中班美術(shù)奇妙的海底世界教案及反思5篇

第第頁(yè)中班美術(shù)奇妙的海底世界教案及反思5篇中班美術(shù)奇妙的海底世界教案及反思篇1活動(dòng)目標(biāo)1、畫出形狀、大小不同種類的魚，試驗(yàn)用線條更改來裝飾小魚。2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。3、通過對(duì)海底世界動(dòng)物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的酷愛。4、樂意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡快。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入。老師：小伙伴們，早安！今日呀，何老師帶來了一段視頻，請(qǐng)你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來告知何老師，小眼睛要認(rèn)真看喔?。ɡ蠋煵シ藕５卓倓?dòng)員視頻）（2分鐘）二、認(rèn)得魚的形狀感受魚的顏色（2分鐘）老師：剛剛小伙伴們?cè)谝曨l里瞧到了什么？（提問小伙伴）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今日讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們啟程吧?。ɡ蠋煶鍪緋pt）老師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，種類特別多，每種魚的身體形狀和顏色斑紋都不一樣。有的魚身體形狀和斑紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和斑紋是不對(duì)稱。（老師率領(lǐng)幼兒進(jìn)行察看每一條魚的不同特征）三、小伙伴看海底世界魚的圖片（10分鐘）老師：我們瞧到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(zhǎng)得像把劍；有的魚長(zhǎng)著翅膀，還有的魚還床上美麗的裙子呢。那么你愛好的魚是什么樣子的？提問幼兒老師：讓我們連續(xù)欣賞其他小伙伴的畫吧！小伙伴們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的斑紋，還有魚的四周有些海草石頭等等來陪著小魚們。四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）老師：剛剛小伙伴們都欣賞過美麗的海底世界，現(xiàn)在，就讓小伙伴們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個(gè)小要求：1、老師為小伙伴們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小伙伴們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾?，F(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，否則會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）否則紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小伙伴輕輕的下火車，安靜的繪畫。（1）幼兒進(jìn)行繪畫（2）老師巡回引導(dǎo)，鼓舞本領(lǐng)弱的幼兒大膽想象。五、活動(dòng)結(jié)束。老師：小伙伴們，音樂停下來了，請(qǐng)小伙伴你們畫完了嗎？活動(dòng)的延長(zhǎng)：老師：今日，我們當(dāng)了一名小畫家，把美麗的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請(qǐng)老師們來當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小伙伴能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔?。ㄕ?qǐng)小伙伴排隊(duì)，老師率領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）活動(dòng)反思：利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不但引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好。中班美術(shù)奇妙的海底世界教案及反思篇2設(shè)計(jì)意圖我班幼兒近期主題活動(dòng)近來在開展“海洋里的魚”的主題活動(dòng)，對(duì)海底世界越來越感興趣。孩子們對(duì)各式各樣的海底動(dòng)物驚詫不已。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》，讓孩子們能夠大膽想象，試驗(yàn)與同伴合作運(yùn)用各種各樣的料子進(jìn)行創(chuàng)作海底世界。在動(dòng)手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力，并試驗(yàn)與同伴合作、溝通、溝通和分工合作。活動(dòng)目標(biāo)1.欣賞海底世界圖片，感受海底世界的顏色美和多種生物的形態(tài)。2.能夠大膽想象，試驗(yàn)與同伴合作運(yùn)用多種料子、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。3.體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受海底世界顏色美多種生物的形態(tài)，試驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作海底世界。難點(diǎn)：試驗(yàn)與同伴合作運(yùn)用多種料子、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。活動(dòng)準(zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。活動(dòng)過程一、視頻導(dǎo)入：1.你們見過海底世界嗎？我覺得好美呀，特別想和小伙伴們共享，老師帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下海底世界吧！2.哪位小伙伴說一說你瞧到了什么呢？哇！你們的眼睛真亮，瞧到了這么多。那老師也帶來了幾張海底世界的圖片，我們一起來欣賞一下吧！3.小魚是什么樣子的呢？珊瑚是什么樣子的呢？老師小結(jié)：海底世界里有很多的形狀怪異的植物和顏色斑斕的動(dòng)物，那我們一起來創(chuàng)作美麗的海底世界吧！二、欣賞作品，大膽想象用多種料子表現(xiàn)動(dòng)物飛旋的畫面。1.你們看，老師這兒有很多料子，想請(qǐng)小伙伴們幫忙它們大變身，變成美麗的海底世界。我們一起來看看這些料子吧！毛線是什么樣子？你覺得你可以幫忙它變成海底世界的什么呢？吸管是什么樣子的？你覺得你可以幫忙它變成海底世界的什么呢？2.小伙伴們的想法真不錯(cuò)！有很多小伙伴幫忙了它們，我們一起來看看吧！3.霍老師和我的好伙伴幫忙了光盤、彩泥、石頭大變身，好多呀。它們放在一起就變成美麗的海底世界啦！4.小伙伴們都已經(jīng)想好怎樣幫忙這些料子了，現(xiàn)在就請(qǐng)小伙伴4人為一組合作完成海底世界吧！小朋好友們要分工合作，我信任，小伙伴們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會(huì)更美的！