高考語文一輪復習基礎考點+新題訓練2專題39古詩歌閱讀常見考點：鑒賞詩詞形象(基礎訓練)(原卷版+解析)

專題39古詩歌閱讀常見考點：鑒賞詩詞形象【基礎訓練】一、選擇題1．古代詩歌中的意象具有較強的暗示性，帶有特定的意蘊。請仔細品讀下列詩句，選出其中“柳”意蘊與其他三項不同的一項（）A．一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。（唐·許渾《咸陽城西樓晚眺》）B．灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。（唐·羅隱《柳》）C．渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情。（宋·晏幾道《清平樂》）D．春風知別苦，不遣柳條青。（唐·李白《勞勞亭》）2．選擇適當的“風”填入下面詩句中的橫線處，正確的一項是（）①細雨魚兒出，燕子斜。②不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面。③等閑識得面，萬紫千紅總是春。④微雨池塘見，襟袖知。⑤知勁草，板蕩識誠臣。⑥胡馬依，越鳥巢南枝。A．東風春風微風北風疾風好風B．疾風微風春風東風好風北風C．微風春風東風好風疾風北風D．春風東風好風微風北風疾風3．國慶“黃金周”，小云與家人出外旅行，回來之后欣賞照片，赫然發(fā)現一張這個時節(jié)不可能拍到的奇特照片，這張照片的景象應該是（）A．千里澄江似練，翠峰如簇B．菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間C．棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香D．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀4．下列詩句不是描寫“花中四君子”的一項是（）A．微雪初消月半池，籬邊遙見兩三枝。（明·方孝孺）B．此身原辟千絲篾，織就湘簾護美人。（清·鄭板橋）C．桃源只在鏡湖中，影落清波十里紅。（宋·陸游）D．秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。（唐·元?。?．辛棄疾在《永遇樂》一詞最后用“廉頗老矣，尚能飯否？”的典故，作用是什么？選出分析不正確的一項。（）A．作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國效力。B．表示今天再也找不到像廉頗這樣的大將的痛惜心情。C．作者借廉頗雖老還有人想起用的故事，表達自己得不到朝廷重用的憤懣心情。D．懷念廉頗，吊古傷今，渲染一種悲壯蒼涼的情緒。6．下列詩句，描寫雪景的一項是（）A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。B．牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。C．不肯畫堂朱戶，春風自在楊花。D．石榴半吐紅巾蹙。待浮花浪蕊都盡，伴君幽獨。7．下列說法，不正確的一項是（）A．“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”這幾句表現出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，協(xié)助周瑜大破曹軍。B．在《勸學》中，作者認為學習要逐步積累，要堅持不懈，要專心致志。C．《夢游天姥吟留別》的主旨句是：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!D．主客問答，是賦體中傳統(tǒng)的表現手法，主和客都是作者的化身。8．下列對《登岳陽樓》的分析，錯誤的一項是（）A．《登岳陽樓》是杜甫中年時期的作品。B．《登岳陽樓》意境宏大，煉字煉句準確。C．《登岳陽樓》中，“昔”“今”二字有深刻的含義。D．《登岳陽樓》頷聯(lián)形象逼真地描畫了洞庭湖水勢浩瀚無邊無際的巨大形象。9．對下列詩句的意境分析，錯誤的一項是（）A．“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”詩人描繪了滁州西澗的畫幅，流露了詩人心情的閑適和恬淡。B．“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，門前長有青苔，足見這座花園的幽僻，而主人又不在家，敲門很久，無人答應，更是冷清。C．“野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深?！边@首詩呈現的是鄉(xiāng)村野外荒涼、寂靜的氣氛。D．歐陽修的閨怨詞《蝶戀花》中的“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”二句，閨中怨婦借暮春景象，感嘆青春消逝和精神上的孤寂形象躍然紙上，栩栩如生。10．下列對蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》內容的解說，不恰當的一項是()A．“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”總領全詞，為下文描寫周郎埋下伏筆，營造出雄渾的氣氛。B．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”用詞生動形象，繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。C．“江山如畫”承上總括，“一時多少豪杰”呼應“千古風流人物”，再為贊美周郎蓄勢，自然過渡到下闋。D．“小喬初嫁”“羽扇綸巾”“談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎的少年得志、指揮若定的從容神態(tài)。11．有關下列詩句的解說，錯誤的一項是（）A．無復雞人報曉籌：是說唐玄宗在被迫西逃入川的路上，再也聽不到往日宮中雞人報曉的聲音了。B．莊生曉夢迷蝴蝶：此句用莊子夢為蝴蝶不辨物我的典故，寫琴聲之如夢似幻，令人迷惘，琴聲的這種境界也是作者如夢似幻的身世的象征。C．滄海月明珠有淚：此句用了海底鮫人眼淚變明珠的傳說，托寓自己的才能不被世用的悲哀。D．《馬嵬》其二寫玄宗在馬嵬驛為“六軍”所逼，“賜”楊貴妃死。既對玄宗迷戀女色，荒廢朝政暗含指責，又對玄宗表示了深深的同情。12．下列詠史詩所歌詠的歷史人物，前后不同的一項是()A．他年錦里經祠廟，梁父吟成恨有余。/出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。B．可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。/云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。C．明月滿營天似水，那堪回首別虞姬。/江東子弟多才俊，卷土重來未可知。D．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。/一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。13．下列對《氓》的理解分析，不正確的一項是（）A．第章一的敘事手法頗似電影的蒙太奇，寫了三個視覺效果極強的場面：初次相逢定情相送約期相別。B．氓最初給女主人公的印象是忠厚老實。女主人公接受了氓的愛情，但婉言拒絕了男主人公急于成婚的要求。C．在討論婚事的過程中，男主人公表現得急躁、任性，主人公則溫柔、體貼、情深義重，并主動約定了婚期。D．在戀愛中，女主人公非常癡情，經常登上高處眺望，但男主人公故意不來相見，而且很隨便地應付婚事。14．對下列詩句中“月”這一意象的分析不正確的一項是（）A．“月出驚山鳥，時鳴春澗中。”明月乍出，有光無聲，卻能驚動山鳥，以靜襯動，營造出“夜靜”“山空”的靜謐氛圍。B．“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲?！痹吕?，即心冷，詩人借無聲的冷月表達物是人非、昔盛今衰的痛惜之情。C．“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月?！睔堅拢@里指拂曉之月，詩人借殘月表達心境的凄清冷落，曲折地寫出離愁別緒。D．“淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來?！迸f時的月亮仍多情地照著這殘破的古城，寄托了詩人對故國蕭條的深沉感傷。15．下列詩句不含典故的一項是（）A．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。B．莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。C．漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。D．東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。16．下列有關課內詩歌內容的表述，理解有誤的一項是(

)A．鮑照《擬行路難》其四，采用了以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”

不同方位的“水”，恰好比喻了社會生活中高低貴賤不同處境的人“水”的流向，是地勢造成的；人的處境，是門第決定的。詩人借此形象地揭示出了現實社會里門閥制度的不合理性。B．《蜀相》和《書憤》都有對諸葛亮的追懷，也都表達了對諸葛亮的敬仰與稱頌之情，所不同的是前者是抒情詩，重在表達自己壯志未酬的痛苦；后者是詠史懷古詩，重在肯定諸葛亮積極進取的北伐精神。C．《夜歸鹿門歌》

