幼師基礎(chǔ)知識考試題庫100道及答案解析

幼師基礎(chǔ)知識考試題庫100道及答案解析1.幼兒教育的中心任務(wù)是（）A.促進幼兒健康成長B.確保幼兒安全C.培養(yǎng)幼兒智力D.全面和諧發(fā)展答案：D解析：幼兒教育的中心任務(wù)是促進幼兒全面和諧發(fā)展。2.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.綜合性D.活動性答案：C解析：這種做法違背了綜合性教育原則，沒有將各領(lǐng)域有機整合。3.（）是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。A.學(xué)校B.家庭C.社區(qū)D.社會答案：B解析：家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。4.幼兒教師了解幼兒的最主要目的是（）A.為更好地促進幼兒發(fā)展提供依據(jù)B.為教師專業(yè)成長提供依據(jù)C.為建立幼兒檔案提供依據(jù)D.為檢查評比提供依據(jù)答案：A解析：了解幼兒的最主要目的是為更好地促進幼兒發(fā)展提供依據(jù)。5.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒（）等方面的發(fā)展。A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力答案：B解析：幼兒園的教育內(nèi)容促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。6.培養(yǎng)幼兒語言能力的關(guān)鍵是（）A.開展語言游戲B.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境C.組織語言教育活動D.激發(fā)幼兒興趣答案：B解析：創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境是培養(yǎng)幼兒語言能力的關(guān)鍵。7.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（）A.經(jīng)濟發(fā)展水平B.社會政治制度C.社會文化水平D.環(huán)境因素答案：A解析：經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度。8.幼兒教師在示范時往往采用“鏡面示范”，原因是（）A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.使幼兒看得更清楚答案：A解析：幼兒是以自身為中心來辨別左右的，所以教師采用“鏡面示范”。9.幼兒注意的穩(wěn)定性較差，容易受外界干擾。一般來說，3—4歲幼兒能集中注意（）分鐘。A.3—5B.10C.15D.20答案：A解析：3—4歲幼兒能集中注意3—5分鐘。10.幼兒期性格的典型特點是（）A.模仿性強B.喜歡交往C.好奇好問D.活潑好動答案：A解析：幼兒期性格的典型特點是模仿性強。11.幼兒教師在教授動作示范時往往采用（）A.正面示范B.背面示范C.側(cè)面示范D.鏡面示范答案：D解析：幼兒教師在教授動作示范時往往采用鏡面示范，便于幼兒模仿。12.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒（）A.感覺的概括性B.知覺的概括性C.思維的概括性D.記憶的概括性答案：C解析：這反映了幼兒思維的概括性。13.幼兒看到故事書中的“壞人”，常會把他摳掉，這說明了幼兒情緒的（）A.豐富化B.深刻化C.穩(wěn)定性D.沖動性答案：D解析：幼兒摳掉故事書中“壞人”，體現(xiàn)了情緒的沖動性。14.兒童能以命題形式思維，則其認知發(fā)展已達到（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段答案：D解析：能以命題形式思維，表明認知發(fā)展已達到形式運算階段。15.（）是福祿貝爾為兒童設(shè)計的一系列活動玩具材料。A.思物B.恩物C.念物D.寵物答案：B解析：恩物是福祿貝爾為兒童設(shè)計的活動玩具材料。16.幼兒常?！昂眯霓k壞事”，如將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水。這是幼兒思維的（）所致。A.固定性B.片面性C.近視性D.經(jīng)驗性答案：B解析：這是由于幼兒思維的片面性，只關(guān)注了部分情況。17.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）A.購買大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D.選擇較清靜的場所答案：C解析：幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境。