科研方法與論文寫作專業(yè)知識考試題與答案

科研方法與論文寫作專業(yè)知識考試題與答案1、（）是發(fā)表在國內(nèi)外正式出版的學術(shù)期刊上的文章、通訊或報道，一般包括綜述、文章、簡訊（簡報）等A、網(wǎng)絡(luò)論文B、期刊論文C、學術(shù)著作D、會議論文答案：B2、論文中對重要的公式（）。A、應編號B、不應編號答案：A3、學習科研方法，在于減少科研工作中的（）。A、主觀性B、資金浪費C、盲目性D、不確定性答案：A4、研究從始到終都要貫穿一個“真”字，這決定選題的什么原則（）A、客觀性B、需要性C、創(chuàng)新性D、可行性答案：D5、“教師的言語是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具?！边@句話的作者是（）。A、蘇霍姆林斯基B、斯霞C、陶行知D、蔡元培答案：A6、聽課中的“記”，尤以記（）為重點。A、教學環(huán)節(jié)B、教師教學中的亮點C、學生中的閃光點D、聽課者的思考答案：D7、“目錄”屬于文獻等級中的（）。A、一次文獻B、二次文獻C、三次文獻D、四次文獻答案：B8、下列不屬于文獻檢索常用的檢索工具是（）。A、期刊B、書目C、索引D、文摘答案：A9、不能控制無關(guān)變量的方法有（）A、隨機抽樣B、等組分配被試C、增加樣本D、消除物理因素答案：C10、在測量研究中，萬用表、電表、水表等是（）A、測量客體B、測量內(nèi)容C、測量規(guī)則D、測量工具答案：A11、科研的（）階段是把以確證的假說同原有的理論協(xié)調(diào)起來，統(tǒng)一納入到一個自治的理論體系或技術(shù)體系中，使其形成結(jié)構(gòu)嚴謹、內(nèi)在邏輯關(guān)系嚴密的新理論體系。A、提出假設(shè)設(shè)計B、獲取科技事實C、建立創(chuàng)新體系D、理論技術(shù)檢驗答案：C12、（）聽課記錄，可以按教師與學生分類記錄，或按一定規(guī)則記錄，然后按不同的要求整理成較全面的聽課記錄。A、實錄式B、圖表記錄式C、分類系統(tǒng)式D、敘述式答案：C13、論文中對表的題目要求為（）。A、表的題目在表上部B、表的題目在表下部C、隨便什么位置答案：B14、關(guān)于研究能力，下面說法不正確是（）。A、研究能力主要包括調(diào)查研究能力和理論研究能力B、調(diào)查研究能力強調(diào)的是深入動態(tài)的社會現(xiàn)象獲取信息的能力C、理論研究能力是調(diào)查研究能力的前提和基礎(chǔ)D、專業(yè)技術(shù)人員的研究能力要兼顧調(diào)查研究能力和理論研究能力兩個方面，不可偏廢答案：C15、在我國，目前大多數(shù)研究經(jīng)費主要來自于（）A、各級政府B、公司企業(yè)C、事業(yè)單位D、個人和團體答案：A16、（）是測量的正確程度，即測量結(jié)果卻能現(xiàn)實測量對象所需測量特質(zhì)的程度。A、效度B、實度C、信度D、測度答案：A17、下列選項中，不屬于特種文獻的有（）。A、科技報告B、學位論文C、專利文獻D、專著答案：B18、學會會議報告的撰寫提綱的目的是（）A、為演播片提供解說詞B、為了獲得聽著的贊揚C、為聽者提供關(guān)鍵信息D、為論文撰寫提供思路答案：C19、（）標志著課題申請通過了有關(guān)專家的評審，被科技主管部門正式確認并給予資助。A、課題規(guī)劃B、課題申報C、課題立項D、課題方案設(shè)計答案：C20、查找同一主題文獻資料檢索途徑是（）。A、著者途徑B、引文途徑C、序號途徑D、主題途徑答案：D21、備課必須是首先在（）重視上課。A、精神上、思想上B、物質(zhì)上C、行動上D、撰寫教案答案：A22、（）屬于科學認識的“硬件”，即在科學認識活動中進行觀察、測量、計算、存儲信息的各種物質(zhì)手段。A、科學方法B、科學器材C、科學探索D、科學計量答案：B23、科技部一般在五年計劃的前（）年不定時發(fā)布主題或?qū)ｍ棥墩n題申請指南》或《課題招標公告》。A、一B、兩C、三D、四答案：B24、用來形象地表示總體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)常用的統(tǒng)計圖是（）。A、圓餅圖B、直方圖C、條形圖D、莖葉圖答案：A25、（）是指在科學研究過程中，為解決課題研究中出現(xiàn)的科學問題、技術(shù)難點所使用的研究方法。A、科學方法B、科研方法C、哲學方法D、一般方法答案：B26、以下不屬于國際著名的三大檢索系統(tǒng)的是（）A、SCIB、EIC、ISTPD、SSCI答案：D27、科研的最基本意義是（）A、推動技術(shù)進步B、促進社會發(fā)展C、創(chuàng)造學術(shù)價值D、改善人們生活答案：C28、下列哪個選項不是科研不正之風的特征？（）A、獨立性B、裙帶性C、一次性D、頑固性答案：C29、在自然科學研究諸環(huán)節(jié)中，從經(jīng)驗上升到理論、由感性上升到理性的飛躍階段是（）A、收集科學事實B、實驗探索C、提出科學假說D、驗證答案：C30、利用系統(tǒng)的同一結(jié)構(gòu)可以具有不同的功能的特征，通過對系統(tǒng)顯現(xiàn)的不同功能的考察，來揭開系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的秘密的一種方法，這是指（）A、信息方法B、黑箱方法C、反饋控制方法D、功能模擬方法答案：B31、（）主要是針對我國學科發(fā)展和布局中關(guān)鍵科學問題和學科領(lǐng)域新生長點開展系統(tǒng)研究，給予高強度支持。