分別寫了江邊和山中兩個場景，前者則重寫世俗，人們喧鬧著爭渡回家，但“我”卻保持著超脫、瀟灑的心態(tài)；后者側重寫“我”夜歸之后的隱居生活，與塵世隔絕，孤獨寂寞，生動地塑造了一個隱者的形象。D．《閣夜》一詩被譽為杜甫律詩中的典范性作品。詩人圍繞題目，從幾個重要則面抒寫夜宿西閣的所見所聞所感，從寒宵雪霽寫到五更鼓角，從天空星河寫到江上洪波，從山川形勝寫到戰(zhàn)亂人事，從當前現實寫到千年往跡氣象雄闊，有上天下地、俯仰古今之慨。17．對下列詩句中的季節(jié)判斷有誤的一項是（)A．空里流霜不覺飛，月照花林皆似霰（春季）B．淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋（初夏）C．關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多（深秋）D．水落魚梁淺，天寒夢澤深（秋冬）18．一身歸朔漠，數代靖兵戎，若以功名論，幾與衛(wèi)霍同，這位人物是誰？（）A．蘇武 B．班超 C．王昭君 D．文成公主19．老師布置同學們摘抄與“月”有關的詩詞，下列不在選擇范圍內的一項是（）A．博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓。 B．侵夜可能爭桂魄，忍寒應欲試梅妝。C．但愿人長久，千里共嬋娟。 D．天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。20．竹子因虛心、有節(jié)、挺拔，有著不一般的文化含義,是君子品格的象征。下列詩歌中的竹，不具有此象征義的選項是（）A．瓊節(jié)高吹宿鳳枝，風流交我立忘歸。最憐瑟瑟斜陽下，花影相和滿客衣。B．新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。C．竹影和詩瘦，梅花入夢香?？蓱z今夜月，不肯下西廂。D．南天春雨時，那鑒雪霜姿。眾類亦云茂，虛心能自持。多留晉賢醉,早伴舜妃悲。晚歲君能賞，蒼蒼勁節(jié)奇。21．對下列課文內容的分析，有誤的一項（）A．寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇——環(huán)境描寫，渲染氛圍，融情于景，暗寓別意。B．《記念劉和珍君》通過記述劉和珍等人的遇難過程，控訴段政府虐殺青年的罪行，痛斥走狗文人的無恥流言，評述慘案給人的教訓，激勵人們奮然前行。C．“汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死，貴賤情何?。　边@四句既表明焦母那種頑固保守的封建等級思想，也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和劉蘭芝夫婦的原因。D．琵琶女是演奏技藝精湛卓絕、身世悲涼令人心酸的被污辱和被迫害者的形象。作者寫自己的遭遇，是為了襯托琵琶女的形象。22．詩歌中的景物常隱含另一種意蘊，下列敘述錯誤的一項是（）A．曹操的《短歌行》中，“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這四句是來啟發(fā)天下賢才，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這邊來。B．白居易的《琵琶行》中，“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，是用船舫無聲、江心泛月這樣的景色烘托賞樂時的心情，從而表現了琵琶女的高超技藝。C．李清照的《聲聲慢》中，“滿地黃花堆積，憔悴損”，既是詩人眼中所見，也是詩人當時自身的寫照。D．杜甫的《登高》中，“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”一句，用能歸之飛鳥反襯自己漂泊他鄉(xiāng)不得歸的羈旅之愁。23．下列詩歌評析不恰當的一項是（）A．《氓》描寫一個被遺棄的婦女的不幸遭遇和她對負心漢的強烈怨恨，反映了夫權桎梏下婦女的悲慘命運。詩中女主人公是個敢愛敢恨、果斷堅強的婦女。B．《離騷》運用大量香花、香草的名稱來象征性地表現政治、思想意識方面比較抽象的概念，不僅使作品含蓄，長于韻味，而且從直覺上增加了作品的色彩美。C．《雨霖鈴》圍繞“傷離別”而構思，層次清楚，語言簡潔明了，詞人以白描手法寫景、狀物、敘事、抒情，感情真摯，詞風哀婉清麗。D．《聲聲慢》中李清照開篇連用七組疊字，下筆奇特，極有層次地寫出了詞人內心的空虛、孤寂和凄苦。接著寫寒氣襲人的晚風，再寫冷暖不定的氣候，最后寫南飛的過雁，這些景物無一不增添詞人的愁緒。24．對下列句中的詩歌意象的理解，有錯誤的一項是（）A．“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”——借助“黃花”這一意象，明寫花，暗喻歲月流逝，心已衰老、憔悴。“黃花”即“紅花凋謝變黃”，成語“昨日黃花”也是同義。B．“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！薄\用多個比喻，借助“急雨”“私語”“大珠小珠”等意象，使抽象無形的音樂具體可感，令人耳不暇聽。C．“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦?！薄谩皸魅~”“荻花”的意象來點染環(huán)境，描繪出一派蕭瑟的清秋景，起筆就奠定全詩“蕭瑟凄涼”的感情基調。D．“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙?！薄?“榆柳”“桃李”是近景，寫山田園風光的自然美麗；“遠人村”“墟里煙”是遠景，給人以平靜安詳的感覺。由近及遠，令人心曠神怡。25．以下四首詩，與“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”意境最為相似的一首是（）A．宜陽城下草萋萋，潤水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。（唐李華《春行即興》）B．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（唐韓羽《寒食即事》）C．寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說宣宗。（唐元稹《行宮》）D．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（唐劉禹錫《烏衣巷》）26．下列對《夢游天姥吟留別》（以下簡稱《夢游》）與《登高》的理解與分析，不正確的一項是（）A．《夢游》中的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，表現出李白傲岸不屈的性格和對自由性靈、獨立人格的追求。B．《登高》的尾聯(lián)寫國難家愁使自己白發(fā)日多，加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。杜甫憂國傷時的情懷躍然紙上。C．《夢游》運用夸張、聯(lián)想等手法描繪了迷離瑰麗的夢中奇景，極富浪漫色彩?！兜歉摺穼懙歉咚?，創(chuàng)設清新明凈的意境抒發(fā)詩人復雜的情感。D．《夢游》是一首古體詩，形式靈話，句型多變?！兜歉摺肥且皇灼哐月稍姡衤蓢乐?。兩首詩的形式與詩人的情感都達到了完美的契合。27．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．《永遇樂·京口北固亭懷古》最后三句作者以廉頗自比，表明自己雖然年老，但是仍然和當年的廉頗一樣，可以上陣殺敵，同時也暗含有壯志難酬的憂憤。B．《琵琶行》中“別時茫茫江浸月”一句情景交融，將詩人的離愁融于秋江月色中：“唯見江心秋月白”渲染了琵琶女獨守空船時冷落凄涼的心情。C．《念奴嬌·赤壁懷古》中“江山如面，一時多少豪杰。”這兩句中，“江山如畫”是對前面寫景的總結，“一時多少豪杰”既是對前面“千古風流人物”的照應，也為下闋寫周瑜做好鋪墊。D．《赤壁賦》以主客問答的形式，在借景抒情的同時，抒發(fā)了關于人生的感嘆。一方面他感嘆人生苦短，現實苦悶：另一方面，又能從苦悶中擺脫出來，表現了一種曠達樂觀的人生態(tài)度。28．下列對《蜀道難》的理解與賞析，不恰當的一項是（）上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏。A．神話與夸張融合，“黃鶴不得過”“猿猱愁攀援”作襯，極寫山勢高危險峻。B．“仰脅息”、撫胸長嘆等細節(jié)，繪聲繪色地刻畫出詩人攀登蜀道的豪情。C．借“問君”引出描述，情境真切，把讀者帶入令人驚悚的蜀道深處。D．“悲鳥號古木”“子規(guī)愁空山”等句渲染了蜀道荒涼、悲凄的氛圍。29．對下列詩句加點的“意象”理解不正確的一項是（）A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）樓蘭：代指邊境之敵。B．東隅已逝，桑榆非晚。（王勃《滕王閣序》）桑榆：日落處，比喻未來的日子，尤指晚年。C．又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。（李白《蜀道難》）子規(guī)：青鳥，傳說中為西王母傳遞信息的神鳥。后多用來表達思歸的心情。D．寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。（柳永《雨霖鈴》）長亭：古代驛站路上供游人休息和送別的亭子。后來“長亭”成為送別地的代名詞。30．下列詩句中所描寫的是邊塞壯麗景色的有（）A．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人B．北風卷地白草折，胡天八月即飛雪C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開D．