18.幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.轉(zhuǎn)移能力答案：C解析：“顧此失彼”表明幼兒注意的分配能力較差。19.幼兒在想象中常常表露出個人的愿望。例如，大班幼兒文文說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師?！边@是一種（）A.經(jīng)驗性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.擬人化想象答案：C解析：這是一種愿望性想象，表達了個人的愿望。20.幼兒的社會性發(fā)展是通過（）實現(xiàn)的。A.學(xué)校教育B.自身的社會化過程C.家長的教導(dǎo)D.社會的幫助答案：B解析：幼兒的社會性發(fā)展是通過自身的社會化過程實現(xiàn)的。21.幼兒教師最重要的素質(zhì)是（）A.知識豐富B.會講故事C.熱愛幼兒D.會彈琴畫畫答案：C解析：熱愛幼兒是幼兒教師最重要的素質(zhì)。22.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結(jié)合起來。A.名稱B.明度C.色調(diào)D.飽和度答案：A解析：幼兒期對顏色的辨別常和掌握顏色的名稱結(jié)合。23.下列哪種活動反映了兒童的形象思維？（）A.做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路B.過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C.給娃娃穿衣、喂奶D.兒童能算出2+3=5答案：C解析：給娃娃穿衣、喂奶反映了兒童的形象思維。24.兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，說明兒童已出現(xiàn)了（）A.直觀的概括B.語詞的概括C.表象的概括D.動作的概括答案：C解析：這表明兒童出現(xiàn)了表象的概括。25.幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎大馬”，這是一種（）A.注意B.感覺C.想象D.知覺答案：C解析：將云彩想象成小孩騎大馬，是想象活動。26.幼兒教師在幼兒面前的角色首先是（）A.監(jiān)護人B.追隨者C.旁觀者D.教育者答案：D解析：幼兒教師在幼兒面前首先是教育者。27.幼兒的語言能力是在（）中發(fā)展起來的。A.讀書和寫字B.想象和幻想C.交流和運用D.看電視答案：C解析：幼兒的語言能力在交流和運用中發(fā)展。28.幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是（）A.提醒幼兒盡早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)B.與家長交流，溝通情感C.檢查孩子的身心狀況D.督促孩子完成家庭作業(yè)答案：C解析：晨間接待重點是檢查孩子的身心狀況。29.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會行為的發(fā)展答案：D解析：幼兒道德發(fā)展的核心問題是親社會行為的發(fā)展。30.幼兒園教育工作的評價以（）為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價答案：B解析：幼兒園教育工作的評價以教師自評為主。31.幼兒教育活動的基礎(chǔ)是（）A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣B.對幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護C.教幼兒認識簡單的字D.發(fā)展幼兒的語言能力答案：B解析：對幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護是幼兒教育活動的基礎(chǔ)。32.幼兒教師在組織語言活動時，只是讓幼兒坐在位置上聽講的做法違背了（）原則。A.活動性B.綜合性C.發(fā)展性D.獨立自主性答案：A解析：只讓幼兒聽講違背了活動性原則。33.幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是（）A.幼兒發(fā)展B.社會需求C.學(xué)科知識D.教師特長答案：A解析：依據(jù)幼兒發(fā)展選擇教育教學(xué)內(nèi)容。34.（）是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為（具有一定功利目的的行為）最顯著的區(qū)別。A.隨意性B.為游戲而游戲C.目的明確D.游戲時間長答案：B解析：為游戲而游戲是幼兒游戲的顯著特點。35.兒童出現(xiàn)想象萌芽的時期是（）A.1.5-2歲B.2-2.5歲C.2.5-3歲D.3-3.5歲答案：A解析：1.5-2歲兒童出現(xiàn)想象萌芽。