《岳陽樓記》課件

11岳陽樓記范仲淹學習目標1.通讀全文，疏通文意，了解課文內容、文體特點，體會其語言美。2.在誦讀的基礎上，體會作者的覽物情，悲喜觀，憂樂觀。3.反復誦讀，直至背誦。4.注重積累。積累文中常用實詞的意義和用法。新課導入人民日報的原副總編、當代作家梁衡先生曾經說：“以一文之力能抗六代之易、三世之變；以傳統(tǒng)的文字來表達跨越時空的思想，上下千年，唯此一文。”今天，就讓我們一起走進這天下第一美文《岳陽樓記》?！痉吨傺汀浚?89—1052），字希文，謚號“文正”，世稱“范文正公”，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人，北宋政治家、文學家。他為政清廉、體恤民情，力舉改革，剛正不阿，并且工于詩詞散文，所作的文章富有政論性，文辭優(yōu)美，氣度豁達。有《范文正公集》傳世。走近作者寫作背景《岳陽樓記》是范仲淹被罷去參知政事時，應好友滕子京之請而寫的。滕子京與范仲淹在同年一起考取進士，因才華出眾但豪邁自負，被權貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經常想勸慰他，卻一直無機會。適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個勸勉告誡知己的好機會，因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇。

岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年（716），張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。相關鏈接字詞積累謫守（

）屬予（

）浩浩湯湯（

）朝暉（

）淫雨（

）霏霏（

）怒號（

）

隱曜（

）潛行（

）檣傾（

）

楫摧（

）冥冥（

）岸芷（

）汀蘭（

）

寵辱偕忘（

）嗟夫（

）zhé

zhǔshānghuīyín

fēi

háoyàoqián

qiáng

jímíng

zhǐtīngxiéjiē自由朗讀。讀準字音，讀對節(jié)奏。

慶歷四年/春，滕子京/謫守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百廢/具興，乃/重修/岳陽樓，增/其舊制，刻/唐賢今人詩賦/于其上，屬予作文/以記之。予/觀夫巴陵勝狀，在/洞庭一湖。銜/遠山，吞/長江，浩浩/湯湯，橫/無際涯，朝暉/夕陰，氣象/萬千，此則/岳陽樓之大觀也，前人之述/備矣。然則/北通巫峽，南極/瀟湘，遷客/騷人，多會/于此，覽物/之情，得/無異乎？若夫/淫雨霏霏，連月/不開，陰風/怒號，濁浪/排空，日星/隱曜，山岳/潛形，商旅/不行，檣傾/楫摧，薄暮/冥冥，虎嘯/猿啼。登/斯樓也，則有/去國懷鄉(xiāng)，憂讒/畏譏，滿目/蕭然，感極/而悲者矣。朗讀課文至若/春和景明，波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬頃，沙鷗/翔集，錦鱗/游泳，岸芷/汀蘭，郁郁/青青。而或/長煙一空，皓月/千里，浮光/躍金，靜影/沉璧，漁歌/互答，此樂/何極！登/斯樓也，則有/心曠神怡，寵辱/偕忘，把酒/臨風，其/喜洋洋者矣。嗟夫！予/嘗求/古仁人之心，或/異二者之為，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠/則憂其君。是/進亦憂，退亦憂。然則/何時而樂耶？其必曰/“先天下之憂/而憂，后天下之樂/而樂”乎！噫！微/斯人，吾/誰與歸？時/六年九月十五日。這篇文章的語言充分體現(xiàn)了漢語的音樂美，這種語言美是怎么形成的呢？請同學們觀察句式特點思考回答。1.四字句：音韻協(xié)調、語氣呼應、語意互補，整齊流暢。如：“唐賢今人”“北通巫峽”“南極瀟湘”“遷客騷人”“薄暮冥冥”“虎嘯猿啼”“憂讒畏譏”“滿目蕭然”“春和景明”“波瀾不驚”“長煙一空”“皓月千里”“靜影沉璧”“心曠神怡”“寵辱偕忘”“把酒臨風”朗讀課文2.散句：使語氣舒緩，舒卷自如。如：“越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上”。3.偶句：對仗工整，含義深刻，增加了語言的表現(xiàn)力。如：“銜遠山，吞長江”“浩浩湯湯，橫無際涯”“朝暉夕陰，氣象萬千”“陰風怒號，濁浪排空”“日星隱曜，山岳潛形”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”“北通巫峽，南極瀟湘”“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”句式多樣，音韻美

