福建省泉州三中2025屆生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

福建省泉州三中2025屆生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率。世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原蛋白可被免疫細(xì)胞識(shí)別B.初次接種該疫苗后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生細(xì)胞毒性T細(xì)胞和抗體C.再次接種該疫苗后，記憶B細(xì)胞分化成漿細(xì)胞釋放細(xì)胞因子D.侵入的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細(xì)胞吞噬消化2．跳水是一項(xiàng)優(yōu)美的水上運(yùn)動(dòng)，它是從高處通過各種姿勢(shì)躍入水中或從跳水器械上起跳，在空中完成一定動(dòng)作，并以特定姿勢(shì)入水的運(yùn)動(dòng)，如圖所示。下列關(guān)于跳水運(yùn)動(dòng)員在跳水時(shí)相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.起跳時(shí)深呼吸的完成與腦干密切相關(guān)B.跳水時(shí)能保持動(dòng)作平衡與小腦密切相關(guān)C.調(diào)節(jié)跳水運(yùn)動(dòng)完成的低級(jí)中樞在下丘腦D.在空中完成特定動(dòng)作離不開大腦皮層的參與3．下列關(guān)于機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.嬰幼兒時(shí)期缺碘造成甲狀腺激素分泌不足會(huì)引發(fā)呆小癥B.人在寒冷環(huán)境下出現(xiàn)戰(zhàn)栗現(xiàn)象是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果C.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素促進(jìn)全部組織細(xì)胞攝取葡萄糖D.人在35℃以上的炎熱環(huán)境下，出汗是一種有效的散熱機(jī)制4．病毒甲具有RNA甲和蛋白質(zhì)甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白質(zhì)乙。若將RNA甲和蛋白質(zhì)乙組成一種病毒丙，再以病毒丙感染宿主細(xì)胞，則宿主細(xì)胞中的病毒具有（）A.RNA甲和蛋白質(zhì)乙 B.RNA甲和蛋白質(zhì)甲C.RNA乙和蛋白質(zhì)甲 D.RNA乙和蛋白質(zhì)乙5．下列關(guān)于人體特異性免疫的敘述，錯(cuò)誤的是()A.B細(xì)胞受抗原刺激后可增殖、分化為漿細(xì)胞B.二次免疫比初次免疫作用強(qiáng)的原因是體內(nèi)含有記憶細(xì)胞C.有吞噬細(xì)胞參與的免疫屬于特異性免疫D.效應(yīng)T細(xì)胞能使被病毒侵入的靶細(xì)胞裂解6．在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，制作裝片的正確順序是A.染色→解離→漂洗→壓片 B.解離→漂洗→染色→壓片C.漂洗→解離→染色→壓片 D.解離→染色→漂洗→壓片二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖示哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個(gè)過程。據(jù)圖回答：（1）圖中過程①分泌的激素名稱是_____。（2）人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，首先加強(qiáng)的是過程_____（填序號(hào)），過程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝_____，增加產(chǎn)熱。同時(shí)皮膚血管_____，以減少機(jī)體散熱，維持體溫恒定。（3）當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過程_____加強(qiáng)（填序號(hào)），這種調(diào)節(jié)作用叫做_____調(diào)節(jié)。（4）人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子?。?，這是因?yàn)槿钡鈺?huì)造成_____分泌不足，導(dǎo)致過程_____（填序號(hào)）加強(qiáng)所致。（5）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的_____激素，促進(jìn)人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。（6）甲狀腺激素的生理作用_____。8．（10分）對(duì)蝦工廠化養(yǎng)殖是以“水泥池＋溫室大棚”為核心特征的養(yǎng)殖模式，浮游動(dòng)物既可作為優(yōu)質(zhì)餌料，又可作為消費(fèi)者調(diào)控浮游微藻和微生物群落的結(jié)構(gòu)。圖甲是蝦池中浮游動(dòng)物和浮游微藻密度的變化曲線圖，圖乙中實(shí)線表示蝦池中對(duì)蝦的凈補(bǔ)充量（出生率與死亡率的差）與種群密度的關(guān)系，虛線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示在不同的捕撈強(qiáng)度下，對(duì)蝦收獲量與種群密度的關(guān)系?；卮鹣铝袉栴}：（1）蝦池中對(duì)蝦，浮游動(dòng)物、微生物和浮游微藻等生物共同構(gòu)成了____________，該生命層次中的物種數(shù)目稱為____________。對(duì)蝦種群最基本的數(shù)量特征是____________。群落中的生物都占據(jù)著相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)位，物種的生態(tài)位是指________________________。