A、重大項目B、重點項目C、面上項目D、青年項目答案：B32、個別心理咨詢、醫(yī)生治療住院病人傷痛其實就是（）。A、指導性個案研究B、追因個案研究C、追蹤個案研究D、臨床個案研究答案：D33、集體備課的理性功能定位是（）。A、統(tǒng)一教案B、解決問題C、統(tǒng)一進度D、統(tǒng)一內(nèi)容答案：B34、當前科學發(fā)展的主要途徑是指（）A、技術(shù)科學、人文科學相互滲透與綜合B、自然科學、人文科學的相互滲透和綜合C、自然科學、技術(shù)科學的相互滲透與綜合D、自然科學、技術(shù)科學、人文科學相互滲透與綜合答案：D35、在測量研究中，身高的量數(shù)是（）。A、測量客體B、測量內(nèi)容C、測量規(guī)則D、測量工具答案：B36、科研論文投稿前應當首先進行的工作是（）。A、成果創(chuàng)新查新B、了解雜志類型特點C、了解雜志刊登要求D、有關(guān)雜志比較分析答案：A37、按照假設(shè)的抽象程度，假設(shè)可以分為（）A、虛無假設(shè)和備擇假設(shè)B、定向假設(shè)和非定向假設(shè)C、敘述性假設(shè)和分析性假設(shè)D、零假設(shè)和虛無假設(shè)答案：D38、（）是指針對某一研究領(lǐng)域中的一些重點問題，召集一些相關(guān)的學術(shù)代表而舉行的學術(shù)會議。此類會議規(guī)模相對較大，內(nèi)容豐富，參會人數(shù)較多，影響面廣。A、代表會議B、專題會議C、研討會D、團體定期會答案：C39、下列中，不屬于科技論文評價的原則的是（）。A、創(chuàng)新性原則B、準定量原則C、可比性原則D、平等性原則答案：D40、下列學術(shù)報告中，（）是指被學術(shù)會議接收并安排再制定地點進行口頭演講的內(nèi)容。A、特邀報告B、口頭報告C、張貼報告D、視頻報告答案：B41、（）是人類所擁有的一種智能，是一種高級的形象思維活動。A、判斷思維B、推理思維C、想象思維D、直覺思維答案：C42、下列關(guān)于提問的原則表述錯誤的是（）。A、問題要清楚。避免模棱兩可、模糊不清的問題B、避免使用行話、俚語和簡寫C、避免提出超過被調(diào)查者能力的問題D、敏感性或威脅性的問題可以放在問卷的后面答案：D43、追溯查找法也稱（）A、利用檢索工具書查找法B、參考文獻查找法C、分段查找法D、分節(jié)查找法答案：B44、一般有獨著、合著、編著、主編、編寫等類型（）。A、科學論著B、客觀論著C、學術(shù)論著D、學位論著答案：C45、論文發(fā)表中，（）對提高原稿的質(zhì)量能起到很大的作用，是保證刊物質(zhì)量的一項重要工序。A、編輯初審B、專家評審C、修改加工D、復印出版答案：C46、以下哪個學科不屬于自然科學中的基礎(chǔ)學科？（）A、物理學B、生物學C、醫(yī)學D、天文學答案：C47、把思維過程以概念為節(jié)點繪制思維流程圖，這是理解問題的（）。A、符號替代法B、三段論法C、圖解分層法D、圖表圖象法答案：C48、利用書目文獻數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫對課題相關(guān)知識點、事實和文獻進行檢索，屬于論文檢索的哪種方法（）。A、工具法B、引文法C、借鑒法D、探討法答案：A49、科學方法可分為三個層次：各門自然科學中的特殊研究方法，各門自然科學中的一般研究方法和普遍性的哲學方法。各層次方法研究的對象和范圍是不同的。在科學方法的三個層次中，重點是哪個層次？（）A、第二層次科學方法論和第三層次領(lǐng)域特殊研究方法B、第二層次科學方法論C、第三層次領(lǐng)域特殊研究方法D、第一層次答案：A50、一般情況下，科研論文的作者寫作摘要首選（）A、報道性摘要B、指示性摘要C、報道—指示性摘要D、結(jié)構(gòu)式摘要答案：A51、在測量研究中，認知水平、行為、身高等是（）。A、測量客體B、測量內(nèi)容C、測量規(guī)則D、測量工具答案：B52、教師備課的核心環(huán)節(jié)是（）。A、閱讀課程標準B、研讀教材C、整合教材資源D、學習《教師教學用書》答案：B53、英國科學家（）說過：“幾乎所有有成就的科學家都具有一種百折不回的精神，因為大凡有價值的成就，在面臨反復挫折的時候，都需要毅力和勇氣?！盇、焦耳B、法拉C、貝弗利奇D、霍金答案：C54、（）是科研工作者從事科學研究的第一步。A、定課題B、定任務C、定方向D、定單位答案：C55、按照假設(shè)的抽象程度，假設(shè)可以分為（）。A、虛無假設(shè)和備擇假設(shè)B、定向假設(shè)和非定向假設(shè)C、敘述性假設(shè)和分析性假設(shè)D、零假設(shè)和虛無假設(shè)答案：C56、目前，公眾參與社會管理的一般形式有參與聽證會，其中行政許可聽證于（）施行。A、2000年B、2002年C、2003年D、2004年答案：D57、劉金玉校長認為，課堂有了（），正是教學的“資源”。A、問題B、思想的火花C、學生D、研討答案：A58、在統(tǒng)計學的實際運用中，常常需要強調(diào)一類假設(shè)為應當或期望實現(xiàn)的假設(shè)，它是（）A、零假設(shè)B、虛無假設(shè)C、備擇假設(shè)D、對立假設(shè)答案：A59、在測量研究中，認知水平、行為、身高等是（）A、測量客體B、測量內(nèi)容C、測量規(guī)則D、測量工具答案：A60、（）指以模型和原型之間在物理過程相似或幾何相似為基礎(chǔ)的一種模擬方法。