2025屆天津市薊州區(qū)馬伸橋中學生物高二上期末達標檢測試題含解析

2025屆天津市薊州區(qū)馬伸橋中學生物高二上期末達標檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．甲狀腺激素可以幫助人們抵御寒冷，下圖為甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是()A.TRH由下丘腦分泌，作用于垂體細胞 B.TSH經(jīng)靶細胞接受并起作用后就失活C.寒冷刺激會使機體的TH分泌量增加 D.TH分泌增加會促進TRH、TSH分泌2．下列關(guān)于細胞增殖、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（）A.真核細胞只以有絲分裂進行增殖，原核細胞只以無絲分裂進行增殖B.細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導致細胞的形態(tài)和功能各不相同C.細胞衰老時，細胞內(nèi)呼吸速率減慢，細胞核的體積增大D.細胞凋亡也叫細胞編程性死亡，不利于多細胞生物體完成正常發(fā)育3．下圖是甲、乙、丙三種生物體細胞內(nèi)染色體情況示意圖，則對應的基因型可依次表示為（）A.AaBb，AAaBbb，Aaaa B.AAaaBbbb，AaaBBb，abC.AaaaBBbb，Aaa，AaBb D.AaaBbb，AAabbb，ABCD4．下列關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的敘述，正確的是（）A.達爾文根據(jù)實驗結(jié)果提出單側(cè)光造成伸長區(qū)背光面比向光面生長慢B.鮑森·詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素可以透過瓊脂片C.拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是因為“影響”分布不均勻造成D.溫特從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質(zhì)，并命名為生長素5．生物膜上不同類型的蛋白質(zhì)行使不同的功能。下表中依據(jù)膜蛋白功能，對其類型判斷錯誤的是選項膜蛋白的位置、功能膜蛋白的類型A位于突觸后膜，識別并結(jié)合神經(jīng)遞質(zhì)受體B位于突觸小體中線粒體內(nèi)膜，催化ATP合成酶C位于靶細胞膜，識別并結(jié)合激素受體D位于癌細胞膜，引起免疫反應抗體A.A B.B C.C D.D6．分析下列各圖，正確的是（）A.圖甲由于單側(cè)光照的影響，胚芽鞘將向光彎曲生長B.圖乙莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少，所以外側(cè)生長得快C.圖丙中若固定光源，暗箱及植株整個裝置勻速旋轉(zhuǎn)段時間，幼苗將彎向小窗D.圖丁中放M的胚芽鞘向一側(cè)彎曲，而放N的不彎曲7．如圖為部分碳循環(huán)示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ代表不同生物類群，①②代表相關(guān)的生理過程，下列敘述不正確的是（）A.圖中Ⅰ是生產(chǎn)者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是各級消費者，共同構(gòu)成了生物群落B.圖中只有一條食物鏈是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→ⅣC.經(jīng)過②過程釋放的能量不會重新經(jīng)過①過程進入生物群落D.碳元素在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ之間以含碳有機物的形式傳遞8．（10分）丹頂鶴是世界珍稀瀕危鳥類，科學家研究了江蘇北部地區(qū)丹頂鶴越冬種群數(shù)量及棲息地分布動態(tài)變化，獲得如下數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.2015年丹頂鶴的種群數(shù)量約為圖中最大值的一半B.2000年后，棲息地數(shù)量是影響丹頂鶴越冬種群數(shù)量變化的重要因素C.建立自然保護區(qū)是保護丹頂鶴最有效的措施D.若用標志重捕法調(diào)查丹頂鶴的種群數(shù)量，標記物脫落會造成調(diào)查結(jié)果偏小二、非選擇題9．（10分）圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來看，圖3中未表示出的成分有__________________________。圖1中，m1、m2表示的能量形式分別為___________________。營養(yǎng)級Ⅰ的能量中流入分解者的包括_____________________________________兩部分。（2）圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則C表示_____________________________。若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，由營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是____（用圖中所給字母的表達式表示）。（3）由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是_______________________。（4）若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3。