（新教材七上）2.2做更好的自己（教學(xué)設(shè)計＋視頻）-2024年秋七年級上冊道德與法治同步備課金牌教學(xué)設(shè)計＋分層練習(xí)（統(tǒng)編版2024）

（新教材七上）2.2做更好的自己（教學(xué)設(shè)計＋視頻）-2024年秋七年級上冊道德與法治同步備課金牌教學(xué)設(shè)計＋分層練習(xí)（統(tǒng)編版2024）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（新教材七上）2.2做更好的自己（教學(xué)設(shè)計＋視頻）-2024年秋七年級上冊道德與法治同步備課金牌教學(xué)設(shè)計＋分層練習(xí)（統(tǒng)編版2024）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新教材七上《道德與法治》第二章第二節(jié)“做更好的自己”。教學(xué)內(nèi)容圍繞個人成長和自我提升，強調(diào)學(xué)生在認(rèn)識到自己的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上，學(xué)會如何改進(jìn)自我，提升個人品質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已了解個人與社會的關(guān)系，掌握了一定的道德與法治基礎(chǔ)，為本節(jié)中如何評估自我、規(guī)劃自我發(fā)展提供了知識鋪墊。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將結(jié)合自身實際情況，學(xué)會制定合理的自我提升計劃，增強自我管理能力，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：自我認(rèn)知與自我管理能力，道德判斷與責(zé)任意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能深入理解個人優(yōu)勢與不足，提升自我認(rèn)識，學(xué)會制定個人發(fā)展規(guī)劃；同時，加強道德選擇能力，樹立正確價值觀，自覺遵循社會規(guī)范，勇于承擔(dān)個人責(zé)任，為成為具有良好品德和社會責(zé)任感的公民打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：自我評估的方法與技巧，個人發(fā)展規(guī)劃的制定。

-學(xué)生需掌握如何通過自我反思識別自身優(yōu)點與不足，以及如何將這些認(rèn)識轉(zhuǎn)化為具體的行動計劃。

-強調(diào)道德與法治知識在個人發(fā)展中的應(yīng)用，如誠信、尊重他人、遵守規(guī)則等。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：自我評估的深度與客觀性，制定實際可行的個人發(fā)展計劃。

-學(xué)生可能在自我評價時過于主觀或片面，難以做到全面而深入。

-學(xué)生在規(guī)劃個人發(fā)展時可能缺乏長遠(yuǎn)目光，制定的計劃難以落實或過于理想化。

-需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)道德與法治原則來解決實際生活中的問題，如如何在學(xué)習(xí)、家庭和社交活動中體現(xiàn)自我提升。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合講授與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考自我評估的重要性，并運用案例研究，讓學(xué)生分析具體實例中個人品質(zhì)與行為對自我發(fā)展的影響。

2.教學(xué)活動設(shè)計：開展角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會如何進(jìn)行自我介紹和自我評估；通過小組合作項目，引導(dǎo)學(xué)生共同制定個人發(fā)展計劃，促進(jìn)互動與合作。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示自我評估方法和成功案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；運用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，使其了解更多成長路徑和策略。同時，通過教學(xué)平臺開展線上討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，提高課堂參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同人物的優(yōu)秀品質(zhì)和成功案例，引發(fā)學(xué)生對自我成長的思考。

-提出問題：“你認(rèn)為一個人的優(yōu)秀品質(zhì)是如何幫助他取得成功的？我們?nèi)绾纬蔀楦玫淖约海俊?/p>

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)導(dǎo)入新課。

2.講授新課（15分鐘）

-講解自我評估的方法和技巧，強調(diào)全面、客觀地認(rèn)識自己的重要性。

-演示如何通過自我反思識別自身優(yōu)點與不足，并舉例說明。

-講解個人發(fā)展規(guī)劃的制定步驟，強調(diào)目標(biāo)明確、實際可行、符合道德與法治原則。

3.課堂互動（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論如何將道德與法治原則應(yīng)用到個人發(fā)展中，分享心得體會。

