江西省萬載縣高中生物 第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 3.2 生長素的生理作用2教案 新人教版必修3

江西省萬載縣高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)3.2生長素的生理作用2教案新人教版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析江西省萬載縣高中生物第3章《植物的激素調(diào)節(jié)》3.2節(jié)《生長素的生理作用》教案，新人教版必修3。

本節(jié)課主要內(nèi)容涉及生長素的生理作用，包括生長素對植物生長的促進(jìn)和抑制作用，以及生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。通過對生長素作用的具體實例進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解生長素在植物生長發(fā)育過程中的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解生長素的生理作用及其在植物生長發(fā)育中的應(yīng)用。

2.學(xué)會運(yùn)用生長素的知識解決實際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.生長素的生理作用。

2.生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.生長素作用的具體實例分析。

2.生長素作用的應(yīng)用。

教學(xué)方法：

1.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究生長素的生理作用。

2.通過實例分析，讓學(xué)生了解生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示植物生長過程中生長素的作用，引發(fā)學(xué)生對生長素的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹生長素的生理作用，引導(dǎo)學(xué)生了解生長素的重要性。

3.實例分析：分析生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用生長素知識解決實際問題。

4.課堂討論：讓學(xué)生分享對生長素作用的理解，互相交流學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對生長素生理作用的理解。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對生長素知識的學(xué)習(xí)。

教學(xué)資源：

1.植物生長激素調(diào)節(jié)的相關(guān)視頻資料。

2.生長素作用的具體實例資料。

教學(xué)評價：

1.課后作業(yè)完成情況。

2.課堂討論參與程度。

3.對生長素生理作用的理解程度。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個維度：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解生長素的生理作用及其在植物生長發(fā)育中的應(yīng)用，掌握生長素作用的具體實例分析，并能夠運(yùn)用生長素的知識解決實際問題。

2.過程與方法：學(xué)生需要通過問題驅(qū)動的教學(xué)方法，主動探究生長素的生理作用；通過實例分析，了解生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)生長素的重要性和作用，學(xué)生能夠認(rèn)識到植物激素調(diào)節(jié)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，增強(qiáng)對生物科學(xué)的熱愛和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了植物激素的基本概念和作用，以及植物生長發(fā)育的基本過程。他們對植物激素調(diào)節(jié)有一定的了解，能夠認(rèn)識到植物激素在植物生長中的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在生物科學(xué)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，他們對于植物激素調(diào)節(jié)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際應(yīng)用有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和分析植物激素的作用實例，具備一定的實驗操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過實例分析和實際操作來學(xué)習(xí)，喜歡互動和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，理解生長素的作用機(jī)制和具體實例分析可能會有一定難度，需要通過實例來深入理解。其次，將生長素知識應(yīng)用到實際問題解決中，可能需要一定的思維轉(zhuǎn)換和實際操作能力。此外，學(xué)生可能對于生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用和意義理解不夠深入，需要通過實例和討論來加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《江西省萬載縣高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)3.2生長素的生理作用》教案所需的新人教版必修3教材。此外，教師需要準(zhǔn)備教材中的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，以便于教學(xué)過程中的查閱和參考。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解生長素的生理作用，教師需要準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括生長素的結(jié)構(gòu)示意圖、生長素作用的具體實例圖片、生長素作用的視頻資料等。通過這些輔助材料，可以直觀地展示生長素的生理作用，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

3.實驗器材：本節(jié)課可能涉及實驗操作，因此教師需要確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材可以包括植物生長激素調(diào)節(jié)的相關(guān)試劑、實驗儀器（如顯微鏡、移液器等）、植物材料（如幼苗、葉片等）以及實驗操作所需的工具（如移液管、滴定管等）。在實驗前，教師需要對實驗器材進(jìn)行檢查，確保其正常運(yùn)作，并向?qū)W生講解實驗步驟和注意事項，確保實驗的安全性和準(zhǔn)確性。

4.教室布置：為了適應(yīng)不同的教學(xué)活動，教師需要根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳譃榉纸M討論區(qū)和實驗操作區(qū)。分組討論區(qū)可以提供舒適的座椅和桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；實驗操作區(qū)需要設(shè)置實驗操作臺，配備必要的實驗器材和工具，以便學(xué)生進(jìn)行實驗操作。此外，教室還需要提供適當(dāng)?shù)恼故究臻g，以便教師展示輔助材料和實驗結(jié)果。

5.教學(xué)工具：為了方便教學(xué)過程中的互動和討論，教師需要準(zhǔn)備教學(xué)工具，如投影儀、電腦、白板、黑板等。這些工具可以幫助教師展示教材內(nèi)容、輔助材料和實驗結(jié)果，同時方便學(xué)生進(jìn)行筆記和提問。

