2024年四川省中考?xì)v史二輪專題研究：專題四 中國的對外關(guān)系 教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年四川省中考?xì)v史二輪專題研究：專題四中國的對外關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四川省中考?xì)v史二輪專題研究：專題四中國的對外關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“2024年四川省中考?xì)v史二輪專題研究：專題四中國的對外關(guān)系”展開，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和解題技巧為核心。課程設(shè)計(jì)分為導(dǎo)入、知識梳理、能力提升、實(shí)戰(zhàn)演練四個(gè)環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握中國近代以來對外關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為中考做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、時(shí)空觀念、史料實(shí)證和家國情懷。通過分析中國對外關(guān)系的發(fā)展，學(xué)生將能夠理解歷史發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)時(shí)空觀念；通過探討不同時(shí)期對外政策的變化，提升歷史思維和批判性思維能力；通過研究歷史文獻(xiàn)和資料，增強(qiáng)史料實(shí)證意識；同時(shí)，通過對中國在國際舞臺上的地位和作用的了解，激發(fā)學(xué)生的國家認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)家國情懷。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是九年級學(xué)生，他們已經(jīng)完成了中國歷史的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對歷史知識有了一定的積累，具備了一定的歷史思維和分析能力。在知識方面，學(xué)生對古代中國的對外交往有初步的了解，但對于近現(xiàn)代中國對外關(guān)系的發(fā)展變化理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的歷史資料閱讀和分析，但缺乏對復(fù)雜歷史事件的多角度思考和深度挖掘。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)，需要引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)策略。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，普遍存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力較弱的問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的深入理解和掌握。此外，部分學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)存在功利性態(tài)度，重視考試成績而忽視知識體系的構(gòu)建和歷史思維的培養(yǎng)。針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)注重提升他們的歷史思維品質(zhì)，為中考和歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《四川省中考?xì)v史復(fù)習(xí)指導(dǎo)》相關(guān)章節(jié)教材。

2.輔助材料：收集整理中國近代以來重大對外關(guān)系事件的圖片、時(shí)間線圖表以及相關(guān)視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，以便展示輔助材料。

4.教室布置：規(guī)劃討論區(qū)域，便于學(xué)生分組討論，增強(qiáng)課堂互動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們知道中國近代以來有哪些重要的對外關(guān)系事件嗎？”來吸引學(xué)生的注意力。

回顧舊知：讓學(xué)生回顧已學(xué)過的古代絲綢之路、鄭和下西洋等歷史事件，為學(xué)習(xí)近現(xiàn)代中國對外關(guān)系打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解中國近代以來對外關(guān)系的發(fā)展，包括鴉片戰(zhàn)爭后的不平等條約、辛亥革命后的外交轉(zhuǎn)變、新中國成立后的外交政策等。

舉例說明：通過講解周恩來提出的“和平共處五項(xiàng)原則”和“三個(gè)世界劃分”等具體例子，幫助學(xué)生理解中國的對外關(guān)系策略。

互動探究：將學(xué)生分組，討論不同時(shí)期中國對外關(guān)系的特點(diǎn)及其對國家發(fā)展的影響。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制中國近代對外關(guān)系的時(shí)間線，標(biāo)出重要事件及其影響。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生完善時(shí)間線。

4.能力提升（約20分鐘）

學(xué)生活動：提供一些中考真題或模擬題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測對中國對外關(guān)系知識點(diǎn)的掌握。

教師指導(dǎo)：對學(xué)生的答題情況進(jìn)行點(diǎn)評，指出常見的錯(cuò)誤和不足，指導(dǎo)學(xué)生如何提高解題技巧。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

教師總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中國對外關(guān)系的發(fā)展對國家的重要性。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師給予解答。

布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀：《中國近代史》、《中華人民共和國外交史》、《世界歷史》等相關(guān)歷史書籍，以及《中國日報(bào)》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》等報(bào)刊雜志中的歷史專欄。

2.拓展視頻：中央電視臺《國家記憶》、《檔案》等歷史紀(jì)錄片，特別是關(guān)于中國近代以來重大外交事件的專題節(jié)目。

3.拓展網(wǎng)站：中國外交部官網(wǎng)、中國歷史研究院官網(wǎng)等，了解最新的外交動態(tài)和歷史研究成果。

4.拓展活動：參觀博物館、歷史遺址，如中國近代史博物館、南京條約紀(jì)念館等，增強(qiáng)對歷史的直觀感受。

二、拓展建議

1.閱讀建議：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國近代史》等書籍，了解中國近代以來對外關(guān)系的演變過程，特別是鴉片戰(zhàn)爭、辛亥革命、新中國成立等重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)的外交政策及其影響。

2.觀看建議：讓學(xué)生觀看《國家記憶》等歷史紀(jì)錄片，通過視聽結(jié)合的方式，更加生動地理解中國對外關(guān)系的發(fā)展歷程，特別是新中國成立后的外交成就。

3.實(shí)踐建議：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生更加直觀地感受歷史，增強(qiáng)對歷史事件的理解和記憶。

