云南省曲靖市語(yǔ)文高二上學(xué)期期中試卷及答案指導(dǎo)(2024年)

2024年云南省曲靖市語(yǔ)文高二上學(xué)期期中自測(cè)試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。在廣袤的海洋中，有一種神秘的生物，它們是海洋的清潔工，被譽(yù)為“海底的清道夫”。這種生物就是海星。海星不僅外形奇特，而且具有許多令人驚嘆的生命特征。海星的身體呈輻射對(duì)稱，具有五個(gè)或更多的臂。這些臂從中央的盤(pán)狀身體伸出，覆蓋著海星的全身。海星的顏色多樣，有紅色、橙色、藍(lán)色、黃色等，給海底世界增添了一抹亮麗的色彩。海星是一種無(wú)脊椎動(dòng)物，它們的身體主要由鈣質(zhì)骨骼組成，這使得它們的身體結(jié)構(gòu)非常堅(jiān)硬。然而，這種堅(jiān)硬的外殼并不能完全保護(hù)海星，因?yàn)樗鼈兠媾R著來(lái)自海洋生物的威脅。為了生存，海星進(jìn)化出了一種特殊的防御機(jī)制——再生能力。海星再生能力非常強(qiáng)大，一旦失去一個(gè)臂，它們可以通過(guò)再生過(guò)程重新長(zhǎng)出一個(gè)。這個(gè)過(guò)程非常神奇，海星會(huì)從失去臂的地方生長(zhǎng)出新的肌肉、神經(jīng)和骨骼，最終長(zhǎng)出一個(gè)全新的臂。這種再生能力使得海星在海洋中具有很強(qiáng)的生存能力。海星還具有一種獨(dú)特的消化方式。它們的口腔位于口腕的底部，可以伸出體外。當(dāng)海星遇到食物時(shí)，它會(huì)用口腕將食物包裹起來(lái)，然后通過(guò)消化腺分泌的消化液進(jìn)行消化。這種消化方式使得海星可以隨時(shí)隨地進(jìn)食，提高了它們?cè)诤Ｑ笾械纳媛?。除了上述特點(diǎn)，海星還具有以下幾種生命特征：1.海星具有獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式。它們可以通過(guò)肌肉的收縮和伸展，使臂部彎曲和伸展，從而實(shí)現(xiàn)移動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)方式使得海星在海底世界中游刃有余。2.海星具有強(qiáng)烈的趨光性。當(dāng)有光線照射時(shí)，海星會(huì)迅速向光源移動(dòng)。這種現(xiàn)象可能是為了尋找食物或避免天敵。3.海星在繁殖過(guò)程中，具有獨(dú)特的生殖方式。海星通過(guò)釋放大量的精子或卵子，讓它們?cè)谒凶杂山Y(jié)合，形成新的生命。閱讀上文，完成下面小題。1.下列對(duì)海星特征的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.海星具有輻射對(duì)稱的身體，五個(gè)或更多的臂，顏色多樣。B.海星具有強(qiáng)大的再生能力，可以重新長(zhǎng)出一個(gè)全新的臂。C.海星具有獨(dú)特的消化方式，可以通過(guò)消化腺分泌的消化液進(jìn)行消化。D.海星具有獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式，可以通過(guò)肌肉的收縮和伸展實(shí)現(xiàn)移動(dòng)。2.文章中提到的海星在海洋中的生存能力，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①__________。②__________。③__________。3.文章中提到的海星在繁殖過(guò)程中具有獨(dú)特的生殖方式，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4.文章中提到的海星具有強(qiáng)烈的趨光性，這種現(xiàn)象可能是為了什么？5.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)海星這一神秘生物的認(rèn)識(shí)。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】在古老的東方，有一片神秘的森林，這片森林里住著各種各樣的動(dòng)物。其中，有一只名叫“智慧”的猴子，它聰明伶俐，深受其他動(dòng)物的喜愛(ài)。智慧猴子擅長(zhǎng)講故事，它的故事總是充滿了智慧和哲理。一天，森林里舉行了一場(chǎng)盛大的宴會(huì)，所有動(dòng)物都邀請(qǐng)了。宴會(huì)結(jié)束后，智慧猴子提議舉行一場(chǎng)講故事比賽，以慶祝宴會(huì)。其他動(dòng)物紛紛表示贊同，于是比賽就在宴會(huì)結(jié)束后開(kāi)始了。比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是“故事接龍”，每個(gè)動(dòng)物都要講一個(gè)故事的開(kāi)頭，下一個(gè)動(dòng)物接著講下去；第二個(gè)環(huán)節(jié)是“智慧謎語(yǔ)”，每個(gè)動(dòng)物需要出一個(gè)謎語(yǔ)，其他動(dòng)物猜答案；第三個(gè)環(huán)節(jié)是“哲理故事”，每個(gè)動(dòng)物要講一個(gè)蘊(yùn)含哲理的故事。