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山E.日暮蒼山遠，天寒白屋貧31．下列對詩歌意象的解讀，不正確的一項是（）A．詩歌中常常通過“月”這個意象表達思念之情。如“海上生明月，天涯共此時”，“明月樓高休獨倚”，“舉杯邀明月，對影成三人”等。B．“梅”、“柳”、“芳草”等意象常用來表達離別之情。如《踏莎行》中，作者歐陽修將這三個意象巧妙組合，含蓄深沉地表達了“行人”的離愁之苦。C．詩人表達無形的情感通常會借助有形的意象，如“自是人生長恨水長東”，人生的離愁別恨如滾滾東逝的江水；又如，“遍人間煩惱添胸臆，量這些大小車兒如何載得起”和“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，愁用車載不動，用舟裝不下，也是形象表現愁思深重。D．落花是中國古典詩歌傷春主題的核心意象，它頻繁地與眼淚、悲傷、惆悵、哀怨這樣的詞語聯(lián)系在一起。在詞中，則染上更多個人化、女性化的色彩，如李清照《一剪梅》中“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”。清末龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”卻顯得明朗嘹亮，別具新意。32．下列詩句描寫的季節(jié)，不是秋天的一項是（）A．近種籬邊菊，秋來未著花 B．青山綠水，白草紅葉黃花C．人閑桂花落，夜靜春山空 D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花33．在《聲聲慢》中，李清照主要通過以下哪些殘秋景物抒發(fā)愁情()A．急風 B．過雁 C．黃花 D．梧桐細雨 E.江水34．下列對課文的分析不正確的一項是（）A．《庖丁解牛》通過庖丁解牛的場面描寫以及庖丁的動作、語言和神態(tài)描寫，刻畫了一位善于思考、技藝精湛的廚師形象。B．《師說》論述了老師的重要性和從師學習的必要性，贊揚了當時士大夫尊師的社會風氣，文章說理嚴密，環(huán)環(huán)相扣。C．《山居秋暝》頷聯(lián)側重寫物，頸聯(lián)側重寫人，二者又互為補充，泉水、青松、翠竹、青蓮等，是詩人高尚情操的寫照。D．《永遇樂?京口北固亭懷古》多處用典，借古諷今，其中借孫劉的典故，表達對英雄業(yè)績的向往，對南宋統(tǒng)治者的批評。35．對《靜女》這首詩的賞析，不恰當的一項是（）A．這首詩基調歡快而富有情趣，敘寫了一對青年男女約會的過程。B．“愛而不見，搔首踟躕”這個細節(jié)惟妙惟肖地描繪了小伙子當時那種焦灼不安的情態(tài)。C．無論是贈彤管，還是贈荑草，都發(fā)生在同一天，可見這對青年男女的戀情已到極致。D．這首詩除了細節(jié)描寫外，還運用了雙關及移情手法，因而生動活潑。富有情趣。36．閱讀下面這首詩，完成小題。題睦州烏龍山禪居方干曙后月華猶冷濕，自知坐臥逼天宮。晨雞未暇鳴山底，早日先來照屋東。人世驅馳方丈①內，海波搖動一杯中。伴師長住應難住，歸去仍須入俗籠。（注）①方丈：一丈四方之室，又作方丈室、丈室，即禪寺中住持之居室或客殿。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫天色破曉后的月光冷濕、居所逼近天宮，極言禪居之所地處濕寒，山勢高峻。B．山上已日照東墻，山下晨雞還未報曉，表明兩處差異懸殊的同時，也為后文抒情張本。C．詩人雖有出家禪居的想法，但又恐禪師不會應許，無奈還得回到令人煩憂的世俗之中。D．這首詩寫景生動，抒情自然，借尋常物象傳達出真實的感受，語言清麗而又含蓄雋永。37．清明期間，方華同學外出踏青，下列詩句不能用來描述他旅途見聞的一項是（）A．雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。B．紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。C．海燕未來人斗草，江梅已過柳生綿。D．紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。38．下列對詩句中有關意象的解讀，不正確的一項是（）A．《蜀道難》“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”，李白借“子規(guī)啼”渲染攀爬蜀道時的凄清氛圍，抒發(fā)似望帝般憂慮朝廷的愛國情懷。B．晏殊《蝶戀花》“羅幕輕寒，燕子雙飛去”一句，以成雙成對的“燕子”反襯女主人公的孤單寂寞。C．《聲聲慢》“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”，詞人主觀地認為南飛的大雁曾傳遞過她和丈夫的書信，表達對亡夫的思念。D．柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對長亭晚”中“長亭”是負責給驛傳信使提供館舍、給養(yǎng)等服務的地方，后來逐漸演變?yōu)樗蛣e地的代名詞。39．下列古詩詞所詠之物與其他三項不同的一項是（）A．浮香繞曲岸，圓影覆華池。常恐秋風早，飄零君不知。B．微風搖紫葉，輕露拂朱房。中池所以綠，待我泛紅光。C．暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。D．綠蓋半篙新雨，紅香一點清風。天賦本根如玉，濂溪以道心同。40．下列對《氓》節(jié)選部分的理解和分析，不正確的一項是（）及爾偕老，老使我怨，淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！A．疊詞“晏晏”“旦旦”寫出了青年男子熱戀時的殷勤與真誠，使女子受到誘惑B．淇水再盛也有涯岸，濕地再大也有邊界，以此來表現“我”的忍耐是有限度的。C．通過描述女主人公對以往情感生活的反思，表明她與過去告別的決絕態(tài)度。D．敘事與抒情交織運用，既直白又生動，既哀怨又堅強，層次豐富，富于變化。二、古代詩歌閱讀閱讀下面兩首詩，完成下面小題。少年行（其一）王維新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。少年行（其二）李白五陵年少全市東，銀鞍白馬度春風。落花踏盡游何處，笑入胡姬酒肆中。41．下列對這兩首詩的賞析，不恰當的一項是（）A．兩位詩人都有少年游俠的經歷，詩中的少年都是詩人自己，都暗含詩人的自我反省，有規(guī)勸之意。B．王維詩用典“美酒斗十千”寫酒之珍美，李白詩用“五陵年少”寫少年豪貴的家世。C．王維和李白的詩都用了“酒”這一意象來描寫塑造少年的形象，展示其無限的青春活力。D．王維和李白的詩都沿用樂府舊題，反映出了盛唐時期民眾的積極、自信、進取的時代風貌。42．王維詩中的“咸陽游俠”，李白詩中的“五陵年少”和毛澤東詞中“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”中的“同學”“書生”都是各自時代的青年，請對他們的形象稍作分析。閱讀下面這首唐詩，完成各題。八聲甘州柳永對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁！[注]颙（yóng）望：抬頭遠望。恁（nèn）：如此。43．此詞上片的景物描寫有什么特點？44．簡析“誤幾回、天際識歸舟”的意境。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題紀舊游趙孟頫二月江南鶯亂飛，百花滿樹柳依依。落紅無數迷歌扇，嫩綠多情妒舞衣。金鴨焚香川上暝，畫船撾鼓月中歸。如今寂寞東風里，把酒無言對夕暉。（注）①趙孟頫：宋太祖趙匡胤十一世孫，元后累官翰林學士承旨、榮祿大夫。晚年逐漸隱退，后借病乞歸。②金鴨：狀如鴨子的銅香爐。45．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．詩人以憶舊游來抒發(fā)故國懷鄉(xiāng)之思和今昔盛衰之感，含有南宋滅亡后的感慨。B．詩人選取典型的春色，運用細致溫婉的筆觸勾勒了一幅江南早春的秀麗畫卷。C．“百花滿樹柳依依”一句將落紅與柳葉擬人化，生動展現了新柳的嬌嫩與曼妙。D．頸聯(lián)寫月下泛舟夜游的樂趣。圓月高懸，鼓樂激蕩，渲染出一種激昂與活力。46．詩的尾聯(lián)在情感表達和結構安排上有什么特點？請簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成各題。西湖春日王安國爭得①才如杜牧之，試來湖上輒題詩。春煙寺院敲茶鼓，夕照樓臺卓酒旗。濃吐雜芳熏巘崿②，濕飛雙翠破漣漪。人間幸有蓑兼笠，且上漁舟作釣師。[注]①爭得：怎得。②巘(yǎn)崿(è)：指山巒。47．下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是()A．詩歌首聯(lián)從側面入題，哪里能夠有杜牧那樣的才華橫溢之士來西湖題詩，以贊譽人間的美景呢？表達了詩人對杜牧的仰慕之情。B．眼前的山光水色，賞心悅目，詩人不禁雅興遄飛，中間兩聯(lián)轉入對西湖春景的正面描寫，描繪了一幅細膩真切的西湖春光圖。C．頸聯(lián)以“雜芳”烘托山色，“熏巘崿”給人以濃香撲面之感；借畫舫點綴湖光，“破漣漪”寫出了游船的悠閑和湖水的平靜。D．這首詩移步換景，不僅描摹出看到的畫面，且從聽覺、嗅覺、觸覺各種角度，使讀者感受到西湖春日的繁忙興旺和欣欣向榮。48．詩的尾聯(lián)對全詩情感的抒發(fā)有怎樣的作用？請簡要分析。閱讀下面的詩歌，完成下列小題。夜①杜甫露下天高秋水清，空山獨夜旅魂驚。疏燈自照孤帆宿，新月猶懸雙杵②鳴。南菊再逢人臥病，北書不至雁無情。步櫚③倚杖看牛斗，銀漢遙應接鳳城④。注：①此詩寫于唐代宗大歷元年(766)的秋天。此時詩人正寓居在長江邊的夔州西閣。②雙杵：古代女子搗衣的用具。③步櫚：檐下的走廊。