36.幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ〢.結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲答案：C解析：“娃娃家”游戲?qū)儆诮巧螒颉?7.幼兒教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和性質(zhì)取決于（）A.國家地理B.國家人口C.國家制度D.國家經(jīng)濟答案：C解析：幼兒教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和性質(zhì)取決于國家制度。38.兒童學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期是（）A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.5-6歲答案：B解析：1-3歲是兒童學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期。39.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.整合性D.活動性答案：C解析：這種做法違背了整合性原則。40.幼兒園的基本活動是（）A.娛樂B.游戲C.運動D.玩耍答案：B解析：游戲是幼兒園的基本活動。41.幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在（）A.觀察的目的性B.觀察的持續(xù)性C.觀察方法D.觀察的概括性答案：D解析：觀察的概括性不屬于幼兒觀察力發(fā)展的表現(xiàn)。42.幼兒教師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，引導(dǎo)幼兒觀察區(qū)分“1”和“許多”，這屬于（）A.比較法B.操作法C.發(fā)現(xiàn)法D.游戲法答案：A解析：引導(dǎo)幼兒觀察區(qū)分屬于比較法。43.幼兒知道“冬天很冷，最好不要到戶外去”反映了幼兒（）A.感覺的概括性B.知覺的概括性C.思維的概括性D.記憶的概括性答案：C解析：這反映了幼兒思維的概括性。44.幼兒看見小碗小勺，就想象喂娃娃吃飯；看見書包，又想象去當(dāng)小學(xué)生。這說明幼兒的想象（）A.無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng).主題不穩(wěn)定C.以想象過程為滿足D.受情緒和興趣的影響答案：A解析：這種想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。45.幼兒道德發(fā)展的基本規(guī)律是（）A.從他律到自律B.從自律到他律C.從內(nèi)部到外部D.從外部到內(nèi)部答案：A解析：幼兒道德發(fā)展基本規(guī)律是從他律到自律。46.（）是學(xué)前教育工作的特殊要求。A.生活教育B.安全教育C.保教結(jié)合D.鼓勵教育答案：C解析：保教結(jié)合是學(xué)前教育工作的特殊要求。47.幼兒能區(qū)分一個人是男性還是女性，說明他已經(jīng)（）A.產(chǎn)生了性別行為B.具有了性別概念C.對性別角色有明確的認識D.形成了性別恒常性答案：B解析：能區(qū)分性別說明具有了性別概念。48.幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)（）A.以行政人員評價為主，專家等參與評價為輔B.以園長自評為主，教師等參與評價為輔C.以教師自評為主，園長等參與評價為輔D.以家長評價為主，幼兒等參與評價為輔答案：C解析：幼兒園教育工作評價應(yīng)以教師自評為主，園長等參與評價為輔。49.幼兒教師在組織體育游戲時，應(yīng)選擇適合幼兒身體發(fā)展水平的活動，這遵循了（）原則。A.適宜性B.教育性C.趣味性D.多樣性答案：A解析：選擇適合幼兒身體發(fā)展水平的活動遵循了適宜性原則。50.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自（）A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養(yǎng)院建立之時答案：A解析：幼兒教師從教師系列中分化出來源自福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后。51.幼兒在認識“b”和“d”、“土”和“士”等形近符號時容易混淆，這說明（）A.幼兒的方位知覺不夠精確B.幼兒的觀察概括性不足C.幼兒的觀察細致性不夠D.幼兒感覺的適應(yīng)能力不強答案：C解析：容易混淆形近符號表明幼兒觀察細致性不夠。52.幼兒經(jīng)常把動物或一些物體當(dāng)人來對待，比如，經(jīng)?？