版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
贈(zèng)從弟(其二)走近作者【劉楨】字公干,漢末詩(shī)人,以五言詩(shī)著稱(chēng),存詩(shī)二十余首。他同孔融、陳琳、王粲、徐干、阮禹、應(yīng)揚(yáng)并稱(chēng)“建安七子”。他在當(dāng)時(shí)甚有詩(shī)名,曹丕稱(chēng)其“五言詩(shī)之善者,妙絕時(shí)人”。詩(shī)詞朗誦亭亭/山上松,瑟瑟/谷中風(fēng)。風(fēng)聲/一何盛,松枝/一何勁!冰霜/正凄慘,終歲/常端正。豈不/罹凝寒?松柏/有本性。亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁!冰霜正凄慘,終歲常端正。豈不罹凝寒?松柏有本性。挺拔的樣子多么遭受?chē)?yán)寒疏通文意高山上挺拔聳立的松樹(shù),頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。首聯(lián):亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲是如此地猛烈,而松枝是如此地剛勁!頷聯(lián):風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁!任它滿天冰霜慘慘凄凄,松樹(shù)的腰桿終年端端正正。頸聯(lián):冰霜正慘凄,終歲常端正。難道是松樹(shù)沒(méi)有遭遇凝重的寒意?(不,)是松柏天生有著耐寒的本性!尾聯(lián):豈不罹凝寒?松柏有本性。詩(shī)詞賞析亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。
開(kāi)篇描寫(xiě)出上松柏樹(shù)的整體形象:高聳挺拔,立于高山之上,笑迎“瑟瑟”寒風(fēng),不向嚴(yán)寒低頭,不在惡勢(shì)力下彎腰,高俊雄偉,傲骨錚錚。風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁!
詩(shī)人對(duì)松柏與寒風(fēng)在對(duì)立中所展現(xiàn)的情狀做進(jìn)一步的具體描寫(xiě),其目的就是為了更有力地突出松柏樹(shù)不畏寒風(fēng)冰雪、不懼外在壓力的高貴品格。冰霜正慘凄,終歲常端正。通過(guò)殘酷的冰雪環(huán)境的描寫(xiě),再一次襯托了松樹(shù)不畏嚴(yán)寒的精神與高尚純潔的傲骨。豈不罹凝寒,松柏有本性。最后兩句的意思是說(shuō),難道松柏就不怕寒冷嗎?但是松柏原本就具有不畏嚴(yán)寒的本性。作品在此處運(yùn)用了直抒胸臆的表現(xiàn)手法,直接描寫(xiě)了松柏的品格,點(diǎn)明了作品的主題。詩(shī)詞主旨
本詩(shī)前四句主要寫(xiě)松樹(shù)的形象,后四句主要寫(xiě)松樹(shù)的品格。它雄偉挺拔,不懼怕任何惡劣嚴(yán)酷的環(huán)境。這樣,松樹(shù)的形象才得到完整的表現(xiàn)。全詩(shī)以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出了松樹(shù)剛正堅(jiān)貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴(yán)寒低頭,不向殘暴彎腰的氣節(jié),詩(shī)作融入了對(duì)松樹(shù)贊頌的深厚感情,其用意是以比興手法象征詩(shī)人自己的性格與抱負(fù),同時(shí)也是為了勉勵(lì)他的從弟。隨堂練習(xí)《贈(zèng)從弟》中寫(xiě)出松樹(shù)高大傲岸的形象的詩(shī)句是:
。
詩(shī)中贊美松柏在狂風(fēng)中挺立不倒的堅(jiān)韌精神的句子是:!
亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁贈(zèng)從弟(其二)劉楨(?—217)東漢末詩(shī)人。字公干,東平寧陽(yáng)(今山東寧陽(yáng)北)人。為曹操丞相掾?qū)?后為五官中郎將文學(xué)。性亢直。其五言詩(shī)在當(dāng)時(shí)負(fù)有重名。為“建安七子”之一。后人以他與曹植并舉,稱(chēng)為“曹劉”。但作品流傳很少,內(nèi)容多為酬答親朋,抒寫(xiě)個(gè)人抱負(fù)。原有集,已散佚,明人集有《劉公干集》。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介贈(zèng)從弟(其二)劉楨亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁!冰霜正慘凄,終歲常端正。豈不罹凝寒?松柏有本性。整體感知詞語(yǔ)解釋【亭亭】挺拔的樣子?!旧啃稳蒿L(fēng)聲?!疽缓巍慷嗝??!绢尽吭馐堋Uw感知譯文高高聳立在山峰之上的松樹(shù),迎著瑟瑟的山風(fēng)。風(fēng)聲是多么猛烈啊,松枝是多么剛勁!頂著寒冷的冰霜,松樹(shù)卻能四季常青。難道沒(méi)有遭受?chē)?yán)寒的侵襲嗎?松柏自有(不懼嚴(yán)寒霜雪的)本性。賞析“風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁”兩句詩(shī)。
這兩句詩(shī)繼承了孔子的“歲寒然后知松柏之后凋也”的思想,勉勵(lì)他的弟弟要學(xué)習(xí)松柏,越是風(fēng)聲凄慘,越是要挺立風(fēng)中。說(shuō)明人要有堅(jiān)韌不拔的美好品質(zhì)。精讀細(xì)研怎樣理解“豈不罹凝寒,松柏有本性”兩句詩(shī)?這里用“松柏有本性”,實(shí)際上是一種“比德”之說(shuō)。所謂“比德”就是用自然界的事物來(lái)比喻人的道德境界,從而進(jìn)一步喚起人們的人格境界的自我提升。中國(guó)古代的士大夫喜歡用松、竹、梅、菊來(lái)比喻人格。在這里,劉楨以松柏為喻,勉勵(lì)他的堂弟堅(jiān)貞自守,不因外力壓迫而改變本性,號(hào)召人們處于亂世的時(shí)候要有一種堅(jiān)定的人格追求。精讀細(xì)研
首聯(lián)寫(xiě)松樹(shù)生長(zhǎng)的風(fēng)姿,高聳在山巔,迎著山風(fēng)而立。頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法,寫(xiě)山風(fēng)猛烈,反襯松枝的剛勁。又用“一何”
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年氫氧化鎳項(xiàng)目建議書(shū)
- 供應(yīng)商評(píng)審計(jì)劃
- 教師心理素質(zhì)對(duì)幼兒園的影響計(jì)劃
- 班級(jí)年度實(shí)踐計(jì)劃
- 環(huán)保社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)方案計(jì)劃
- 年度工作計(jì)劃中的企業(yè)愿景
- 消防通道管理要點(diǎn)培訓(xùn)
- 包裝機(jī)械運(yùn)輸合同三篇
- 幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化策略計(jì)劃
- 中小學(xué)生自我保護(hù)安全教育知識(shí)
- 建立安全管理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
- 大象版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)人體司令部課件
- 正規(guī)寵物店員工勞動(dòng)合同協(xié)議書(shū)
- 2024年北汽集團(tuán)招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 鐵人三項(xiàng):挑戰(zhàn)身體與意志的極限
- 防災(zāi)減災(zāi)課件
- 產(chǎn)品居間合同協(xié)議書(shū)范本正規(guī)范本(通用版)
- 統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元口語(yǔ)交際講民間故事 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
- 部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《我們神圣的國(guó)土》教案
- 工程催款函(則)完美版pdf
- 2024屆高考專(zhuān)題復(fù)習(xí):賞析小說(shuō)的敘事藝術(shù) 說(shuō)課課件37張
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論