-角色扮演：模擬面試、交友等場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會自我介紹和展示優(yōu)點。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)方法，現(xiàn)場進(jìn)行自我評估，并初步制定個人發(fā)展計劃。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生掌握評估方法和規(guī)劃技巧。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對學(xué)生的自我評估和個人發(fā)展計劃提出問題，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-學(xué)生回答問題，教師給予評價和指導(dǎo)。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生以小組為單位，共同制定一個具有創(chuàng)新性的個人發(fā)展計劃，并展示成果。

-互相評價：學(xué)生相互評價，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出與道德與法治相關(guān)的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

-學(xué)生發(fā)表觀點，進(jìn)行課堂辯論，培養(yǎng)道德判斷和責(zé)任意識。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)自我評估和個人發(fā)展的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，反思自己在課堂中的表現(xiàn)和今后的努力方向。

總計用時：45分鐘

說明：教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際學(xué)情，注重學(xué)生參與和互動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、道德判斷和責(zé)任意識等核心素養(yǎng)。同時，通過創(chuàng)新教學(xué)方法和拓展練習(xí)，提高學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀：《做最好的自己》、《自我認(rèn)知與自我提升》等與個人成長相關(guān)的書籍，幫助學(xué)生深入了解自我評估與個人發(fā)展規(guī)劃的重要性。

-視頻資料：關(guān)于道德與法治原則在生活中的實際應(yīng)用，如誠信、尊重他人、遵守規(guī)則等方面的教育視頻。

-人物訪談：邀請成功人士或身邊優(yōu)秀榜樣進(jìn)行訪談，分享他們的成長經(jīng)歷和成功經(jīng)驗，讓學(xué)生感受優(yōu)秀品質(zhì)對個人發(fā)展的影響。

-社會實踐：組織學(xué)生參加志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等活動，讓他們在實踐中培養(yǎng)道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課余時間進(jìn)行自我評估，嘗試制定個人發(fā)展計劃，并定期進(jìn)行反思和調(diào)整。

-學(xué)生可以與家人、朋友分享所學(xué)知識，共同探討如何將道德與法治原則應(yīng)用到日常生活中。

-建議學(xué)生關(guān)注社會新聞，了解社會熱點問題，學(xué)會分析其中涉及的道德與法治問題，提高自己的道德判斷能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類活動，如演講比賽、辯論賽等，鍛煉自己的溝通和表達(dá)能力，展示個人品質(zhì)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)相關(guān)課程和講座，拓寬知識面，提升自身素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-學(xué)生完成一份自我評估報告，包括自己的優(yōu)點、不足以及相應(yīng)的改進(jìn)措施。

-設(shè)計一份個人發(fā)展計劃，涵蓋短期和長期目標(biāo)，并注明實施道德與法治原則的具體行動。

-撰寫一篇感悟文章，描述在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，對自我認(rèn)知和道德法治原則在個人發(fā)展中的重要性認(rèn)識。

-學(xué)生選取一位身邊的人物進(jìn)行訪談，了解他們的成長經(jīng)歷和成功經(jīng)驗，整理成訪談報告。

2.作業(yè)反饋

-教師及時批改學(xué)生作業(yè)，對自我評估報告、個人發(fā)展計劃、感悟文章和訪談報告進(jìn)行評價。

-針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如評估不全面、目標(biāo)不明確、道德法治原則應(yīng)用不當(dāng)?shù)龋o出具體改進(jìn)建議。

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)深入思考和調(diào)整個人發(fā)展計劃，將所學(xué)知識付諸實踐。

-教師定期組織作業(yè)分享會，讓學(xué)生互相交流心得，借鑒優(yōu)秀作業(yè)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-對于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的亮點和進(jìn)步，教師給予表揚和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和積極性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我采用了角色扮演和小組合作項目等互動性強的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗自我評估和個人發(fā)展規(guī)劃的制定，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入多媒體課件和現(xiàn)實案例，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用道德與法治原則。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間安排上有些緊張，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行深入思考和討論。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自我評估時仍存在主觀性較強的問題，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的作業(yè)反饋還不夠及時和具體，需要加強個性化指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對時間安排問題，我將在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整課程節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行，特別是學(xué)生的思考和實踐環(huán)節(jié)。

2.為了幫助學(xué)生更客觀地進(jìn)行自我評估，我計劃引入更多的評估工具和指導(dǎo)方法，如使用評估量表、同伴評價等，以提高評估的全面