廣東省深圳市龍華區(qū)多校2024-2025學年三年級（上）第二次月考語文試卷

2024-2025學年廣東省深圳市龍華區(qū)多校三年級（上）第二次月考語文試卷一、語言積累與運用（38分）秋天到了，讓我們一起去進行一次快樂的秋游吧！1．（8分）做好秋游準備。張大爺和讀三年級的孫子一起去秋游，孫子在寫【秋游注意事項】時有四個詞語不會寫，就用拼音代替了，請你幫他寫出來吧。??【秋游注意事項】：①集合出發(fā)不chídào，按時到達指定地點。②秋天，天氣qīngliáng，要帶多點衣服。③參加游戲項目，憑ménpiào入內，遵守規(guī)則。④游覽時一定要liúyì警示牌，注意安全。2．（8分）秋游第一站：秋色體驗園。（1）走進公園大門，門口的溫馨提示牌被前一天晚上的風雨損壞了，請你幫公園管理處把“珍愛花草樹木”六個字工整、美觀地寫出來吧?。?）寫字時，橫畫要寫得，豎畫要寫得。使用鋼筆時，要注意執(zhí)筆的姿勢，把字寫得規(guī)范、端正、。A.清潔B.端正C.整潔D.平穩(wěn)（3）“你看，前面是菊花園”，李華邊指邊說，“美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭”?？粗切┚栈?，想著李華的話，我明白了“頻頻點頭”這個詞語生動描繪了菊花。A.在雨中敗落的情景B.在秋雨中搖曳的美麗姿態(tài)C.在雨中掙扎難受的樣子3．（19分）秋游第二站：秋韻文化館。（1）秋風起，梧葉動，我想起了《夜書所見》中描寫“梧葉、秋風”的兩句詩：，。（2）走進秋韻文化館，廣播響起：秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。請仿照這句話把“秋的顏色”寫一寫。秋的顏色，（3）秋韻文化館的電子智慧屏上出現了一道智力競賽題，請你回答。秋高氣秋習習金桂五豐一知秋林盡染天高春華①補充完整上面這些描寫秋天的詞語。②從上面的詞語中選擇一個四字詞語寫一句話。③這些描寫秋天的詞語有些不理解，我們可以借助哪些方法來理解呢？（多選）A.看注釋B.看插圖C.聯(lián)系上下文D.聯(lián)系生活經驗E.查字（詞）典F.詢問他人G.隨便亂猜H.找近義詞4．（3分）秋游第三站：秋意展示臺。李華秋游時撿了許多樹葉，她用四步拼了一幅“秋姑娘樹葉圖”，她拼圖的正確過程應該是：（A）→→→。A.提前壓平樹葉B.把擺好的圖案粘貼在白紙上C.初步構思畫面D.用樹葉擺出圖案二、綜合閱讀與實踐（30分）秋天的景色真美，讓我們一起來欣賞吧！5．（9分）秋月照山水?！静牧弦弧俊顿泟⒕拔摹?，。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！静牧隙俊肚镌隆非逑鬟^碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠?！咀⑨尅靠账褐敢箍蘸拖械牧魉?。澄鮮：明凈、清新的樣子。紅塵：指人世間。悠悠：悠閑自在的樣子。（1）把【材料一】中的詩句補充完整。（2）讀【材料一】中畫“”的兩句詩，你想到了怎樣的畫面？請寫下來。（3）【材料二】中的“紅葉”是秋天的象征?？吹健凹t葉”我想起了《山行》中“停車坐愛楓林晚，”這句古詩。6．（10分）秋雨染草木。??我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……??每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。??我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……（節(jié)選自《鋪滿金色巴掌的水泥道》）（1）聯(lián)系上下文可以知道“凌亂”的意思是。（2）文中畫“”的句子運用了比喻的修辭手法，把比作，寫出梧桐樹落葉的美。（3）選文中的三段文字，為我們描繪了三幅美麗的畫面：水泥道的、梧桐落葉的和孩子的。A.愉悅美B.形狀美C.色彩美（4）《鋪滿金色巴掌的水泥道》讓我們看到了“秋”的色彩，《聽聽，秋的聲音》讓我們聽到了“秋”的聲音。想一想，在生活中，你還聽到哪些秋的聲音？寫一寫。7．（11分）秋風吹原野。北大荒的秋天??九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。??天空，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著的錦緞。??小河，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。??