池河鎮(zhèn)八年級歷史下冊 第四單元 國防建設(shè)與科技文化的發(fā)展 第17課 筑起鋼鐵長城教案1 北師大版

池河鎮(zhèn)八年級歷史下冊第四單元國防建設(shè)與科技文化的發(fā)展第17課筑起鋼鐵長城教案1北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）池河鎮(zhèn)八年級歷史下冊第四單元國防建設(shè)與科技文化的發(fā)展第17課筑起鋼鐵長城教案1北師大版教材分析《池河鎮(zhèn)八年級歷史下冊》第四單元“國防建設(shè)與科技文化的發(fā)展”旨在讓學生了解近現(xiàn)代我國國防建設(shè)及科技文化的輝煌歷程。第17課“筑起鋼鐵長城”以我國國防建設(shè)為主線，重點闡述新中國成立后，我國如何通過自力更生、艱苦奮斗，逐步建立起強大的國防力量。本課教學內(nèi)容與北師大版教材緊密關(guān)聯(lián)，圍繞國防建設(shè)的發(fā)展歷程，突出關(guān)鍵歷史事件、重要科技成果和偉大人物貢獻，旨在培養(yǎng)學生熱愛祖國、增強國防觀念，激發(fā)學生學習歷史、探索科技的興趣。通過本課學習，學生將對我國國防建設(shè)與科技文化的發(fā)展有更深入的認識。教學目標分析本課教學目標從歷史學科核心素養(yǎng)出發(fā)，著重培養(yǎng)以下幾方面的能力：

1.歷史理解與解釋：通過學習國防建設(shè)與科技文化的發(fā)展，使學生理解近現(xiàn)代我國在國防和科技領(lǐng)域的發(fā)展歷程，掌握重要歷史事件、科技成果和人物事跡，提高學生解讀歷史、分析歷史的能力。

2.歷史探究與思考：引導學生通過查閱資料、討論交流等方式，探究我國國防建設(shè)與科技發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生獨立思考、合作探究的能力。

3.家國情懷與國際視野：培養(yǎng)學生熱愛祖國，增強國防觀念，了解我國在國際上的地位和作用，樹立民族自豪感。同時，通過學習國際科技競爭，拓寬學生國際視野。

4.時空觀念與史料實證：培養(yǎng)學生具備良好的時空觀念，能夠?qū)v史事件、科技發(fā)展置于特定的時間、空間背景下進行分析。同時，學會運用史料實證，提高歷史研究的素養(yǎng)。

5.價值觀念與道德品質(zhì)：通過學習國防建設(shè)與科技文化發(fā)展中的典型人物和事跡，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)勇敢、創(chuàng)新、團結(jié)等道德品質(zhì)。

本課教學目標緊密圍繞教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生具備歷史學科核心素養(yǎng)，提高綜合運用歷史知識的能力，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

（1）新中國成立后國防建設(shè)的重要歷程：重點講解“兩彈一星”、“核潛艇”、“航空母艦”等國之重器的研制背景、過程及意義。

舉例：以“兩彈一星”為例，闡述其對于提升我國國防實力和國際地位的重要作用。

（2）近現(xiàn)代科技文化發(fā)展的代表性成就：如“載人航天”、“高速鐵路”、“北斗導航”等，分析這些成就對國家經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響。

舉例：通過介紹高速鐵路的發(fā)展，說明其對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的推動作用。

（3）國防建設(shè)與科技文化發(fā)展的密切關(guān)系：分析國防建設(shè)對科技發(fā)展的推動作用，以及科技發(fā)展對國防建設(shè)的支撐作用。

