小學英語二年級下冊教學計劃

小學英語二年級下冊教學計劃

小學英語二年級下冊教學計劃1

一、教材分析：

該教材強調(diào)語言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設計的`實現(xiàn)。它吸收了國內(nèi)外英語教學的理論和成功經(jīng)驗，并將這些教學理論和實踐經(jīng)驗與我國小學英語教學的實際有機結(jié)合，形成了適合我國英語教學基本情況的模式和方法?？傮w思路是以話題為關鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英語完成實際語言任務。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務。

二、教學目標：

1、能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。

2.能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫26個字母，使用簡單。

3.能夠傾聽并做6個TPR活動。

4.可以學習3個小制作。

5.會唱8首歌。

6.會聽，會說，會唱7首民謠。

7.能夠完成6項自我評價活動。

8、能看懂6個幽默故事。

9.能夠理解6個簡單的中西文化知識。

三、教學措施：

1、教學與現(xiàn)場表演的融合

2.使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學。

3.利用閱讀和寫作課等時間指導學生寫單詞

4.注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡量讓學生感知語言，形成一定的英語思維。

5.調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生積極參與課堂教學。

6.豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的一生。

四、班級課表：

每周教材總課時

2單元1:歡迎回到學校

2單元2:我的家庭

2單元3:多少

1回收1

你喜歡梨嗎？

2單元5:我的尺子在哪里？

2單元6:在動物園小學英語二年級下冊教學計劃2

一，學生的知識和能力，習慣和態(tài)度分析

學生學英語一年半了。他們大多對英語感興趣，有一定的模仿能力，對單詞的發(fā)音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長時間不關注，對一些游戲、視覺圖片等形式感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還要進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

二，教學目標和任務

1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣；

2.激發(fā)學生學習熱情，熱愛英語；

3.激發(fā)學生用知識交流的意識和勇氣；

4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高自己的聽說能力。

三，教材的重點難點

1.能夠用磁帶唱教材中的'英文歌

2.根據(jù)圖片或物體，你可以說出你所學的單詞并正確發(fā)音

3.能夠在相應的情況下使用所學的交際語言進行交談

四.主要措施

1.使用視覺教具來引起學生的注意

2.通過各種有趣的機械練習和有意義的練習來激發(fā)學生的參與熱情

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用

4.盡量體現(xiàn)“學以致用，學以致用”的原則

第五，教學進度

第一周和第二周：第一單元我的學校

第三周和第四周：第二單元在史酷爾

第五周和第六周：第三單元我的機器人

第7周和第8周：第4單元感官

第九周：第五單元復習

第十周和第十一周：第六單元我的房間

第12周和第13周：第7單元我的消極面

第14和15周：第8單元在農(nóng)場

第16和17周：第9單元衣服

第18周：第10單元復習

第19和20周：修訂小學英語二年級下冊教學計劃3

一、全冊教材簡析：

本冊書共九單元，每單元的話題為：Unit1Farmanimal;Unit2Inthecircus;Unit3Myroom;Unit4Inthepark;Unit5washwithwater;Unit6Eatinganddrinking;Unit7Hotsummer;Unit8Time.

最后一單元是復習單元，每一單元分Let’sact.Let’stalk.Let’slearn.Letters.Let’splay.Let’senjoy六個版塊。整本書教學內(nèi)容與學生生活緊密聯(lián)系，圍繞“動物，房間，運動,水，飲食，夏天，時間表達”幾個話題，學習簡單的交際用語。每一單元穿插字母音和形的學習。

二、學期教學總目標：

1激發(fā)小朋友學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，并具有一定的語音、語調(diào)，及良好的學習習慣和英語交際的能力，為以后學習打下良好的基礎。

2能聽懂、理解Let’sact.中的句子,并能根據(jù)指令作出動作反應。

3能說Let’stalk中的句子,能在情景中進行簡單的交流。

4能認讀Let’slearn中的單詞。

5能做一些英語小游戲。

6能唱Let’senjoy中的歌謠和小詩,理解小故事。

726個字母的大小寫認讀。

三、本冊教材重、難點：

重點：1、每一單元中的Let’stalk.Let’slearn.Letters單詞,句子。

2、通過真實、自然地情景教學9組會話，并進行簡單的交流。

難點：1能將所學的知識點運用到實際情景中去。

2．學習持久性和良好的學習習慣的培養(yǎng)。

四、教學內(nèi)容及進程安排

1、Unit1Farmanimal能認讀Let’slearn中的六個動物的單詞；會說、認讀let’stalk部分和let’slearn中的單詞和句子；能聽懂Let’sact,Let’splay中的句子并作出反應；理解并表演let’senjoy部分的故事；字母:Nn,Oo的認讀；Let’slearn六個動物單詞音和形；聽懂、會說let’stalk中的會話；單詞的讀音和認識；對話在實際情景中的應用。

