七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí) 我的語(yǔ)文生活教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)我的語(yǔ)文生活教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)我的語(yǔ)文生活

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生通過(guò)觀察生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中問題的能力。

3.提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.觀察生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。

2.運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)的生活場(chǎng)景圖片或視頻。

2.學(xué)生準(zhǔn)備觀察生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象的記錄。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師展示生活場(chǎng)景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些場(chǎng)景中是否存在語(yǔ)文現(xiàn)象？

2.學(xué)生分享自己觀察到的語(yǔ)文現(xiàn)象。

二、探究（25分鐘）

1.教師提出探究任務(wù)：小組合作，討論生活中遇到的語(yǔ)文現(xiàn)象，并嘗試解釋其背后的語(yǔ)文原理。

2.學(xué)生小組討論，分享討論成果。

三、實(shí)踐（25分鐘）

1.教師提出實(shí)踐任務(wù)：運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

第二課時(shí)：

一、回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

二、拓展（25分鐘）

1.教師提出拓展任務(wù)：以小組為單位，調(diào)查生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，并進(jìn)行展示。

2.學(xué)生小組合作，進(jìn)行調(diào)查、整理和展示。

三、總結(jié)（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感悟。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生課堂參與度。

2.學(xué)生小組合作解決問題的能力。

3.學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)觀察生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確、清晰地描述和分析語(yǔ)文現(xiàn)象。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中問題的能力，提高其邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高其文化素養(yǎng)。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確看待語(yǔ)文現(xiàn)象，樹立正確的價(jià)值觀，使其能夠在生活中做出正確的價(jià)值判斷和選擇。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)，具備一定的閱讀和寫作能力。但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解還較為膚淺，缺乏深入分析和運(yùn)用的能力。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在著以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的語(yǔ)文知識(shí)，對(duì)漢字、詞語(yǔ)、語(yǔ)法等有基本的理解。然而，對(duì)于一些較為復(fù)雜的語(yǔ)文現(xiàn)象，如修辭手法、文章結(jié)構(gòu)等，部分學(xué)生可能還存在理解上的困難。

2.能力層面：學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，掌握了一定的閱讀和寫作技巧。但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解還較為膚淺，缺乏深入分析和運(yùn)用的能力。此外，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力也存在一定程度的不足。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，形成了對(duì)文字、文學(xué)的初步興趣。但部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視程度不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度較為被動(dòng)，影響了學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。但部分學(xué)生在課堂參與度上還有待提高，缺乏主動(dòng)提問和思考的習(xí)慣。

針對(duì)上述學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的熱愛。通過(guò)生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的趣味性，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

2.注重知識(shí)點(diǎn)的深入講解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問題。通過(guò)案例分析、小組討論等方式，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的溝通能力。通過(guò)課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)布置課后作業(yè)、組織小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，為學(xué)生提供系統(tǒng)的語(yǔ)文知識(shí)。

-討論法：教師組織學(xué)生圍繞語(yǔ)文現(xiàn)象展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-案例研究法：教師提供具體的語(yǔ)文現(xiàn)象案例，學(xué)生通過(guò)分析案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬生活中的語(yǔ)文場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和運(yùn)用。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證語(yǔ)文知識(shí)，如通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明修辭手法的效果。

-游戲：設(shè)計(jì)語(yǔ)文知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師使用PPT展示生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，清晰地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：教師播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地觀察和理解生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如搜索引擎、在線詞典等，方便學(xué)生查找資料和解決問題。

此外，教師還需注意以下教學(xué)策略：

-啟發(fā)式教學(xué)：教師通過(guò)提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

-分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

-正面激勵(lì)：教師及時(shí)給予學(xué)生正面反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

-差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到適合自己的節(jié)奏。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象圖片或視頻，以及相關(guān)案例資料。同時(shí)，教師設(shè)計(jì)好課堂討論問題和實(shí)踐任務(wù)，準(zhǔn)備好PPT等教學(xué)媒體。學(xué)生則需要觀察生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，并做好記錄，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示生活場(chǎng)景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些場(chǎng)景中是否存在語(yǔ)文現(xiàn)象？學(xué)生分享自己觀察到的語(yǔ)文現(xiàn)象。

（2）探究（15分鐘）

教師提出探究任務(wù)：小組合作，討論生活中遇到的語(yǔ)文現(xiàn)象，并嘗試解釋其背后的語(yǔ)文原理。學(xué)生分組討論，分享討論成果。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

（3）實(shí)踐（10分鐘）

教師提出實(shí)踐任務(wù)：運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選取一個(gè)語(yǔ)文現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，并寫一篇短文。學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)流程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，充分體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)。在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)觀察生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，培養(yǎng)了對(duì)語(yǔ)文的敏感度。課中教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)探究和實(shí)踐，使學(xué)生深入理解語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文運(yùn)用能力。課后作業(yè)環(huán)節(jié)則讓學(xué)生自主運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