A、物理模擬B、數(shù)學模擬C、職能模擬D、數(shù)字模擬答案：A61、在組織評課時，一定要認真傾聽（）的發(fā)言。A、組織者B、領(lǐng)導C、專家D、執(zhí)教者答案：D62、大部分期刊要求投稿的論文將摘要放在（）。A、第1頁B、第2頁C、末頁D、倒數(shù)第2頁正確答案：B63、科學素質(zhì)的基礎(chǔ)是（）A、科學知識B、科學價值C、科學態(tài)度D、科學精神答案：A64、科學道德的基本要求是（）。A、求真B、對社會負責C、誠實D、堅韌不拔答案：C65、科學研究的基本階段是（）A、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題B、選題、立項和結(jié)題C、研究結(jié)題、研究實施、研究立項D、研究立項、研究實施、研究結(jié)題答案：C66、根據(jù)已有的理論和經(jīng)驗對研究結(jié)果作出的假設(shè)叫做（）。A、零假設(shè)B、原假設(shè)C、備擇假設(shè)D、虛無假設(shè)答案：C67、“教師要帶著飽滿、樂觀的情緒走進課堂，不要把自己生活中的消極情緒帶進教室”，這在課堂調(diào)控的要素里屬于（）。A、教師自控B、調(diào)控學生C、調(diào)控教學D、調(diào)控節(jié)奏答案：A68、關(guān)鍵詞的選用要求能夠標出（）。A、論文所引用的資料素材B、論文所研究方法的手段C、論文所研究和討論的重點內(nèi)容D、論文所具有的重大意義答案：C69、一般有獨著、合著、編著、主編、編寫等類型（）。A、科學論著B、客觀論著C、學術(shù)論著D、學位論著答案：C70、所謂材料的（），即對資料的量的要求。A、有效性B、充分性C、典型性D、可靠性答案：B71、轉(zhuǎn)換角度，聚焦課堂問題，這種（）的評課讓老師在反思中成長。A、沒有結(jié)論B、暢所欲言C、廣泛研討D、有針對性答案：A72、科研方法中，演繹推理的主要形式是三段論，其中不包括（）。A、大前提B、中前提C、小前提D、結(jié)論答案：B73、當前的科學技術(shù)發(fā)展，呈現(xiàn)高度分化，又趨于一體化的態(tài)勢，（）已成為一種普遍的趨勢。A、多學科交叉B、學科獨立C、文理分科D、取消文理分界答案：A74、（）是通過對學術(shù)期刊整體水平的評價，來界定刊載在該期刊上的學術(shù)論文水平和質(zhì)量的評價方法。A、指標評價法B、期刊評價法C、專家評價法D、綜合評價法答案：B75、科研的客觀條件中，哪一項是最重要的條件？（）A、設(shè)備B、經(jīng)費C、導師D、資料答案：D76、（）一般有獨著、合著、編著、主編、編寫等類型。A、科學論著B、客觀論著C、學術(shù)論著D、學位論著答案：C77、（）治理是一個系統(tǒng)工程，需要全社會各階層的人士參與，并需要職能部門干預。A、學術(shù)腐敗B、學術(shù)不端C、學術(shù)失范D、學術(shù)不正答案：A78、科研方法中，演繹推理的主要形式是三段論，其中不包括（）A、大前提B、中前提C、小前提D、結(jié)論答案：B79、（）是科研工作者必備的一種基本技能，是科研工作的重要過程。A、論文撰寫B(tài)、論文索引C、文獻檢索D、論文發(fā)表答案：A80、社會組織具有的特點不包括（）A、盈利性B、廣泛性C、活躍性D、滲透性答案：A81、（）是科研選題的首要原則。A、創(chuàng)新性B、科學性C、需求性D、可行性答案：C82、實施科教興國戰(zhàn)略，貫徹執(zhí)行改革開放的總方針，發(fā)揮我國科技力量的優(yōu)勢和潛力，以市場為導向，促進高新技術(shù)成果商品化、高新技術(shù)商品產(chǎn)業(yè)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)國際化是（）的宗旨。A、973計劃B、863計劃C、火炬計劃D、星火計劃答案：C83、按照假設(shè)的抽象程度，假設(shè)可以分為（）A、虛無假設(shè)和備擇假設(shè)B、定向假設(shè)和非定向假設(shè)C、敘述性假設(shè)和分析性假設(shè)D、零假設(shè)和虛無假設(shè)答案：C84、前蘇聯(lián)學者巴甫洛夫用一條狗作為研究對象，通過可控的燈光、聲音等無關(guān)刺激引起了狗分泌唾液，從而發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象，這個研究是（）。A、測驗性個案研究B、實驗性個案研究C、調(diào)查性個案研究D、觀察性個案研究答案：B85、以下做法不符合“有效提問的策略”的是（）。A、盡量讓學生證明自己的回答B(yǎng)、關(guān)注不確定性的回答C、以主題和情境貫穿教學D、要樹立教師的絕對權(quán)威答案：D86、人的認識、意志、信念、自信、向往和理想、目標、氣質(zhì)、性格等個性心理特征的總稱是指（）A、心理活動B、生命精神C、精神世界D、心理素質(zhì)答案：A87、構(gòu)成適當引用的四個條件中，最關(guān)鍵的一條是（）A、不得損害被引用作品著作權(quán)人的利益B、引用目的僅限于介紹、評論某一作品或說明某一問題C、應當指明被引用作者的姓名、作品名稱D、被引用部分不能構(gòu)成引用人作品的主要部分或?qū)嵸|(zhì)部分答案：C88、社會科學研究的對象是（）。