2、Unit2Inthecircus繼續(xù)學習動物名稱,能認讀Let’slearn中的六個動物的單詞；會說、認讀let’stalk部分和let’slearn中的單詞和句子；能聽懂Let’sact,Let’splay中的句子并作出反應；理解并會唱let’senjoy部分的歌曲；字母Pp,Qq的認讀；Let’slearn六個動物單詞音和形；聽懂、會說let’stalk中的會話：a、Elephant的發(fā)音,b、在實際情境中運用對話。

3、課時Unit3Myroom能認讀Let’slearn中的七個房間設施的單詞window，door，bed，room，sofa，table，lamp；會說、認讀let’stalk部分句子：用Thereis/are…描述自己的房間；能聽懂Let’sact中的句子并作出反應；理解并朗讀Let’splay,let’senjoy部分的故事和小詩；字母:Rr,Ss的認讀；Let’slearn單詞音和形；用所學的單詞：描述自己的房間；單詞的`讀音和認識；在實際情景中的應用所學的單詞。

4、課時Unit4Inthepark能認讀Let’slearn中的六個表示運動的單詞；能聽懂Let’sact中表示警告,禁止的句子并作出反應；用所學的動詞會表達Ican…..；理解并朗讀let’senjoy部分的小詩；字母:Tt,Uu的認讀；Let’slearn中的六個單詞；用所學的動詞會表達Ican…..；懂得在公園里愛護花草；Let’slearn中的單詞認讀；在實際情景中的應用所學的單詞。

5、課時Unit5washwithwater能認讀Let’slearn中的七個表示洗漱的單詞；能聽懂Let’sact中的句子并作出反應；Let’stalk會表達Iwash…withwater；會說Let’splay中的句子并作動作,理解并學唱let’senjoy部分的歌曲；字母:Vv,Ww的認讀；七個表示洗漱的單詞；能聽懂Let’sact中的句子并作出反應；懂得節(jié)約用水；Let’slearn中的單詞認讀；能把有關的新語言點運用到實際情景中。

6、課時Unit6Eatinganddrinking能認讀Let’slearn中的七個表示餐具的單詞；能聽懂Let’sact中的句子并作出反應；Let’stalk會表達自己的需求.I’mthirsty/hungry,Iwantsomewater….；會說Let’splay中的句子,理解并表演let’senjoy部分的故事；字母:__的認讀；認讀Let’slearn中的七個表示餐具的單詞；Let’stalk會表達自己的需求；Let’slearn中的單詞認讀；能把有關的新語言點運用到實際情景中。

7、課時Unit7Hotsummer能認讀Let’slearn中的七個表示有關夏天的單詞；能聽懂Let’sact中的句子并作出反應；Let’stalk會描述夏天；會說Let’splay中的句子,理解并誦讀let’senjoy部分的小詩；字母:Yy的認讀；七個表示有關夏天的單詞；會描述夏天；Let’slearn中的單詞認讀；能把有關的新語言點運用到實際情景中。

8、課時Unit8Time能認讀Let’slearn中的七個單詞；能聽懂Let’sact中的句子并作出反應；Let’stalk會問時間并簡單回答；Whattimeisit?It’s…o’clock；會說Let’splay中的句子,表達時間.理解并表演let’senjoy部分的故事；字母:Yy的認讀；七個表示有關時間的單詞；會問時間并簡單回答.Whattimeisit?It’s…o’clock；Let’slearn中的單詞認讀；到實際情景中問答,時間表達。

9、課時Revision復習全冊內(nèi)容并作出終結(jié)性評價。小學英語二年級下冊教學計劃4

一、學生基本情況分析

二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，并且適時教學字母的認讀和書寫。

二、教材分析

本冊教材切合廣大師生的生活特點和愛好，將學生喜聞樂見的日常生活分成大的學習板塊，和日常習慣結(jié)合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。

二、教學目的任務

１.培養(yǎng)學生良好的學習習慣；

２.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

３.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

４.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。

三、教學目標和具體內(nèi)容

１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

２.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學單詞，發(fā)音正確

３.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

4.閱讀單詞。（任意抽?。?/p>

2、朗讀課文。

3、創(chuàng)設語境，針對本學期的重點語言點進行問答。

四、積極改進教學方法，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。

1、積極探索，完善自我，提高教學質(zhì)量

首先，課前鉆研教材，設計好教學思路，集思廣益，認真分析學生，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，引起學生的注意力，例如卡片，實物等教具。

