廣東省佛山市順德區(qū)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第10課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案 北師大版

廣東省佛山市順德區(qū)八年級(jí)歷史下冊(cè)第10課偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治第10課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》，主要內(nèi)容涵蓋改革開放的進(jìn)程、成就以及對(duì)中國社會(huì)的影響。課程旨在讓學(xué)生了解改革開放的歷史背景、意義和作用，認(rèn)識(shí)我國在這一歷史階段取得的偉大成就，并引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放給個(gè)人成長和未來社會(huì)發(fā)展帶來的啟示。

教學(xué)重點(diǎn)：改革開放的進(jìn)程、成就及影響。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解改革開放的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、相關(guān)視頻資料。

教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過播放改革開放相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧改革開放的歷史背景。

2.探究環(huán)節(jié)：分別從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民生等方面介紹改革開放的進(jìn)程和成就，讓學(xué)生了解我國在這四個(gè)方面取得的突破性進(jìn)展。

3.分析環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生深入分析改革開放給中國社會(huì)帶來的影響，包括國家地位的提升、人民生活水平的改善、社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變等。

4.拓展環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己或家庭在改革開放過程中的經(jīng)歷，感受改革開放給個(gè)人成長帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)定支持改革開放，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。

6.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于改革開放的短文，要求內(nèi)容真實(shí)、觀點(diǎn)鮮明、條理清晰。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和歷史意識(shí)，使其能夠理解并尊重法律，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益保護(hù)的重要性。同時(shí)，通過了解改革開放的歷史背景和進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生具備正確的歷史觀，理解歷史發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)其歷史思維能力。此外，通過分析改革開放的成就和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠從多角度審視問題，并提出合理的解決方案。同時(shí)，通過小組討論和分享個(gè)人經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提升其社會(huì)交往能力。最后，通過總結(jié)和作業(yè)撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和表達(dá)能力，使其能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）改革開放的進(jìn)程：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生了解我國改革開放的四個(gè)階段，即試點(diǎn)探索、逐步推進(jìn)、全面深化和全面深化改革，以及每個(gè)階段的重要舉措和成果。

（2）改革開放的成就：重點(diǎn)讓學(xué)生掌握我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民生等方面取得的突破性進(jìn)展，如農(nóng)村改革、城市建設(shè)、科技創(chuàng)新、教育事業(yè)等。

（3）改革開放的影響：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生理解改革開放對(duì)我國社會(huì)帶來的影響，包括國家地位的提升、人民生活水平的改善、社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）改革開放的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義：學(xué)生可能難以深刻理解改革開放對(duì)于中國發(fā)展和個(gè)人成長的重要性，需要通過案例分析、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（2）改革開放成就的背后的原因：學(xué)生可能難以理解改革開放取得成就的內(nèi)在邏輯，需要教師通過講解、引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

（3）個(gè)人成長與改革開放的關(guān)系：學(xué)生可能難以將改革開放的成果與個(gè)人成長聯(lián)系起來，需要教師通過分享個(gè)人經(jīng)歷、小組討論等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放給個(gè)人成長帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（4）如何看待改革開放中的問題和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)改革開放中的問題和挑戰(zhàn)存在誤解，需要教師引導(dǎo)學(xué)生正確看待改革開放過程中的曲折和困難，認(rèn)識(shí)到改革開放是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)方法，如問題驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，從而確保學(xué)生能夠深刻理解和掌握改革開放的核心知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析改革開放中的具體案例，如農(nóng)村改革、城市建設(shè)、科技創(chuàng)新等，讓學(xué)生深刻理解改革開放的進(jìn)程和成就。

2.問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，如：“改革開放對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻資料等展示改革開放的歷史背景、進(jìn)程和成就，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)進(jìn)行課程資源的共享和交流，方便學(xué)生隨時(shí)查閱學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過課堂提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好教材、多媒體課件、相關(guān)視頻資料等教學(xué)資源，并布置學(xué)生預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，了解改革開放的基本概念和背景。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于改革開放的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生回顧改革開放的歷史背景。

3.講授環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師運(yùn)用講授法，簡要介紹改革開放的進(jìn)程、成就及其對(duì)中國社會(huì)的影響。在此過程中，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)改革開放的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放對(duì)國家發(fā)展和個(gè)人成長的重要性。

舉例：教師可以通過講解我國農(nóng)村改革、城市建設(shè)、科技創(chuàng)新等方面的具體案例，讓學(xué)生深刻理解改革開放的進(jìn)程和成就。

4.探究環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出引導(dǎo)性問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)歷，探討改革開放給中國社會(huì)帶來的影響。

例如：教師可以提出問題：“改革開放對(duì)你所在的家庭和社區(qū)產(chǎn)生了哪些影響？”讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考改革開放的意義。

5.分析環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)改革開放的成就和影響進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

例如：教師可以組織學(xué)生分析我國在教育、醫(yī)療、就業(yè)等方面的改革舉措，讓學(xué)生了解改革開放給民生帶來的改善。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)改革開放的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，并引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)定支持改革開放，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于改革開放的短文，內(nèi)容真實(shí)、觀點(diǎn)鮮明、條理清晰。