A、可控制的B、不可控制的C、不確定的D、以上都不正確答案：A89、常用來表示一個數(shù)據(jù)在團體中所處的相對位置的差異量數(shù)是（）A、標準差B、標準分C、變異系數(shù)D、相關(guān)系數(shù)答案：A90、（）一般指對研究情況的一種突入起來的領(lǐng)悟或理解，亦指突然月入腦際的，能闡明問題的思想。A、判斷思維B、推理思維C、想象思維D、直覺思維答案：D91、《中國科學》（中文版）共有（）輯。A、5B、6C、7D、8答案：B92、對于課堂教學中學生出現(xiàn)的錯誤，教師應該（）。A、“快刀斬亂麻”式地跳過B、立刻用“標準答案”糾正C、及時調(diào)控，根源挖掘D、批評教育，繼續(xù)講解答案：C93、科研方法中，演繹推理的主要形式是三段論，其中不包括（）A、大前提B、中前提C、小前提D、結(jié)論答案：B94、液壓式固有頻率可控動力消振器的研究（引言）：動力消振器是一個附加于主振系上的由質(zhì)量和彈簧組成的振動系統(tǒng)。當其固有頻率與主振系的振動頻率相等時，主振系便不發(fā)生振動。由于動力消振器具有良好的消振效果，自本世紀初發(fā)明以來，已得到了廣泛應用。但傳統(tǒng)動力消振器的缺點在于其固有頻率固定不變，不能在使用過程中加以調(diào)節(jié)，更不能隨主振系振動頻率的變化對它進行控制，因而它只適用于消除基頻基本不變的振動。對于更為常見的頻率經(jīng)常改變的振動系統(tǒng)，使用傳統(tǒng)動力消振器不僅收不到良好的消振效果，反而會招致更大的危害。筆者提出一種可以用于消除變頻振動的新方法，即采用液壓式固有頻率可控動力消振器來跟蹤振動頻率的變化，使之在變頻條件下達到良好的消振效果。實驗表明，這是一種很有前途的消振方法。引言第三段反映的是（）。A、介紹研究對象及其基本特征B、說明研究對象存在的問題，即前人研究的不足，亦說明了本研究的理由和背景C、本研究的成果及其意義正確答案：C95、在測量研究中，萬用表、電表、水表等是（）A、測量客體B、測量內(nèi)容C、測量規(guī)則D、測量工具正確答案：A96、下列哪項不屬于社會科學文獻信息源的評價標準？（）A、科學性B、理論性C、真實性D、準確性答案：D97、測量是科學發(fā)展的眼睛，下列研究方法中可能包含著測量的有（）A、觀察研究B、實驗研究C、科學調(diào)查D、前三個都有可能答案：C98、科研論文是以（）形式對最新科研成果的記錄，它是科研成果的一種直接體現(xiàn)，也是學術(shù)交流的重要形式之一。A、文字B、報告C、圖表D、記錄答案：A99、在學位論文中，（）應當對本學科的發(fā)展具有重要的推動作用。A、學士論文B、碩士論文C、博士論文D、博士后出站報告答案：C100、（）是公民對國家機關(guān)及其工作人員的工作提出建設(shè)性意見的權(quán)利。A、批評權(quán)B、建議權(quán)C、控告權(quán)D、檢舉權(quán)答案：B101、明白教材的意圖、明確教材的重點難點必須要有自己的思考和（）。A、獨特感受B、價值判斷C、看參考資料D、讀實施建議答案：B102、決定課題研究是否具有創(chuàng)新性的環(huán)節(jié)是（）A、確立科研課題B、提出假說設(shè)計C、理論技術(shù)檢驗D、建立創(chuàng)新體系答案：B103、（）是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式，屬于彈性思維基本類型之一，與收斂思維相對。A、發(fā)散思維B、聯(lián)想思維C、反向思維D、直覺思維答案：D104、科研的（）階段是把以確證的假說通原有的理論協(xié)調(diào)起來，統(tǒng)一納入到一個自治的理論體系或技術(shù)體系中，使其形成結(jié)構(gòu)嚴謹、內(nèi)在邏輯關(guān)系嚴密的新理論體系。A、提出假設(shè)設(shè)計B、獲取科技事實C、建立創(chuàng)新體系D、理論技術(shù)檢驗答案：C105、從（）上定義，以該機構(gòu)的經(jīng)營者（政府或企業(yè)）和經(jīng)營目的（營利和非營利）來劃分就可視為NPO。A、資金來源B、目的C、結(jié)構(gòu)—運作D、法律答案：C106、在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的哪個數(shù)值叫做（）。A、算術(shù)平均數(shù)B、中數(shù)C、眾數(shù)D、幾何平均數(shù)答案：C107、（）是為了申請相應的學位或某種學術(shù)職稱資格而撰寫的研究論文。A、科學論著B、客觀論著C、學術(shù)論著D、學位論文答案：D108、課程改革需要重建教研文化，重建（）。A、評課文化B、教學文化C、評價研討D、校園文化答案：A109、在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的哪個數(shù)值叫做（）A、算術(shù)平均數(shù)B、中數(shù)C、眾數(shù)D、幾何平均數(shù)答案：A110、中國的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展自身的鮮明特點不包括（）A、發(fā)展迅速B、區(qū)域分布均衡C、商務應用快速發(fā)展D、網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀堪憂答案：B111、集體備課的學生本位價值觀就是要達到學生的（）。