（2）由圖甲可以判斷浮游動(dòng)物和浮游微藻是____________關(guān)系，對(duì)蝦養(yǎng)殖池中浮游動(dòng)物多樣性指數(shù)越高，則蝦池水環(huán)境中浮游動(dòng)物群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜和穩(wěn)定，演替速度____________。（3）若要獲得對(duì)蝦的最大持續(xù)產(chǎn)量，應(yīng)維持的捕撈強(qiáng)度對(duì)應(yīng)圖乙中的曲線____________，原因是____________________________。9．（10分）請(qǐng)依圖回答下列問題：（1）圖中1、2、3、所代表的物質(zhì)名稱分別為________、________、______。（2）填寫4、5、6所代表的能量的多少：_______，______，_______。(多/少)10．（10分）下圖表示人體內(nèi)血糖變化的調(diào)節(jié)過程，回答下列相關(guān)問題：（1）若圖中甲細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則引起該細(xì)胞分泌激素的信號(hào)變化有__________，該細(xì)胞分泌的激素的生理功能是____________________。（2）結(jié)構(gòu)A為__________，在釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程中完成了____________________的轉(zhuǎn)化；若神經(jīng)遞質(zhì)為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其與受體結(jié)合后引起膜外電位的變化是______________，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程與細(xì)胞膜的__________有關(guān)。（3）圖中X激素與胰島素均可作用于同一細(xì)胞的原因是____________________；若X激素為胰高血糖素，則乙細(xì)胞最可能是__________。11．（15分）回答有關(guān)遺傳病的問題。如圖為甲?。ˋ-a）和乙病（D-d）的遺傳系譜圖。（1）據(jù)圖分析，乙病的遺傳方式可能是（）A.常染色體顯性遺傳病 B.常染色體隱性遺傳病C.伴X染色體顯性遺傳病 D.伴X染色體隱性遺傳病（2）已知III-13致病基因只來自于II-8，則可確定乙病的遺傳方式是________；此時(shí)II-6的基因型為________。若只考慮甲病基因，III-10是純合體的概率是________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】注射抗原，引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，進(jìn)而獲得了對(duì)該抗原的抵抗能力。記憶細(xì)胞存活時(shí)間長(zhǎng)，因此人可以保持較長(zhǎng)時(shí)間的免疫力?？贵w和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生需要一定的時(shí)間，此法可用于免疫預(yù)防?！驹斀狻緼、麻疹病毒減毒活疫苗是大分子物質(zhì)，屬于抗原，其表面特定蛋白質(zhì)等可被免疫細(xì)胞識(shí)別，A錯(cuò)誤；B、初次接種該疫苗后，細(xì)胞免疫和體液免疫都發(fā)揮作用，可產(chǎn)生細(xì)胞毒性T細(xì)胞和抗體，B正確；C、再次接種該疫苗后，記憶B細(xì)胞迅速增殖分化形成漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生大量抗體，而細(xì)胞因子主要是由輔助性T細(xì)胞分泌的，C錯(cuò)誤；D、侵入的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被其他免疫細(xì)胞吞噬消化，D錯(cuò)誤。故選B。2、C【解析】脊髓是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞；小腦是維持身體平衡的中樞；腦干是維持生命必要的中樞，如呼吸中樞；下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽調(diào)節(jié)中樞，還能調(diào)節(jié)生物節(jié)律；大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體運(yùn)動(dòng)的最高級(jí)中樞?！驹斀狻緼、起跳時(shí)深呼吸的完成與腦干密切相關(guān)，A正確；B、小腦可維持身體平衡，所以跳水時(shí)能保持動(dòng)作平衡與小腦密切相關(guān)，B正確；C、調(diào)節(jié)跳水運(yùn)動(dòng)完成的低級(jí)中樞在脊髓，C錯(cuò)誤；D、調(diào)節(jié)人體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞在大腦皮層，在空中完成特定動(dòng)作離不開大腦皮層的參與，D正確。故選C。3、B【解析】人體體溫調(diào)節(jié)：（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；（2）機(jī)理：產(chǎn)熱與散熱處于動(dòng)態(tài)平衡；（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。