6.教學(xué)資料：教師需要準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資料，包括教材、輔助材料、實驗器材、教學(xué)工具等。這些教學(xué)資料應(yīng)該與課本有關(guān)聯(lián)性，符合教學(xué)實際，能夠幫助學(xué)生理解和掌握生長素的生理作用。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要確保每位學(xué)生都有教材和相關(guān)的輔助材料。同時，教師要檢查實驗器材的完整性和安全性，并準(zhǔn)備好教學(xué)工具，如投影儀、電腦、白板、黑板等。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師可以通過展示植物生長過程中生長素的作用，引發(fā)學(xué)生對生長素的興趣。例如，可以展示一段植物生長激素調(diào)節(jié)的視頻資料，讓學(xué)生觀察生長素對植物生長的影響。

3.新課導(dǎo)入（10分鐘）

教師介紹生長素的生理作用，引導(dǎo)學(xué)生了解生長素的重要性。可以簡要講解生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用機(jī)制，并強(qiáng)調(diào)生長素在植物生長發(fā)育中的關(guān)鍵作用。

4.實例分析（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生分析生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用生長素知識解決實際問題?？梢耘e例說明生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如促進(jìn)植物生長、控制性別分化等。

5.課堂討論（5分鐘）

學(xué)生分享對生長素作用的理解，互相交流學(xué)習(xí)。教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生長素的作用和應(yīng)用，并鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

6.總結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對生長素生理作用的理解。可以概括生長素的作用和應(yīng)用，并強(qiáng)調(diào)生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對生長素知識的學(xué)習(xí)?？梢圆贾靡恍┻x擇題、填空題或簡答題，讓學(xué)生通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固生長素的知識。

8.課后反思（5分鐘）

教師進(jìn)行課后反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？梢运伎紝W(xué)生對生長素知識的掌握程度、課堂討論的活躍度等，并根據(jù)反思結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋和實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。同時，要注重學(xué)生的參與和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)書籍：如《植物激素生理學(xué)》、《植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用技術(shù)》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的植物激素調(diào)節(jié)知識。

(2)學(xué)術(shù)期刊論文：介紹最新的植物激素研究進(jìn)展，如生長素在植物生長發(fā)育中的新作用、生長素類似物的應(yīng)用等。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：如中國植物生理學(xué)會官網(wǎng)、中國科學(xué)院植物研究所官網(wǎng)等，這些網(wǎng)站提供了豐富的植物生理學(xué)相關(guān)信息。

(4)教育視頻資源：如科普中國、騰訊視頻、B站等平臺上的植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)視頻，這些視頻生動有趣，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時間閱讀相關(guān)書籍，加深對植物激素調(diào)節(jié)知識的理解。

(2)學(xué)生可以查閱學(xué)術(shù)期刊論文，了解最新的植物激素研究進(jìn)展，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

(3)學(xué)生可以瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多的植物生理學(xué)信息，拓寬知識面。

(4)學(xué)生可以觀看教育視頻資源，通過視覺、聽覺等多種感官體驗學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

(5)學(xué)生可以結(jié)合課程內(nèi)容，進(jìn)行實驗設(shè)計和操作，驗證生長素的生理作用，提高實踐能力。

(6)學(xué)生可以參加學(xué)術(shù)講座、研討會等，與業(yè)內(nèi)專家和同行交流，提升自己的學(xué)術(shù)水平。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

(1)生長素的主要生理作用是_______、_______和_______。

答案：促進(jìn)細(xì)胞伸長、促進(jìn)插條生根、控制性別分化。

(2)生長素在植物生長發(fā)育中的作用包括促進(jìn)植物生長、調(diào)節(jié)植物_______和_______等。

答案：開花、結(jié)果。

2.判斷題：

(1)生長素的作用具有雙重性，即低濃度時促進(jìn)生長，高濃度時抑制生長。

答案：正確。

(2)生長素類似物可以用來促進(jìn)植物生長，提高產(chǎn)量。

答案：正確。

3.簡答題：

(1)請簡述生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：生長素的生理作用包括促進(jìn)細(xì)胞伸長、促進(jìn)插條生根、控制性別分化等。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，生長素可以用來促進(jìn)植物生長、提高產(chǎn)量、控制性別分化等。

(2)請舉例說明生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用實例有：促進(jìn)番茄植株生長，提高果實產(chǎn)量；控制棉花性別分化，提高棉花纖維質(zhì)量；促進(jìn)菊花插條生根，提高繁殖效率等。