再讀課文，結合注釋翻譯文章。整體感知慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。公元1044年因罪貶謫流放到了第二年。擴大它原有的規(guī)模。同“囑”，囑托。同“俱”，全、皆。政事順利，百姓和樂。整體感知第一段慶歷四年的春天，滕子京被貶到岳州做知州。到了第二年，政事順利，百姓安居樂業(yè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。第一段

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？第二段勝景，美景。水勢浩大的樣子寬闊無邊早晚陰晴明暗多變壯麗景象前人的記述很詳盡了如此，那么。極，至，到達。遷，貶謫，降職。表推測。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它連接著遠方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，寬廣無邊；早晴晚陰，氣象萬千。這是岳陽樓壯麗的景象，前人的記述（已經）很詳盡了。如此北面通向巫峽，南面直到瀟湘，那么被降職到外地的官員和文人，大多在這里聚會，看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？第二段

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。第三段用在一段話開頭，以引起下文。指天氣放晴連綿不斷的雨雨雪紛紛而下的樣子沖向天空太陽和星星隱藏起光輝山岳隱沒了形體桅桿倒下，船槳斷折。傍晚天色昏暗離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心被說壞話，懼怕被批評指責。第三段（有時）陰雨連綿，接連幾個月不放晴，陰冷的風怒吼，渾濁的浪沖向天空，太陽和星辰都隱藏起光輝，山岳也隱沒在陰云中；商人旅客不能前行，桅桿倒下，船槳斷折；傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。（這時）登上這座樓啊，就會產生離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心被說壞話，懼怕被批評指責的情懷，（會覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷了啊。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

第四段日光湖面平靜，沒有風浪。天色湖光相接，一片青綠，廣闊無際。時而飛翔，時而停歇。岸上與小洲上的花草美麗的魚形容草木茂盛大片煙霧完全消散浮動的光像跳動的金子靜靜的月影像沉入水中的玉璧哪有盡頭榮耀和屈辱一并忘掉端著酒，迎著風

到了春風和煦、日光明媚的時候，湖面平靜，沒有風浪，天色湖光相接，一片青綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒（在水中）暢游；岸上與小洲上的花草，茂盛且青綠。有時候大片的煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和，這樣的樂趣哪有盡頭?。ㄟ@時）登上這座樓啊，就會感到胸懷開闊，精神爽快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風，那是喜洋洋的歡樂啊。第四段嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

第五段探求古代品德高尚的人或許不同于以上兩種表現(xiàn)不因外物和自己處境的變化而喜悲處在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官。處在僻遠的江湖間，意思是被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官。如果沒有這種人，我同誰一道呢？唉！我曾經探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于（以上）這兩種表現(xiàn)，為什么呢？（是由于）不因外物和自己處境的變化而喜悲。處在高高的廟堂上（在朝），則為平民百姓憂慮；處在僻遠的江湖間（被貶），則替君主擔憂。這樣（他們）進朝為官也憂慮，退居江湖為民也憂慮。那么什么時候才快樂呢？他們大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。?。。ㄈ绻]有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。第五段出自本文的成語政通人和:政事順利，百姓和樂。

(在現(xiàn)代漢語中的意思沒有變化)百廢具興:各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都興辦起來。