①若甲能量中比例為a的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加XkJ，至少需要消耗甲的能量______________kJ（用所給字母的表達式表示）。②如果將丙的食物比例由甲∶乙=3∶2調(diào)整為甲∶乙=2∶3，其他條件不變，相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率按20%計算，丙獲得相等的能量，需要消耗的甲是原來的________倍（結(jié)果用分數(shù)表示）。10．（14分）研究表明，擬南芥中光敏色素介導的光信號與植物激素脫落酸（ABA）代謝途徑相互作用。phyB突變體水稻無法合成光敏色素，利用野生型和光敏色素突變體水稻作為研究材料，分析光敏色素介導的光信號對ABA生物代謝的影響，結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題：（1）ABA的生理作用除了維持種子休眠外，還可以______________________（至少寫兩點）。（2）分析實驗，phyB突變體與野生型相比，體內(nèi)內(nèi)源ABA含量差異的可能原因是實驗（b）中ABA合成代謝相關(guān)基因是圖中的OsABAOX________（填“1”“2”或“3”），在phyB突變體中的表達水平明顯________野生型，而ABA降解代謝相關(guān)基因是OsABAOX________（填“1”“2”或“3”）。（3）另有實驗表明，外源ABA明顯抑制光照下生長的水稻種子的萌發(fā)，且外源ABA對phyB突變體種子萌發(fā)的抑制效果更明顯。據(jù)此推測，在野生型水稻體內(nèi)光敏色素通過感受光信號________（填“削弱”或“增強”）了ABA對種子萌發(fā)的抑制效果。（4）簡述光敏色素介導的光信號反應機制_________________。11．（14分）下圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據(jù)圖回答：（1）進行極性運輸時，生長素在細胞中的運輸方式是___________，促進莖生長的生長素最適濃度是___________mol/L，此濃度對根的生長的效應是___________。（2）A點所對應的生長素濃度，對芽生長的效應是___________，從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度最強的是___________?？v觀三條曲線可見生長素的生理作用特點是___________。（3）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是___________。干旱會導致植物體內(nèi)生長素。赤霉素等明顯減少，乙烯和___________含量大量增加，從而抑制細胞的分裂和生長，促進葉片等器官脫落過程。12．2020年初，爆發(fā)了全球性新型冠狀病毒肺炎疫情?？蒲腥藛T通過對多個患者體內(nèi)分離的新型冠狀病毒的基因組序列研究，分析新型冠狀病毒的進化來源、致病病理。初步研究表明，新型冠狀病毒是蛋白包裹的RNA病毒，通過刺突蛋白S與人ACE2互作的分子機制，來感染人的呼吸道上皮細胞。下圖1為新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示病毒侵染宿主細胞的增殖過程。請回答：（1）新型冠狀病毒的蛋白質(zhì)組成中，科學家首先考慮將刺突蛋白S研制為疫苗，原因有二，一是______，二是______。（2）研究人員發(fā)現(xiàn)新冠病毒在全基因組水平上與SARS冠狀病毒有79.5%的相似性，與一種蝙蝠冠狀病毒相似度高達96%，表明蝙蝠可能是該冠狀病毒的來源?！叭蚪M水平”的相似性從分子的角度指的是______。（3）新冠病毒通過S蛋白感染人的呼吸道上皮細胞、黏膜細胞，卻不能感染人的某些其他細胞，其根本原因是______。（4）戴口罩可預防該病毒感染，原因是能增強人體免疫的第______道防線。病毒感染后，免疫系統(tǒng)對肺細胞的攻擊引發(fā)肺炎，此時可通過適度使用______治療，以避免肺部嚴重受損。（5）可與+RNA發(fā)生堿基互補配對的核酸有______。抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物______(選填“能”或“不能”)治療該病，由此提出一種類似的治療思路：______。（6）我國科學工作者研發(fā)的重組腺病毒疫苗已進入臨床實驗階段。新冠疫苗接種時，最常見的副作用是______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】分析題圖：甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素（TRH）→垂體→促甲狀腺激素（TSH）→甲狀腺（TH）→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié)。【詳解】A、下丘腦合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH），作用于垂體，使垂體分泌出促甲狀腺激素，A正確；B、激素經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活，B正確；C、寒冷刺激下，通過甲狀腺素的分級調(diào)節(jié)過程，會使機體的甲狀腺激素TH分泌量增加，C正確；D、根據(jù)甲狀腺激素對下丘腦和垂體的負反饋調(diào)節(jié)可知，TH分泌增加會抑制TRH、TSH分泌，D錯誤。故選D。2、C【解析】1、一個細胞分裂為兩個細胞的過程成為細胞分裂。