2024年中學(xué)化學(xué)教研組工作計(jì)劃（四篇）

第2頁共2頁2024年中學(xué)化學(xué)教研組工作計(jì)劃本學(xué)期，我們教研組將堅(jiān)持以推動(dòng)素質(zhì)教育為工作導(dǎo)向，以探索并強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)為核心任務(wù)，以全面提升本學(xué)科教師隊(duì)伍的綜合能力為工作目標(biāo)。我們將結(jié)合學(xué)科特性，塑造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，以提升課堂教學(xué)效率。1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與思想建設(shè)a.安排全組教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立正確的教育理念，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，以解決化學(xué)教學(xué)中的主要問題，提升教師的理論素養(yǎng)和思想品質(zhì)。b.教師需深入研究化學(xué)教學(xué)大綱和考試要求，確保教學(xué)方向的準(zhǔn)確性和思路的清晰性。2.教科研活動(dòng)a.在日常教學(xué)活動(dòng)中，通過備課、授課、評課等環(huán)節(jié)的檢查與交流，提升教學(xué)基本功，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，結(jié)合階段性測試，進(jìn)行教學(xué)效果的深度調(diào)研。b.高三教師需深入研究近年高考題型，統(tǒng)一認(rèn)識，明確復(fù)習(xí)策略，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。c.鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和理論，為高一教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。3.培養(yǎng)青年教師鑒于化學(xué)組青年教師的比重較大，我們將通過集體備課和教學(xué)活動(dòng)，對新教師進(jìn)行教材和理論培訓(xùn)，引導(dǎo)他們樹立正確的教育觀念，以提升其業(yè)務(wù)能力。4.工作時(shí)間表a.開展上學(xué)期工作總結(jié)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。b.安排教學(xué)競賽活動(dòng)，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新。c.組織大綱和考綱學(xué)習(xí)，確保教學(xué)針對性。d.策劃化學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。e.制定教學(xué)研究計(jì)劃，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步。以上內(nèi)容旨在確保本學(xué)期教研工作的有序進(jìn)行，以期實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。2024年中學(xué)化學(xué)教研組工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)原則本學(xué)期，我們將遵循教務(wù)處的工作計(jì)劃作為教學(xué)指導(dǎo)原則，強(qiáng)調(diào)全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化優(yōu)化教學(xué)全過程活動(dòng)。我們將致力于教學(xué)策略的研究，著重提升課堂教學(xué)質(zhì)量，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研，突出課堂管理，積極參與聽課互評活動(dòng)，確保各項(xiàng)教學(xué)效益的提升，同時(shí)落實(shí)學(xué)校、教務(wù)處及備課組的各項(xiàng)教學(xué)要求，促進(jìn)教師個(gè)體業(yè)務(wù)能力的持續(xù)進(jìn)步，以提高本教研組的整體教學(xué)效果。二、工作要點(diǎn)1.持續(xù)深化對《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研究，重點(diǎn)在于轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式。2.根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組內(nèi)共同探討教學(xué)內(nèi)容的適宜深度與廣度，確保各階段知識點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)得到有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全局把控。3.加強(qiáng)集體備課，結(jié)合新課程改革，提升教學(xué)的針對性和實(shí)效性。組織教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課堂教學(xué)和總復(fù)習(xí)的研究指導(dǎo)。4.定期檢查教師的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，確保教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋）符合教學(xué)常規(guī)要求。教研活動(dòng)需有詳細(xì)的計(jì)劃和記錄。5.推動(dòng)化學(xué)課程與信息技術(shù)的融合，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。利用備課組資源庫，包括課件、考試試卷及考試分析，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教研工作中的作用。配合教務(wù)處做好教案的收集與檢查工作。三、實(shí)施策略1.立足學(xué)生實(shí)際，深入研究新教材，把握教學(xué)的深度和廣度。2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對化學(xué)知識形成具體明確的認(rèn)識，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。對每個(gè)實(shí)驗(yàn)，要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，理解?shí)驗(yàn)原理，熟悉實(shí)驗(yàn)器材，掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的非預(yù)期情況，準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)，正確處理數(shù)據(jù)以得出科學(xué)結(jié)論。3.平衡提升與轉(zhuǎn)化的關(guān)系。在提升優(yōu)秀學(xué)生方面，主要通過自學(xué)和教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)他們的思維能力。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，注重心理素質(zhì)的改善，從非智力因素入手，幫助他們樹立信心，培養(yǎng)意志，克服困難，實(shí)現(xiàn)全面優(yōu)化。無論是提升還是轉(zhuǎn)化，都需要熱情、細(xì)心、耐心和恒心，才能達(dá)到理想效果，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。4.中考是全面考核學(xué)生知識和能力的重要考試，化學(xué)試卷尤其注重知識的覆蓋面和能力要求。