(在現(xiàn)代漢語中，“具”寫作“俱”，也說“百廢俱舉”，意思沒有變化)浩浩湯湯:水勢浩大的樣子。

(在現(xiàn)代漢語中，多寫作“浩浩蕩蕩”，除描寫水勢外，也可以形容氣勢雄壯，規(guī)模宏大)氣象萬千:形容景色多種多樣,非常壯觀。

(在現(xiàn)代漢語中，也用以形容事物多種多樣、壯觀)心曠神怡:心情舒暢，精神愉快。

(在現(xiàn)代漢語中的意思沒有變化)遷客騷人:貶黜流放的官吏，多愁善感的詩人。

(在現(xiàn)代漢語中，泛指憂愁失意的文人)春和景明:春光和煦,風景鮮明艷麗。

(在現(xiàn)代漢語中，意思沒有變化)整體感知從題目看，本文的體裁應該是什么？記：是古代的一種文體，主要是記載事物,并通過寫人、記事、寫景、狀物來抒發(fā)作者的感情或見解,借景抒情,托物言志。岳陽樓記：為岳陽樓作記?！短一ㄔ从洝贰缎∈队洝贰逗酥塾洝氛w感知在理解大意的基礎上，梳理課文結構，完成表格。內容概述表達方式第1段：作記緣由記敘第3段：分寫洞庭湖陰天景象及感受第4段：分寫洞庭湖晴天景象及感受第5段：古仁人之心第2段：登樓所見洞庭湖全景描寫、抒情描寫、抒情議論、抒情描寫、議論1.學習第一段自讀第一段，可以從文中獲取哪些信息？慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。敘事：點明時間、地點、滕子京的政績，引出寫作緣由。品讀課文2.學習第二段作者是如何展現(xiàn)岳陽樓的勝景的呢？（1）賞析句中詞①誦讀第二段，思考“銜遠山，吞長江”中的“銜”“吞”能否換成“連”和“接”？②“浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也。”這一句呢？“銜”“吞”二字，用擬人、夸張的手法寫出了洞庭湖與山與江的關系，使靜態(tài)的山和江，富有動態(tài)和活力，更能凸顯出洞庭湖氣勢之磅礴，表現(xiàn)洞庭湖景色之勝。所以說是不能替換的?！昂啤焙汀皽北疽舛际切稳菟畡莺艽蟆懗隽怂▔验煹奶攸c?！皺M”字顯得意境開闊而有氣魄，“朝暉夕陰”極其精煉地寫出洞庭湖早晚的景色變化，以氣象萬千收尾。修辭手法角度字源字義角度美在氣勢，美在變化。（2）作者在這里沒有對岳陽樓詳加描繪，原因是什么？前人之述備矣。刻唐賢今人詩賦于其上。

經“然則”一轉，引出新的意境，由單純寫景，到以情景交融的筆法來寫“遷客騷人”的“覽物之情”，從而引出全文的主體。照應3.學習第三、四段（1）作者描繪了兩幅怎樣的畫卷？默讀課文，請同學們完成表格。第3段第4段畫卷景物情感特點洞庭風雨圖洞庭春晴圖淫雨、陰風、濁浪、日星、山岳、虎嘯猿啼波瀾、天光、沙鷗、錦鱗、芷蘭、長煙、皓月、浮光、月影、漁歌互答悲陰冷晦暗、壓抑沉郁溫暖明媚、柔美秀麗喜（2）反復誦讀第三段，說說你的誦讀感受，想一想這些句子在結構上有什么特點。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。/登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。前面是工整的短句，后面是長句。寫景部分的短句，平仄交替，多以平聲收束，產生平仄和諧的音韻美。以駢句（對偶）狀物繪景，以散句記事議論，形成駢散結合的形式美。（3）請同學們運用剛才學到的方法，賞析文章第四段，并完成下面表格。詞、句第四段賞析句中詞一碧萬頃沙鷗翔集，錦鱗游泳。段中句而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！一碧萬頃“一”和“萬”形成對比，不僅突出水天一色的景色特點，也表現(xiàn)出水域之廣，十分有氣勢。沙鷗翔集，錦鱗游泳?！跋杓焙汀坝斡尽睂懥松锄t飛翔、停歇的動作和錦鱗在水中的動作，十分生動。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！“空”“金”是平聲，“里”“壁”是仄聲，平仄交替，音韻上十分和諧，而且都是短句，高度概括了景色特征?！案」廛S金”是動景，“靜影沉璧”是靜景，形成動靜結合的畫面美。4.學習第五段誦讀第五段，結合上下文，比較“遷客騷人”和“古仁人”的憂樂觀，完成下表?！盎虍惗咧疄椤睉n樂的原因憂樂的內容遷客騷人古仁人遷客騷人登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。由于“物”異，故“覽物之情”迥然不同，一悲一喜，情隨景移，受到個人遭遇、周圍環(huán)境影響。古仁人不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！強調影響古仁人憂樂不是自己。“或異二者之為”憂樂的原因憂樂的內容遷客騷人古仁人自己個人境遇的好壞君主、百姓天下人的憂樂5.聯(lián)系全文，說說你對“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的看法或理解。我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！边@里說的“樂以天下，憂以天下”來源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，借古仁人志士的政治理念，委婉地表達了自己的政治理想：以治國安邦為己任，憂在天下人之前，樂在天下人之后，這種先憂后樂的思想，更具有居安思危的憂患意識和苦己為人的奉獻精神，表現(xiàn)他曠達的胸襟和偉大的抱負。他提倡的吃苦在前，享樂在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。6.文章最后，“噫！微斯人，吾誰與歸？”一句結語，語重情深，悲涼慷慨，那這“斯人”指？