需要注意的是，教學(xué)流程的設(shè)計(jì)要注重時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和參與度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解并掌握語(yǔ)文知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如修辭手法、文章結(jié)構(gòu)等，對(duì)生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象有更深入的了解。

2.能力提升：學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力將得到鍛煉和提升，他們能夠更準(zhǔn)確、清晰地描述和分析生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的合作能力和問題解決能力也將得到提升。

3.興趣培養(yǎng)：通過(guò)觀察和分析生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣將進(jìn)一步被激發(fā)，他們將會(huì)更加主動(dòng)地參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)。

4.價(jià)值觀塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)生將能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，他們的文化素養(yǎng)將得到提升。同時(shí)，通過(guò)解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文知識(shí)在生活中的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。

5.行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度將得到改善，他們將會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)的完成，學(xué)生將能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系。通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，我們掌握了語(yǔ)文知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和問題解決能力。我們還了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升了文化素養(yǎng)和價(jià)值觀。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，做一名有素質(zhì)、有文化的公民。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一個(gè)你認(rèn)為有趣的語(yǔ)文現(xiàn)象。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明你如何運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，以及你如何在生活中傳承和弘揚(yáng)這些文化。

4.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度和價(jià)值觀的改變。

5.請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)建議，以便我們更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)。

請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，教師將對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，教師將及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)《我的語(yǔ)文生活》的課堂上，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以期達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法能夠有效地為學(xué)生提供系統(tǒng)的語(yǔ)文知識(shí)，但過(guò)度依賴講授可能導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。因此，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論和實(shí)踐，激發(fā)他們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，提高他們的問題解決能力，但需要花費(fèi)較多時(shí)間，因此我需要合理安排課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容得以充分展開。

在教學(xué)管理方面，我注重了學(xué)生的參與度和互動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度仍有待提高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，或者對(duì)我的教學(xué)方法有保留。為此，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)掌握和能力提升方面取得了一定的效果，但在情感態(tài)度方面的收獲較為有限。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.豐富教學(xué)手段，如引入更多實(shí)際案例、開展角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間安排，確保講授、討論和實(shí)踐等教學(xué)方法得以充分運(yùn)用。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)情感教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，提高他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積極性。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說(shuō)明語(yǔ)文知識(shí)在生活中的應(yīng)用，不少于三個(gè)實(shí)例。

2.請(qǐng)用所學(xué)的修辭手法，寫一段描繪自然景物的文字。

3.請(qǐng)閱讀一篇你喜歡的文章，分析文章的結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明作者是如何通過(guò)結(jié)構(gòu)安排表達(dá)主題的。

4.請(qǐng)選取一個(gè)生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，進(jìn)行深入分析，并寫一篇短文。

5.請(qǐng)列出三個(gè)你認(rèn)為重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，并說(shuō)明為什么你認(rèn)為它們重要。

答案：

1.實(shí)例：

-用排比手法描述早上的景象：太陽(yáng)升起，鳥兒歌唱，花兒綻放，一切都充滿了生機(jī)。

-用夸張手法表達(dá)夏天熱的感受：夏天熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，仿佛整個(gè)世界都在燃燒。

-用擬人手法描述夜晚的安靜：夜晚，大地沉睡了，只有星星在眨著眼睛，仿佛在訴說(shuō)著秘密。

2.示例：

-夏日午后，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂過(guò)，樹葉輕輕搖曳，小溪潺潺流淌，構(gòu)成了一幅和諧美麗的畫卷。

3.示例：

-文章結(jié)構(gòu)分析：《荷塘月色》采用了總分總的結(jié)構(gòu)，先總述荷塘月色的美景，然后詳細(xì)描繪月色下的荷塘，最后總結(jié)荷塘月色之美。

4.示例：

-語(yǔ)文現(xiàn)象分析：街頭巷尾的廣告牌上，商家運(yùn)用夸張手法，將產(chǎn)品效果夸大，吸引顧客的注意。

5.示例：

-重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：

-勤于閱讀：閱讀可以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

-做好筆記：做好筆記可以幫助記憶，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-勤于練習(xí)：通過(guò)練習(xí)可以提高語(yǔ)文運(yùn)用能力，增強(qiáng)表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚：

①語(yǔ)文知識(shí)在生活中的應(yīng)用

-修辭手法

-文章結(jié)構(gòu)

②語(yǔ)文實(shí)踐能力培養(yǎng)

-觀察生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象

-分析語(yǔ)文現(xiàn)象背后的原理

③語(yǔ)文價(jià)值觀塑造

-傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-樹立正確的價(jià)值觀

2.重點(diǎn)突出：

①生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象：通過(guò)圖片、視頻等形式展示生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和觀察。

②語(yǔ)文知識(shí)與生活：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括語(yǔ)文知識(shí)在生活中的應(yīng)用，如修辭手法、文章結(jié)構(gòu)等。