原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。??生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。啊，北大荒的秋天真美呀?。?）閱讀短文，選擇恰當的詞語填在空白處（填字母）。A.清澈見底B.一碧如洗C.五彩斑斕（2）短文通過對天空、、三方面景色的描寫，表現了北大荒秋天特有的風光。（3）短文中有很多句子寫得很美，很生動。請你找出一個比喻句或一個擬人句，工整地抄寫下來。句：（4）讀文中畫“”的句子，讓你想象到了怎樣的畫面？試著寫一寫。四、習作（32分，其中書寫2分）8．（32分）任選一題：（1）《我喜歡（背古詩、做游戲、踢足球、玩魔術……）》。（2）你學會寫日記了嗎？今天我們來寫一篇日記吧！注意日記的格式。希望你以后能把寫日記堅持下去，一定會大有收獲的。

2024-2025學年廣東省深圳市龍華區(qū)多校三年級（上）第二次月考語文試卷參考答案與試題解析一、語言積累與運用（38分）秋天到了，讓我們一起去進行一次快樂的秋游吧！1．（8分）做好秋游準備。張大爺和讀三年級的孫子一起去秋游，孫子在寫【秋游注意事項】時有四個詞語不會寫，就用拼音代替了，請你幫他寫出來吧。??【秋游注意事項】：①集合出發(fā)不chídào遲到，按時到達指定地點。②秋天，天氣qīngliáng清涼，要帶多點衣服。③參加游戲項目，憑ménpiào門票入內，遵守規(guī)則。④游覽時一定要liúyì留意警示牌，注意安全。【解答】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。2．（8分）秋游第一站：秋色體驗園。（1）走進公園大門，門口的溫馨提示牌被前一天晚上的風雨損壞了，請你幫公園管理處把“珍愛花草樹木”六個字工整、美觀地寫出來吧?。?）寫字時，橫畫要寫得D，豎畫要寫得B。使用鋼筆時，要注意執(zhí)筆的姿勢，把字寫得規(guī)范、端正、C。A.清潔B.端正C.整潔D.平穩(wěn)（3）“你看，前面是菊花園”，李華邊指邊說，“美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭”。看著那些菊花，想著李華的話，我明白了“頻頻點頭”這個詞語生動描繪了菊花B。A.在雨中敗落的情景B.在秋雨中搖曳的美麗姿態(tài)C.在雨中掙扎難受的樣子【解答】（1）考查了漢字書寫。要把字寫工整。（2）考查了選字詞填空。清潔：沒有塵土、油垢等。端正：端正莊重。整潔：整齊潔凈。平穩(wěn)：平安穩(wěn)定。結合語境應依次選“D、B、C”。（3）考查了字詞理解。“頻頻點頭”的意思是連續(xù)不斷地點頭。賦予了“菊花”人的特點，描繪了菊花在秋雨中搖曳的美麗姿態(tài)。故選B。故答案為：（1）珍愛花草樹木；（2）DBC；（3）B。3．（19分）秋游第二站：秋韻文化館。（1）秋風起，梧葉動，我想起了《夜書所見》中描寫“梧葉、秋風”的兩句詩：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。（2）走進秋韻文化館，廣播響起：秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。請仿照這句話把“秋的顏色”寫一寫。秋的顏色，在金黃的稻谷里，在火紅的楓葉上，在金色的銀杏葉子里，在褐色的板栗里。（3）秋韻文化館的電子智慧屏上出現了一道智力競賽題，請你回答。秋高氣爽秋風習習金桂飄香五谷豐登一葉知秋層林盡染天高云淡春華秋實①補充完整上面這些描寫秋天的詞語。②從上面的詞語中選擇一個四字詞語寫一句話。③這些描寫秋天的詞語有些不理解，我們可以借助哪些方法來理解呢？DEFH（多選）A.看注釋B.看插圖C.聯(lián)系上下文D.聯(lián)系生活經驗E.查字（詞）典F.詢問他人G.隨便亂猜H.找近義詞【解答】（1）《夜書所見》是宋代葉紹翁寫的。全詩如下：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。其中“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”是中描寫“梧葉、秋風”的兩句詩。（2）考查仿寫句子。句子“秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里?！边\用了排比的修辭手法，據此仿寫秋的顏色。如：秋的顏色，在金黃的稻谷里，在火紅的楓葉上，在金色的銀杏葉子里，在褐色的板栗里。