舉例：以核潛艇的研發(fā)為例，闡述國防建設(shè)對科技創(chuàng)新的驅(qū)動作用。

2.教學難點

（1）國防建設(shè)與科技發(fā)展政策的理解：學生可能難以理解不同歷史時期國防建設(shè)和科技發(fā)展政策的變化及其原因。

突破方法：通過對比不同歷史時期的政策，結(jié)合時代背景，分析政策變化的內(nèi)外因素。

（2）科技成就的原理和意義：學生對一些科技成就的原理和實際應用可能感到困惑。

突破方法：運用圖示、模型等教學資源，形象直觀地展示科技成就的原理和應用。

（3）國防建設(shè)與科技文化發(fā)展的影響：學生可能難以把握國防建設(shè)和科技文化發(fā)展對國家、社會的具體影響。

突破方法：結(jié)合具體案例，分析國防建設(shè)和科技文化發(fā)展在政治、經(jīng)濟、社會等方面的積極影響。

（4）歷史事件、人物、科技成果之間的聯(lián)系：學生可能難以將這些知識點串聯(lián)起來，形成完整的知識體系。

突破方法：通過時間線、思維導圖等方式，幫助學生梳理知識點，構(gòu)建知識框架。教學資源1.硬件資源：

-教學課件投影設(shè)備

-歷史圖片及科技成果展板

-國防科技模型或?qū)嵨铮ㄈ鐚?、衛(wèi)星模型）

-計算機及相關(guān)多媒體設(shè)備

2.軟件資源：

-歷史教材及輔助資料

-國防科技發(fā)展紀錄片或視頻資料

-教學PPT及互動軟件

-歷史時間線軟件或應用

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)（發(fā)布作業(yè)、學習資料等）

-課堂互動平臺（用于提問、投票、討論等）

4.信息化資源：

-電子圖書、學術(shù)文章（國防科技發(fā)展相關(guān)）

-在線歷史教育資源（如數(shù)字圖書館、教育資源庫）

-歷史主題虛擬現(xiàn)實（VR）體驗

5.教學手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學習

-視頻教學

-互動討論

-實物展示

-情境模擬

-思維導圖繪制教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引入本課主題。

過程：教師通過展示國防科技發(fā)展的圖片和視頻，提出問題：“同學們，你們知道這些圖片和視頻中的成就都是怎么來的嗎？它們對我國有什么重要意義？”引導學生思考，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解我國國防建設(shè)與科技文化發(fā)展的歷程。

過程：教師按照時間線，結(jié)合教材內(nèi)容，講解新中國成立后國防建設(shè)的重要歷程、科技文化發(fā)展的代表性成就等。通過具體案例，闡述國防建設(shè)與科技文化發(fā)展的密切關(guān)系。

3.案例分析（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

過程：教師選取幾個典型的歷史事件和科技成果，引導學生進行分析，探討其背后的原因、影響和啟示。例如，分析“兩彈一星”對提升我國國防實力和國際地位的重要作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：促進學生合作交流，加深對知識點的理解。

過程：教師將學生分成若干小組，針對新課內(nèi)容提出問題，讓小組進行討論。討論結(jié)束后，各小組匯報討論成果，教師進行點評和指導。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的表達能力。

過程：學生展示自己在課前準備的歷史圖片、科技成果等，介紹相關(guān)知識點。教師和其他同學進行點評，提出建議和改進措施。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：梳理本節(jié)課的重點內(nèi)容，鞏固學生所學知識。

過程：教師通過提問、總結(jié)的方式，幫助學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。強調(diào)國防建設(shè)與科技文化發(fā)展的重要性，鼓勵學生在課后繼續(xù)深入學習和探索。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國國防科技工業(yè)發(fā)展歷程》

-《科技強國之路：我國科技發(fā)展重大成就與歷史經(jīng)驗》

-《航天夢：中國載人航天工程歷程》

-《中國高速鐵路發(fā)展歷程及國際影響力》

-《核潛艇：中國海軍的驕傲》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究新中國成立后不同歷史時期國防建設(shè)的特點、成果和意義。

-分析“兩彈一星”、“載人航天”、“高速鐵路”等科技成就對我國政治、經(jīng)濟、社會等方面的影響。

-了解國防科技發(fā)展中的典型人物及其貢獻，學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

-探究我國在國際科技競爭中的地位和作用，以及未來發(fā)展趨勢。

-比較我國與其他國家在國防建設(shè)和科技發(fā)展方面的異同，分析原因和啟示。

學生可以通過查閱相關(guān)書籍、文章、紀錄片等資源，結(jié)合教材內(nèi)容，對以上拓展知識點進行深入學習。此外，鼓勵學生參觀博物館、科技館等場所，親身感受國防建設(shè)和科技文化的成果，提高實踐能力。板書設(shè)計1.標題：《筑起鋼鐵長城》