以下是比賽的一部分：（1）故事接龍：小白兔說(shuō)：“從前，有一片美麗的花園……”（2）智慧謎語(yǔ)：小猴子出謎語(yǔ)：“頭戴紅冠，身穿綠衣，走路搖擺，唱歌最美?！保ù鸢福嚎兹福?）哲理故事：小松鼠說(shuō)：“有一天，森林里的小鳥(niǎo)們都在爭(zhēng)論，誰(shuí)是最美的鳥(niǎo)。它們吵得不可開(kāi)交，最后決定找森林里的智者——智慧猴子來(lái)解決。智慧猴子聽(tīng)了它們的爭(zhēng)論后，笑著說(shuō)：‘美不僅僅是外表，更重要的是內(nèi)心的善良和智慧?！薄拘☆}】1.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括智慧猴子在森林中的特點(diǎn)。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析故事接龍環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。3.在智慧謎語(yǔ)環(huán)節(jié)中，小猴子出的謎語(yǔ)是什么？它的答案是什么？4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“哲理故事”環(huán)節(jié)的理解。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！【小題1】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)以“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”起興，以“安得廣廈千萬(wàn)間”收束，一開(kāi)一合，結(jié)構(gòu)完整。B.“南村群童欺我老無(wú)力”中，“欺”字寫(xiě)出了群童的頑皮，表現(xiàn)了作者對(duì)他們的喜愛(ài)。C.詩(shī)的結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)天下寒士的同情和對(duì)自身處境的無(wú)奈。D.詩(shī)中“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，描繪了風(fēng)雨交加的景象，烘托了作者凄涼的心情?！拘☆}2】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的用法。（4分）（1）“茅飛渡江灑江郊”中的“渡”：________________________。（1分）（2）“唇焦口燥呼不得”中的“呼”：________________________。（1分）（3）“安得廣廈千萬(wàn)間”中的“安”：________________________。（2分）【小題3】請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析，說(shuō)明這首詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感？（6分）【小題4】這首詩(shī)中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法？（5分）【小題5】這首詩(shī)在藝術(shù)上有哪些特點(diǎn)？（7分）四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。【閱讀材料】《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首》①陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。②遺民淚盡胡沙盡，南望王師又一年！【小題1】請(qǐng)分析首聯(lián)“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”的寫(xiě)景特點(diǎn)。【小題2】請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析頸聯(lián)“遺民淚盡胡沙盡，南望王師又一年”的含義。五、名句名篇默寫(xiě)（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)以下要求默寫(xiě)《離騷》中的名句。要求：正確書(shū)寫(xiě)，不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。（1）帝高陽(yáng)之苗裔兮，______。（重點(diǎn)字：裔）（2）______余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。（重點(diǎn)字：姱、謇）（3）______亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（重點(diǎn)字：猶）六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！鹃喿x材料】①冰心說(shuō)：“在冰心心中，母親是慈祥的，是美麗的，是偉大的?！北膶?duì)母親的贊美，源于她兒時(shí)對(duì)母親無(wú)盡的眷戀和深沉的思念。