④鳳城：指長安。49．詩的前兩聯(lián)描寫了怎樣的景色？這些景物描寫有什么作用？50．第三、四聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。閱讀下面這首詩歌，完成各題。雉帶箭①韓愈原頭火燒靜兀兀，野雉畏鷹出復沒。將軍欲以巧伏人，盤馬彎弓惜不發(fā)。地形漸窄觀者多，雉驚弓滿勁箭加。沖人決起百余尺，紅翎白鏃隨傾斜。將軍仰笑軍吏賀，五色②離披馬前墮。[注]①唐德宗貞元十五年，韓愈在徐州武寧軍節(jié)度使張建封幕府中為節(jié)度推官。此詩寫他隨從張建封射獵的情景。②五色：這里用五色鳥羽代指野雉。51．下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是()A．這首詩寫將軍射獵的場面，全詩未描寫射獵過程，卻交錯地刻畫了射者、觀者和獵物，生動傳神。B．開篇狀物寫景，“靜兀?！焙嫱辛双C前的肅穆氣氛，可以想見圍獵者屏息靜氣，全神貫注于獵物出沒的情狀。C．詩人略去了將軍的縱橫馳騁，呼鷹嗾犬，轉而捕捉他騎馬盤旋，拉滿強弓，卻引而不發(fā)的身姿，很講究蓄勢。D．接寫獵場地形漸窄，觀者愈多，勁弓正滿，野雉被驚，而箭不得不發(fā)，將軍審情度勢如此，一舉使眾人折服。52．本詩是如何塑造將軍這一形象的？請簡要分析。閱讀下面這首宋詞，完成各題。漁家傲引洪適子月①水寒風又烈。巨魚漏網成虛設。圉圉②從它歸丙穴③。謀自拙。空歸不管旁人說。昨夜醉眠西浦月。今宵獨釣南溪雪。妻子一船衣百結。長歡悅。不知人世多離別。[注]①子月：農歷十一月。②圉圉：困而未舒的樣子。③丙穴：地名，在今陜西略陽縣東南，這里借指巨魚所生活的深淵。53．下列對本詞的理解與賞析，不正確的一項是()A．上片“子月”一句為環(huán)境描寫，既點明了漁人捕魚的節(jié)令氣候，也為下文諸多內容張本。B．“巨魚……謀自拙”三句，寫巨魚漏網，圉圉而去，但是漁人不以為意，因為他本來就志不在魚，是想表達壯志難酬的無奈。一個“從”字盡顯其灑脫曠達狀。C．下片“昨夜”“今宵”二句不僅勾勒了優(yōu)美的意境，也通過時間和場景的迅速變換，表現了漁人生活的曠放無拘。D．“不知”一句，藏辭鋒于婉轉之中，由對漁人一家生活的描寫，轉向對當時社會現實的揭示，名為漁人的“不知”，實為作者的“深知”。54．漁夫(漁父或漁翁)是我國古典詩詞中常見的一個意象。試將本詞中的漁夫與柳宗元《江雪》中“獨釣寒江雪”的漁翁做比較，說說二者的不同之處。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。清平樂·檢校山園，書所見辛棄疾連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。（注）南宋孝宗淳熙八年（1181），辛棄疾由江西安撫使改任兩浙西路提點刑獄公事，但隨即便因臺臣王藺的彈劾，免掉了他的職務，迫使他不得不回到上饒靈山之隈建成不久的帶湖新居過退隱的生活。55．下列對本詞的理解和分析，不正確的一項是（）A．“連云松竹，萬事從今足”兩句，上句寫景，下句言情，這兩句領起全篇，確定了全篇的基調。B．“兒童偷把長竿”的“偷”字寫出了孩子們偷長竿的動作，沒有寫出孩子們的神態(tài)和心理。C．“莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看”反映了詞人對詞中嘴饞貪吃的小孩子們的愛護、欣賞的情感。D．這首詞通篇無奇字，無麗句，不用典，不雕琢，明白如家常語。56．這首詞表達了作者的哪些情感？請簡要分析。閱讀下面這首詩，按要求作答。高齋視事謝脁①余雪映青山，寒霧開白日。曖曖江村見，離離海樹出。披衣就清盥，憑軒方秉筆。列俎歸單味，連駕②止容膝。空為大國憂，紛詭諒非一③。安得掃蓬徑，鎖吾愁與疾。（注）①謝脁，南朝齊文學家。出任宣城太守時，曾于城關陵陽山頂建造一室，取名“高齋”。②連駕，這里指一間接著一間的高大房屋。③紛詭，指官場混亂。非一，不能一致、難以治理。57．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A．前四句實寫詩人于高齋所見之景，為后面的敘事、抒情做鋪墊。B．“列俎歸單味，連駕止容膝”，意思是美味佳肴只食一味，華堂廣廈只居一間。C．“空為大國憂”中的“空”字意蘊深厚，耐人尋味，與“塞上長城空自許”中“空”字表意不同。D．全詩分寫景、敘事、抒情三個層次。寫景，景中含情；敘事，事中寓志；抒情、深沉蘊藉。58．“余雪映青山，寒霧開白日。曖曖江村見，離離海樹出”描繪了怎樣的畫面？59．請指出全詩表達了詩人哪些情感。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。書鄢陵王主簿所畫折枝①二首（其一）蘇軾論畫以形似，見與兒童鄰。賦詩必此詩，定非知詩人。詩畫本一律，天工與清新。邊鸞②雀寫生，趙昌③花傳神。何如此兩幅，疏淡含精勻。誰言一點紅，解寄無邊春。（注）①折枝，花卉畫的一種，畫花卉不畫全株，只畫連枝折下來的部分。②邊鸞，唐代畫家，所畫花鳥極精美。③趙昌，宋代畫家，善畫折枝花卉。60．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩人開篇主張畫作以形似取勝，讓人一見到畫作就像見到鄰家兒童般親切。B．“邊鸞”兩句極言兩位畫家筆下之物形神兼?zhèn)洌瑸橥瞥缤踔鞑局嬜麂亯|。C．王主簿畫作用“一點紅”來呈現“無邊春”之意境，體現了折枝畫的特征。D．作者構思精巧嚴密，從宏觀入手來論畫論詩，最后落筆于王主簿的折枝畫。61．題畫詩有的談論藝術見地，有的展現畫面意境。本詩與蘇軾的另一首題畫詩《惠崇（春江晚景〉》（竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時）相比，在內容上有何不同？請簡要分析。閱讀下面作品，完成下面小題詠懷詩（其八）阮籍灼灼西隤日。余光照我衣?；仫L吹四壁。寒鳥相因依。周周尚銜羽。蛩蛩亦念饑。如何當路子。磬折忘所歸。豈為夸譽名。憔悴使心悲。寧與燕雀翔。不隨黃鵠飛。黃鵠游四海。中路將安歸。注釋：①灼灼：陽光燦爛。②隤：落下。③回風，旋風。④當路子：掌權有勢的人。⑤磬折，磬是古代一種樂器，形似曲尺，磬折是說像磬一樣彎著腰，很恭敬的樣子。62．從體裁上看，這是一首___________詩。63．這首詩寫了三類形象，分別寄托了阮籍怎樣的生命情懷？閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。弈棋二首呈任公漸①（其一）黃庭堅偶無公事客休時，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲②化枯枝。湘東一目③誠堪死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知。[注]①任公漸：任漸，黃庭堅的好友。②蜩甲：用《莊子》佝僂丈人承蜩的典故。丈人一心捕蟬，竟把身子當枯樹，手臂當樹枝。③湘東一目：南朝梁湘東王蕭繹，自幼盲一目。圍棋中，棋子在棋盤上圍成的空白交點稱為目。圍棋需有兩目才能成活，一目就是死棋。64．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)破題，寫詩人公事之余，難得閑暇，于是生發(fā)出與友人弈棋的雅興，引出后文對下棋的描述。B．頷聯(lián)以“蛛絲游碧落”“蜩甲化枯枝”描寫對弈情狀，逼真?zhèn)魃?，堪稱精妙，可以見出弈棋之趣。C．頸聯(lián)“尚可持”與“誠堪死”構成轉折，寫出落后一方雖不服輸，但最終也未能扭轉頹勢的情景。D．尾聯(lián)以反問作結，寫一向珍惜光陰的人們，因一心戀戰(zhàn)，連星沉月落也都忘卻，風趣而令人回味。65．這首弈棋詩頷聯(lián)和頸聯(lián)分別寫出了怎樣的理趣？請簡要賞析。閱讀下面的詩，完成下面小題。

水口行舟[注]朱熹昨夜扁舟雨一蓑，滿江風浪夜如何。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。[注]慶元三年，學禁嚴峻，朱熹等五十九人被列入“偽學黨”。朱熹從閩北乘船南下古田，途經水口，感時而作。66．這首七言絕句的韻腳是：_______、_______、_______。67．下列對詩歌的理解不正確的一項是：（）A．“夜如何”主要包蘊著詩人對能否安全渡江的深深憂慮。B．昨夜夜黑風狂雨驟浪急與今朝兩岸青山綠樹形成了對比。C．這首詩寫舟行江上的見聞感受，詩人情感變化富有層次。D．這首詩借助自然界景觀的描述，表達了詩人的人生感悟。68．請就景、情、理三者結合的角度聯(lián)系全詩作簡析。閱讀下面一首詞，完成下面小題。霜天曉角范成大晚晴風歇，一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去，數枝雪。勝絕，愁亦絕。此情誰共說。惟有兩行低雁，知人倚，畫樓月。69．本詞題目為一植物，從詞上片看，此應為_________；主題集中體現在______字上。70．詞的上片主要寫了________，下片主要寫了_______________。71．試從用詞的角度，鑒賞“脈脈花疏天淡”一句的表達效果。閱讀下面兩首宋詩，完成各題。觀書有感二首朱熹其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。、其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。72．下列對這兩首詩的賞析，不恰當的一項是（）A．“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”描述了“半畝方塘”像一面鏡子那樣明凈，“天光云影”都被它反映出來，閃耀浮動，情態(tài)畢現。B．“問渠”的“渠”，是指方塘。方塘清澈就因其不是無源之水，而是有那永不枯竭的“源頭”，源源不斷地給它輸送了“活水”。C．