A、個性發(fā)展B、齊步發(fā)展C、模式化發(fā)展D、統(tǒng)一的教學進度答案：A112、下列不屬于專業(yè)技術(shù)人員的為（）A、某醫(yī)院護士B、某機關(guān)清潔員C、某企業(yè)統(tǒng)計員D、某圖書館資料員答案：B113、在性質(zhì)上、數(shù)量上可以變化的，可以測量或操縱的條件、事件或事物的特征叫（）。A、總體B、個體C、樣本D、變量答案：D114、參考文獻的編號一律用什么括號括起（）。A、大括號B、中括號C、小括號答案：B115、科研人員道德最基本的行為規(guī)范是指（）A、奉獻精神B、學術(shù)精神C、愛國主義D、全心全意為人民服務答案：D116、論文中對表的題目要求為（）。A、表的題目在表上部B、表的題目在表下部C、隨便什么位置D、不要題目就行答案：A117、（）是反映客觀現(xiàn)實的一種思想，是對研究對象又所斷定的一種思維方式。A、判斷B、推理C、想象D、直覺答案：A118、檔案材料屬于（）。A、一級文獻B、二級文獻C、三級文獻D、標準文獻答案：B119、科研論文投稿前應當首先進行的工作是（）。A、成果創(chuàng)新查新B、了解雜志類型特點C、了解雜志刊登要求D、有關(guān)雜志比較分析答案：A120、.知識產(chǎn)權(quán)是一種（），是從事智力創(chuàng)造性活動取得成果后依法享有的權(quán)利。A、無形資產(chǎn)權(quán)B、有形資產(chǎn)權(quán)C、流動資產(chǎn)權(quán)D、固定資產(chǎn)權(quán)答案：A121、執(zhí)教者與評議者始終處在（）的氛圍中，是有效評課的核心價值，也是基本保證。A、平等對話B、認真傾聽C、火花碰撞D、激烈辯論答案：A122、（）的特點是提出新觀點、新概念或新模型，側(cè)重理論證明和模擬分析。A、理論性B、實驗性C、描述性D、設(shè)計性答案：D123、隨著現(xiàn)代科學的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興學科和交叉學科，已打破了傳統(tǒng)的自然科學和社會科學的截然分界，學科之間的相互滲透成為現(xiàn)代科學發(fā)展的重要特點。這是（）的客觀基礎(chǔ)。A、回溯法B、移植法C、比較法D、綜合法答案：B124、（）是科研意義中最基本得意義。A、創(chuàng)造學術(shù)價值B、推動技術(shù)進步C、傳承科研技術(shù)D、促進社會發(fā)展答案：A125、液壓式固有頻率可控動力消振器的研究（引言）：動力消振器是一個附加于主振系上的由質(zhì)量和彈簧組成的振動系統(tǒng)。當其固有頻率與主振系的振動頻率相等時，主振系便不發(fā)生振動。由于動力消振器具有良好的消振效果，自本世紀初發(fā)明以來，已得到了廣泛應用。但傳統(tǒng)動力消振器的缺點在于其固有頻率固定不變，不能在使用過程中加以調(diào)節(jié)，更不能隨主振系振動頻率的變化對它進行控制，因而它只適用于消除基頻基本不變的振動。對于更為常見的頻率經(jīng)常改變的振動系統(tǒng)，使用傳統(tǒng)動力消振器不僅收不到良好的消振效果，反而會招致更大的危害。筆者提出一種可以用于消除變頻振動的新方法，即采用液壓式固有頻率可控動力消振器來跟蹤振動頻率的變化，使之在變頻條件下達到良好的消振效果。實驗表明，這是一種很有前途的消振方法。引言第二段反映的是（）。A、介紹研究對象及其基本特征B、說明研究對象存在的問題，即前人研究的不足，亦說明了本研究的理由和背景C、本研究的成果及其意義正確答案：B126、科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑是指（）A、社會實踐B、階級實踐C、學術(shù)實踐D、科研創(chuàng)新實踐答案：D127、對于“提問”的理解，錯誤的是（）。A、課堂提問包括教師設(shè)問和學生提問B、提問是幫助教師了解學情的唯一途徑C、設(shè)計問題要難易適中，要注重對規(guī)律的認識D、提問是激發(fā)思維、開發(fā)智力和培養(yǎng)問題意識與創(chuàng)新精神的重要方式答案：B128、論文是如何寫出的（）。A、研究后寫出的B、編寫出的C、從書上抄來的答案：A129、（），有效評課的坐標。A、師者B、標準C、民主D、理念答案：B130、國家課程標準是教材編寫、教學、評估和（）的依據(jù)。A、考試命題B、集體備課C、設(shè)置教學環(huán)節(jié)D、教育功能答案：A131、反映變量的比例或比率關(guān)系的指標是（）。A、定類指標B、定序指標C、定距指標D、定比指標答案：D132、聽（）的課，是對自己教學工作的一種反思，一種自我監(jiān)督。A、新教師B、自己C、優(yōu)秀教師D、后進教師答案：B133、（）是指在科學研究過程中，為解決課題研究中出現(xiàn)的科學問題、技術(shù)難點所使用的研究方法。A、科學方法B、科研方法C、哲學方法D、一般方法答案：B134、科研課題的（）是指針對某些特殊需求提出并確立的課題，如專項課題、委托課題、自選課題等。A、一般分類B、基本類型C、特殊類型D、綜合分類答案：C135、通過授予有限時間內(nèi)的專有地位是指（）A、專利B、發(fā)明C、創(chuàng)造D、認證答案：A136、創(chuàng)新思維的（）是指研究者的思維活動不受常規(guī)思維定勢的束縛和局限，并且能夠根據(jù)具體的科研對象自由、靈活地采用多種思維方式探索問題的答案。A、跳躍性B、創(chuàng)新性C、批判性D、靈活性答案：D137、科研規(guī)劃中，（）是科研規(guī)劃的中層，是指規(guī)模較大、時間較長的科研計劃。