1923年，冰心隨父親到日本留學(xué)，與母親分別。這次離別，是冰心與母親長(zhǎng)達(dá)十年的分別。十年來(lái)，冰心在書(shū)信中與母親傾訴思念之情，并記錄母親與自己的通信內(nèi)容。這些信件在冰心心中蘊(yùn)藏著深厚的情感，也承載著珍貴的記憶。②冰心從日本回國(guó)后，在北京女子高等師范學(xué)校任教，并開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)。她的作品以女性題材為主，揭示了舊社會(huì)婦女的悲慘命運(yùn)，同時(shí)表現(xiàn)了女性獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的精神。這些作品在當(dāng)時(shí)的文壇引起了廣泛關(guān)注，被譽(yù)為“冰心體”。冰心在創(chuàng)作過(guò)程中，始終將母親的形象融入作品中，以表達(dá)對(duì)母親的敬仰和懷念。③冰心晚年時(shí)，在一次電視訪談中，回憶起與母親的故事。她說(shuō)：“母親是我生命中最重要的女人，她教會(huì)了我如何去愛(ài)，如何去生活。沒(méi)有母親，就沒(méi)有我。”這段話，道出了冰心對(duì)母親深深的感激之情。④冰心的作品，既有對(duì)母親的贊美，也有對(duì)親人的思念。她的作品充滿了對(duì)家的眷戀，對(duì)親情的渴望。這種情感，源于她兒時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也源于她對(duì)母親的深厚情感。⑤冰心一生致力于文學(xué)創(chuàng)作，她的作品以真摯的情感、優(yōu)美的文字，贏得了廣大讀者的喜愛(ài)。她的作品，不僅是一部部文學(xué)作品，更是一部部關(guān)于母愛(ài)、親情、家庭的作品?！拘☆}1】下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．冰心對(duì)母親的贊美，源于她兒時(shí)對(duì)母親無(wú)盡的眷戀和深沉的思念，這表明她與母親的感情深厚。B．冰心從日本回國(guó)后，在北京女子高等師范學(xué)校任教，并開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)，她的作品以女性題材為主，揭示了舊社會(huì)婦女的悲慘命運(yùn)。C．冰心在創(chuàng)作過(guò)程中，始終將母親的形象融入作品中，以表達(dá)對(duì)母親的敬仰和懷念，這是她作品的一個(gè)顯著特點(diǎn)。D．冰心的作品，既有對(duì)母親的贊美，也有對(duì)親人的思念，這種情感源于她兒時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也源于她對(duì)母親的深厚情感?！拘☆}2】下列對(duì)材料內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．冰心對(duì)母親的贊美，源于她兒時(shí)對(duì)母親無(wú)盡的眷戀和深沉的思念，這表明她與母親的感情深厚。B．冰心從日本回國(guó)后，在北京女子高等師范學(xué)校任教，并開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)，她的作品以女性題材為主，揭示了舊社會(huì)婦女的悲慘命運(yùn)。C．冰心在創(chuàng)作過(guò)程中，始終將母親的形象融入作品中，以表達(dá)對(duì)母親的敬仰和懷念，這是她作品的一個(gè)顯著特點(diǎn)。D．冰心的作品，既有對(duì)母親的贊美，也有對(duì)親人的思念，這種情感源于她兒時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也源于她對(duì)母親的深厚情感。【小題3】根據(jù)材料，概括冰心作品的特點(diǎn)。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列題目?！鹃喿x材料】近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能（AI）已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。從智能家居到無(wú)人駕駛，從在線教育到醫(yī)療診斷，AI的應(yīng)用日益廣泛。然而，AI在給我們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也引發(fā)了一系列倫理和法律問(wèn)題。在醫(yī)療領(lǐng)域，AI的應(yīng)用為患者提供了更精準(zhǔn)的診斷和治療方案。然而，AI的決策過(guò)程往往是不透明的，這引發(fā)了對(duì)患者隱私保護(hù)和醫(yī)療決策公正性的擔(dān)憂。此外，AI在處理復(fù)雜病例時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)誤診，這就需要醫(yī)生和AI共同協(xié)作，確保醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量。