其次，通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情，課堂教學有效穿插游戲，激發(fā)學生學習樂趣，活躍課堂。

然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，精心設計多媒體課件，發(fā)揮信息技術平臺的作用，達到學科間的有效整合。

再次，盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則，讓學生全面發(fā)展。

最后，通過利用英語活動展示學生學習英語的水平。對于二年級的學生定期舉行字母書寫比賽，每周一星，進行歌唱小百靈的.評比。并且借助網(wǎng)絡信息平臺，將學生喜聞樂見的“跟gogo學英語”、“每周一曲”、“看動畫學英語”及時上傳，配合學生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡信息的方式讓學生更方的便學習和掌握。

2、從學生習得入手，一日一讀，鞏固所學

英語學習是一種語言學習，需要的是習得的過程，課堂學習為掌握知識打下了初步基礎，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學生每日必讀英語，家校共同努力合作，培養(yǎng)學生校內(nèi)家中能夠每天堅持學習英語的習慣。為此，我們的“家長一日簽，標志現(xiàn)書端”的課后讀書活動，通過加強家校聯(lián)系，及時評價學生在校、在家的英語學習情況。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量，及時鞏固學習成果，培養(yǎng)學生語感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習慣，養(yǎng)成積累的學習方法。而晚讀時的英語潛能發(fā)展，能潛移默化培養(yǎng)學生的語感。讓學生在天天練、天天說的過程中掌握英語。

3、加強家校聯(lián)系，采取獎勵機制，促進學生發(fā)展。

本學期，我完善了對學生的獎勵制度。對于上課發(fā)言積極，認真參與，按時完成任務的學生，及時分發(fā)小標志進行鼓勵。攢夠10個小標志的學生將得到教師給家長的一只小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時，對于沒有得到小標志的學生，教師要及時通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進學生的進步。

4、完善評價體系，促進學生發(fā)展。

除了各個月份進行的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，歌唱小百靈，單詞大王的評比外。本學期，我們還針對每個年級的進度，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學習內(nèi)容進行抽測，給每個學生評出a、b、c不同等級，對學生進行全面的評價。

5、搭建活動平臺，提高學生素質(zhì)，拓寬發(fā)展空間。

在實小網(wǎng)上建立englishworld欄目，在二年級的版塊里提供二年級級部的內(nèi)容（包括文字內(nèi)容及音頻、視頻），可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學生，讓學生自由登陸并且進行學習。

除常規(guī)性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學期結(jié)合本級部教學目標及特點，舉行本級部的大型活動。本學期二年級進行一次“英語演唱秀”。小學英語二年級下冊教學計劃5

一、學術情況分析：

學生們水平相近。他們聰明、活潑、好學。通過一年多的英語學習，越來越多的學生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，對學好英語非常感興趣。學生調(diào)皮搗蛋，要采取措施加強紀律，吸引學生注意力。有些學生學習英語的興趣和熱情很強，應該選擇優(yōu)秀的學生來培養(yǎng)他們的口語表達能力?？谡Z表達能力好，學習英語興趣高，但要加強學習習慣，分層次進行教學。今年，我們要嚴格重視課堂教學質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查，為學生的進一步學習打下良好的基礎，提高教育教學質(zhì)量。

二、教材分析：

這本教科書有以下特點：

1.注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實用性和交流性，也突出語言的真實性和實用性。

2.注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生進一步學習或終身學習打下基礎。

3.注重中外文化的雙向交流，讓學生通過學習培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。

4.注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學生的學習動機。

5.注重學科內(nèi)容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓學生通過英語學習獲得其他學科的知識。

6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。

7.注意中小學不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目標：

著眼于學生的發(fā)展，應加強學生聽說能力的培養(yǎng)，利用英語教材的教學特點，注重塑造學生的個性，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新意識。通過基本En

重點：學生注重聽和說，強調(diào)模仿和練習，達到熟練，能夠使用一些簡單的`英語日常語言進行對話，注重培養(yǎng)學生對英語的興趣。

四、具體措施：

1.根據(jù)二年級學生的模仿能力、好奇心和表達欲望的心理特點，在教學中應采用多種教學方法，讓孩子在聽、說、說中模仿英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中掌握英語。

2.因為學生普遍膽小，不敢說英語，所以要積極創(chuàng)設生動有趣的語言情景，讓學生在生動的語言情景中有說話的動力和興趣，提高說話的積極性和主動性，從而淡化學生的課堂意識。然后根據(jù)教材內(nèi)容設計生活情境，教師和學生分別扮演角色，讓學生身臨其境，愿意說英語。教學內(nèi)容貼近學生，教學形式多樣，學生對游戲、比賽、表演等感興趣，做到以學生為本，努力開導英語課堂。同時加強常規(guī)訓練，鼓勵學生認真聽講，勤于思考，積極答題，養(yǎng)成良好習慣。

