第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 綜合集訓(xùn)2024-2025學(xué)年九年級上冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)(五四制)

第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新綜合集訓(xùn)2024-2025學(xué)年九年級上冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)(五四制)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年九年級（五四制）1班

3.授課時間：2024年9月10日（周五）第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以“第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新”為主題，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在讓學(xué)生深刻理解富強(qiáng)與創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)他們的法治觀念和道德素養(yǎng)。通過講解、案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，提高他們的思考能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、理性思維、法治意識和公共參與等方面的能力。具體包括：通過富強(qiáng)與創(chuàng)新的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對國家發(fā)展道路和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的認(rèn)同感；培養(yǎng)學(xué)生在分析問題時運(yùn)用邏輯推理和批判性思維的能力；提高學(xué)生對法律法規(guī)的認(rèn)識，形成遵紀(jì)守法的自覺性；以及激發(fā)學(xué)生積極參與社會事務(wù)，為國家的富強(qiáng)與創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是2024-2025學(xué)年九年級（五四制）的學(xué)生。在知識層面，學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)，對國家的基本制度和法律有初步了解，但深度和廣度尚需拓展。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力正在發(fā)展，但往往缺乏系統(tǒng)的邏輯思維訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問題。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，對課程學(xué)習(xí)的積極性、主動性有待提高，需要通過引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響學(xué)習(xí)效果。由于本節(jié)課內(nèi)容與國家發(fā)展和社會進(jìn)步緊密相關(guān)，學(xué)生對富強(qiáng)與創(chuàng)新的話題具有一定的興趣，但如何將興趣轉(zhuǎn)化為持久的學(xué)習(xí)動力，是教學(xué)過程中需要關(guān)注的問題。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，需充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《道德與法治》九年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與富強(qiáng)與創(chuàng)新主題相關(guān)的視頻片段、新聞案例、圖片資料等，以便于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板和marker筆，用于展示輔助材料和板書重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對富強(qiáng)與創(chuàng)新主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道富強(qiáng)與創(chuàng)新是什么嗎？它們對我國的發(fā)展有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于國家富強(qiáng)和創(chuàng)新發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受富強(qiáng)與創(chuàng)新的重要性。

-簡短介紹富強(qiáng)與創(chuàng)新的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.富強(qiáng)與創(chuàng)新基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解富強(qiáng)與創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解富強(qiáng)與創(chuàng)新的定義，包括其主要特征和要素。

-詳細(xì)介紹富強(qiáng)與創(chuàng)新的重要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解富強(qiáng)與創(chuàng)新在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.富強(qiáng)與創(chuàng)新案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解富強(qiáng)與創(chuàng)新的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的富強(qiáng)與創(chuàng)新案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解富強(qiáng)與創(chuàng)新的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用富強(qiáng)與創(chuàng)新解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論富強(qiáng)與創(chuàng)新在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與富強(qiáng)創(chuàng)新相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對富強(qiáng)與創(chuàng)新的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)富強(qiáng)與創(chuàng)新的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括富強(qiáng)與創(chuàng)新的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)富強(qiáng)與創(chuàng)新在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用富強(qiáng)與創(chuàng)新。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于富強(qiáng)與創(chuàng)新的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.富強(qiáng)的概念與意義

-富強(qiáng)的定義：指國家經(jīng)濟(jì)、科技、軍事、文化等多方面實(shí)力的綜合提升。

-富強(qiáng)的意義：富強(qiáng)是國家崛起、民族復(fù)興的基礎(chǔ)，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的根本目標(biāo)。

2.創(chuàng)新的概念與分類

-創(chuàng)新的定義：創(chuàng)新是指在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、文化藝術(shù)等領(lǐng)域提出新觀點(diǎn)、新方法、新發(fā)明，實(shí)現(xiàn)從無到有、從有到優(yōu)的過程。

-創(chuàng)新的分類：創(chuàng)新可分為科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等。

3.富強(qiáng)與創(chuàng)新的相互關(guān)系

-相互促進(jìn)：富強(qiáng)為國家創(chuàng)新提供物質(zhì)基礎(chǔ)，創(chuàng)新為國家的富強(qiáng)提供動力。

-互動發(fā)展：創(chuàng)新是富強(qiáng)的源泉，富強(qiáng)是創(chuàng)新的目的。

4.我國富強(qiáng)與創(chuàng)新的發(fā)展歷程

-改革開放以來的發(fā)展：我國在改革開放以來，通過科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等手段，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國家綜合實(shí)力顯著提升。

-新時代的發(fā)展：我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，富強(qiáng)與創(chuàng)新成為國家發(fā)展的核心驅(qū)動力。