在教育領(lǐng)域，AI的應(yīng)用旨在提高教育效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。然而，過(guò)度依賴AI可能會(huì)忽視師生之間的情感交流，影響學(xué)生的心理健康。因此，在教育過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用AI的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和人際交往能力。以下是一篇關(guān)于AI倫理的報(bào)道：《AI倫理：技術(shù)發(fā)展不能脫離倫理底線》近日，我國(guó)人工智能專家在一場(chǎng)論壇上表示，隨著AI技術(shù)的不斷進(jìn)步，倫理問(wèn)題日益凸顯。專家們指出，AI在倫理方面的主要問(wèn)題包括：1.數(shù)據(jù)隱私：AI系統(tǒng)在收集、處理和分析數(shù)據(jù)時(shí)，可能侵犯?jìng)€(gè)人隱私。例如，智能音響等設(shè)備可能會(huì)無(wú)意中記錄用戶的對(duì)話內(nèi)容。2.算法偏見(jiàn)：AI的決策過(guò)程可能會(huì)受到算法偏見(jiàn)的影響，導(dǎo)致不公平的結(jié)果。例如，招聘軟件可能會(huì)因?yàn)樗惴ㄆ?jiàn)而歧視某些群體。3.責(zé)任歸屬：當(dāng)AI系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤或造成損害時(shí)，責(zé)任應(yīng)由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？【題目】1.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析AI在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用中可能引發(fā)的倫理問(wèn)題。（不超過(guò)100字）2.針對(duì)文章中提到的AI在倫理方面的主要問(wèn)題，請(qǐng)你提出一條解決措施。（不超過(guò)50字）八、寫(xiě)作題（60分）題目：隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人與人之間的溝通方式也在不斷變化。從書(shū)信到電子郵件，再到社交媒體的即時(shí)通訊，這些變化不僅影響著我們的生活方式，也深刻地改變了我們的情感體驗(yàn)和人際關(guān)系。請(qǐng)結(jié)合你個(gè)人的經(jīng)歷或觀察，圍繞“現(xiàn)代通訊技術(shù)對(duì)人際交往的影響”這一主題，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），不少于800字。2024年云南省曲靖市語(yǔ)文高二上學(xué)期期中自測(cè)試卷及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。在廣袤的海洋中，有一種神秘的生物，它們是海洋的清潔工，被譽(yù)為“海底的清道夫”。這種生物就是海星。海星不僅外形奇特，而且具有許多令人驚嘆的生命特征。海星的身體呈輻射對(duì)稱，具有五個(gè)或更多的臂。這些臂從中央的盤(pán)狀身體伸出，覆蓋著海星的全身。海星的顏色多樣，有紅色、橙色、藍(lán)色、黃色等，給海底世界增添了一抹亮麗的色彩。海星是一種無(wú)脊椎動(dòng)物，它們的身體主要由鈣質(zhì)骨骼組成，這使得它們的身體結(jié)構(gòu)非常堅(jiān)硬。然而，這種堅(jiān)硬的外殼并不能完全保護(hù)海星，因?yàn)樗鼈兠媾R著來(lái)自海洋生物的威脅。為了生存，海星進(jìn)化出了一種特殊的防御機(jī)制——再生能力。海星再生能力非常強(qiáng)大，一旦失去一個(gè)臂，它們可以通過(guò)再生過(guò)程重新長(zhǎng)出一個(gè)。這個(gè)過(guò)程非常神奇，海星會(huì)從失去臂的地方生長(zhǎng)出新的肌肉、神經(jīng)和骨骼，最終長(zhǎng)出一個(gè)全新的臂。這種再生能力使得海星在海洋中具有很強(qiáng)的生存能力。海星還具有一種獨(dú)特的消化方式。它們的口腔位于口腕的底部，可以伸出體外。當(dāng)海星遇到食物時(shí)，它會(huì)用口腕將食物包裹起來(lái)，然后通過(guò)消化腺分泌的消化液進(jìn)行消化。這種消化方式使得海星可以隨時(shí)隨地進(jìn)食，提高了它們?cè)诤Ｑ笾械纳媛?。除了上述特點(diǎn)，海星還具有以下幾種生命特征：1.海星具有獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式。它們可以通過(guò)肌肉的收縮和伸展，使臂部彎曲和伸展，從而實(shí)現(xiàn)移動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)方式使得海星在海底世界中游刃有余。2.海星具有強(qiáng)烈的趨光性。當(dāng)有光線照射時(shí)，海星會(huì)迅速向光源移動(dòng)。這種現(xiàn)象可能是為了尋找食物或避免天敵。