“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕”是說，因為“昨夜”下了大雨，“江邊春水”滾滾滔滔，匯入大江，“艨艟巨艦”就如羽毛般浮了起來。D．“向來枉費推移力，此日中流自在行?！边@是說因為往日費了力氣去推移，所以巨艦就能自由自在地漂行在水流中。73．宋代羅大經《鶴林玉露》中評價這兩首詩“借物以明道”，請結合作品，賞析這一特點。閱讀下面這首朱詩，完成各題。過平原①作(節(jié)選)文天樣平原太守顏真卿，長安天子不知名。一朝漁陽動鼙鼓，大江以北無堅城。公家兄弟奮戈起，一十七郡連夏盟②。賊聞失色分兵還，不敢長驅入威京③。唐家再造李郭④力，若論牽制公威靈。哀哉常山慘鉤舌⑤，心歸朝廷氣不懾?！缸①平原：唐代郡名。安史之亂中顏真卿在此地任太守。此濤是文天祥兵敗被俘后在押解至大都逢中所作。②夏盟：天寶年間，顏真卿的史長顏果卿等人起兵，絕以連兵斷安祿山歸路，以緩共西侵之謀，河北十七郡響應。③威京：代指長安。④李郭：指李光粥、郭子攸，平定安史之亂的主要首領。⑤顏果聊曾為常山大守，史思明攻陷常山，顏果卿怒罵不斷，被斷舌受剮刑而死。74．下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是()A．從詩的內容可以得知，顏家兄弟皆是忠于國家、高有謀略的忠臣義土。B．詩中使用“一朝”“無堅城”等詞語，描寫了叛軍進攻時兇猛、激烈的場面。C．作者對歷史事實客觀評價，既肯定了李郭之力，也贊揚了顏家牽制之功。D．詩人贊顏家兄弟，也明自我心志：雖然被俘，也會堅強不屈，不改氣節(jié)。75．詩歌塑造顏家兄弟的形象時運用了哪些手法？請結合詩歌內容簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。感舊陸游當年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風。夢回松漠榆關外，身老桑村麥野中。奇士①久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同？（注）①奇士：指陸游在巴蜀結識的好友獨孤策，此時已故去十年。76．下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A．首聯(lián)回憶當年，緊扣詩題，其中第二句的“談舌如云氣吐虹”寫出詩人年輕時儒雅謙恭的人格追求。B．頷聯(lián)在形式上對仗工整，體現了律詩典型的音韻之美；在內容上對比鮮明，收到了很好的表達效果。C．尾聯(lián)使用反問的手法，表達了內心強烈的感情，同時也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。D．本詩整體風格蒼涼悲壯，這種風格的形成與全詩所表達的沉痛情感有關，也與詩人所選取的典型形象相關。77．作品中的詩人有哪些形象特征？請結合詩句簡要分析概括。專題39古詩歌閱讀常見考點：鑒賞詩詞形象【基礎訓練】一、選擇題1．古代詩歌中的意象具有較強的暗示性，帶有特定的意蘊。請仔細品讀下列詩句，選出其中“柳”意蘊與其他三項不同的一項（）A．一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。（唐·許渾《咸陽城西樓晚眺》）B．灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。（唐·羅隱《柳》）C．渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情。（宋·晏幾道《清平樂》）D．春風知別苦，不遣柳條青。（唐·李白《勞勞亭》）【答案】A【詳解】本題考查學生理解詩歌意象意蘊能力。A.“楊柳似汀洲”是說這里的柳好像家鄉(xiāng)汀洲的柳，借登高城所見之柳抒發(fā)故園之思。其他三項的“柳”都是借“柳”與“留”同音，表達了挽留，不忍分別，依依不舍之情。故選A。2．選擇適當的“風”填入下面詩句中的橫線處，正確的一項是（）①細雨魚兒出，燕子斜。②不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面。③等閑識得面，萬紫千紅總是春。④微雨池塘見，襟袖知。⑤知勁草，板蕩識誠臣。⑥胡馬依，越鳥巢南枝。A．東風春風微風北風疾風好風B．疾風微風春風東風好風北風C．微風春風東風好風疾風北風D．春風東風好風微風北風疾風【答案】C【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇，鑒賞詩歌形象的能力。“細雨魚兒出，微風燕子斜”出自唐代杜甫的《水檻遣心二首》;“春風不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面”出自北宋晏殊的《踏莎行》;“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”出自宋代朱熹的《春日》;“微雨池塘見，好風襟袖知”出自唐代杜牧的《秋思》;“疾風知勁草，板蕩識誠臣”出自唐代李世民的《賜蕭瑀》;“胡馬依北風，越鳥巢南枝”出自兩漢佚名的《行行重行行》。故依次為：微風、春風、東風、好風、疾風、北風。故選C。3．國慶“黃金周”，小云與家人出外旅行，回來之后欣賞照片，赫然發(fā)現一張這個時節(jié)不可能拍到的奇特照片，這張照片的景象應該是（）A．千里澄江似練，翠峰如簇B．菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間C．棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香D．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀【答案】D【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌景物形象的能力。題干給出的情境是“國慶‘黃金周’，小云與家人出外旅行，回來之后欣賞照片，赫然發(fā)現一張這個時節(jié)不可能拍到的奇特照片，”“國慶‘黃金周’”交代了季節(jié)，即秋季。A.“千里澄江似練，翠峰如簇”，這是王安石《桂枝香》的句子，這兩句詩的前兩句是“正故國晚秋，天氣初肅”，可知，寫得是秋季，符合季節(jié)特征；B.“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”，“菡萏”是荷花的別稱，荷花香葉消散，綠色已殘，“西風”指秋風，因此也符合季節(jié)特征；C.“棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香”，棠梨的落葉紅得好似胭脂，香氣撲鼻的蕎麥花潔白如雪。詩句中的“葉落”“胭脂色”說明是秋季，因此也符合季節(jié)特征；D.“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”，初夏正是梅子金黃、杏子肥的時節(jié)，麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡正在結籽，因此這兩句景象應該是夏季，不可能在秋季看到。故選D。4．下列詩句不是描寫“花中四君子”的一項是（）A．微雪初消月半池，籬邊遙見兩三枝。（明·方孝孺）B．此身原辟千絲篾，織就湘簾護美人。（清·鄭板橋）C．桃源只在鏡湖中，影落清波十里紅。（宋·陸游）D．秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。（唐·元?。敬鸢浮緾【詳解】本題考查理解詩句內容和識記古代文化常識的能力?；ㄖ兴木邮侵浮懊诽m竹菊”四種花木。A項，“微雪初消月半池”，從“雪”的環(huán)境可見，此處的“兩三枝”是梅花。B項，“千絲篾”“湘簾”可知，是指竹子。C項，“桃源只在鏡湖中”是寫桃花，不是四君子之一。D項，從“秋”“陶家”可知，是秋天開放的，陶淵明最愛的“菊花”。故選C。5．辛棄疾在《永遇樂》一詞最后用“廉頗老矣，尚能飯否？”的典故，作用是什么？選出分析不正確的一項。（）A．作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國效力。B．表示今天再也找不到像廉頗這樣的大將的痛惜心情。C．作者借廉頗雖老還有人想起用的故事，表達自己得不到朝廷重用的憤懣心情。D．懷念廉頗，吊古傷今，渲染一種悲壯蒼涼的情緒?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學生鑒賞文學作品的表達技巧的能力。B項，“今天再也找不到象廉頗這樣的大將的痛惜心情”表述錯誤。這里應該是作者“顯示能力，自己雖然年老，但仍然和當年廉頗一樣，老當益壯，勇武不減當年，可以充任北伐主帥”，然而朝廷卻不任用他，所以他有一種寶刀無用的悲慨。故選B。6．下列詩句，描寫雪景的一項是（）A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。B．牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。C．不肯畫堂朱戶，春風自在楊花。D．石榴半吐紅巾蹙。待浮花浪蕊都盡，伴君幽獨?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查的是對詩句的理解能力。