3.認真學習教材，掌握教學難點和重點，認真貫徹新課程理念，促進自學能力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，善用各種媒體設備和教學配件，營造良好的英語學習氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學，積極營造有利于課堂教學的場景。在教學過程中，教師還應該為學生提供在課堂上獨立交流的機會，讓學生靈活地學習和使用知識，學會思考和學習。適當運用視聽教學，使語言、人物、場景更緊密地結(jié)合起來，使英語學習和英語使用趨于一致。

4.教師還應充分利用練習冊、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的聯(lián)系，擴大詞匯量，注重知識的傳遞和鞏固，在課堂上培養(yǎng)英語小能手，創(chuàng)設競賽機制，通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學生的學習內(nèi)容。精心設計和組織英語課外活動課程。

5.除了在課堂上為學生提供更多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在一系列活動中有更多的口語訓練和實際操作。生動形象的社會演講場景為課堂教學采用多元化的聽、說、讀教學方法創(chuàng)造了條件。言語訓練與情景相結(jié)合，可以營造積極生動的課堂教學氛圍，提高學生的注意力，激發(fā)學生學習英語的興趣，切實提高教學質(zhì)量。小學英語二年級下冊教學計劃6

一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析

學生已學過一年半的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

二、教學目的.任務

１、培養(yǎng)學生良好的學習習慣；

２、激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

３、引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

４、繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。

三、教材重點難點

１、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

２、能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學單詞，發(fā)音正確

３、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

四、主要措施

１、利用直觀教具，引起學生的注意力

２、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情

３、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4、盡力體現(xiàn)"用中學、學中用"的原則

五、教學進度安排

第1，2周：Unit1Myschool

第3，4周：Unit2Atscool

第5，6周：Unit3Myrobot

第7，8周：Unit4Senses

第9周：Unit5Revision

第10，11周：Unit6Myroom

第12，13周：Unit7Myneghbours

第14，15周：Unit8Onthefarm

第16，17周：Unit9Clothes

第18周：Unit10Revision

第19，20周：Revision小學英語二年級下冊教學計劃7

一、學生現(xiàn)狀分析：

大部分大二學生在一年級的英語訓練過程中掌握了一些英語知識。然而，在英語的基礎學習中，需要更多的語感和環(huán)境的訓練和創(chuàng)造。為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學習習慣、學習方法和技能，讓每個孩子都能大膽自信地說英語，我盡可能重視孩子的英語口語訓練，創(chuàng)造盡可能多的英語語言環(huán)境，在教學中創(chuàng)設情境教學，在此基礎上灌輸英語知識，增強英語學習興趣。針對這學期新轉(zhuǎn)來的學生，由于沒有接受過嚴格的英語培訓，部分學生英語基礎較差，班級學生的學習水平存在差異。有針對性的英語分組教學，讓差生有足夠的信心張口說英語，積極培養(yǎng)好學生。

二、教學內(nèi)容：

1.新標準英語(新標準英語)

)第三冊用于小學二年級上學期系統(tǒng)學習英文字母和一些字母歌謠，為學生以后學習和記憶單詞打下基礎，學習如何表達天氣、時間、家庭和活動(包括校內(nèi)和校外兩部分活動)。電話，打游戲，兒童節(jié)，還有簡單的日?；顒颖磉_，比如指路，指路。分類如下：

天氣，家庭，活動，電話，游戲，兒童節(jié)，方向，

地方。

2.在英語口語教學活動中與外教合作，利用現(xiàn)有機會創(chuàng)設情境教學，讓學生在情境中學習英語，大膽說英語，表達自己，讓學生大膽說，積極做，努力唱。

三、教材分析：

該書分為11個模塊，包括一個復習模塊。每個模塊分為兩個單元。一般來說，第一個單元介紹本模塊要學習的語言內(nèi)容，第二個單元提供幾個任務型練習，包括學習一首歌或一首詩。課時分配：本書有11個模塊(包括一個復習模塊)，每個模塊使用6個課時。每周完成6課時，包括復習課和測試課，利用晚自習和早讀進行英語口語輔導訓練和測試。4.教具準備：錄音機、多媒體、生詞、掛圖。場景創(chuàng)作中的道具等等。

五、教學的目的：

1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，增強學習興趣。

2.提高發(fā)音的準確性，學會使用日常語言。

通過學習了解西方文化，風土人情。

六、教學難點：

1.注重加強知識的應用，更多的'應用在日常生活中。

重點加強掌握知識的準確性，多聽多練。

七、教學措施：

首先