Unit 2 Lets talk teens Integrated Skills公開(kāi)課教案-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)譯林版2020必修第一冊(cè)

Unit2Let’stalkteensIntegratedSkills公開(kāi)課教案-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)譯林版（2020)必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)Unit2Let’stalkteens的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握關(guān)于青少年話題的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，圍繞青少年話題進(jìn)行有效交流，理解對(duì)話內(nèi)容，并在真實(shí)情境中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下青少年的生活方式和價(jià)值觀，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)分析、比較和歸納，提高對(duì)青少年話題的認(rèn)識(shí)，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，了解一些關(guān)于青少年的基本信息。

2.學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)同齡人的話題較為感興趣，具備一定的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神。他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)學(xué)習(xí)，但個(gè)別學(xué)生可能在公眾面前表達(dá)時(shí)感到緊張。學(xué)生的英語(yǔ)能力參差不齊，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能在理解和使用一些復(fù)雜的英語(yǔ)表達(dá)上遇到困難，尤其是在語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)上。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)本單元中涉及的一些外國(guó)青少年習(xí)俗和表達(dá)方式可能不夠熟悉，需要引導(dǎo)和解釋。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕藕蛽?dān)心犯錯(cuò)而不愿意積極參與討論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《譯林版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件，包含青少年話題的圖片、圖表以及英文視頻片段。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號(hào)筆等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit2Let’stalkteens的相關(guān)對(duì)話文本和詞匯表。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“描述你的一個(gè)朋友并解釋為什么你喜歡他/她？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀對(duì)話文本，學(xué)習(xí)新詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題準(zhǔn)備個(gè)人答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示青少年活動(dòng)的圖片，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解本節(jié)課重點(diǎn)句型“Howwasyourschoollife?”及其用法。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生描述自己的學(xué)校生活。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，練習(xí)目標(biāo)句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解語(yǔ)法點(diǎn)和句型結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)討論實(shí)踐，鞏固語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生撰寫(xiě)短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.語(yǔ)言知識(shí)拓展：圍繞Unit2Let’stalkteens的話題，可以拓展以下語(yǔ)言知識(shí)：

-描述人物的形容詞和動(dòng)詞短語(yǔ)，如：friendly,outgoing,hardworking,getalongwith等；

-描述日常活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如：playsports,studyforexams,hangoutwithfriends等；

-描述感受和情緒的詞匯，如：happy,excited,bored,stressed等；

-常用的日常交際用語(yǔ)，如：Howwasyourday?/Whatdidyoudoyesterday?等。

2.文化背景拓展：介紹不同國(guó)家的學(xué)校生活和文化差異，例如：

-英國(guó)的中學(xué)教育體系，如GCSE和A-Level；

-美國(guó)的中學(xué)教育特點(diǎn)，如Homecoming和Prom等傳統(tǒng)活動(dòng)；

-其他國(guó)家的教育特色，如芬蘭的平等教育、德國(guó)的職業(yè)教育等。

3.話題相關(guān)拓展：關(guān)于青少年的興趣、挑戰(zhàn)和未來(lái)規(guī)劃等話題，可以拓展以下內(nèi)容：

-青少年常見(jiàn)的興趣愛(ài)好，如音樂(lè)、體育、藝術(shù)、科技等；

-青少年面臨的挑戰(zhàn)，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、自我認(rèn)同等；

-青少年的未來(lái)規(guī)劃，如大學(xué)選擇、職業(yè)規(guī)劃、人生目標(biāo)等。

拓展建議：

1.閱讀拓展：

-推薦學(xué)生閱讀與青少年生活相關(guān)的英文書(shū)籍或文章，如《青少年心理學(xué)》、《成長(zhǎng)的故事》等；

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文報(bào)紙和雜志中的青少年專(zhuān)欄，如《TimesforKids》、《NationalGeographicforKids》等。

2.觀看拓展：

-推薦學(xué)生觀看與青少年成長(zhǎng)相關(guān)的英文電影或電視劇，如《TheBreakfastClub》、《HighSchoolMusical》等；

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片，了解不同國(guó)家的教育體系和青少年生活，如《MakingaMurderer》、《TheWorld’sChildren》等。

3.寫(xiě)作拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于自己或朋友學(xué)校生活的英文日記或短文，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯；

-讓學(xué)生嘗試寫(xiě)一封信給未來(lái)的自己，描述自己的夢(mèng)想和計(jì)劃，使用目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)自己的思考和情感。

4.交流拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)故事，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英文角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流和練習(xí)英語(yǔ)。

5.實(shí)踐拓展：

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)的學(xué)校生活場(chǎng)景，練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言；

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和多媒體資源，以增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.我還引入了跨文化元素，通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家的學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，提高他們的文化意識(shí)。