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要注重知識間的聯(lián)系，深入理解知識鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)。第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，約占總復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之二，以確保對基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確理解和熟練掌握。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)各章的解題方法和技巧，提升知識遷移和能力水平。2024年中學(xué)化學(xué)教研組工作計(jì)劃（三）1.知識整合與系統(tǒng)復(fù)習(xí)：以集中和有序的方式整合分散的知識，通過線網(wǎng)或圖表建立知識間的聯(lián)系，從而揭示其內(nèi)在規(guī)律。遵循教材和教學(xué)大綱，進(jìn)行全面、精要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，同時(shí)利用直觀教具，采用比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等手段，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。2.講練結(jié)合，專題強(qiáng)化：在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練，特別是對具有挑戰(zhàn)性和代表性的知識點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。3.多元化復(fù)習(xí)策略：避免單一的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)，采用啟發(fā)式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、題組訓(xùn)練、小組討論、實(shí)驗(yàn)改造、定理證明等多種復(fù)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)效率。4.題型分析與解題規(guī)律：指導(dǎo)學(xué)生掌握各類題型的解題規(guī)律，反對機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，但強(qiáng)調(diào)多樣化的練習(xí)。教師需精選習(xí)題，進(jìn)行題型分析，使學(xué)生在掌握解題技巧的同時(shí)，對知識進(jìn)行深度復(fù)習(xí)。5.強(qiáng)化信息反饋，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)：重視教學(xué)反饋信息，理解教學(xué)效果與預(yù)期目標(biāo)的契合度。通過與學(xué)生的互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。6.提升應(yīng)變能力與心理素質(zhì)：加強(qiáng)審題訓(xùn)練，提高表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的毅力、信心和學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，減輕考試壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，確保學(xué)生在中考中發(fā)揮最佳水平。7.自我復(fù)習(xí)與個(gè)性化指導(dǎo)：在考前階段，鼓勵(lì)學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善，教師則側(cè)重個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，特別是對后進(jìn)生進(jìn)行針對性的提升。期望通過這樣的努力，我所教授的初中化學(xué)學(xué)生在中考中能取得令人滿意的成果。2024年中學(xué)化學(xué)教研組工作計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)原則本學(xué)期，化學(xué)教研組將以新課程改革為核心任務(wù)，確保初中化學(xué)新課程試驗(yàn)的順利完成，同時(shí)啟動(dòng)高中新課程試驗(yàn)的籌備工作。在常規(guī)教研活動(dòng)中，我們將深入探討高考改革、課程改革和教學(xué)改革之間的關(guān)系，精心組織初三和高三的新課教學(xué)及復(fù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)，力求提升初、高中化學(xué)必修和選修課程的教學(xué)質(zhì)量，以期在本年度的期末市統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績。在課題研究上，將繼續(xù)聚焦于課堂教學(xué)行為的觀察、分析與診斷，以及探究活動(dòng)的策略與效果。二、活動(dòng)安排1、新課程試驗(yàn)（1）通過座談會，分享初三新課程試驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，配合教學(xué)研討，完成本學(xué)期的初中化學(xué)新課程試驗(yàn)培訓(xùn)。（2）持續(xù)推進(jìn)初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)研究。（3）建立多層次的“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)小組，定期或不定期開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。2、常規(guī)工作（1）初三：深入研究初三化學(xué)教學(xué)狀況，特別是確保新課程試驗(yàn)的質(zhì)量，旨在將新課程理念融入實(shí)際教學(xué)中。（2）高一：開展以化學(xué)知識為基礎(chǔ)，以“研究性學(xué)習(xí)”為形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程研究，計(jì)劃進(jìn)行1-___次研討活動(dòng)。（3）高二：完成第一學(xué)年教學(xué)質(zhì)量分析，提出教學(xué)建議，為新學(xué)年教學(xué)提供參考。開設(shè)以“有機(jī)物”等為主題的探究課2-___節(jié)，開展1-___次第二課堂的專題研究活動(dòng)，主題為“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”。（4）高三：在完成新課程教學(xué)后，制定全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出教學(xué)建議，為高三教學(xué)提供指導(dǎo)。3、課題研究（1）圍繞初中新課程改革，依托國家課標(biāo)組的指導(dǎo)，深入研究新課程試驗(yàn)中的教學(xué)行為和效果。（2）積極開展高中探究性學(xué)習(xí)，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室污水處理現(xiàn)狀調(diào)查”研究課題。4、學(xué)科競賽（1）精心組織初中生化學(xué)競賽的培訓(xùn)工作。（2）認(rèn)真籌備____年高中化學(xué)奧林匹克競賽，做好組織培訓(xùn)。5、加強(qiáng)學(xué)科交流與合作，通過聽課、座談，分享理論學(xué)習(xí)心得，加強(qiáng)初、高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，為新課程試驗(yàn)做好宣傳。強(qiáng)化青年化學(xué)教師培養(yǎng)，重點(diǎn)開展青化會活動(dòng)。通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)和課堂教