真核細胞的分裂方式包括有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂。2、在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細胞分化。細胞分化是一種持久性的變化，細胞分化不僅發(fā)生在胚胎發(fā)育中，而是在一生都進行著，以補充衰老和死亡的細胞。如：多能造血干細胞分化為不同血細胞的細胞分化過程。一般來說，分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡為止。3、細胞衰老是客觀存在的。同新陳代謝一樣，細胞衰老是細胞生命活動的客觀規(guī)律。對多細胞生物而言，細胞的衰老和死亡與機體的衰老和死亡是兩個不同的概念，機體的衰老并不等于所有細胞的衰老，但是細胞的衰老又是同機體的衰老緊密相關(guān)的。4、細胞凋亡：由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，也常被稱為細胞編程性死亡，是一種自然現(xiàn)象。細胞凋亡的意義：完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾。細胞凋亡肩負著維持各種組織器官固有體積和形態(tài)功能的作用，還會使機體內(nèi)異常細胞得到及時清除，去除潛在隱患?！驹斀狻緼、真核細胞的增殖方式有有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，原核細胞的增殖方式是二分裂，A錯誤；B、細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，細胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，B錯誤；C、細胞衰老時，細胞內(nèi)呼吸速率減慢，細胞體積變小，細胞核的體積增大，C正確；D、細胞凋亡有利于多細胞生物體完成正常發(fā)育，有利于維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，D錯誤。故選C。3、B【解析】染色體組的判斷方法：（1）根據(jù)細胞中染色體形態(tài)判斷：①細胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個染色體組；②細胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個染色體組內(nèi)就有幾條染色體。（2）根據(jù)生物的基因型來判斷：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組?？珊営洖椤巴挥⑽淖帜笩o論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次，就含有幾個染色體組”。（3）根據(jù)細胞內(nèi)形態(tài)不同的染色體的條數(shù)判定一個染色體組含幾條染色體，然后判定染色體組數(shù)。根據(jù)題意和圖示分析可知：細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組，則甲含有四個染色體組，乙含有3個染色體組，丙含有1個染色體組。【詳解】甲含有四個染色體組，乙含有3個染色體組，丙含有1個染色體組。A、根據(jù)基因型來判斷。在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組，則AaBb含有2個染色體組，AAaBbb含有3個染色體組，Aaaa含有4個染色體組，A錯誤；B、AaaaBBbb含有4個染色體組，Aaa含有3個染色體組，AB含有1個染色體組，B正確；C、AAaaBbbb含有4個染色體組，AaaBBb含有3個染色體組，AaBb含有2個染色體組，C錯誤；D、AaaBbb含有3個染色體組，AAabbb含有3個染色體組，ABCD含有1個染色體組，D錯誤。故選B。4、C【解析】(1)達爾文的實驗：①胚芽鞘受到單側(cè)光照射，會向光彎曲生長；②單側(cè)光照射去掉尖端的胚芽鞘，則胚芽鞘不生長、不彎曲；③單側(cè)光照射用錫箔罩子罩住尖端的胚芽鞘，則胚芽鞘直立生長；④單側(cè)光照射用錫箔環(huán)罩住尖端下面一段的胚芽鞘，胚芽鞘會向光彎曲生長。達爾文通過實驗提出：胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。(2)鮑森·詹森的實驗:在胚芽鞘的尖端與尖端下面之間插入瓊脂片，在單側(cè)光照射下胚芽鞘向光彎曲生長，說明尖端產(chǎn)生的影響可透過瓊脂片傳遞給下部。(3)拜爾的實驗：切去胚芽鞘的尖端，將尖端移至切面的一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng)，胚芽鞘向放尖端的對側(cè)彎曲生長。該實驗說明胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。(4)溫特的實驗：①將接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長；②將空白瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘不彎曲、不生長。該實驗證明了胚芽鞘的彎曲生長是一種化學物質(zhì)引起，溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì),并把這種物質(zhì)命名為生長素?！