慶歷新政失敗后，范仲淹貶居鄧州。好友滕子京很有才干，但是遭人排擠，被貶岳州，情緒特別低落。范仲淹與他關系很好，擔心他因為一時情緒，釀成禍端。于是借寫記之機，規(guī)勸好友“不以物喜，不以己悲”并以自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷與之共勉。指古仁人和有古仁人之心的人，也暗指滕子京，表示對滕子京的勸勉和規(guī)箴之意。7.文中說“不以物喜，不以己悲”，作為中學生的你能否做到？為什么？請聯(lián)系自己的生活實際，談談看法。①能。這說的是一種從容的平常心境。只要發(fā)揮心靈力量，砥礪意志，就可以養(yǎng)成平常心境。面對考試的失敗，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。②不能。這是一種需要修煉才能達到的境界，作為中學生，心靈尚需砥礪，戰(zhàn)勝外在的力量不易。擔心考試失敗是學生普遍的心態(tài)，便是這個道理。1.多種表達方式的運用。寫法探究寫景第2段概述岳陽樓的風光。第3、4兩段分別寫陰雨天和晴好天登樓所見的景色。抒情第4段緊跟著寫景抒發(fā)遷客騷人登樓的感受。融情入景情景交融相互映襯議論第5段議論兼有抒情，表達了作者的曠達胸襟和政治抱負。第5段“噫！微斯人，吾誰與歸？”歸于單純而強烈的抒情。2.繁簡得宜，層層蓄勢。

文章略寫“巴陵勝狀”，詳寫“覽物之情”；從“岳陽樓之大觀”轉而描寫“遷客騷人”的“覽物之情”，最后發(fā)表議論，提出文章“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。3.生動的景物描寫?！耙牿薄瓣庯L怒號，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形?！保?）用詞生動，煉字精準。

“排空”的“排”形象地寫出了混濁的波浪借助怒吼的風勢直向天空沖去的奔騰之勢，使人有身臨其境之感。“陰風怒號，濁浪排空”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”動“日星隱耀，山岳潛形”“岸芷汀蘭，郁郁青青”靜（2）動靜結合，運用修辭?！案」廛S金”——比喻“上下天光，一碧萬頃”“漁歌互答，此樂何極”視覺（3）多種感官描寫。聽覺登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。拓展延伸：江南三大名樓及有關詩文名篇拓展延伸望黃鶴樓李白東望黃鶴山，雄雄半空出。四面生白云，中峰倚紅日。巖巒行穹跨，峰嶂亦冥密。頗聞列仙人，于此學飛術。一朝向蓬海，千載空石室。金灶生煙埃，玉潭秘清謐。地古遺草木，庭寒老芝術，蹇予羨攀躋，因欲保閑逸。觀奇遍諸岳，茲嶺不可匹。結心寄青松，永悟客情畢。湖北黃鶴樓江西滕王閣滕王閣序（節(jié)選）王勃披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。本文題為《岳陽樓記》，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個人應有的政治抱負，并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事入手，從重修岳陽樓的背景，說到岳