4.研究建議：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國外交部官網(wǎng)等網(wǎng)站，了解當(dāng)前中國的外交政策和國際地位，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和時(shí)代責(zé)任感。

5.寫作建議：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文或日記，記錄對中國對外關(guān)系的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的歷史思維和表達(dá)能力。

6.交流建議：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或課堂分享，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，共同探討中國對外關(guān)系的發(fā)展趨勢及其對國家的影響。板書設(shè)計(jì)①中國近代以來對外關(guān)系的關(guān)鍵事件：鴉片戰(zhàn)爭、辛亥革命、新中國成立、改革開放等。

②中國對外政策的核心原則：和平共處五項(xiàng)原則、三個(gè)世界劃分、獨(dú)立自主等。

③中國在國際舞臺上的重要地位：聯(lián)合國安理會常任理事國、一帶一路倡議、全球治理體系改革等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言的積極性、對問題的思考深度以及對知識點(diǎn)的掌握程度。記錄學(xué)生在討論、提問和解答過程中的表現(xiàn)，特別是對復(fù)雜歷史事件的理解和分析能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作程度和成果質(zhì)量。每個(gè)小組需展示其對中國對外關(guān)系某一時(shí)期特點(diǎn)的理解，以及該時(shí)期對外政策對國家發(fā)展的影響。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、分析的深度和展示的清晰度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。測試內(nèi)容涵蓋中國近代以來對外關(guān)系的重要事件、政策原則以及相關(guān)歷史人物。測試后及時(shí)批改，記錄學(xué)生的答題正確率和常見錯(cuò)誤。

4.課后作業(yè)反饋：檢查學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。作業(yè)內(nèi)容涉及對中國對外關(guān)系的深入分析和批判性思考，以及對未來中國外交政策的展望。

5.教師評價(jià)與反饋：針對上述各項(xiàng)評價(jià)內(nèi)容，教師需給出具體、客觀的評價(jià)和反饋。對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對存在的不足提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師還需總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)方法和策略的有效性，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

6.學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思在課堂學(xué)習(xí)、小組討論和作業(yè)完成過程中的表現(xiàn)，以及對中國對外關(guān)系知識點(diǎn)的理解和掌握。學(xué)生需記錄自我評價(jià)的結(jié)果，以便在下一節(jié)課前與教師進(jìn)行交流。

7.家長反饋：通過家長會或家長信等方式，了解家長對孩子學(xué)習(xí)歷史課程的看法和建議，特別是對中國對外關(guān)系這一專題的學(xué)習(xí)反饋。家長的反饋有助于教師了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)度，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)反饋和家長的反饋，教師需制定針對性的教學(xué)改進(jìn)措施。這可能包括調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、優(yōu)化教學(xué)方法、增加學(xué)生互動環(huán)節(jié)等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理題型一：材料分析題

題目：閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識，分析新中國成立后中國對外關(guān)系的特點(diǎn)及其影響。

材料：“中華人民共和國成立后，毛澤東提出了‘一邊倒’的外交方針，即倒向社會主義陣營一邊。1953年，周恩來在接見印度代表團(tuán)時(shí)，首次提出和平共處五項(xiàng)原則……”

答案：新中國成立后，中國對外關(guān)系的特點(diǎn)是堅(jiān)定維護(hù)國家安全和地區(qū)和平，積極發(fā)展與社會主義國家的友好關(guān)系，倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則。這些特點(diǎn)促進(jìn)了國際間的友好合作，提高了中國的國際地位，為國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

題型二：簡答題

題目：簡述改革開放以來中國對外關(guān)系的變化。

答案：改革開放以來，中國對外關(guān)系發(fā)生了重大變化，從封閉自守轉(zhuǎn)向全方位開放，積極參與國際事務(wù)，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。中國加入了世界貿(mào)易組織，積極參與全球治理，推動一帶一路倡議，加強(qiáng)與各國的經(jīng)濟(jì)文化交流。

題型三：論述題

題目：論述中國近代以來對外政策的變化及其原因。

答案：中國近代以來對外政策的變化經(jīng)歷了從被迫開放到主動開放的轉(zhuǎn)變。鴉片戰(zhàn)爭后，中國被迫簽訂不平等條約，對外開放。辛亥革命后，中國嘗試自主外交，但仍受制于國際環(huán)境。新中國成立后，中國堅(jiān)定維護(hù)國家安全，提出和平共處五項(xiàng)原則。改革開放后，中國積極參與國際事務(wù)，推動全球治理。這些變化的原因包括國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢的變化、國際環(huán)境的影響以及中國領(lǐng)導(dǎo)人的外交智慧。

題型四：案例分析題

題目：分析中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的歷史意義。

答案：1971年，中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位，標(biāo)志著中國在國際舞臺上的地位得到廣泛認(rèn)可。這一事件的歷史意義在于：結(jié)束了中國在國際組織中的孤立狀態(tài)，為中國的外交提供了更廣闊的舞臺；增強(qiáng)了中國的國際影響力，提高了中國的國際地位；為發(fā)展中國家提供了一個(gè)重要的發(fā)言平臺，促進(jìn)了南北對話。

題型五：材料解析題

題目：閱讀以