驹斀狻緼、達爾文根據(jù)實驗結(jié)果提出，胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，A錯誤；B、鮑森·詹森通過實驗證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部，B錯誤；C、拜爾的實驗證明，胚芽鞘的彎曲生長是因為“影響”分布不均勻造成的，C正確；D、溫特通過實驗證明，胚芽鞘的彎曲生長是一種化學物質(zhì)引起的，并把這種物質(zhì)命名為生長素，溫特沒有從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質(zhì)，D錯誤。故選C。5、D【解析】本題考查的知識點是膜蛋白的種類及功能。膜蛋白根據(jù)功能不同，可分為四類：載體蛋白、受體蛋白、糖蛋白、酶?！驹斀狻緼、突觸后膜上有與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的特異性受體，受體可以特異性的結(jié)合相應的神經(jīng)遞質(zhì)，使下一個神經(jīng)元興奮或抑制，A正確；B、線粒體內(nèi)膜進行有氧呼吸第三階段，在此階段[H]與O2結(jié)合，釋放大量能量，一部分能量轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學能，即需要ATP合成酶催化ATP的合成，B正確；C、靶細胞上含有能和相應激素特異性結(jié)合的受體，當激素與受體結(jié)合后，引起細胞代謝發(fā)生變化，C正確；D、細胞癌變后，細胞膜上會產(chǎn)生相應的癌胚抗原，引起機體的特異性免疫反應，進而清除癌變的細胞，D錯誤；故選D。6、C【解析】胚芽鞘的感光部位是尖端，圖甲中沒有尖端，對光不發(fā)生反應，故不會向光彎曲生長，而是向右彎曲生長，故A錯誤。圖乙莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)多，故B錯誤。固定光源，暗箱（連同植株）勻速旋轉(zhuǎn)，相當于光照一直是從小窗進入的，故應彎向小窗生長，故C正確。圖丁中放M和N的胚芽鞘都直立生長，故D錯誤?？键c：本題考查生長素相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。7、A【解析】分析題圖：Ⅰ是生產(chǎn)者，Ⅱ是初級消費者，Ⅲ是次級消費者，Ⅳ是三級消費者，Ⅴ是分解者，①是光合作用，②是各生物的呼吸作用?！驹斀狻緼、由分析可知，Ⅰ是生產(chǎn)者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是消費者，Ⅴ是分解者，共同構(gòu)成了生物群落，A錯誤；B、食物鏈以生產(chǎn)者為起點，由生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成，分解者Ⅴ不參與構(gòu)成食物鏈，因此根據(jù)圖中的碳循環(huán)，可得只有一條食物鏈是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ，B正確；C、能量是單向流動的，不能循環(huán)重復利用，C正確；D、碳元素在生物群落之間以含碳有機物的形式傳遞，D正確。故選A。8、D【解析】對于活動能力強、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法。受食物和空間資源以及天敵的限制，大多數(shù)種群的增長為S型，在環(huán)境條件不被破壞的情況下，種群所能達到的最大數(shù)量稱為K值，此時種群的出生率等于死亡率，增長速率為零，在K/2時，種群的增長速率最大。【詳解】A、據(jù)圖分析，2015年丹頂鶴的種群數(shù)量約為圖中最大值的?半，A正確；B、2000年后，棲息地面積不斷減小或增加，導致丹頂鶴越冬種群數(shù)量隨之發(fā)生變化，B正確；C、保護丹頂鶴最有效的措施是建立自然保護區(qū)，C正確；D、若用標記重捕法調(diào)查丹頂鶴的種群數(shù)量，標記物脫落會造成調(diào)查結(jié)果偏大，D錯誤。故選D。【點睛】本題主要考查種群的數(shù)量特征以及數(shù)量變化，意在考查學生通過分析曲線圖，理解種群數(shù)量變化的一般規(guī)律。二、非選擇題9、（1）①.分解者、非生物的物質(zhì)和能量②.太陽能、熱能③.營養(yǎng)級Ⅰ的枯枝敗葉中的能量和營養(yǎng)級Ⅱ的糞便量（2）①.營養(yǎng)級Ⅱ用于生長、發(fā)育、繁殖的能量②.b/y（3）單向傳遞，逐級遞減（4）①.②.17/13【解析】分析圖1可知，在能量金字塔中，處于第一營養(yǎng)級的生物是生產(chǎn)者Ⅰ，m1表示進入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能，m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量熱能；能量在食物鏈各營養(yǎng)級間是單向流動、逐級遞減，則營養(yǎng)級越高，可利用能量越少。分析圖2，每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示第Ⅱ營養(yǎng)級同化的能量，一部分在第Ⅱ營養(yǎng)級的呼吸作用中以熱能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ營養(yǎng)級的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在生物的有機物中。分析圖3，食物鏈兩條：甲→丙、甲→乙→丙，由高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級能量，至能量按照20%的能量傳遞率計算?！拘?詳解】圖3是食物網(wǎng)，只有生產(chǎn)者和消費者兩種成分，圖中未表示出的成分有分解者、非生物的物質(zhì)和能量。