A、科研方向B、科研戰(zhàn)略C、課題計劃D、課題總結(jié)答案：C138、課堂上，教師介紹了一個跟學習內(nèi)容有關(guān)的歷史故事，屬于（）。A、借助問題創(chuàng)設(shè)情境B、借助“背景”創(chuàng)設(shè)情境C、借助實物圖像創(chuàng)設(shè)情境D、借助語言創(chuàng)設(shè)情境答案：B139、在人們解決某些實際問題的研究中所采用的各種手段和步驟，是指（）A、科學研究方法B、科學理論C、科學知識D、科學技術(shù)答案：A140、亞里士多德提出了科學知識體系的理論化設(shè)想，并創(chuàng)立了相應的邏輯工具（）A、假說方法B、移植法C、公理方法D、觀察法答案：C141、（）是政府職能轉(zhuǎn)變的內(nèi)在動力。A、社會環(huán)境的變遷B、公共行政的科學化C、技術(shù)手段的創(chuàng)新D、傳統(tǒng)行政文化的影響答案：B142、由學術(shù)機構(gòu)組織的、旨在對某一領(lǐng)域或某一專題大家共同關(guān)注或感興趣的研究課題進行廣泛學術(shù)交流的研討形式，其目的在于為同行學者提供一種集體研討、充分表述個人觀點以期共同提高的機會，這是指（）A、學術(shù)項目B、學術(shù)應用C、學術(shù)成果D、學術(shù)會議答案：D143、希爾伯特23個問題希爾伯特（HilbertD，1862.1.23～1943.2.14）是20世紀上半葉德國乃至全世界最偉大的數(shù)學家之一。他在橫跨兩個世紀的60年的研究生涯中，幾乎走遍了現(xiàn)代數(shù)學所有前沿陣地，從而把他的思想深深地滲透進了整個現(xiàn)代數(shù)學。希爾伯特是哥廷根數(shù)學學派的核心，他以其勤奮的工作和真誠的個人品質(zhì)吸引了來自世界各地的年青學者，使哥廷根的傳統(tǒng)在世界產(chǎn)生影響。希爾伯特去世時，德國《自然》雜志發(fā)表過這樣的觀點：現(xiàn)在世界上難得有一位數(shù)學家的工作不是以某種途徑導源于希爾伯特的工作。他像是數(shù)學世界的亞歷山大，在整個數(shù)學版圖上，留下了他那顯赫的名字。1900年，希爾伯特在巴黎數(shù)學家大會上提出了23個最重要的問題供20世紀的數(shù)學家們?nèi)パ芯?，這就是著名的“希爾伯特23個問題”。1975年，在美國伊利諾斯大學召開的一次國際數(shù)學會議上，數(shù)學家們回顧了四分之三個世紀以來希爾伯特23個問題的研究進展情況。當時統(tǒng)計，約有一半問題已經(jīng)解決了，其余一半的大多數(shù)也都有重大進展。1976年，在美國數(shù)學家評選的自1940年以來美國數(shù)學的十大成就中，有三項就是希爾伯特問題，是當代數(shù)學家的無上光榮?！跋柌厥歉缤⒏鶖?shù)學學派的核心”，這話說明（）。A、希爾伯特為哥廷根數(shù)學學派的創(chuàng)始人B、希爾伯特開始了哥廷根數(shù)學學派的起始時代C、希爾伯特是哥廷根學派的組織者和領(lǐng)導者D、希爾伯特在哥廷根學派的組織和領(lǐng)導中，特別是其代數(shù)、幾何等數(shù)學問題上作出了極其重大的貢獻答案：D144、（）是最根本的思維方法，是研究各類方法的理論基礎(chǔ)和指導思想，對一切科學具有最普遍的指A、科學方法B、科研方法C、哲學方法D、特殊方法答案：C145、隨著現(xiàn)代科學的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興學科和交叉學科，已打破了傳統(tǒng)的自然科學和社會科學的截然分界，學科之間的相互滲透成為現(xiàn)代科學發(fā)展的重要特點。這是（）的客觀基礎(chǔ)。A、回溯法B、移植法C、比較法D、綜合法答案：B146、教師對所要講的知識內(nèi)容進行解釋、說明、分析、論證的一種講授方式是（）。A、講述B、講解C、講讀D、講座答案：B147、目前，知識經(jīng)濟在全球范圍內(nèi)處于（）。A、未形成期B、形成初期C、形成中期D、成熟期答案：B148、（）指以模型和原型之間在屋里過程相似或幾何相似為基礎(chǔ)的一種模擬方法。A、物理模擬B、數(shù)學模擬C、只能模擬D、數(shù)字模擬答案：A149、就具體學科使用的科研方法而言，科研方法分為理工科研方法和（）之分。A、廣義研究方法B、狹義研究方法C、人文研究方式D、社科研究方法答案：D150、科學發(fā)展和技術(shù)進步是（）形成的基礎(chǔ)，而新的科研方法的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立，又使科研工作得以有效的進行，從而從今科學和技術(shù)的新飛躍。A、科學方法B、科學器材C、科學探索D、科學創(chuàng)新答案：D151、科研課題收集的標準不包括（）。A、針對性B、代表性C、可靠性D、連續(xù)性答案：D152、張偉剛等專家認為，實施學術(shù)腐敗綜合治理的前提是（）。A、建立健全學術(shù)懲戒機制B、加強學術(shù)規(guī)范宣傳教育C、學術(shù)導師以身作則D、建立學術(shù)舉報制度答案：D153、（）是最根本的思維方法，是研究各類方法的理論基礎(chǔ)和指導思想，對一切科學具有最普遍的指導意義。A、科學方法B、科研方法C、哲學方法D、特殊方法答案：C154、不符合講授的基本要求的是（）。A、富有感染力B、營造聽講的氛圍C、注入式D、適時性答案：C155、論文發(fā)表中，（）對提高原稿的質(zhì)量能起到很大的作用，是保證刊物質(zhì)量的一項重要工序。