（3）①考查對秋季詞語的積累。補全詞語。秋高氣爽秋風習習金桂飄香五谷豐登一葉知秋層林盡染天高云淡春華秋實。②考查造句，選擇一個四字詞語寫一句話即可。如五谷豐登辛辛苦苦耕作一年的農民，最大的愿望就是五谷豐登。③考查對秋季詞語的理解方法，根據自己的理解方法來選擇即可。故答案為：（1）蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風動客情；（2）秋的顏色，在金黃的稻谷里，在火紅的楓葉上，在金色的銀杏葉子里，在褐色的板栗里。（3）①爽風飄香谷登葉層云淡秋實；②五谷豐登辛辛苦苦耕作一年的農民，最大的愿望就是五谷豐登；③DEFH。4．（3分）秋游第三站：秋意展示臺。李華秋游時撿了許多樹葉，她用四步拼了一幅“秋姑娘樹葉圖”，她拼圖的正確過程應該是：（A）→C→D→B。A.提前壓平樹葉B.把擺好的圖案粘貼在白紙上C.初步構思畫面D.用樹葉擺出圖案【解答】首先要提前壓平樹葉，這樣樹葉便于操作；然后初步構思畫面，確定想要拼出的“秋姑娘樹葉圖”的大致樣子；接著用樹葉擺出圖案，按照構思進行擺放；最后把擺好的圖案粘貼在白紙上，完成“秋姑娘樹葉圖”。故正確的過程應該是：A（提前壓平樹葉）→C（初步構思畫面）→D（用樹葉擺出圖案）→B（把擺好的圖案粘貼在白紙上）。故答案為：CDB二、綜合閱讀與實踐（30分）秋天的景色真美，讓我們一起來欣賞吧！5．（9分）秋月照山水?！静牧弦弧俊顿泟⒕拔摹泛杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。【材料二】《秋月》清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠?！咀⑨尅靠账褐敢箍蘸拖械牧魉３熙r：明凈、清新的樣子。紅塵：指人世間。悠悠：悠閑自在的樣子。（1）把【材料一】中的詩句補充完整。（2）讀【材料一】中畫“”的兩句詩，你想到了怎樣的畫面？請寫下來。（3）【材料二】中的“紅葉”是秋天的象征?？吹健凹t葉”我想起了《山行》中“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句古詩?！窘獯稹浚?）考查古詩文默寫。全文是：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（2）考查詩歌翻譯?！耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時?！苯忉專阂荒曛凶詈玫墓饩澳阋欢ㄒ涀?，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。橙黃橘綠時：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時候，指農歷秋末冬初。此句寫秋天正是收獲的季節(jié)，秋天正是碩果累累，豐收的季節(jié)。故展現出一幅碩果累累，豐收的畫面。（3）考查古詩文默寫。出自唐代杜牧的《山行》。故答案為：（1）荷盡已無擎雨蓋菊殘猶有傲霜枝；（2）一幅碩果累累，豐收的畫面。（3）霜葉紅于二月花。6．（10分）秋雨染草木。??我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……??每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。??我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……（節(jié)選自《鋪滿金色巴掌的水泥道》）（1）聯(lián)系上下文可以知道“凌亂”的意思是不整齊、沒有規(guī)則。（2）文中畫“”的句子運用了比喻的修辭手法，把梧桐樹的落葉比作金色的小巴掌，寫出梧桐樹落葉的美。（3）選文中的三段文字，為我們描繪了三幅美麗的畫面：水泥道的C、梧桐落葉的B和孩子的A。A.愉悅美B.形狀美C.色彩美（4）《鋪滿金色巴掌的水泥道》讓我們看到了“秋”的色彩，《聽聽，秋的聲音》讓我們聽到了“秋”的聲音。想一想，在生活中，你還聽到哪些秋的聲音？寫一寫。【解答】（1）考查對詞語的理解和造句?！傲鑱y”的意思：不整齊、沒有規(guī)則。（2）考查對修辭方法的理解。從“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知，把“梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，寫出梧桐樹落葉的美。