3.在課堂活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不高，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)置不夠吸引他們，或者他們沒(méi)有意識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。

2.在教學(xué)組織方面，由于課堂時(shí)間有限，我未能給每個(gè)學(xué)生足夠的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)講授法，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和探索，使得課堂互動(dòng)性有待加強(qiáng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃調(diào)整預(yù)習(xí)任務(wù)，使之更具趣味性和實(shí)用性，例如設(shè)計(jì)一些與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)的預(yù)習(xí)問(wèn)題，或者提供一些有趣的視頻和文章供學(xué)生閱讀。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.為了確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，我打算在課堂活動(dòng)中設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，并在課堂結(jié)束前留出時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行簡(jiǎn)短的口語(yǔ)展示。

3.為了提高課堂互動(dòng)性，我計(jì)劃減少講授時(shí)間，增加學(xué)生參與的時(shí)間。我會(huì)更多地采用探究式學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。課后作業(yè)根據(jù)Unit2Let’stalkteens的內(nèi)容，我布置以下課后作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

1.寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們的一個(gè)朋友，包括外貌特征、性格特點(diǎn)和共同經(jīng)歷等。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“Howwasyourschoollife?”和“Whoisyourbestfriend?”等。

示例題目：MyBestFriend

答案示例：MybestfriendisLisa.Shehaslongcurlyhairandwearsglasses.Lisaisveryfriendlyandoutgoing.Weoftengototheparktogetherafterschool.Webothenjoyplayingbasketballandreadingbooks.

2.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生需要錄制一段視頻，介紹自己的學(xué)校生活，包括喜歡的科目、課外活動(dòng)和校園文化等。視頻中要使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，如“Ilikeplayingfootballwithmyfriends”和“Ourschoolhasagreatmusicclub”。

示例題目：MySchoolLife

答案示例：Hieveryone,mynameisTom.Ilikeplayingfootballwithmyfriendsafterschool.Ourschoolhasagreatmusicclub,andIenjoyparticipatinginit.MyfavoritesubjectismathbecauseIfinditchallengingandinteresting.

3.語(yǔ)法練習(xí)：要求學(xué)生完成一段對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的過(guò)去時(shí)態(tài)，描述他們昨天做了什么。

示例題目：WhatDidYouDoYesterday?

答案示例：A:Hi,whatdidyoudoyesterday?

B:Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicandplayedfrisbee.

A:Thatsoundsfun!Whatdidyourparentsthink?

B:Theyenjoyedittoo.Weallhadagreattime.

4.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞和動(dòng)詞短語(yǔ)，完成一個(gè)關(guān)于朋友的描述。

示例題目：DescribeYourFriend

答案示例：Myfriend,Jack,isveryoutgoingandfriendly.Healwaysgetsalongwithothers.Jackishardworkingandnevergivesup.Weoftenstudytogetherandplaysportsafterschool.

5.閱讀理解：提供一篇關(guān)于青少年生活的短文，要求學(xué)生閱讀后回答問(wèn)題，練習(xí)理解和分析能力。

示例題目：ReadingComprehension

短文：Inmanycountries,teenagersfacechallengessuchasschoolpressureandpeerrelationships.Theyalsohavetomakedecisionsabouttheirfuture,likechoosingauniversitymajor.Despitethesechallenges,teenagersalsoenjoytheir青春withfriends,participatinginextracurricularactivities,andexploringtheirinterests.

問(wèn)題：

a)Whatchallengesdoteenagersface?

b)Whatdecisionsdoteenagershavetomake?

c)Howdoteenagersenjoytheir青春?

答案示例：

a)Teenagersfacechallengessuchasschoolpressureandpeerrelationships.

b)Teenagershavetomakedecisionsabouttheirfuture,likechoosingauniversitymajor.

c)Teenagersenjoytheir青春withfriends,participatinginextracurricularactivities,andexploringtheirinterests.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：介紹Unit2Let’stalkteens的主題和主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，如描述人物、描述日常生活、談?wù)摳惺芎颓榫w等。

②關(guān)鍵詞匯：列出本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的詞匯，如形容詞、動(dòng)詞短語(yǔ)、日常交際用語(yǔ)等，例如：friendly,outgoing,hardworking,getalongwith,playsports,studyforexams,happy,excited,bored,stressed,Howwasyourday?Whatdidyoudoyesterday?

③重點(diǎn)句型：展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型，如“Howwasyourschoollife?”和“Whoisyourbestfriend?”，并配以例句，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們的一個(gè)朋友，包括外貌特征、性格特點(diǎn)和共同經(jīng)歷等。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“Howwasyourschoollife?”和“Whoisyourbestfriend?”等。字?jǐn)?shù)要求在100-150詞之間。

2.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生需要錄制一段視頻，介紹自己的學(xué)