八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 13 最后一次講演教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元13最后一次講演教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《最后一次講演》是人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)聞一多先生的最后一次講演，通過(guò)分析課文，讓學(xué)生了解聞一多先生的生平事跡，感受他堅(jiān)定的民主信念和崇高的愛(ài)國(guó)精神。課文內(nèi)容緊湊，語(yǔ)言生動(dòng)，情感豐富，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課還旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聞一多先生為國(guó)家民主進(jìn)步事業(yè)奮斗終身的崇高精神，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。

1.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)聞一多先生的最后一次講演，使學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的民族文化有更深的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的文化自信。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)對(duì)課文的閱讀和分析，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，使他們?cè)谌粘＝涣髦心芨鼫?zhǔn)確、更生動(dòng)地表達(dá)自己的思想和情感。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析聞一多先生堅(jiān)定的民主信念和崇高的愛(ài)國(guó)精神，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力，使他們?cè)诿鎸?duì)各種社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，能明辨是非，作出正確的價(jià)值判斷。

4.審美創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們審美創(chuàng)造的能力，使他們?cè)谏钪心馨l(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提升自己的生活品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了聞一多先生的生平和事跡，對(duì)民主和愛(ài)國(guó)精神有了一定的理解。同時(shí)，他們也已經(jīng)具備了初步的文本分析和鑒賞能力，能夠理解并分析文章的基本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史人物和事件具有較強(qiáng)的興趣，尤其是那些與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有較強(qiáng)的自主性和探究精神，喜歡通過(guò)討論、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和探究來(lái)獲取知識(shí)，對(duì)直觀、生動(dòng)的教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)特定歷史背景的不了解，對(duì)文中某些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念的模糊理解等。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生從文本中感受到聞一多先生的民主信念和愛(ài)國(guó)精神，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的價(jià)值觀，也是教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注的問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的閱讀材料，如聞一多先生的生平和事跡介紹等。

2.輔助材料：

a.聞一多先生最后一次講演的視頻資料，以便學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

b.與課文相關(guān)的圖片、圖表，如聞一多先生的照片、歷史背景介紹等，以幫助學(xué)生更好地理解課文。

c.課文中的重點(diǎn)句子和段落的復(fù)印件，以便學(xué)生在課堂討論和分析時(shí)使用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生在課堂討論時(shí)能夠更好地互動(dòng)和交流。

b.在教室黑板上寫上本節(jié)課的主題和教學(xué)目標(biāo)，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

c.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生們的閱讀理解和課堂討論成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常播放。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要使用的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、搜索引擎等，以便在教學(xué)中隨時(shí)查閱和引用。

7.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉課文內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和可能遇到的困難，準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂提問(wèn)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一份針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)工具，以便在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀課文、查閱相關(guān)資料、了解聞一多先生的生平事跡等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀課文，查閱資料，了解聞一多先生的生平和事跡。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：在線資源、紙質(zhì)資料

-作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，為課堂討論和分析打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

a.導(dǎo)入新課：

-教師活動(dòng)：利用聞一多先生最后一次講演的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解課文內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻資料，初步了解課文內(nèi)容。

-教學(xué)方法：情境教學(xué)法

-教學(xué)手段：視頻資源

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

b.文本分析：

-教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行深入分析，解讀課文中的重點(diǎn)句子和段落。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與課堂討論，分析課文內(nèi)容，理解聞一多先生的民主信念和愛(ài)國(guó)精神。

-教學(xué)方法：互動(dòng)式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：課文復(fù)印件、多媒體資源

-作用和目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受聞一多先生的民主信念和愛(ài)國(guó)精神。

c.案例分享：

-教師活動(dòng)：分享聞一多先生生平事跡的案例，引導(dǎo)學(xué)生感受聞一多先生的崇高精神。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)取案例分享，聯(lián)系課文內(nèi)容，思考聞一多先生的精神對(duì)自己現(xiàn)實(shí)生活的啟示。

-教學(xué)方法：案例教學(xué)法

-教學(xué)手段：紙質(zhì)資料、多媒體資源

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)聞一多先生的崇高精神，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

d.課堂小結(jié)：

-教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聞一多先生的民主信念和愛(ài)國(guó)精神。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和感悟。

-教學(xué)方法：總結(jié)教學(xué)法

-教學(xué)手段：無(wú)

-作用和目的：幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，如撰寫讀后感、進(jìn)行小組討論等，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，積極參與小組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

-教學(xué)方法：實(shí)踐教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：在線資源、紙質(zhì)資料

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。拓展與延伸1.聞一多先生的生平和事跡：為學(xué)生提供關(guān)于聞一多先生生平和事跡的詳細(xì)資料，包括他的學(xué)術(shù)成就、政治參與和文學(xué)作品等，以幫助學(xué)生更深入地了解這位偉大的文學(xué)家、民主戰(zhàn)士。

2.相關(guān)歷史背景資料：為學(xué)生提供關(guān)于聞一多先生生活時(shí)代的歷史背景資料，如民國(guó)時(shí)期的社會(huì)狀況、民主運(yùn)動(dòng)的發(fā)展等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.課文難點(diǎn)解讀：為學(xué)生提供課文中一些難點(diǎn)的詳細(xì)解讀，如對(duì)課文中的特定術(shù)語(yǔ)、概念的解釋等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