【詳解】A、碘是合成甲狀腺激素的原料，甲狀腺激素能促進(jìn)代謝活動(dòng)；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育（包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育），提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，在嬰幼兒時(shí)期若是缺碘，甲狀腺激素合成不足，生長(zhǎng)發(fā)育受阻，大腦發(fā)育不完善，會(huì)患呆小癥，A正確；B、人在寒冷的環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)栗，這是機(jī)體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，B錯(cuò)誤；C、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，胰島素的靶細(xì)胞是幾乎全身組織細(xì)胞，C正確；D、人在35℃以上的炎熱環(huán)境下，主要通過增加散熱來維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，出汗是一種有效的散熱機(jī)制，D正確。故選B。4、B【解析】病毒營(yíng)寄生生活，以宿主細(xì)胞中氨基酸和核苷酸為原料，合成病毒的核酸和蛋白質(zhì)．再經(jīng)過組裝成病毒，從宿主細(xì)胞中釋放出去?！驹斀狻咳魧NA甲和蛋白質(zhì)乙組成一種病毒丙，病毒丙具有的遺傳物質(zhì)是RNA甲。當(dāng)病毒丙感染宿主細(xì)胞時(shí)，以RNA甲為模板，以宿主細(xì)胞的氨基酸和核糖核苷酸為原料，合成病毒丙的RNA甲和蛋白質(zhì)甲。ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。5、C【解析】A、體液免疫過程中，吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞再將抗原呈遞給B細(xì)胞，B細(xì)胞也可直接接受抗原刺激增殖、分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，A正確；B、由于初次免疫后體內(nèi)存在相應(yīng)的記憶細(xì)胞，當(dāng)同種抗原二次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞比未分化的淋巴細(xì)胞更快地做出反應(yīng)，增殖分化出大量的效應(yīng)細(xì)胞，產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫效應(yīng)，故二次免疫比初次免疫作用強(qiáng)的原因是體內(nèi)含有記憶細(xì)胞，B正確；C、吞噬細(xì)胞吞噬病菌沒有特異性，既可參與非特異性免疫也可參與特異性免疫，C錯(cuò)誤；D、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解，D正確?？键c(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用6、B【解析】在觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，首先剪取培養(yǎng)好的洋蔥根尖2～3mm（取材）；然后放在酒精和鹽酸的混合液中進(jìn)行解離，使組織細(xì)胞分散開（解離）；解離后放在清水中漂洗10min，以洗去解離液，防止影響染色的效果（漂洗）；染色用醋酸洋紅或龍膽紫溶液（染色）；最后一步是壓片，即制片?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析已知，觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟為解離、漂洗、染色、制片和觀察。因此，制作裝片的正確順序是解離→漂洗→染色→壓片，故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).促甲狀腺激素釋放激素(2).①(3).增強(qiáng)(4).收縮(5).④⑤(6).反饋調(diào)節(jié)(7).甲狀腺激素(8).①②(9).生長(zhǎng)(10).促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性【解析】1、圖中過程①分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素，圖中過程②分泌的激素是促甲狀腺激素，圖中過程③分泌的激素是甲狀腺激素，④⑤表示抑制作用。2、寒冷時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱。當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí)，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)?！驹斀狻浚?）圖中過程①分泌的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素。（2）當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中時(shí)，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素①增多，最終使甲狀腺分泌甲狀腺激素③增多，使組織細(xì)胞代謝增強(qiáng)。同時(shí)皮膚血管收縮，汗腺分泌汗液減少，減少機(jī)體散熱，維持體溫平衡。（3）當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí)，反饋?zhàn)饔迷鰪?qiáng)，即④⑤過程增強(qiáng)，使下丘腦和垂體的分泌減弱，這種調(diào)節(jié)方式為反饋調(diào)節(jié)。（4）缺碘會(huì)造成甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)即過程①②加強(qiáng)。因此人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子病）。（5）垂體能分泌生長(zhǎng)激素，與甲狀腺激素有協(xié)同作用，促進(jìn)人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。