三、實(shí)踐操作，自由選擇料子，大膽作畫。1.老師發(fā)放取物盤，請(qǐng)每一小組的小伙伴們討論、商討一下，你們的海底世界有什么，每個(gè)人選擇自身想要使用的料子再開始創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。2.引導(dǎo)幼兒使用哪個(gè)料子拿哪個(gè)，不用的料子放回原來的位置。鼓舞幼兒將垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干凈。四、結(jié)束部分，呈現(xiàn)作品并相互欣賞，說說作畫時(shí)的感受。大家的作品都特別特別，誰樂意來共享一下呢？活動(dòng)總結(jié)在本次活動(dòng)中，孩子們的樂觀性特別高。以游戲的形式勾起孩子們的動(dòng)手欲望。如：小料子想請(qǐng)小伙伴們幫忙它變成美麗的海底生物，引導(dǎo)幼兒想一想這些料子可以變成什么。為孩子們準(zhǔn)備了豐富的料子，孩子們都特別的感興趣，孩子們對(duì)料子的使用方法，都特別的了解。課堂中的各個(gè)都樂觀、自動(dòng)地回答問題，看得出孩子們特別愛好這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中也有很多問題，如幼兒使用料子的常規(guī)，使用完的料子沒有及時(shí)放回原來地位置，沒有將料子擺放整齊等等。在班級(jí)中，我與孩子們一起進(jìn)行了討論、共享，請(qǐng)孩子們自身說一說，應(yīng)當(dāng)如何使用工具和擺放料子的正確方法，與幼兒一起訂立規(guī)定。由于有了多種多樣的料子，教學(xué)形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自身的想象，自主探究，孩子們的作品都特別的不錯(cuò)。在這次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自身的不足，只有在不絕的思考和反思中，才略不絕的調(diào)整進(jìn)步。我將在反思中提升自身，不絕成長(zhǎng)!中班美術(shù)奇妙的海底世界教案及反思篇3設(shè)計(jì)背景激發(fā)幼兒的興趣，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)得各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探究欲望。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得。重點(diǎn)難點(diǎn)多了解海洋生物，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書。2、簡(jiǎn)筆畫圖片（魚、螃蟹、海豚、章魚）。活動(dòng)過程1、導(dǎo)入過程：小魚在哪里生活？那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢？現(xiàn)在小伙伴們就來看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!除了這些水中的動(dòng)物，誰還知道其他的呀？小伙伴們真棒，認(rèn)得這么多水中的動(dòng)物。2、過程：我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!歌曲《小金魚捉迷藏》小金魚，真美麗。花肚皮，紅衣裳。高愉快興練游泳，歡愉快喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，歡愉快喜捉迷藏。歌中的小金魚可愉快了?？墒乾F(xiàn)在小金魚一點(diǎn)也愉快不起來了。小伙伴們誰知道他為什么不愉快了？（不知道）由于有好多小伙伴不保護(hù)環(huán)境，常常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。誰知道我們?cè)趺礃幼霾怕宰屝◆~愉快呢？（不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境）3、老師總結(jié)：以后我們要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告知你身邊的小伙伴要保護(hù)環(huán)境，讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!教學(xué)反思提前讓幼兒了解海底世界。從實(shí)際啟程，以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動(dòng)。中班美術(shù)奇妙的海底世界教案及反思篇4一、說教材：海底世界，是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著新奇的生物。它同樣是一個(gè)神秘的國(guó)度。孩子們往往會(huì)被這種神秘與新奇所吸引。而作為美術(shù)活動(dòng)，今日要挖掘的是它的絢麗斑斕的顏色。幼兒的年齡特點(diǎn)決議了幼兒奇怪心強(qiáng)，對(duì)未知的海底世界充分了奇怪，充分了想象和憧憬。而且大班幼兒在繪畫、泥工、剪貼等方面都有了確定的基礎(chǔ)，并對(duì)各種形式的美術(shù)活動(dòng)特別喜好。魚是兒童喜好表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門類的海洋生物，海底是一個(gè)充分了神秘顏色的水下世界。本次活動(dòng)《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過剪貼和繪畫的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得魚的形狀特征，顏色更改，從而了解海底世界對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差別以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，使之在學(xué)習(xí)和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的本領(lǐng)，讓幼兒通過剪貼、繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用自身的作品來表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好將來的豐富的想像。二、說活動(dòng)目標(biāo)這次的活動(dòng)目標(biāo)是：通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)海底探究的興趣以及酷愛大自然的情感，發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫，同時(shí)形成良好的美工活動(dòng)習(xí)慣和耐性細(xì)致的做事態(tài)度。依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備首先是料子準(zhǔn)備：工具與料子是美術(shù)創(chuàng)作的必需條件。恰本地選擇工具將會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，促使他們更自動(dòng)地投入創(chuàng)作。