匆娪變汉突▋赫f話。這體現(xiàn)出幼兒具體形象思維的（）特點。A.具體性B.形象性C.經(jīng)驗性D.擬人性答案：D解析：把物體當(dāng)人對待體現(xiàn)了擬人性特點。53.（）是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法。A.游戲化方法B.環(huán)境體驗法C.行動操練法D.語言法答案：D解析：語言法是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法。54.幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是（）A.半圓形—圓形—三角形—正方形B.正方形—長方形—八邊形—五邊形C.五邊形—八邊形—三角形—正方形D.圓形—半圓形—正方形—三角形答案：C解析：幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是五邊形—八邊形—三角形—正方形。55.幼兒的形象記憶主要依靠的是（）A.動作B.言語C.表象D.情緒答案：C解析：幼兒的形象記憶主要依靠表象。56.幼兒教師在戶外體育活動中如何保障幼兒的安全？（）A.做好活動前的準備工作B.教給幼兒自我保護的方法C.加強活動中的觀察和保護D.以上都是答案：D解析：保障幼兒戶外體育活動安全需要做好活動前準備、教給幼兒自我保護方法、加強活動中觀察和保護。57.幼兒教師在進行教學(xué)活動時，經(jīng)常會用故事、兒歌等形式來導(dǎo)入，其主要目的是（）A.引起幼兒的興趣B.集中幼兒的注意力C.為教學(xué)內(nèi)容做鋪墊D.以上都是答案：D解析：用故事、兒歌等形式導(dǎo)入，能引起幼兒興趣、集中注意力、為教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。58.幼兒常?！按蚱粕板亞柕降住?，這反映了幼兒（）的特點。A.好模仿B.好奇好問C.好動D.破壞行為答案：B解析：“打破砂鍋問到底”體現(xiàn)了幼兒好奇好問的特點。59.（）是幼兒教師職業(yè)道德的核心。A.熱愛幼兒教育事業(yè)B.熱愛幼兒C.遵紀守法D.為人師表答案：B解析：熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心。60.幼兒教師在組織幼兒活動時，要盡量讓幼兒多動手操作，這是因為（）A.幼兒的手部肌肉發(fā)育不完善B.幼兒的注意力容易分散C.幼兒通過動手操作能獲得直接經(jīng)驗D.幼兒的思維以具體形象思維為主答案：C解析：讓幼兒多動手操作是因為能讓他們獲得直接經(jīng)驗。61.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以（）為基本活動。A.教學(xué)B.游戲C.體育D.藝術(shù)答案：B解析：幼兒園以游戲為基本活動。62.幼兒教師在評價幼兒作品時，應(yīng)（）A.以成人的標準評價B.以教師的喜好評價C.多肯定和鼓勵D.批評為主答案：C解析：評價幼兒作品應(yīng)多肯定和鼓勵。63.幼兒教師在指導(dǎo)幼兒游戲時，應(yīng)（）A.讓幼兒隨意玩B.直接參與游戲C.教會幼兒游戲規(guī)則D.觀察并適當(dāng)指導(dǎo)答案：D解析：指導(dǎo)幼兒游戲應(yīng)觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。64.培養(yǎng)幼兒獨立性的最佳時期是（）A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲答案：C解析：4-5歲是培養(yǎng)幼兒獨立性的最佳時期。65.幼兒教師與家長溝通時，應(yīng)（）A.只說幼兒的優(yōu)點B.只說幼兒的缺點C.客觀全面D.指責(zé)家長答案：C解析：與家長溝通應(yīng)客觀全面。66.幼兒教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，應(yīng)（）A.以美觀為主B.以教師方便為主C.從幼兒的角度出發(fā)D.以節(jié)省材料為主答案：C解析：創(chuàng)設(shè)環(huán)境應(yīng)從幼兒角度出發(fā)。67.幼兒期占主要地位的想象是（）A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無意想象D.有意想象答案：C解析：幼兒期占主要地位的想象是無意想象。68.幼兒的語音發(fā)展具有（）特點。A.擴展不足B.擴展過度C.發(fā)音不準D.以上都是答案：D解析：幼兒語音發(fā)展具有擴展不足、擴展過度、發(fā)音不準等特點。69.幼兒教師在組織音樂活動時，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的（）A.音樂技能B.音樂欣賞能力C.節(jié)奏感D.