A項，此兩句出自《白雪歌送武判官歸京》，用比喻的手法來寫雪景。B項，出自《愛蓮說》，是比喻手法，分別寫出牡丹和蓮的特征。C項，出自《清平樂·春晚》，作者以楊花自比，寫出不肯依附他人的高潔品格。D項，出自《賀新郎·夏景》，描寫的是石榴花。故選A。7．下列說法，不正確的一項是（）A．“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”這幾句表現出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，協(xié)助周瑜大破曹軍。B．在《勸學》中，作者認為學習要逐步積累，要堅持不懈，要專心致志。C．《夢游天姥吟留別》的主旨句是：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!D．主客問答，是賦體中傳統(tǒng)的表現手法，主和客都是作者的化身?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查對古詩文內容、手法和主旨的分析和理解能力。首先要讀懂古詩文的意思，然后正確理解其內容、正確分析其表現手法和主旨，最后根據具體詩句分析過給的選項是否正確。A項，“諸葛亮衣著儒雅”和“協(xié)助周瑜”錯，人物張冠李戴，這句詩寫的是周瑜，不是諸葛亮?！坝鹕染]巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”這幾句表現出周瑜衣著儒雅，儀態(tài)從容，在諸葛亮協(xié)助下大破曹軍。故選A。8．下列對《登岳陽樓》的分析，錯誤的一項是（）A．《登岳陽樓》是杜甫中年時期的作品。B．《登岳陽樓》意境宏大，煉字煉句準確。C．《登岳陽樓》中，“昔”“今”二字有深刻的含義。D．《登岳陽樓》頷聯(lián)形象逼真地描畫了洞庭湖水勢浩瀚無邊無際的巨大形象?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。A項，“《登岳陽樓》是杜甫中年時期的作品”錯誤，作者在詩中說“昔聞洞庭水，今上岳陽樓……老病有孤舟”，詩人自稱“老病”，加上“孤舟”二字，應該結合詩人的生平經歷，想到詩人生命中的最后歲月都是在船上度過的，從而判斷出這不是中年時期作品，而應為其晚年時期作品。故選A。【點睛】詩歌類選擇題主要集中對詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結構等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據詩歌的內容進行分析、概括，另一種是對詩歌特色和手法的賞析，分析詩歌意思要讀懂文章，主要是內容、主旨、情感表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中在詩歌表達技巧上，主要考核內容主旨表達、情感抒發(fā)、詩句作用等。賞析時首先要讀懂詩，然后根據選項進行分析。選擇題往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。9．對下列詩句的意境分析，錯誤的一項是（）A．“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！痹娙嗣枥L了滁州西澗的畫幅，流露了詩人心情的閑適和恬淡。B．“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，門前長有青苔，足見這座花園的幽僻，而主人又不在家，敲門很久，無人答應，更是冷清。C．“野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深?！边@首詩呈現的是鄉(xiāng)村野外荒涼、寂靜的氣氛。D．歐陽修的閨怨詞《蝶戀花》中的“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”二句，閨中怨婦借暮春景象，感嘆青春消逝和精神上的孤寂形象躍然紙上，栩栩如生?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查賞析古代詩歌的意境的能力。賞析意境一般三個步驟進行：①抓住詩中的主要意象，分析意境是怎樣的。②分析出景物所營造的氛圍特點。③根據意境及其特點分析作者的思想感情。C項，“這首詩呈現的是鄉(xiāng)村野外荒涼、寂靜的氣氛”錯，本詩的題目是《題李世南畫扇》，這是一首題畫詩，畫面內容是想象之景，大意是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈現出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳的氣氛。故選C。10．下列對蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》內容的解說，不恰當的一項是()A．“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”總領全詞，為下文描寫周郎埋下伏筆，營造出雄渾的氣氛。B．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”用詞生動形象，繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。C．“江山如畫”承上總括，“一時多少豪杰”呼應“千古風流人物”，再為贊美周郎蓄勢，自然過渡到下闋。D．“小喬初嫁”“羽扇綸巾”“談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎的少年得志、指揮若定的從容神態(tài)?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本題要求選出“對蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》內容的解說，不恰當的一項”。D項，“從正面……”錯。“小喬初嫁”寫的是“小喬”，沒有從正面寫周瑜，這里是側面描寫。故選D。11．有關下列詩句的解說，錯誤的一項是（）A．無復雞人報曉籌：是說唐玄宗在被迫西逃入川的路上，再也聽不到往日宮中雞人報曉的聲音了。B．莊生曉夢迷蝴蝶：此句用莊子夢為蝴蝶不辨物我的典故，寫琴聲之如夢似幻，令人迷惘，琴聲的這種境界也是作者如夢似幻的身世的象征。C．滄海月明珠有淚：此句用了海底鮫人眼淚變明珠的傳說，托寓自己的才能不被世用的悲哀。D．《馬嵬》其二寫玄宗在馬嵬驛為“六軍”所逼，“賜”楊貴妃死。既對玄宗迷戀女色，荒廢朝政暗含指責，又對玄宗表示了深深的同情?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查理解、分析詩歌內容情感的能力。解答此類題目，首先要結合所給出的注釋閱讀詩歌，正確理解詩歌的大意，把握住詩人的情感基調和情感變化明顯的地方，再和選項進行比對。D項，“又對玄宗表示了深深的同情”說法錯誤?！恶R嵬》（其二）是一首政治諷刺詩，鋒芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。一開頭夾敘夾議，先用“海外”“更九州”的故事概括方士在海外尋見楊妃的傳說，而用“徒聞”加以否定。頷聯(lián)用宮廷中的“雞人報曉籌”反襯馬嵬驛的“虎旅傳宵柝”，昔樂今苦、昔安今危的不同處境和心情已躍然紙上。頸聯(lián)中“此日”指楊妃的死日?！傲娡v馬”與白居易《長恨歌》“六軍不發(fā)無奈何”同意，但《長恨歌》緊接著寫了“宛轉蛾眉馬前死”，而“此日”即倒轉筆鋒追述“當時”?！捌呦π颗！笔菍π诿詰倥?、荒廢政事的典型概括，用來對照“六軍同駐馬”，就表現出二者的因果關系。沒有“當時”的荒淫，哪有“此日”的離散？而玄宗沉溺聲色之“當時”，又何曾慮及“賜死”寵妃之“此日”！尾聯(lián)包含強烈的對比。一方面是當了四十多年皇帝的唐玄宗保不住寵妃，另一方面是作為普通百姓的盧家能保住既“織綺”、又能“采?！钡钠拮幽?。詩人由此發(fā)出冷峻的詰問：為什么當了四十多年的皇帝唐玄宗還不如普通百姓能保住自己的妻子呢？前六句詩，其批判的鋒芒都是指向唐玄宗的，更豐富了批判的內容。所以，本詩思想內容上的獨到之處是把批判的鋒芒指向唐玄宗，而看不出“深深的同情”。故選D。12．下列詠史詩所歌詠的歷史人物，前后不同的一項是()A．他年錦里經祠廟，梁父吟成恨有余。/出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。B．可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。/云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。C．明月滿營天似水，那堪回首別虞姬。/江東子弟多才俊，卷土重來未可知。D．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。/一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查理解古代詩歌中典故的能力。解答此類題型時，首先找到典故來源。平時復習中，對詩歌中出現過的典故一定要有所積累。其次，辨明用典形式。搞清作者與典故的關系，是用來自比，還是對比襯托，緊緊抓住二者的結合點，在此基礎上作選擇。還應注意，典故的用意往往是因人因詩，根據詩歌表達的意圖和情感而異的，在答題過程中切忌死記、照搬典故，而應根據具體的詩句體會。A項，“他年錦里經祠廟，梁父吟成恨有余”出自李商隱《籌筆驛》：“猿鳥猶疑畏簡書，風云常為護儲胥。徒令上將揮神筆，終見降王走傳車。管樂有才真不忝，關張無命欲何如？他年錦里經祠廟，梁父吟成恨有余?！彼伻宋锸侵T葛亮?！俺鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟”出自杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”所詠人物也是諸葛亮。B項，“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”出自李商隱《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！彼伻宋锸琴Z誼?！霸七呇銛嗪煸?