3.海星在繁殖過(guò)程中，具有獨(dú)特的生殖方式。海星通過(guò)釋放大量的精子或卵子，讓它們?cè)谒凶杂山Y(jié)合，形成新的生命。閱讀上文，完成下面小題。1.下列對(duì)海星特征的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.海星具有輻射對(duì)稱的身體，五個(gè)或更多的臂，顏色多樣。B.海星具有強(qiáng)大的再生能力，可以重新長(zhǎng)出一個(gè)全新的臂。C.海星具有獨(dú)特的消化方式，可以通過(guò)消化腺分泌的消化液進(jìn)行消化。D.海星具有獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式，可以通過(guò)肌肉的收縮和伸展實(shí)現(xiàn)移動(dòng)。2.文章中提到的海星在海洋中的生存能力，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①__________。②__________。③__________。3.文章中提到的海星在繁殖過(guò)程中具有獨(dú)特的生殖方式，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4.文章中提到的海星具有強(qiáng)烈的趨光性，這種現(xiàn)象可能是為了什么？5.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)海星這一神秘生物的認(rèn)識(shí)。答案：1.B2.①?gòu)?qiáng)大的再生能力；②獨(dú)特的消化方式；③獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式3.海星通過(guò)釋放大量的精子或卵子，讓它們?cè)谒凶杂山Y(jié)合，形成新的生命。4.可能是為了尋找食物或避免天敵。5.海星是一種具有許多令人驚嘆的生命特征的生物。它們?cè)诤Ｑ笾邪缪葜匾慕巧?，被譽(yù)為“海底的清道夫”。通過(guò)閱讀本文，我對(duì)海星有了更深入的了解，對(duì)海洋生物的多樣性有了更直觀的認(rèn)識(shí)。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】在古老的東方，有一片神秘的森林，這片森林里住著各種各樣的動(dòng)物。其中，有一只名叫“智慧”的猴子，它聰明伶俐，深受其他動(dòng)物的喜愛(ài)。智慧猴子擅長(zhǎng)講故事，它的故事總是充滿了智慧和哲理。一天，森林里舉行了一場(chǎng)盛大的宴會(huì)，所有動(dòng)物都邀請(qǐng)了。宴會(huì)結(jié)束后，智慧猴子提議舉行一場(chǎng)講故事比賽，以慶祝宴會(huì)。其他動(dòng)物紛紛表示贊同，于是比賽就在宴會(huì)結(jié)束后開(kāi)始了。比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是“故事接龍”，每個(gè)動(dòng)物都要講一個(gè)故事的開(kāi)頭，下一個(gè)動(dòng)物接著講下去；第二個(gè)環(huán)節(jié)是“智慧謎語(yǔ)”，每個(gè)動(dòng)物需要出一個(gè)謎語(yǔ)，其他動(dòng)物猜答案；第三個(gè)環(huán)節(jié)是“哲理故事”，每個(gè)動(dòng)物要講一個(gè)蘊(yùn)含哲理的故事。以下是比賽的一部分：（1）故事接龍：小白兔說(shuō)：“從前，有一片美麗的花園……”（2）智慧謎語(yǔ)：小猴子出謎語(yǔ)：“頭戴紅冠，身穿綠衣，走路搖擺，唱歌最美?！保ù鸢福嚎兹福?）哲理故事：小松鼠說(shuō)：“有一天，森林里的小鳥(niǎo)們都在爭(zhēng)論，誰(shuí)是最美的鳥(niǎo)。它們吵得不可開(kāi)交，最后決定找森林里的智者——智慧猴子來(lái)解決。智慧猴子聽(tīng)了它們的爭(zhēng)論后，笑著說(shuō)：‘美不僅僅是外表，更重要的是內(nèi)心的善良和智慧?！薄拘☆}】1.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括智慧猴子在森林中的特點(diǎn)。答案：智慧猴子在森林中的特點(diǎn)是聰明伶俐，擅長(zhǎng)講故事，深受其他動(dòng)物的喜愛(ài)。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析故事接龍環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。答案：故事接龍環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是激發(fā)動(dòng)物們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中講述故事。3.在智慧謎語(yǔ)環(huán)節(jié)中，小猴子出的謎語(yǔ)是什么？它的答案是什么？答案：小猴子出的謎語(yǔ)是：“頭戴紅冠，身穿綠衣，走路搖擺，唱歌最美?！贝鸢福嚎兹?。4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“哲理故事”環(huán)節(jié)的理解。