表現(xiàn)能力答案：D解析：組織音樂活動應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力。70.幼兒的攻擊性行為（）A.不存在性別差異B.存在性別差異，男孩多于女孩C.存在性別差異，女孩多于男孩D.與性別無關(guān)答案：B解析：幼兒攻擊性行為存在性別差異，男孩多于女孩。71.（）是幼兒道德發(fā)展的第一個特點。A.模仿B.順從C.服從D.他律答案：A解析：模仿是幼兒道德發(fā)展的第一個特點。72.幼兒教師在組織科學(xué)活動時，應(yīng)引導(dǎo)幼兒（）A.直接得出結(jié)論B.進行觀察和實驗C.背誦科學(xué)知識D.觀看視頻答案：B解析：組織科學(xué)活動應(yīng)引導(dǎo)幼兒進行觀察和實驗。73.幼兒的思維具有（）特點。A.具體形象性B.抽象邏輯性C.直覺行動性D.以上都是答案：A解析：幼兒的思維具有具體形象性特點。74.幼兒教師在選擇教育內(nèi)容時，應(yīng)考慮（）A.幼兒的興趣和需要B.教師的特長C.教育目標D.以上都是答案：D解析：選擇教育內(nèi)容應(yīng)考慮幼兒興趣和需要、教師特長、教育目標等。75.幼兒教師在組織美術(shù)活動時，不應(yīng)（）A.讓幼兒自由發(fā)揮B.提供范畫C.鼓勵創(chuàng)新D.評價作品注重創(chuàng)造性答案：B解析：組織美術(shù)活動不應(yīng)提供范畫，限制幼兒思維。76.幼兒的自我評價（）A.從依從性評價發(fā)展到獨立性評價B.從對外部行為的評價發(fā)展到對內(nèi)心品質(zhì)的評價C.從主觀情緒性評價發(fā)展到初步客觀的評價D.以上都是答案：D解析：幼兒的自我評價具有從依從性評價發(fā)展到獨立性評價、從對外部行為的評價發(fā)展到對內(nèi)心品質(zhì)的評價、從主觀情緒性評價發(fā)展到初步客觀的評價等特點。77.幼兒教師在一日生活中，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的（）A.生活習(xí)慣B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.衛(wèi)生習(xí)慣D.以上都是答案：D解析：一日生活中應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。78.（）是幼兒自我意識發(fā)展的主要標志。A.學(xué)會評價自己B.掌握“我”這個詞匯C.能夠把自己和他人區(qū)分開D.出現(xiàn)最初的獨立性答案：B解析：掌握“我”這個詞匯是幼兒自我意識發(fā)展的主要標志。79.幼兒教師在組織語言活動時，應(yīng)引導(dǎo)幼兒（）A.多說多練B.認真傾聽C.大膽表達D.以上都是答案：D解析：組織語言活動應(yīng)引導(dǎo)幼兒多說多練、認真傾聽、大膽表達。80.幼兒的時間知覺（）A.發(fā)展較早B.發(fā)展較晚C.發(fā)展迅速D.很準確答案：B解析：幼兒的時間知覺發(fā)展較晚。81.幼兒教師在組織戶外活動時，應(yīng)注意（）A.活動量適中B.保證安全C.培養(yǎng)合作意識D.以上都是答案：D解析：組織戶外活動要注意活動量適中、保證安全、培養(yǎng)合作意識。82.幼兒的記憶以（）為主。A.無意記憶B.有意記憶C.機械記憶D.意義記憶答案：A解析：幼兒的記憶以無意記憶為主。83.幼兒教師在組織數(shù)學(xué)活動時，應(yīng)（）A.聯(lián)系生活實際B.多做練習(xí)題C.注重計算D.強調(diào)概念答案：A解析：組織數(shù)學(xué)活動應(yīng)聯(lián)系生活實際。84.幼兒的情緒具有（）特點。A.易沖動B.不穩(wěn)定C.外露D.以上都是答案：D解析：幼兒的情緒具有易沖動、不穩(wěn)定、外露等特點。85.（）是幼兒社會性發(fā)展的重要途徑。A.游戲B.教學(xué)C.勞動D.日常生活答案：A解析：游戲是幼兒社會性發(fā)展的重要途徑。86.幼兒教師在與幼兒交流時，應(yīng)（）A.蹲下與幼兒平視B.站著高于幼兒C.坐著D.隨意答案：A解析：與幼兒交流應(yīng)蹲下與幼兒平視。87.幼兒的注意力容易分散，這是因為（）A.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善B.無意注意占優(yōu)勢C.有意注意初步發(fā)展D.以上都是答案：D解析：幼兒注意力容易分散是因為神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善、無意注意占優(yōu)勢、有意注意初步發(fā)展。88.幼兒教師在培養(yǎng)幼兒良好品德時，應(yīng)（）A.多講道理B.以身作則C.批評為主D.獎勵為主答案：B解析：培養(yǎng)幼兒良好品德應(yīng)以身作則。89.幼兒的想象力具有（）特點。A.無意想象為主B.有意想象