，隴上羊歸塞草煙”出自溫庭筠《蘇武廟》：“蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?；厝諛桥_非甲帳，去時冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川?！彼伻宋锸翘K武。C項，“明月滿營天似水，那堪回首別虞姬”出自胡曾《詠史詩·垓下》：“拔山力盡霸圖隳，倚劍空歌不逝騅。明月滿營天似水，那堪回首別虞姬?！彼伻宋锸琼椨稹！敖瓥|子弟多才俊，卷土重來未可知”出自杜牧《題烏江亭》：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！彼伻宋镆彩琼椨?。D項，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”出自白居易《長恨歌》，所詠人物是楊貴妃?！耙或T紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”出自杜牧《過華清宮絕句三首·其一》：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！彼伻宋镆彩菞钯F妃。故選B。13．下列對《氓》的理解分析，不正確的一項是（）A．第章一的敘事手法頗似電影的蒙太奇，寫了三個視覺效果極強的場面：初次相逢定情相送約期相別。B．氓最初給女主人公的印象是忠厚老實。女主人公接受了氓的愛情，但婉言拒絕了男主人公急于成婚的要求。C．在討論婚事的過程中，男主人公表現得急躁、任性，主人公則溫柔、體貼、情深義重，并主動約定了婚期。D．在戀愛中，女主人公非常癡情，經常登上高處眺望，但男主人公故意不來相見，而且很隨便地應付婚事。【答案】D【詳解】本題考查對文章內容的理解分析能力。解答此類試題時，需要注意要在充分理解文章意義的基礎上進行分析判斷，仔細閱讀選項內容，緊扣文章內容進行分析。D項，“但男主人公故意不來相見”理解錯誤，詩中也沒有表現出“很隨便地應付婚事”。通過這句話可以看出來“既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言?！本湟鉃椋呵槔杉磸膹完P來，又說又笑喜洋洋。你去卜卦求神仙，卜筮的結果沒有不吉利。對婚事進行占卜，說明很重視，而不是隨便應付。故選D。14．對下列詩句中“月”這一意象的分析不正確的一項是（）A．“月出驚山鳥，時鳴春澗中?！泵髟抡С?，有光無聲，卻能驚動山鳥，以靜襯動，營造出“夜靜”“山空”的靜謐氛圍。B．“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。”月冷，即心冷，詩人借無聲的冷月表達物是人非、昔盛今衰的痛惜之情。C．“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月?！睔堅?，這里指拂曉之月，詩人借殘月表達心境的凄清冷落，曲折地寫出離愁別緒。D．“淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來?！迸f時的月亮仍多情地照著這殘破的古城，寄托了詩人對故國蕭條的深沉感傷。【答案】A【詳解】本題考查學生對詩歌中意象的分析理解能力。A項，“明月乍出，有光無聲，卻能驚動山鳥，以靜襯動”有誤；應是“以動襯靜”。故選A。15．下列詩句不含典故的一項是（）A．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。B．莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。C．漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。D．東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【答案】C【詳解】本題考查學生理解詩歌內容，掌握詩歌表現手法的能力。A.“聞笛賦”：指西晉向秀的《思舊賦》。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權而被殺害。后來，向秀經過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。序文中說：自己經過嵇康舊居，因寫此賦追念他。劉禹錫借用這個典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。B.運用了“莊周夢蝶”和“望帝啼血”的典故。D.運用“火燒赤壁”的典故，同時“銅雀”：即銅雀臺，曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺，樓頂里有大銅雀，臺上住姬妾歌妓，是曹操暮年行樂處。故選C。16．下列有關課內詩歌內容的表述，理解有誤的一項是(

)A．鮑照《擬行路難》其四，采用了以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”

不同方位的“水”，恰好比喻了社會生活中高低貴賤不同處境的人“水”的流向，是地勢造成的；人的處境，是門第決定的。詩人借此形象地揭示出了現實社會里門閥制度的不合理性。B．《蜀相》和《書憤》都有對諸葛亮的追懷，也都表達了對諸葛亮的敬仰與稱頌之情，所不同的是前者是抒情詩，重在表達自己壯志未酬的痛苦；后者是詠史懷古詩，重在肯定諸葛亮積極進取的北伐精神。C．《夜歸鹿門歌》

分別寫了江邊和山中兩個場景，前者則重寫世俗，人們喧鬧著爭渡回家，但“我”卻保持著超脫、瀟灑的心態(tài)；后者側重寫“我”夜歸之后的隱居生活，與塵世隔絕，孤獨寂寞，生動地塑造了一個隱者的形象。D．《閣夜》一詩被譽為杜甫律詩中的典范性作品。詩人圍繞題目，從幾個重要則面抒寫夜宿西閣的所見所聞所感，從寒宵雪霽寫到五更鼓角，從天空星河寫到江上洪波，從山川形勝寫到戰(zhàn)亂人事，從當前現實寫到千年往跡氣象雄闊，有上天下地、俯仰古今之慨。【答案】B【解析】試題分析：解答此題，要根據課本知識和課堂所學努力回憶。平時也要養(yǎng)成上課專心聽講、勤做筆記的好習慣。題中，B項錯誤在于，《蜀相》是詠史懷古詩，《書憤》是抒情詩?？键c：識記文學名著的主要內容、敘述文學名著的故事情節(jié)，能力層級為A。17．對下列詩句中的季節(jié)判斷有誤的一項是（)A．空里流霜不覺飛，月照花林皆似霰（春季）B．淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋（初夏）C．關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多（深秋）D．水落魚梁淺，天寒夢澤深（秋冬）【答案】B【詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。B.“晴光轉綠蘋”是化用江淹詩。淑氣，和暖的天氣；綠蘋，浮萍。暗示出江南二月仲春的物候，恰同中原三月暮春，為早春景色。故選B。

18．一身歸朔漠，數代靖兵戎，若以功名論，幾與衛(wèi)霍同，這位人物是誰？（）A．蘇武 B．班超 C．王昭君 D．文成公主【答案】C【詳解】本題考查學生分析詩中人物形象的能力。C．“一身歸朔漠，數代靖兵戎，若以功名論，幾與衛(wèi)霍同”，這是王昭君墓碑上的詩，說的是王昭君自己遠嫁大漠和親，使得幾代太平，如果按功名論，她可以比得上衛(wèi)青，霍去病了。所以這位人物是王昭君。故選C。19．老師布置同學們摘抄與“月”有關的詩詞，下列不在選擇范圍內的一項是（）A．博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓。 B．侵夜可能爭桂魄，忍寒應欲試梅妝。C．但愿人長久，千里共嬋娟。 D．天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學生對詩句含義及意象的鑒賞能力。A.出自曹雪芹《紅樓夢》“香菱詠月·其三”，由“嫦娥”“團圓”可知寫的是“月”；B.出自李商隱的《對雪》，“桂魄”指月亮，可知寫的是“月”。C.出自蘇軾《水調歌頭》，“嬋娟”指月亮，可知寫的是“月”；D.出自李清照《漁家傲》，“星河”指銀河，并非寫“月”。故選D。20．竹子因虛心、有節(jié)、挺拔，有著不一般的文化含義,是君子品格的象征。下列詩歌中的竹，不具有此象征義的選項是（）A．瓊節(jié)高吹宿鳳枝，風流交我立忘歸。最憐瑟瑟斜陽下，花影相和滿客衣。B．新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。C．竹影和詩瘦，梅花入夢香?？蓱z今夜月，不肯下西廂。D．南天春雨時，那鑒雪霜姿。眾類亦云茂，虛心能自持。多留晉賢醉,早伴舜妃悲。晚歲君能賞，蒼蒼勁節(jié)奇。【答案】C【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌意象，了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A.瓊節(jié)高吹宿鳳枝，風流交我立忘歸。最憐瑟瑟斜陽下，花影相和滿客衣。這是一首詠竹詩。詩意是說生著玉干瓊節(jié)的美竹，它的可以宿鳳的竹枝，在徐徐的夜風中，搖曳相交。其聲如擊玉撞珮，縷縷不斷，美妙的音響使作者久聽忘返。最可愛的是夕陽西下時，在羞紅的余輝中，瀟灑的竹枝和茂盛的芳枝交映在客人的衣襟上，印下斑駁的倩影，如錦繡上的暗章潛紋一樣。詩句雋永優(yōu)美，詩人用“瓊節(jié)”、“鳳枝”寫竹的美姿和高貴。B.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。鄭燮的這首《新竹》詩，采用比喻、象征等手法，用以說明新的一代之所以有超出前一代的成績，是靠前一代打下的基礎和積極扶持。常用來贊頌前一代在培養(yǎng)新一代方面的貢獻。C．“竹影和詩瘦，梅花入夢香?？