（3）考查對選文內容的理解。從“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”“我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著”可知，選文中的三段文字，為我們描繪了三幅美麗的畫面：水泥道的色彩美、梧桐落葉的形狀美、和孩子的愉悅美。（4）考查了擴展寫話。結合實際作答即可，例：我還聽到田野里農民伯伯幸福的笑聲、校園里同學們的歌聲。故答案為：（1）不整齊、沒有規(guī)則；（2）梧桐樹的落葉金色的小巴掌；（3）CBA；（4）我還聽到田野里農民伯伯幸福的笑聲、校園里同學們的歌聲。7．（11分）秋風吹原野。北大荒的秋天??九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。??天空B，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著C的錦緞。??小河A，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。??原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。??生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。啊，北大荒的秋天真美呀?。?）閱讀短文，選擇恰當的詞語填在空白處（填字母）。A.清澈見底B.一碧如洗C.五彩斑斕（2）短文通過對天空、小河、原野三方面景色的描寫，表現了北大荒秋天特有的風光。（3）短文中有很多句子寫得很美，很生動。請你找出一個比喻句或一個擬人句，工整地抄寫下來。比喻句：小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。（4）讀文中畫“”的句子，讓你想象到了怎樣的畫面？試著寫一寫?！窘獯稹浚?）考查選字詞填空。A.清澈見底：形容水透亮，純凈，可以看見水底。B.一碧如洗：通常指天空的顏色，碧藍得沒有雜色，也就是形容晴空萬里時天空的顏色。C.五彩斑斕：表示顏色非常好看，色彩相當豐富。結合詞語意思聯(lián)系上下文來選擇填空。故為：天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。（2）考查內容理解與概括。文章第二段寫了天空，第三段寫了小河，第四段寫了原野。（3）考查比喻、擬人。比喻句：小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。擬人句：成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。（4）考查擴展寫話。結合課文內容和生活經驗來想象大豆、高粱豐收的畫面即可。即：大豆成熟了，秋風吹過，豆莢搖動，就像一串串鈴鐺，高粱穗子，紅著臉低下了羞澀的頭，在微風中輕輕搖曳。到處都是豐收的景象。故答案為：（1）BCA；（2）小河原野；（3）比喻小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里；（4）大豆成熟了，秋風吹過，豆莢搖動，就像一串串鈴鐺；高粱穗子，紅著臉低下了羞澀的頭，在微風中輕輕搖曳。到處都是豐收的景象。四、習作（32分，其中書寫2分）8．（32分）任選一題：（1）《我喜歡（背古詩、做游戲、踢足球、玩魔術……）》。（2）你學會寫日記了嗎？今天我們來寫一篇日記吧！注意日記的格式。希望你以后能把寫日記堅持下去，一定會大有收獲的。【解答】范文（1）：我喜歡仙人掌我最喜愛的植物是仙人掌，這是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格讓人敬佩。有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手掌”，使人產生不少遐思。它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌還頂著風霜，不懼周圍的環(huán)境。它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣認為就錯了，它用身體的養(yǎng)分生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰能比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就