4.相關(guān)文學(xué)作品推薦：為學(xué)生推薦一些與聞一多先生相關(guān)的文學(xué)作品，如他的詩(shī)歌、散文等，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)展他們的文學(xué)知識(shí)。

5.課堂討論話題：提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的討論話題，如聞一多先生的民主信念、愛(ài)國(guó)精神等，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣。

6.課后實(shí)踐任務(wù)：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐任務(wù)，如撰寫讀后感、進(jìn)行角色扮演等，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力。

7.相關(guān)學(xué)術(shù)研究資料：為學(xué)生提供一些與聞一多先生相關(guān)的學(xué)術(shù)研究資料，如學(xué)術(shù)論文、研究專著等，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)研究。

8.參觀聞一多先生紀(jì)念館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀聞一多先生紀(jì)念館，親身感受聞一多先生的生活和創(chuàng)作環(huán)境，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聞一多先生的認(rèn)識(shí)和理解。

9.舉辦聞一多先生作品朗誦會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生舉辦聞一多先生作品朗誦會(huì)，通過(guò)朗誦聞一多先生的詩(shī)歌、散文等作品，感受聞一多先生的文學(xué)風(fēng)格和愛(ài)國(guó)情懷。

10.開(kāi)展聞一多先生主題班會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展聞一多先生主題班會(huì)，通過(guò)分享聞一多先生的故事、討論聞一多先生的精神等，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題：

題型示例：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括聞一多先生的最后一次講演的主要內(nèi)容。

答案：聞一多先生的最后一次講演主要內(nèi)容包括他對(duì)民主運(yùn)動(dòng)的回顧、對(duì)民主信念的堅(jiān)定以及對(duì)國(guó)家未來(lái)前途的思考等。

2.課文細(xì)節(jié)分析題：

題型示例：請(qǐng)分析課文中聞一多先生對(duì)民主信念的表達(dá)方式。

答案：課文中聞一多先生對(duì)民主信念的表達(dá)方式包括直接陳述、對(duì)比論證和抒情等。他直接陳述了自己對(duì)民主的定義和信念，通過(guò)對(duì)比論證強(qiáng)調(diào)了民主的重要性，并通過(guò)抒情的方式表達(dá)了對(duì)民主的熱愛(ài)和追求。

3.課文結(jié)構(gòu)分析題：

題型示例：請(qǐng)分析課文整體的結(jié)構(gòu)安排。

答案：課文整體的結(jié)構(gòu)安排可以分為引言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。引言部分通過(guò)介紹聞一多先生的生平和事跡引起讀者的興趣；主體部分通過(guò)聞一多先生的最后一次講演內(nèi)容展示了他堅(jiān)定的民主信念和愛(ài)國(guó)精神；結(jié)尾部分通過(guò)總結(jié)聞一多先生的貢獻(xiàn)和影響，強(qiáng)調(diào)了他的崇高精神。

4.課文主題理解題：

題型示例：請(qǐng)闡述課文主題是什么，并說(shuō)明如何體現(xiàn)在課文內(nèi)容中。

答案：課文的主題是聞一多先生的民主信念和愛(ài)國(guó)精神。這一主題體現(xiàn)在課文內(nèi)容中主要通過(guò)聞一多先生的最后一次講演來(lái)展示，他強(qiáng)調(diào)了民主的重要性，表達(dá)了對(duì)民主的熱愛(ài)和追求，并以此為自己的行動(dòng)指南。

5.課文寫作特色分析題：

題型示例：請(qǐng)分析課文的寫作特色，并給出至少兩個(gè)例子。

答案：課文的寫作特色主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

a.語(yǔ)言生動(dòng)、形象：如課文中描述聞一多先生的最后一次講演時(shí)，使用了生動(dòng)的描繪詞語(yǔ)，如“他的聲音洪亮而激昂，充滿了力量和熱情”，使讀者能夠感受到講演的氛圍和情感。

b.抒情與議論相結(jié)合：課文在表達(dá)聞一多先生的民主信念時(shí)，既有直接的議論，又有抒情的描寫，如“聞一多先生對(duì)民主的熱愛(ài)，如同熱愛(ài)他的生命一樣”，使讀者能夠更深刻地理解和感受到聞一多先生的內(nèi)心世界。板書設(shè)計(jì)①聞一多先生的最后一次講演：板書設(shè)計(jì)中應(yīng)包括講演的時(shí)間、地點(diǎn)、聽(tīng)眾等基本信息，以及聞一多先生在講演中強(qiáng)調(diào)的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容。

②民主信念和愛(ài)國(guó)精神：板書設(shè)計(jì)中應(yīng)突出聞一多先生的民主信念和愛(ài)國(guó)精神，通過(guò)關(guān)鍵詞的提取和歸納，幫助學(xué)生理解和記憶課文的核心內(nèi)容。

③課文結(jié)構(gòu)：板書設(shè)計(jì)中應(yīng)簡(jiǎn)潔明了地展示課文的結(jié)構(gòu)，如引言、主體和結(jié)尾等部分，以及各部分的主要內(nèi)容。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

①圖文結(jié)合：在板書中可以適當(dāng)采用圖片、圖表等視覺(jué)元素，與文字內(nèi)容相結(jié)合，增加板書的吸引力和趣味性。

②關(guān)鍵詞突出：通過(guò)加粗、加大字體等手段，突出板書中的關(guān)鍵詞，引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們