4.論述題：

(1)請論述生長素作用的雙重性及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：生長素作用的雙重性表現(xiàn)在：低濃度時促進(jìn)生長，高濃度時抑制生長。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以通過控制生長素的濃度，來實現(xiàn)對植物生長的調(diào)控。例如，適當(dāng)降低生長素濃度可以促進(jìn)植物生長，提高產(chǎn)量；而過高的生長素濃度則會抑制植物生長，影響產(chǎn)量。

(2)請結(jié)合實例說明生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：例如，在番茄栽培中，適當(dāng)施用生長素可以促進(jìn)植株生長，提高果實產(chǎn)量；在棉花栽培中，利用生長素控制性別分化，可以提高棉花纖維質(zhì)量；在菊花繁殖中，生長素可以促進(jìn)插條生根，提高繁殖效率等。

5.實驗設(shè)計題：

(1)請設(shè)計一個實驗，驗證生長素對植物生長的促進(jìn)作用。

答案：實驗設(shè)計如下：

材料：幼苗、生長素溶液、培養(yǎng)皿、尺子。

步驟：

1.選取生長狀況相似的幼苗，平均分為兩組，甲組和乙組。

2.向甲組幼苗噴施一定濃度的生長素溶液，向乙組幼苗噴施等量的清水。

3.將兩組幼苗放入相同的培養(yǎng)皿中，保持適宜的溫度和光照條件。

4.每天觀察并測量兩組幼苗的生長高度，記錄數(shù)據(jù)。

5.對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，比較兩組幼苗的生長情況。

結(jié)論：實驗結(jié)果顯示，噴施生長素溶液的甲組幼苗生長高度顯著高于噴施清水的乙組幼苗，說明生長素對植物生長具有促進(jìn)作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生長素的生理作用

重點(diǎn)知識點(diǎn)：生長素的生理作用包括促進(jìn)細(xì)胞伸長、促進(jìn)插條生根、控制性別分化。

詞句：生長素能夠促進(jìn)植物細(xì)胞伸長，使植物生長得更茂盛；生長素還能促進(jìn)插條生根，提高繁殖效率；此外，生長素還能控制植物的性別分化，影響開花和結(jié)果。

②生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

重點(diǎn)知識點(diǎn)：生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用包括促進(jìn)植物生長、提高產(chǎn)量、控制性別分化等。

詞句：生長素可以促進(jìn)植物生長，使植物長得更健壯；生長素還能提高產(chǎn)量，增加農(nóng)作物的經(jīng)濟(jì)效益；此外，生長素還能控制性別分化，提高農(nóng)作物的品質(zhì)。

③生長素的作用機(jī)制

重點(diǎn)知識點(diǎn)：生長素的作用機(jī)制包括運(yùn)輸、作用部位和作用方式等。

詞句：生長素在植物體內(nèi)通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)行運(yùn)輸；生長素的作用部位主要是植物的幼嫩部分；生長素的作用方式包括促進(jìn)細(xì)胞伸長、促進(jìn)插條生根、控制性別分化等。

板書設(shè)計：

1.生長素的生理作用

-促進(jìn)細(xì)胞伸長

-促進(jìn)插條生根

-控制性別分化

2.生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

-促進(jìn)植物生長

-提高產(chǎn)量

-控制性別分化

3.生長素的作用機(jī)制

-運(yùn)輸

-作用部位

-作用方式教學(xué)反思與總結(jié)在這次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上有所欠缺，尤其是對生長素生理作用的講解，過于側(cè)重理論，導(dǎo)致學(xué)生理解起來較為吃力。此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時容易走神，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生們對生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有了更深入的理解。在知識方面，學(xué)生們掌握了生長素的生理作用及其應(yīng)用；在技能方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用生長素知識解決實際問題；在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對生物科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。

3.改進(jìn)措施和建議：

針對教學(xué)中的問題，我建議在今后的教學(xué)中，采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、實驗操作等，提高學(xué)生的參與度。同時，在講解生長素生理作用時，可以結(jié)合更多實例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解。此外，加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在小組討論時能夠集中注意力。通過這些改進(jìn)措施，我相信今后在教學(xué)效果上會有更大的提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.生長素的生理作用：生長素能夠促進(jìn)植物細(xì)胞伸長，使植物生長得更茂盛；生長素還能促進(jìn)插條生根，提高繁殖效率；此外，生長素還能控制植物的性別分化，影響開花和結(jié)果。

2.生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：生長素可以促進(jìn)植物生長，使植物長得更健壯；生長素還能提高產(chǎn)量，增加農(nóng)作物的經(jīng)濟(jì)效益；此外，生長素還能控制性別分化，提高農(nóng)作物的品質(zhì)。

3.生長素的作用機(jī)制：生長素在植物體內(nèi)通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)行運(yùn)輸；生長素的作用部位主要是植物的幼嫩部分；