A、編輯初審B、專家評審C、修改加工D、付印出版答案：C156、“當前失獨家庭成員心理狀態(tài)調(diào)查”屬于（）。A、現(xiàn)狀調(diào)查B、相關(guān)調(diào)查C、原因調(diào)查D、跟蹤調(diào)查答案：A157、行動研究報告屬于以下哪種（）。A、實證性B、文獻性C、理論性D、以上均不正確答案：A158、問題的界定其實就是界定問題中蘊含的（）。A、事實B、小問題C、核心概念D、關(guān)鍵詞答案：C159、第二次技術(shù)革命完成的標志是（）A、牛頓力學體系的建立、蒸汽機的發(fā)明B、愛因斯坦相對論和哥本哈根學派量子力學體系的建立C、激光技術(shù)、合成材料的興起D、麥克斯韋電磁學理論的建立、電機的發(fā)明和電力技術(shù)的進步答案：D160、造紙和印刷技術(shù)的出現(xiàn)是在（）中發(fā)生的。A、第一次信息技術(shù)革命B、第二次信息技術(shù)革命C、第三次信息技術(shù)革命D、第四次信息技術(shù)革命正確答案：B161、論文中使用別人公開發(fā)表的結(jié)論，并注明出處的屬于（）。A、引用B、抄襲C、剽竊正確答案：A162、（）認為成功的課是能夠激發(fā)學生的興趣，最成功的課是讓學生有憧憬和夢想。A、余文森教授B、葉瀾教授C、于永正D、魏書生答案：C163、“傾聽”是一種教學行為，它的核心是（）。A、觀察B、思考C、總結(jié)D、教育答案：B164、知識產(chǎn)權(quán)的（）特點是科學技術(shù)將成為生產(chǎn)力的第一要素，創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的靈魂，經(jīng)濟發(fā)展主要取決于之力資源的占有和配置。A、勞力經(jīng)濟階段B、資源經(jīng)濟階段C、智能經(jīng)濟階段D、知識經(jīng)濟階段正確答案：D165、許多課堂教學之所以不理想，重要的原因之一就是對（）不熟悉，對學段目標不明確。A、教學環(huán)境B、教學對象C、教材系統(tǒng)D、考試試題答案：C166、科學研究的基本階段是（）A、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題B、選題、立項和結(jié)題C、研究結(jié)題、研究實施、研究立項D、研究立項、研究實施、研究結(jié)題答案：C167、實驗研究主要檢驗的變量關(guān)系是（）A、相關(guān)關(guān)系B、因果關(guān)系C、包含關(guān)系D、相等關(guān)系在自然科學研究領(lǐng)域應用研究包括其核心是技術(shù)創(chuàng)新答案：B168、在英語中，問題一般有兩種表達方式：question和problem；科學研究要解決的問題是（）。A、questionB、problemC、question和problemD、都不是答案：B169、電子公告的標識（）。A、[EB/OL]B、[M/CD]C、[CP/DK]D、[J/OL]答案：A170、用同一種測驗對同一組被試先后施測兩次，被試兩次測驗分數(shù)間的相關(guān)系數(shù)即為（）。A、分半信度B、重測信度C、復本信度D、同質(zhì)性信度答案：B171、實驗研究主要檢驗的變量關(guān)系是（）。A、相關(guān)關(guān)系B、因果關(guān)系C、包含關(guān)系D、相等關(guān)系答案：B172、（）是科研選題的始動環(huán)節(jié)，具有重要的戰(zhàn)略意義和指導作用。A、提出問題B、構(gòu)建方案C、選題報告D、申報取向答案：A173、“使用法定計量單位”屬于科研論文（）方面的要求。A、規(guī)范性B、科學性C、學術(shù)性D、邏輯性答案：A174、要使自己的教學有方向、有目標、有效益，就必須熟讀課程標準和（）。A、讀前言把握基本概念B、會命題C、研究課程標準D、設(shè)置教學情境答案：C175、“雜交水稻之父”袁隆平1953年夏，袁隆平結(jié)束了大學學習生活，到湖南省懷化地區(qū)的安江農(nóng)校任教。1960年，中國發(fā)生了全國性的大饑荒。有次他遠遠地看到馬路邊圍了一堆人，走近一看，路邊橫躺著兩具骨瘦如柴的尸體，此事深深刺激了袁隆平，他決意在農(nóng)業(yè)科研上搞出點名堂來。1960年30歲的袁隆平根據(jù)一些報道了解到雜交高粱、雜交玉米、無籽西瓜等，都已廣泛應用于國內(nèi)外生產(chǎn)中。這使袁隆平認識到：遺傳學家孟德爾、摩爾根及其追隨者們提出的基因分離、自由組合和連鎖互換等規(guī)律對作物育種有著非常重要的意義。于是，袁隆平跳出了無性雜交學說圈，開始進行水稻的有性雜交試驗。1960年7月，他在早稻常規(guī)品種試驗田里，發(fā)現(xiàn)了一株與眾不同的水稻植株。1961年春天，他把這株變異株的種子播到創(chuàng)業(yè)試驗田里，結(jié)果證明了上一年發(fā)現(xiàn)的那個“鶴立雞群”的植株，是地地道道的“天然雜交稻”。在1964年到1965年兩年的水稻開花季節(jié)里，他與科研小組每天頭頂烈日，腳踩爛泥，低頭彎腰，終于在稻田里找到了6株天然雄性不育的植株。從1964年發(fā)現(xiàn)“天然雄性不育株”算起，34歲的袁隆平和各地的科研小組整整花了6年時間，每年兩季先后用1000多個品種，做了3000多個雜交組合育種實驗，仍然沒有培育出不育株率和不育度都達到100%的不育系來。