答案：哲理故事環(huán)節(jié)的理解是，通過(guò)講述一個(gè)蘊(yùn)含哲理的故事，讓動(dòng)物們明白生活中的道理，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和智慧。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！【小題1】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)以“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”起興，以“安得廣廈千萬(wàn)間”收束，一開(kāi)一合，結(jié)構(gòu)完整。B.“南村群童欺我老無(wú)力”中，“欺”字寫(xiě)出了群童的頑皮，表現(xiàn)了作者對(duì)他們的喜愛(ài)。C.詩(shī)的結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)天下寒士的同情和對(duì)自身處境的無(wú)奈。D.詩(shī)中“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，描繪了風(fēng)雨交加的景象，烘托了作者凄涼的心情。【小題2】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的用法。（4分）（1）“茅飛渡江灑江郊”中的“渡”：________________________。（1分）（2）“唇焦口燥呼不得”中的“呼”：________________________。（1分）（3）“安得廣廈千萬(wàn)間”中的“安”：________________________。（2分）【小題3】請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析，說(shuō)明這首詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感？（6分）【小題4】這首詩(shī)中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法？（5分）【小題5】這首詩(shī)在藝術(shù)上有哪些特點(diǎn)？（7分）【答案】【小題1】B【小題2】（1）“渡”：動(dòng)詞，飛渡，飛過(guò)。（1分）（2）“呼”：動(dòng)詞，呼喚。（1分）（3）“安”：疑問(wèn)代詞，怎么，哪里。（2分）【小題3】這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)自身處境的無(wú)奈、對(duì)天下寒士的同情以及對(duì)美好生活的向往。詩(shī)人年老體衰，茅屋被秋風(fēng)所破，生活困苦；同時(shí)，他也關(guān)注著天下寒士的處境，希望能有廣廈千萬(wàn)間，讓他們都能過(guò)上幸福的生活。（每點(diǎn)2分，共6分）【小題4】①比喻：如“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”中的“廣廈”比喻美好的家園。（2分）②夸張：如“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”中的“秋高”夸張了秋風(fēng)之烈。（2分）③設(shè)問(wèn)：如“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋”中的“何時(shí)”設(shè)問(wèn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。（1分）【小題5】①托物言志：以茅屋被秋風(fēng)所破為引子，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)天下寒士的同情和對(duì)美好生活的向往。（2分）②對(duì)比：如“布衾多年冷似鐵”與“大庇天下寒士俱歡顏”的對(duì)比，突出了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。（2分）③情景交融：如“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”中的描寫(xiě)，將景物與詩(shī)人的情感融合在一起。（3分）四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題?！鹃喿x材料】《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首》①陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。②遺民淚盡胡沙盡，南望王師又一年！【小題1】請(qǐng)分析首聯(lián)“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”的寫(xiě)景特點(diǎn)?！