8.課后反思（5分鐘）

教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

本節(jié)課共計(jì)45分鐘，通過以上教學(xué)流程，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生了解改革開放的歷史背景、進(jìn)程、成就和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）改革開放相關(guān)歷史文獻(xiàn)：為學(xué)生提供關(guān)于改革開放的歷史文獻(xiàn)資料，如政策文件、領(lǐng)導(dǎo)人講話、新聞報(bào)道等，以便學(xué)生更全面地了解改革開放的歷史背景和進(jìn)程。

（2）改革開放成就展示：為學(xué)生提供關(guān)于改革開放成就的資料，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)、民生改善案例、科技創(chuàng)新成果等，以便學(xué)生直觀地了解改革開放取得的成果。

（3）改革開放影響的研究：為學(xué)生提供關(guān)于改革開放影響的研究論文和報(bào)告，如社會(huì)變遷、文化發(fā)展、教育改革等，以便學(xué)生深入分析改革開放對(duì)中國社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

2.拓展建議：

（1）分組研究：組織學(xué)生分組研究改革開放相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，讓學(xué)生深入了解改革開放的決策過程和歷史背景。

（2）實(shí)地考察：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如訪問企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)等，讓學(xué)生親身感受改革開放帶來的成就和變化。

（3）主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行主題演講，讓學(xué)生分享自己對(duì)改革開放的理解和感悟，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

（4）撰寫研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于改革開放成就和影響的研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和寫作能力。

（5）舉辦知識(shí)競(jìng)賽：舉辦關(guān)于改革開放的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)改革開放知識(shí)的掌握程度。七、板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：

①改革開放的進(jìn)程

②改革開放的成就

③改革開放的影響

2.板書設(shè)計(jì)：

①采用時(shí)間軸的形式，將改革開放的四個(gè)階段（試點(diǎn)探索、逐步推進(jìn)、全面深化、全面深化改革）用不同顏色標(biāo)注，每個(gè)階段的重要舉措和成果用關(guān)鍵詞或句子形式呈現(xiàn)。

②以圖表或圖片形式展示改革開放在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民生等方面的成就，如農(nóng)村改革、城市建設(shè)、科技創(chuàng)新等。

③用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式展示改革開放對(duì)中國社會(huì)的影響，包括國家地位的提升、人民生活水平的改善、社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變等。

3.板書特點(diǎn)：

①條理清楚：通過時(shí)間軸、圖表、流程圖等形式的板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地了解改革開放的進(jìn)程、成就和影響。

②重點(diǎn)突出：通過對(duì)關(guān)鍵詞、句子、圖表等元素的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠快速捕捉到本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

③藝術(shù)性與趣味性：采用不同顏色、圖表、圖片等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生在討論、提問和回答問題時(shí)的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)改革開放知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，包括對(duì)討論問題的理解、觀點(diǎn)的闡述和交流能力的展示。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)改革開放相關(guān)話題的深入思考和分析能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)改革開放知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括進(jìn)程、成就和影響的識(shí)記和理解。評(píng)估學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)改革開放知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力的展現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力、分析能力和思考深度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高對(duì)改革開放知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答學(xué)生的疑惑，促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.改革開放的進(jìn)程可以分為哪幾個(gè)階段？每個(gè)階段的主要特征是什么？

答案：改革開放的進(jìn)程可以分為四個(gè)階段：試點(diǎn)探索、逐步推進(jìn)、全面深化和全面深化改革。每個(gè)階段的主要特征如下：

-試點(diǎn)探索：以農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和城市經(jīng)濟(jì)體制改革為標(biāo)志，開始了改革開放的探索。

-逐步推進(jìn)：以設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、開放沿海城市和加入世界貿(mào)易組織為標(biāo)志，改革開放逐步推進(jìn)。

-全面深化：以國有企業(yè)改革、財(cái)稅體制改革和金融體制改革為標(biāo)志，改革開放進(jìn)入全面深化階段。

-全面深化改革：以全面深化改革為標(biāo)志，改革開放進(jìn)入全面深化改革階段，包括政治體制改革、文化體制改革、社會(huì)體制改革等。

2.改革開放在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民生等方面取得了哪些成就？

答案：改革開放在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民生等方面取得了以下成就：

-經(jīng)濟(jì)：農(nóng)村改革、城市建設(shè)、科技創(chuàng)新、出口貿(mào)易等。

-政治：政治體制改革、依法治國、反腐斗爭等。

-文化：教育改革、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化交流等。

-民生：人民生活水平提高、社會(huì)保障體系完善、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)步等。

3.改革開放對(duì)我國社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：改革開放對(duì)我國社會(huì)產(chǎn)生了以下影響：

-國家地位提升：我國在國際舞臺(tái)上的地位和影響力不斷提高。

-人民生活水平提高：人民生活水平得到顯著提高，生活質(zhì)量不斷改善。

-社會(huì)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變：社會(huì)風(fēng)氣逐漸開放，人們的思想觀念發(fā)生改變。

4.改革開放對(duì)于我國的發(fā)展具有哪些意義？

答案：改革開放對(duì)于我國的發(fā)展具有以下意義：

-推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：改革開放為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力，推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

-促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步：改革開放推動(dòng)了我國社會(huì)的全面進(jìn)步，包括政