（6）甲狀腺激素的生理作用促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性?！军c(diǎn)睛】本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，理解各種激素的功能，難度不大。8、(1).生物群落(2).物種豐富度(3).種群密度(4).一個(gè)物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關(guān)系等(5).捕食(6).相對(duì)較慢(7).Ⅲ(8).在維持種群數(shù)量為K/2的情況下，凈補(bǔ)充量越大，最大持續(xù)產(chǎn)量就越大【解析】分析圖乙：當(dāng)種群密度為K/2時(shí)，IV所示捕撈強(qiáng)度低于種群的凈補(bǔ)充量，因而種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是增加；當(dāng)種群密度維持在K/2時(shí)，可獲得該魚最大的持續(xù)產(chǎn)量，此時(shí)的捕撈強(qiáng)度曲線Ⅲ?！驹斀狻浚?）生物群落是指一定區(qū)域的所有生物的集合，故蝦池中對(duì)蝦，浮游動(dòng)物、微生物和浮游微藻等生物共同構(gòu)成了生物群落；該生命層次中的物種數(shù)目稱為物種豐富度；種群最基本的數(shù)量特征是種群密度；生態(tài)位是指?jìng)€(gè)物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關(guān)系等。（2）由圖可知：浮游動(dòng)物和浮游植物存在先增長(zhǎng)先下降的關(guān)系，兩者之間為捕食關(guān)系；浮游動(dòng)物多樣性指數(shù)越高，則蝦池水環(huán)境中浮游動(dòng)物群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜和穩(wěn)定，穩(wěn)定性較高，各種生物之間建立了相對(duì)平衡的關(guān)系，則演替速度會(huì)相對(duì)緩慢。（3）根據(jù)種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線可知：在維持種群數(shù)量為K/2的情況下，凈補(bǔ)充量越大，最大持續(xù)產(chǎn)量就越大，此時(shí)捕撈可獲得對(duì)蝦的最大持續(xù)產(chǎn)量；該點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖中的III?！军c(diǎn)睛】本題考查相關(guān)生態(tài)學(xué)定義、種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線等知識(shí)，旨在考查考生的識(shí)記能力與表達(dá)能力，準(zhǔn)確判斷題圖信息并能結(jié)合術(shù)語分析作答是解題關(guān)鍵。9、(1).丙酮酸(2).水(3).二氧化碳(4).少(5).少(6).多【解析】分析題圖可知，1是丙酮酸，2是產(chǎn)物水，3是二氧化碳，4是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量，5是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量，6是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量。【詳解】（1）分析題圖可知，1是有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物丙酮酸，2是有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物水，3是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物二氧化碳。（2）4是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量，少；5是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量，少；6是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量，該階段可釋放大量能量，故能量多?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有氧呼吸的類型、過程、場(chǎng)所、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、(1).血糖濃度升高、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放(2).降低血糖濃度（或促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖）(3).突觸前膜(4).電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)(5).由正電位變?yōu)樨?fù)電位(6).流動(dòng)性(7).細(xì)胞上存在這兩種激素的特異性受體(8).肝臟細(xì)胞【解析】興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的，原因：神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜?！驹斀狻浚?）若圖中甲細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，據(jù)圖可知，血糖濃度升高和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放均可引起該細(xì)胞分泌胰島素，胰島素是人體唯一可以降低血糖的激素，作用機(jī)理是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖。（2）突觸是連接兩個(gè)神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)