蓱z今夜月，不肯下西廂”，這里的“竹”為自然之物，詩人借助“竹”和“梅”來營造居處清幽的意境，而這樣的意境之下，月卻不能“下西廂”，透露出月與人不能互通情愫的遺憾或幽怨?！爸瘛笔菫榄h(huán)境服務，與君子品格無關。D.南天春雨時，那鑒雪霜姿。眾類亦云茂．虛心寧自持，多留晉賢醉，早伴舜妃悲+晚歲君能賞，蒼蒼勁節(jié)奇。薛濤的《酬人雨后玩竹》塑造了竹的形象，寫出了竹的特色。它挺拔清秀，不畏霜雪，勁節(jié)向上，傲然獨立。竹的形象是詩人自我的人格寫照，詩人托物言志，用傲視權貴的竹林七賢和品德高尚的舜妃自喻自勉，自恃高潔。詩如其人，薛濤一生“常將勁節(jié)負秋霜”，不與世俗同流合污，能頂住生活中的風刀霜劍，“蒼蒼勁節(jié)奇”的竹，體現了她的人格美。故選C。21．對下列課文內容的分析，有誤的一項（）A．寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇——環(huán)境描寫，渲染氛圍，融情于景，暗寓別意。B．《記念劉和珍君》通過記述劉和珍等人的遇難過程，控訴段政府虐殺青年的罪行，痛斥走狗文人的無恥流言，評述慘案給人的教訓，激勵人們奮然前行。C．“汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死，貴賤情何??！”這四句既表明焦母那種頑固保守的封建等級思想，也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和劉蘭芝夫婦的原因。D．琵琶女是演奏技藝精湛卓絕、身世悲涼令人心酸的被污辱和被迫害者的形象。作者寫自己的遭遇，是為了襯托琵琶女的形象?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查對文章內容、情感、手法等的綜合鑒賞能力。D項，“作者寫自己的遭遇，是為了襯托琵琶女的形象”錯。寫琵琶女的形象是為了襯托詩人自己的遭遇。故選D。22．詩歌中的景物常隱含另一種意蘊，下列敘述錯誤的一項是（）A．曹操的《短歌行》中，“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這四句是來啟發(fā)天下賢才，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這邊來。B．白居易的《琵琶行》中，“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，是用船舫無聲、江心泛月這樣的景色烘托賞樂時的心情，從而表現了琵琶女的高超技藝。C．李清照的《聲聲慢》中，“滿地黃花堆積，憔悴損”，既是詩人眼中所見，也是詩人當時自身的寫照。D．杜甫的《登高》中，“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”一句，用能歸之飛鳥反襯自己漂泊他鄉(xiāng)不得歸的羈旅之愁?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查賞析景物描寫的作用的能力。A項，“啟發(fā)天下賢才”錯。曹操的《短歌行》中，“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這四句是來啟發(fā)那些在三國鼎立的局面下一時無所適從的猶豫不定的人才，告誡他們不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來。這四句詩生動刻畫了那些猶豫彷徨者的處境與心情。故選A。23．下列詩歌評析不恰當的一項是（）A．《氓》描寫一個被遺棄的婦女的不幸遭遇和她對負心漢的強烈怨恨，反映了夫權桎梏下婦女的悲慘命運。詩中女主人公是個敢愛敢恨、果斷堅強的婦女。B．《離騷》運用大量香花、香草的名稱來象征性地表現政治、思想意識方面比較抽象的概念，不僅使作品含蓄，長于韻味，而且從直覺上增加了作品的色彩美。C．《雨霖鈴》圍繞“傷離別”而構思，層次清楚，語言簡潔明了，詞人以白描手法寫景、狀物、敘事、抒情，感情真摯，詞風哀婉清麗。D．《聲聲慢》中李清照開篇連用七組疊字，下筆奇特，極有層次地寫出了詞人內心的空虛、孤寂和凄苦。接著寫寒氣襲人的晚風，再寫冷暖不定的氣候，最后寫南飛的過雁，這些景物無一不增添詞人的愁緒?！敬鸢浮緿【詳解】?此題考查學生對詩歌理解鑒賞能力。D項，“接著寫寒氣襲人的晚風，再寫冷暖不定的氣候，最后寫南飛的過雁”錯誤，應該是“先寫冷暖不定的氣候，接著寫寒氣襲人的晚風，最后寫南飛的過雁”。故選D。【點睛】這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。24．對下列句中的詩歌意象的理解，有錯誤的一項是（）A．“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”——借助“黃花”這一意象，明寫花，暗喻歲月流逝，心已衰老、憔悴?！包S花”即“紅花凋謝變黃”，成語“昨日黃花”也是同義。B．“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”——運用多個比喻，借助“急雨”“私語”“大珠小珠”等意象，使抽象無形的音樂具體可感，令人耳不暇聽。C．“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦?！薄谩皸魅~”“荻花”的意象來點染環(huán)境，描繪出一派蕭瑟的清秋景，起筆就奠定全詩“蕭瑟凄涼”的感情基調。D．“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙?！薄?“榆柳”“桃李”是近景，寫山田園風光的自然美麗；“遠人村”“墟里煙”是遠景，給人以平靜安詳的感覺。由近及遠，令人心曠神怡。【答案】A【詳解】本題考查對詩歌意象的鑒賞能力。A項，“‘黃花’即‘紅花凋謝變黃’”錯。這里的“黃花”指的是菊花?！白蛉拯S花”中的“黃花”也是指菊花。故選A。25．以下四首詩，與“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”意境最為相似的一首是（）A．宜陽城下草萋萋，潤水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。（唐李華《春行即興》）B．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（唐韓羽《寒食即事》）C．寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說宣宗。（唐元稹《行宮》）D．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（唐劉禹錫《烏衣巷》）【答案】D【詳解】本題考查學生對意象、意境的把握能力。例句借眼前平凡景物與昔日繁華景象形成鮮明對比，表達作者感慨歷史變遷、追憶古人業(yè)績的情感。A項，表現得是一種孤寂、落寞之情。B項，表現了作者宜然自適的愉悅之情。C項，表達一種凄婉、哀怨之情。D項，眼前平凡景物與昔日繁華景象形成鮮明對比，表達作者感慨歷史變遷、追憶古人業(yè)績的情感。故選D。26．下列對《夢游天姥吟留別》（以下簡稱《夢游》）與《登高》的理解與分析，不正確的一項是（）A．《夢游》中的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，表現出李白傲岸不屈的性格和對自由性靈、獨立人格的追求。B．《登高》的尾聯(lián)寫國難家愁使自己白發(fā)日多，加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。杜甫憂國傷時的情懷躍然紙上。C．《夢游》運用夸張、聯(lián)想等手法描繪了迷離瑰麗的夢中奇景，極富浪漫色彩?！兜歉摺穼懙歉咚?，創(chuàng)設清新明凈的意境抒發(fā)詩人復雜的情感。D．《夢游》是一首古體詩，形式靈話，句型多變。《登高》是一首七言律詩，格律嚴謹。兩首詩的形式與詩人的情感都達到了完美的契合?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查鑒賞作品的內容、手法等綜合鑒賞能力。C項，“清新明凈的意境”錯。《登高》這首詩運用了急風、高天、哀猿、清渚、白沙、歸鳥、落木、長江等意象，營造了蕭瑟凄涼、雄渾開闊的意境。故選C。27．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．《永遇樂·京口北固亭懷古》最后三句作者以廉頗自比，表明自己雖然年老，但是仍然和當年的廉頗一樣，可以上陣殺敵，同時也暗含有壯志難酬的憂憤。B．《琵琶行》中“別時茫茫江浸月”一句情景交融，將詩人的離愁融于秋江月色中：“唯見江心秋月白”渲染了琵琶女獨守空船時冷落凄涼的心情。C．《念奴嬌·赤壁懷古》中“江山如面，一時多少豪杰。”這兩句中，“江山如畫”是對前面寫景的總結，“一時多少豪杰”既是對前面“千古風流人物”的照應，也為下闋寫周瑜做好鋪墊。D．《赤壁賦》以主客問答的形式，在借景抒情的同時，抒發(fā)了關于人生的感嘆。一方面他感嘆人生苦短，現實苦悶：另一方面，又能從苦悶中擺脫出來，表現了一種曠達樂觀的人生態(tài)度?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查理解詩歌內容、鑒賞詩歌情感的能力。B項，“唯見江心秋月白”是琵琶女結束演奏后的景物描寫，“渲染了琵琶女獨守空船時冷落凄涼的心情”應是側面烘托了琵琶女技藝高超。故選B。28．下列對《蜀道難》的理解與賞析，不恰當的一項是（）上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏。A．神話與夸張融合，“黃鶴不得過”“猿猱愁攀援”作襯，極寫山勢高危險峻。B．“仰脅息”、撫胸長嘆等細節(jié)，繪聲繪色地刻畫出詩人攀登蜀道的豪情。C．借“問君”引出描述，情境真切，把讀者帶入令人驚悚