敬鸢浮渴茁?lián)“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”的寫(xiě)景特點(diǎn)是：①動(dòng)靜結(jié)合，黃河奔騰入海的浩大聲勢(shì)與西岳華山的雄偉高聳相映襯，動(dòng)靜結(jié)合，氣勢(shì)恢宏；②想象夸張，極寫(xiě)河的綿長(zhǎng)和山的雄偉，表現(xiàn)了祖國(guó)山河的壯麗；③烘托渲染，以壯麗的山河為背景，烘托了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。【小題2】請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析頸聯(lián)“遺民淚盡胡沙盡，南望王師又一年”的含義?！敬鸢浮款i聯(lián)“遺民淚盡胡沙盡，南望王師又一年”的含義是：①“遺民淚盡胡沙盡”表達(dá)了淪陷區(qū)人民在胡人壓迫下痛苦生活的情形，以及他們渴望收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望；②“南望王師又一年”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南宋統(tǒng)治者的不滿，他們未能早日出師收復(fù)失地，以致遺民們失望的淚水都流干了。五、名句名篇默寫(xiě)（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)以下要求默寫(xiě)《離騷》中的名句。要求：正確書(shū)寫(xiě)，不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。（1）帝高陽(yáng)之苗裔兮，______。（重點(diǎn)字：裔）（2）______余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。（重點(diǎn)字：姱、謇）（3）______亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（重點(diǎn)字：猶）答案：（1）朕皇考曰伯庸（2）余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替（3）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔解析：（1）此句出自《離騷》第一章，描述了作者屈原自稱是帝高陽(yáng)的后代，表達(dá)了他的高貴出身。（2）此句出自《離騷》第二章，屈原在表達(dá)自己雖然喜好修身養(yǎng)性，但仍然遭受了朝廷的貶謫和排擠。（3）此句出自《離騷》第三章，屈原在表達(dá)自己堅(jiān)守信念，即使面臨生死考驗(yàn)，也不會(huì)后悔。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！鹃喿x材料】①冰心說(shuō)：“在冰心心中，母親是慈祥的，是美麗的，是偉大的。”冰心對(duì)母親的贊美，源于她兒時(shí)對(duì)母親無(wú)盡的眷戀和深沉的思念。1923年，冰心隨父親到日本留學(xué)，與母親分別。這次離別，是冰心與母親長(zhǎng)達(dá)十年的分別。十年來(lái)，冰心在書(shū)信中與母親傾訴思念之情，并記錄母親與自己的通信內(nèi)容。這些信件在冰心心中蘊(yùn)藏著深厚的情感，也承載著珍貴的記憶。②冰心從日本回國(guó)后，在北京女子高等師范學(xué)校任教，并開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)。她的作品以女性題材為主，揭示了舊社會(huì)婦女的悲慘命運(yùn)，同時(shí)表現(xiàn)了女性獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的精神。這些作品在當(dāng)時(shí)的文壇引起了廣泛關(guān)注，被譽(yù)為“冰心體”。冰心在創(chuàng)作過(guò)程中，始終將母親的形象融入作品中，以表達(dá)對(duì)母親的敬仰和懷念。③冰心晚年時(shí)，在一次電視訪談中，回憶起與母親的故事。她說(shuō)：“母親是我生命中最重要的女人，她教會(huì)了我如何去愛(ài)，如何去生活。沒(méi)有母親，就沒(méi)有我。”這段話，道出了冰心對(duì)母親深深的感激之情。④冰心的作品，既有對(duì)母親的贊美，也有對(duì)親人的思念。她的作品充滿了對(duì)家的眷戀，對(duì)親情的渴望。這種情感，源于她兒時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也源于她對(duì)母親的深厚情感。⑤冰心一生致力于文學(xué)創(chuàng)作，她的作品以真摯的情感、優(yōu)美的文字，贏得了廣大讀者的喜愛(ài)。她的作品，不僅是一部部文學(xué)作品，更是一部部關(guān)于母愛(ài)、親情、家庭的作品?！拘☆}1】下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．冰心對(duì)母親的贊美，源于她兒時(shí)對(duì)母親無(wú)盡的眷戀和深沉的思念，這表明她與母親的感情深厚。B．冰心從日本回國(guó)后，在北京女子高等師范學(xué)校任教，并開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)，她的作品以女性題材為主，揭示了舊社會(huì)婦女的悲慘命運(yùn)。