圖1中，m1表示進入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能，m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量熱能。營養(yǎng)級Ⅰ的枯枝敗葉中的能量和營養(yǎng)級Ⅱ的糞便量是營養(yǎng)級Ⅰ的能量中流入分解者的能量。【小問2詳解】若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化的能量，C表示營養(yǎng)級Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，而圖乙中營養(yǎng)級Ⅱ同化的總能量為b，因此營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是營養(yǎng)級Ⅱ同化量/營養(yǎng)級Ⅰ同化量×100%=b/y×100%?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動、逐級遞減?！拘?詳解】①假設至少需要消耗甲的能量為b，則丙從甲→丙途徑獲得的能量為b×a×20%，丙從甲→乙→丙途徑獲得的能量為b×（1-a）×20%×20%，根據(jù)題干中的條件可知：b×a×20%+b×（1-a）×20%×20%=X因此b=25X/(4a+1)kJ。②設當食物由甲：乙為3：2時，丙的能量為x，需要的甲為3/5x÷20%+2/5x÷20%÷20%=13x。設當食物由甲：乙為2：3時，丙的能量為y，需要的甲為2/5y÷20%+3/5y÷20%÷20%=17y。由于兩種情況下，生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的，所以13x=17y，則x/y=17/13?！军c睛】本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識，學生對生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的分析、理解和運用是解答本題的關(guān)鍵。10、（1）抑制細胞分裂；促進葉和果實的衰老和脫落；促進氣孔關(guān)閉（2）①.2、3##3、2②.高于③.1（3）削弱（4）受到光照射時，光敏色素被激活結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，這一變化的信息傳到細胞核內(nèi)影響特定基因的表達，從而表現(xiàn)出生物學效應。【解析】1、脫落酸(ABA)可以解除種子休眠，還可以抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，促進氣孔關(guān)閉。2、光敏色素是指吸收紅光遠紅光可逆轉(zhuǎn)換的光受體（色素蛋白質(zhì)）。光敏色素分布在植物各個器官中。受到光照射時，細胞膜上的光敏色素接受到光的刺激后被激活，結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而將信號經(jīng)過傳導，傳遞到細胞核內(nèi)，引發(fā)細胞內(nèi)相應基因的表達，最終表現(xiàn)出生物學效應?！拘?詳解】脫落酸(ABA)可以解除種子休眠，還可以抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，促進氣孔關(guān)閉。【小問2詳解】根據(jù)以上分析已知，b圖中顯示突變體的OsABAOX2基因和OsABAOX3基因的表達水平都高于野生型，導致葉片和幼苗的突變體內(nèi)源ABA含量都高于野生型;而突變體的OsABAOX1基因的表達水平低于野生型，說明ABA降解代謝相關(guān)基因是OsABAOX1?！拘?詳解】根據(jù)題意分析，外源ABA明顯抑制光照下生長的水稻種子的萌發(fā)，且外源ABA對phyB突變體種子萌發(fā)的抑制效果更明顯，說明在野生型水稻體內(nèi)光敏色素通過感受光信號削弱了ABA對種子萌發(fā)的抑制效果?！拘?詳解】光敏色素是指吸收紅光遠紅光可逆轉(zhuǎn)換的光受體（色素蛋白質(zhì)）。光敏色素分布在植物各個器官中。受到光照射時，細胞膜上的光敏色素接受到光的刺激后被激活，結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而將信號經(jīng)過傳導，傳遞到細胞核內(nèi)，引發(fā)細胞內(nèi)相應基因的表達，最終表現(xiàn)出生物學效應。【點睛】本題以實驗數(shù)據(jù)為支撐，主要考查了學生對植物激素的作用和植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識的識記能力和實驗數(shù)據(jù)處理分析能力，快速準確的讀取圖像中的有效數(shù)據(jù)是解答本題的關(guān)鍵。11、（1）①.主動運輸②.10-4③.抑制（2）①.促進②.根③.兩重性（3）①.細胞分裂素②.脫落酸【解析】分析曲線圖：如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖。生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L?！拘?詳解】進行極性運輸時，生長素在細胞中的運輸方式是主動運輸；由圖可知，促進莖生長的最適生長素濃度是10-4molL，由于根比莖更敏感，此濃度對于根的生長效應是抑制生長?！拘?詳解】由圖可知，A點所對應的生長素濃度，對莖和芽都是促進生長，對根是抑制生長；不同器官對生長素的敏感程度不同，由圖可知，根最敏感、芽其次、最后是莖?？v觀三條曲線可見低濃度促進生長，高濃度抑制生長，即生長素具有兩重性?！拘?詳解】細胞分裂素主要在根尖產(chǎn)生，具有促進細胞分裂，促進種子萌發(fā)等作用，和生長素和赤霉素等有協(xié)