本次活動(dòng)中，我除了供應(yīng)彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還供應(yīng)了記號(hào)筆和多種顏色的水粉顏料及大號(hào)的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，試驗(yàn)多種作畫方法，可以用記號(hào)筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分別法。這樣一來，無疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。其次經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是顏色斑斕的魚，而且掌握了畫魚的基本技能。四、說教法：在此次活動(dòng)中，我所用的教學(xué)方法：1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：在活動(dòng)的開始，老師引導(dǎo)幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，老師作為活動(dòng)的組織者，又是孩子的引領(lǐng)者，要引領(lǐng)孩子自動(dòng)的去察看、去發(fā)現(xiàn)。2、察看法：在活動(dòng)過程中，老師引導(dǎo)幼兒察看各種魚的不同外部特征。3、個(gè)別引導(dǎo)法：在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，老師個(gè)別引導(dǎo)一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒，鼓舞他們大膽的試驗(yàn)。對(duì)于本領(lǐng)強(qiáng)的孩子，可以引導(dǎo)他們使用多種顏色，實(shí)現(xiàn)有層次的教學(xué)的目的。4、情景法：教室布置就是一個(gè)海洋世界的背景，還有海底世界的大背景圖，讓孩子置身于海底的感覺。五、說學(xué)法：1、察看法2、試驗(yàn)法六說教學(xué)過程1、導(dǎo)入部分我首先出示光碟，引起幼兒的興趣。然后播放光碟，讓幼兒欣賞美麗的海底世界。2、通過提問和察查看圖片，引導(dǎo)幼兒想像各種魚的不同外部特征。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了幾個(gè)提問：剛才小伙伴在畫面里都瞧到了那些魚？它們是一樣的嗎？身上有什么樣的顏色和斑紋？在幼兒回答后讓幼兒察看各種魚的圖片，了解魚的種類很多，每種魚的身體形狀和顏色斑紋都不一樣。有的魚身體形狀和斑紋是對(duì)稱的，有的魚是不對(duì)稱的。3、在幼兒了解到魚的一些外部特征后，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問題：海底里除了魚還有什么？讓幼兒說一說海底的各種各樣海洋生物。4、隱性示范，幼兒思考海底這么美，那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣？在提出這個(gè)問題之后，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。在次過程中讓幼兒思考怎么布局？顏色怎么搭配？海底有哪些海洋生物？5、介紹操作料子，幼兒動(dòng)手操作率領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室的四面墻，介紹每一面墻旁準(zhǔn)備的不同料子，簡(jiǎn)要講解不同料子操作時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒依據(jù)自身的喜好選擇料子進(jìn)行操作，通過剪貼、繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物，豐富海底世界。老師巡察整個(gè)操作情況，適當(dāng)進(jìn)行提示。由于準(zhǔn)備充分，料子選擇恰當(dāng)，幼兒美術(shù)功底較好，又是幼兒自由選材，充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮，所以每個(gè)幼兒表現(xiàn)都很出色，特別是集體作畫的幼兒，相互溝通，相互啟發(fā)，整幅畫面充分了生氣。6、幼兒欣賞自身創(chuàng)作的海底世界，相互說一說自身畫的是什么?；顒?dòng)反思：？海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣味味的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生捉住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的緊要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。海底世界特別奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、顏色鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽聞過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生確定會(huì)不能自制地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的樂觀性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來。課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比方的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，捉住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解用打比方的說明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。中班美術(shù)奇妙的海底世界教案及反思篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕2.會(huì)利用多種廢舊料子進(jìn)行裝飾。3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。4.能打開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自身的作品。5.培養(yǎng)幼兒耐性完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。2.師幼共同收集各種廢舊料子。3.音樂《水族館》。4.陶泥及操作工具人手一份?；顒?dòng)過程：1.談話活動(dòng)。老師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么？它們是什么樣子的呢？（鼓舞幼兒大膽溝通）●通過活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)得。把自身的感知經(jīng)驗(yàn)通過語言表達(dá)出來，這也是一種知識(shí)的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到共享。2.分組討論：用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。（1）引導(dǎo)幼兒思考自身制作的內(nèi)容及方法。老師：你想制作些什么？準(zhǔn)備怎么做？（2）幼兒分小組討論。（3）請(qǐng)小組代表溝通作品構(gòu)思。3.幼兒分組制作，老師巡回引導(dǎo)