C．冰心在創(chuàng)作過(guò)程中，始終將母親的形象融入作品中，以表達(dá)對(duì)母親的敬仰和懷念，這是她作品的一個(gè)顯著特點(diǎn)。D．冰心的作品，既有對(duì)母親的贊美，也有對(duì)親人的思念，這種情感源于她兒時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也源于她對(duì)母親的深厚情感?！拘☆}2】下列對(duì)材料內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．冰心對(duì)母親的贊美，源于她兒時(shí)對(duì)母親無(wú)盡的眷戀和深沉的思念，這表明她與母親的感情深厚。B．冰心從日本回國(guó)后，在北京女子高等師范學(xué)校任教，并開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)，她的作品以女性題材為主，揭示了舊社會(huì)婦女的悲慘命運(yùn)。C．冰心在創(chuàng)作過(guò)程中，始終將母親的形象融入作品中，以表達(dá)對(duì)母親的敬仰和懷念，這是她作品的一個(gè)顯著特點(diǎn)。D．冰心的作品，既有對(duì)母親的贊美，也有對(duì)親人的思念，這種情感源于她兒時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也源于她對(duì)母親的深厚情感?！拘☆}3】根據(jù)材料，概括冰心作品的特點(diǎn)。答案：【小題1】B【小題2】A【小題3】冰心作品的特點(diǎn)有：①對(duì)母親的贊美和懷念；②以女性題材為主，揭示舊社會(huì)婦女的悲慘命運(yùn)；③作品充滿對(duì)家的眷戀，對(duì)親情的渴望；④真摯的情感、優(yōu)美的文字，贏得了廣大讀者的喜愛(ài)。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列題目?！鹃喿x材料】近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能（AI）已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。從智能家居到無(wú)人駕駛，從在線教育到醫(yī)療診斷，AI的應(yīng)用日益廣泛。然而，AI在給我們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也引發(fā)了一系列倫理和法律問(wèn)題。在醫(yī)療領(lǐng)域，AI的應(yīng)用為患者提供了更精準(zhǔn)的診斷和治療方案。然而，AI的決策過(guò)程往往是不透明的，這引發(fā)了對(duì)患者隱私保護(hù)和醫(yī)療決策公正性的擔(dān)憂。此外，AI在處理復(fù)雜病例時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)誤診，這就需要醫(yī)生和AI共同協(xié)作，確保醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量。在教育領(lǐng)域，AI的應(yīng)用旨在提高教育效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。然而，過(guò)度依賴AI可能會(huì)忽視師生之間的情感交流，影響學(xué)生的心理健康。因此，在教育過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用AI的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和人際交往能力。以下是一篇關(guān)于AI倫理的報(bào)道：《AI倫理：技術(shù)發(fā)展不能脫離倫理底線》近日，我國(guó)人工智能專家在一場(chǎng)論壇上表示，隨著AI技術(shù)的不斷進(jìn)步，倫理問(wèn)題日益凸顯。專家們指出，AI在倫理方面的主要問(wèn)題包括：1.數(shù)據(jù)隱私：AI系統(tǒng)在收集、處理和分析數(shù)據(jù)時(shí)，可能侵犯?jìng)€(gè)人隱私。例如，智能音響等設(shè)備可能會(huì)無(wú)意中記錄用戶的對(duì)話內(nèi)容。2.算法偏見(jiàn)：AI的決策過(guò)程可能會(huì)受到算法偏見(jiàn)的影響，導(dǎo)致不公平的結(jié)果。例如，招聘軟件可能會(huì)因?yàn)樗惴ㄆ?jiàn)而歧視某些群體。3.責(zé)任歸屬：當(dāng)AI系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤或造成損害時(shí)，責(zé)任應(yīng)由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？【題目】1.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析AI在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用中可能引發(fā)