5.富強(qiáng)與創(chuàng)新的國家戰(zhàn)略

-“四個全面”戰(zhàn)略布局：全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨。

-“五位一體”總體布局：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。

6.富強(qiáng)與創(chuàng)新的政策措施

-科技創(chuàng)新政策：鼓勵企業(yè)加大研發(fā)投入，推動科技成果轉(zhuǎn)化，提高科技創(chuàng)新能力。

-人才培養(yǎng)政策：實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

-文化創(chuàng)新政策：推動社會主義文化繁榮興盛，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族精神。

7.富強(qiáng)與創(chuàng)新的社會實(shí)踐

-企業(yè)創(chuàng)新：企業(yè)作為市場經(jīng)濟(jì)的主體，加大創(chuàng)新投入，提高產(chǎn)品競爭力。

-教育創(chuàng)新：深化教育改革，推動教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

-文化創(chuàng)新：推動文化事業(yè)發(fā)展，提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力。

8.富強(qiáng)與創(chuàng)新的時代使命

-人才培養(yǎng)：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

-科技創(chuàng)新：推動科技成果轉(zhuǎn)化，為國家發(fā)展提供科技支撐。

-文化繁榮：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族精神，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力。

9.富強(qiáng)與創(chuàng)新的世界意義

-國際競爭力：提高國家綜合實(shí)力，增強(qiáng)國際競爭力。

-全球治理：積極參與全球治理，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

-和平發(fā)展：倡導(dǎo)和平發(fā)展，維護(hù)世界和平與繁榮。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例和新聞事件來引起學(xué)生的興趣，這樣的做法讓學(xué)生能夠更直觀地感受到富強(qiáng)與創(chuàng)新的重要性，增強(qiáng)了課堂的吸引力。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引入了小組合作討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，這樣的互動式教學(xué)提高了學(xué)生的參與度和合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是由于分組不均或者討論主題設(shè)置不夠吸引人，導(dǎo)致部分學(xué)生邊緣化。

2.教學(xué)方法方面，我在課堂上的講解可能過于理論化，缺乏實(shí)際案例分析，使得學(xué)生難以將理論與實(shí)際結(jié)合起來。

3.教學(xué)評價方面，我意識到在課后作業(yè)的布置上可能沒有充分考慮學(xué)生的實(shí)際能力，導(dǎo)致部分學(xué)生感到作業(yè)難度過大，缺乏成就感。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重小組活動的組織，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。我會根據(jù)學(xué)生的興趣和能力來調(diào)整分組，并在討論中加入更多的角色扮演和情景模擬，以提高學(xué)生的參與度。

2.在教學(xué)方法方面，我將增加課堂上的實(shí)際案例分析，通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的富強(qiáng)與創(chuàng)新案例，幫助學(xué)生更好地理解理論。同時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的看法和問題，增加課堂的互動性。

3.對于教學(xué)評價方面的問題，我將在布置作業(yè)時更加注重難度的適中，并為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，確保他們能夠順利完成作業(yè)。我還會考慮引入形成性評價，通過課堂表現(xiàn)、小組討論和日常作業(yè)來全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)題型整理題型一：案例分析題

題目：請分析以下案例，并說明其如何體現(xiàn)了富強(qiáng)與創(chuàng)新的關(guān)系。

案例：我國某科技企業(yè)通過不斷研發(fā)創(chuàng)新，推出了具有國際競爭力的新產(chǎn)品，不僅提升了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，也推動了我國在該領(lǐng)域的科技進(jìn)步。

答案：該案例體現(xiàn)了富強(qiáng)與創(chuàng)新相互促進(jìn)的關(guān)系。企業(yè)的創(chuàng)新活動提升了產(chǎn)品競爭力，增強(qiáng)了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，為國家的富強(qiáng)做出了貢獻(xiàn)。同時，企業(yè)的科技創(chuàng)新也推動了我國在該領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步，為國家的創(chuàng)新發(fā)展提供了動力。

題型二：論述題

題目：論述在新時代背景下，富強(qiáng)與創(chuàng)新對我國發(fā)展的意義。

答案：在新時代背景下，富強(qiáng)與創(chuàng)新對我國發(fā)展具有重要意義。富強(qiáng)是國家綜合實(shí)力的體現(xiàn)，是國家崛起和民族復(fù)興的基礎(chǔ)。創(chuàng)新是推動國家發(fā)展、提升國家競爭力的核心動力。只有通過不斷的創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，提高人民生活水平，實(shí)現(xiàn)國家的長期繁榮穩(wěn)定。