2.內(nèi)容：

-一、國防建設(shè)歷程

1.兩彈一星

2.載人航天

3.高速鐵路

4.核潛艇

-二、科技文化發(fā)展

1.國防科技成就

2.國際競爭力

3.社會經(jīng)濟影響

-三、國防與科技關(guān)系

1.國防推動科技

2.科技支撐國防

3.結(jié)構(gòu)：

-中心：國防建設(shè)與科技文化發(fā)展

-周邊輻射：歷史事件、科技成果、人物貢獻

4.特色：

-突出重點：用不同顏色粉筆標記重點內(nèi)容，如“兩彈一星”、“載人航天”等。

-藝術(shù)性：使用圖示、流程圖等形式，形象展示知識點之間的聯(lián)系。

-趣味性：板書中間可插入相關(guān)歷史圖片或科技模型簡圖，激發(fā)學生興趣。

-概括性：用簡潔明了的語言，概括各部分內(nèi)容，便于學生記憶。課后作業(yè)1.請簡述新中國成立后國防建設(shè)的重要歷程，并結(jié)合具體案例說明其對國家發(fā)展的影響。

答案示例：新中國成立后，我國在國防建設(shè)方面取得了一系列重要成就。如“兩彈一星”提高了我國的國際地位，增強了國防實力；高速鐵路的發(fā)展推動了經(jīng)濟社會的發(fā)展，提升了國家交通運輸能力。

2.請分析近現(xiàn)代我國科技文化發(fā)展的代表性成就，及其在政治、經(jīng)濟、社會等方面的意義。

答案示例：近現(xiàn)代我國科技文化發(fā)展的代表性成就有載人航天、北斗導航等。這些成就提升了我國的國際競爭力，促進了科技創(chuàng)新，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力支撐。

3.請闡述國防建設(shè)與科技文化發(fā)展的密切關(guān)系，并結(jié)合具體案例進行分析。

答案示例：國防建設(shè)與科技文化發(fā)展相互促進。如核潛艇的研發(fā)推動了我國在核技術(shù)、船舶制造等領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，同時，這些科技成果又為國防建設(shè)提供了有力支撐。

4.請比較我國與其他國家在國防建設(shè)和科技發(fā)展方面的異同，并分析原因和啟示。

答案示例：與其他國家相比，我國在國防建設(shè)和科技發(fā)展方面起步較晚，但發(fā)展迅速。原因在于國家政策的支持、科技人員的努力等。啟示是我們要繼續(xù)加大科技創(chuàng)新力度，提升國際競爭力。

5.請列舉一位國防科技領(lǐng)域的典型人物，并介紹其事跡和貢獻。

答案示例：錢學森，被譽為“中國航天之父”。在新中國成立后，他毅然回國，為我國航天事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻，特別是在“兩彈一星”研制過程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的注意力、參與度和提問回答情況，評價學生對新課內(nèi)容的興趣和積極性。關(guān)注學生對歷史事件、科技成果、人物貢獻等方面的理解和掌握程度，以及課堂紀律和合作精神。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、溝通交流、協(xié)作能力等。關(guān)注學生在討論中對知識點的深入挖掘和拓展，以及提出的創(chuàng)新性見解。

3.隨堂測試：通過設(shè)計簡答題、論述題等形式的隨堂測試，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。重點關(guān)注學生對國防建設(shè)與科技文化發(fā)展歷程、重要成果和影響的描述和解釋。

4.課后作業(yè)：評價學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對知識點的理解、分析、歸納能力，以及書面表達和邏輯思維能力。關(guān)注學生在作業(yè)中展現(xiàn)的自主學習和探究能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價和反饋。鼓勵學生發(fā)揮優(yōu)點，指出不足之處