由沒有文化的人變成的，但是學(xué)習后，就比學(xué)習前層次高?？梢姡瑢W(xué)習可以提高人的水平。26木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。木頭筆直合乎墨線，用力弄彎把它制成車輪，它的彎曲度合乎圓規(guī)。即使曬干，也不再變直，（這是）用力弄彎使它這樣的。學(xué)習的意義還在于，經(jīng)過了這一過程，人性得到改變，不會再回到過去的那種狀態(tài)。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。所以木材經(jīng)墨線量過就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。君子廣泛地學(xué)習而且每天對照檢查自己，就智慧明達，行動不犯錯誤了。

本段旨在論述學(xué)習的意義——學(xué)習對人性改造的價值。學(xué)不可以已分論點比