題型三：材料分析題

題目：閱讀以下材料，分析我國在科技創(chuàng)新方面取得的成就及其對國家富強(qiáng)的影響。

材料：近年來，我國在人工智能、5G通信、高速鐵路等領(lǐng)域取得了一系列重大科技創(chuàng)新成果，這些成果的應(yīng)用極大地推動了我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

答案：我國在科技創(chuàng)新方面取得的成就包括人工智能、5G通信、高速鐵路等領(lǐng)域的發(fā)展。這些科技創(chuàng)新成果的應(yīng)用提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)升級，提升了國家的國際競爭力，對國家富強(qiáng)產(chǎn)生了積極影響。

題型四：應(yīng)用題

題目：請結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個關(guān)于富強(qiáng)與創(chuàng)新的主題活動，并說明活動目的和預(yù)期效果。

答案：設(shè)計(jì)一個名為“科技創(chuàng)新，富強(qiáng)未來”的主題活動?；顒幽康脑谟谔岣邔W(xué)生對科技創(chuàng)新的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力?；顒影萍贾v座、創(chuàng)新作品展示、創(chuàng)新思維訓(xùn)練等環(huán)節(jié)。預(yù)期效果是通過活動，學(xué)生能夠增強(qiáng)對科技創(chuàng)新的興趣，提高解決實(shí)際問題的能力。

題型五：簡答題

題目：簡述富強(qiáng)與創(chuàng)新在實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家過程中的作用。

答案：富強(qiáng)與創(chuàng)新在實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家過程中具有重要作用。富強(qiáng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和保障，使國家能夠有足夠的資源進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。創(chuàng)新則是推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的動力，通過科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等，不斷推動社會進(jìn)步和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.富強(qiáng)與創(chuàng)新的定義及關(guān)系

①富強(qiáng)的定義：國家經(jīng)濟(jì)、科技、軍事、文化等多方面實(shí)力的綜合提升。

②創(chuàng)新的定義：在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、文化藝術(shù)等領(lǐng)域提出新觀點(diǎn)、新方法、新發(fā)明。

③富強(qiáng)與創(chuàng)新的關(guān)系：相互促進(jìn)，互動發(fā)展。

2.我國富強(qiáng)與創(chuàng)新的發(fā)展歷程

①改革開放以來的發(fā)展：經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國家綜合實(shí)力顯著提升。

②新時代的發(fā)展：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，富強(qiáng)與創(chuàng)新成為核心驅(qū)動力。

3.富強(qiáng)與創(chuàng)新的國家戰(zhàn)略

①“四個全面”戰(zhàn)略布局。

②“五位一體”總體布局。

4.富強(qiáng)與創(chuàng)新的政策措施

①科技創(chuàng)新政策：鼓勵研發(fā)投入，推動科技成果轉(zhuǎn)化。

②人才培養(yǎng)政策：實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

③文化創(chuàng)新政策：推動社會主義文化繁榮興盛。

5.富強(qiáng)與創(chuàng)新的社會實(shí)踐

①企業(yè)創(chuàng)新：提高產(chǎn)品競爭力。

②教育創(chuàng)新：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

③文化創(chuàng)新：提高國家文化軟實(shí)力。

6.富強(qiáng)與創(chuàng)新的時代使命

①人才培養(yǎng)：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

②科技創(chuàng)新：推動科技成果轉(zhuǎn)化。

③文化繁榮：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

7.富強(qiáng)與創(chuàng)新的世界意義

①提高國家綜合實(shí)力，增強(qiáng)國際競爭力。

②積極參與全球治理，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

③倡導(dǎo)和平發(fā)展，維護(hù)世界和平與繁榮。課堂1.課堂提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對富強(qiáng)與創(chuàng)新的基本概念、關(guān)系、發(fā)展歷程、政策措施等方面的理解程度。根據(jù)學(xué)生的回答，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)知識點(diǎn)。

2.課堂觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力、表達(dá)能力等，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。對于表現(xiàn)較好的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助。

3.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的討論情況，了解學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在討論中的觀點(diǎn)、解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。根據(jù)觀察結(jié)果，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)建議。

4.課后作業(yè)：布置與富強(qiáng)與創(chuàng)新相關(guān)的課后作業(yè)，如案例分析、論述題等，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂知識的掌握程度。認(rèn)真批改作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

5.課后反饋：課后，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對課堂內(nèi)容的理解和感受。根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

6.定期測試：定期進(jìn)行測試，檢驗(yàn)學(xué)生對富強(qiáng)與創(chuàng)新知識的掌握程度。測試內(nèi)容涵蓋基