1973年10月，袁隆平發(fā)表了題為《利用野敗選育三系的進展》的論文，正式宣告我國秈型雜交水稻“三系”配套成功。這是我國水稻育種的一個重大突破。緊接著，他和科研小組的同事們又相繼攻克了雜種“優(yōu)勢關(guān)”和“制種關(guān)”，為水稻雜種優(yōu)勢利用鋪平了道路。隨著雜交水稻在世界各國試驗試種，雜交稻已引起世界范圍的關(guān)注。近年來，袁隆平先后應邀到菲律賓、美國、日本、法國、英國、意大利、埃及、澳大利亞8個國家講學、傳授技術(shù)、參加學術(shù)會議或進行技術(shù)合作研究等國際性學術(shù)活動19次。雜交水稻推向世界，美國、日本、菲律賓、巴西、阿根廷等100多個國家紛紛引進雜交水稻。自1981年袁隆平的雜交水稻成果在國內(nèi)獲得建國以來來了福音?！睆纳衔闹锌梢钥闯觯∑降摹半s交水稻”課題屬于（）。A、指令性課題B、指導性課題C、自選性課題D、委托性課題答案：C176、“教師在班級授課時只需關(guān)注個別異?；蛴写硇缘膶W生即可”，這個觀點違反了“觀察的原則”中的（）。A、全面性原則B、同步性原則C、反省性原則D、客觀性原則答案：A177、課程標準規(guī)定的課程目標和內(nèi)容標準是（）在該階段應當達到的基本要求。A、大部分學生B、好學生C、每一個學生D、特殊學生答案：C178、要使自己的教學有方向、有目標、有效益，就必須熟讀課程標準和（）。A、讀前言把握基本概念B、讀目標，增強目標意識C、讀實施建議，提高操作能力D、研究課程標準答案：D179、（）屬于彈性思維范疇，通過由此及彼的思維過程，開拓研究者的思路。A、推理思維B、聯(lián)想思維C、直覺思維D、發(fā)散思維答案：B180、新教師聽課時，應將自己的角色定位為（）。A、審美者和參與者B、旁觀者C、研究者和評析者D、審查者和指導者答案：A181、性別、種族、籍貫、血型、個性特征等因素，在實驗研究中一般可以作為（）。A、自變量B、無關(guān)變量C、分類變量D、獨立變量答案：C182、研究從始到終都要貫穿一個“真”字，這決定選題的什么原則（）。A、客觀性B、需要性C、創(chuàng)新性D、可行性答案：A183、變量就是實驗研究情境中會影響實驗結(jié)果的所有因素，獨立變量是指（）。A、自變量B、有關(guān)變量C、依存變量D、因變量答案：A184、從中文核心期刊來說，國內(nèi)期刊較為廣泛的評價依據(jù)是（）。A、《中文核心期刊要目總覽》（北京大學出版）B、《新華文摘》轉(zhuǎn)載量C、人大復印資料轉(zhuǎn)載量D、《中國人文社會科學引文數(shù)據(jù)庫》（CHSSCD，中國科學文獻計量評價研究中心出版）答案：A185、（）全會提出，要“開創(chuàng)社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)的新局面”。A、黨的十四屆四中B、黨的十六屆四中C、黨的十六屆六中D、黨的十七大答案：C186、新的評課文化中，在評課者與被評者的關(guān)系中彼此交流，發(fā)表觀點，其核心是（）。A、尊重B、民主C、平等D、融洽答案：B187、科研的真正價值是（）。A、理論B、實踐C、創(chuàng)新D、社會承認答案：C188、聽課者如果將自己置身于（）的角度，就能統(tǒng)觀全局，發(fā)現(xiàn)教師教學中存在的典型性和普遍性問題，從系統(tǒng)教學的高度有的放矢地向全體教師提出具體要求。A、指導者B、教師C、學生D、管理者答案：D189、腳注使用的數(shù)字編號應為（）A、數(shù)字B、帶括號數(shù)字C、帶圈數(shù)字D、大寫數(shù)字答案：C190、在一篇題目為《目標運動分析新論》論文中，論文摘要是：“在我的《TMA理論》那本書中，介紹了TMA的經(jīng)典方法，在本論文里，主要敘述目標運動分析的幾種新的方法，它們是：1）識別-濾波-控制原理；2）交互多模型方法；3）多站信息融合的方法?！鄙鲜稣噶四菐追矫娴拿。ǎ?。A、使用“我的”第一人稱B、使用了縮略語TMAC、前兩句是過去研究信息，應刪掉D、沒有交代成果與結(jié)論E、以上全部是試題答案：E191、科研道德不僅具有協(xié)調(diào)人與人、個人與群體的關(guān)系的作用，并且還具有協(xié)調(diào)（）的關(guān)系的作用。A、人與自然B、人與社會C、社會與人D、自然與社會答案：A192、對室外課、實驗課、技能課，教師聽課時可選擇（）記錄法。A、分類系統(tǒng)式B、敘述式C、實錄式D、圖表記錄式答案：D193、以下做法不符合“有效提問的策略”的是（）。A、盡量讓學生證明自己的回答B(yǎng)、關(guān)注不確定性的回答C、以主題和情境貫穿教學D、要樹立教師的絕對權(quán)威答案：D194、科研論文中的研究結(jié)果是真實可靠的，且具有（）A、可欣賞性B、不可欣賞性C、可重復性D、不可重復性答案：C195、較高的回收率是保證調(diào)查資料具有代表性的必要條件之一。不影響回收率的是（）。A、被調(diào)查者對該項調(diào)查的興趣、態(tài)度、看法、責任心B、問卷的整理方法C、被調(diào)查者的時間、精力和能力D、調(diào)查者的工作態(tài)度和方法答案：B196、（）是指在某一領(lǐng)域中，針對某些熱點問題而舉辦的學術(shù)會議。規(guī)模較小，但議題較為重要。A、團體固定會B、代表會議C、專題會議D、研討會答案：C197、學術(shù)論文協(xié)作的最主要的基本步驟，需要占用總時數(shù)的約三分之二，這是指（）A、集資料和擬初稿B、定選題和集資料C、修改和定稿D、擬初稿和修改答案：A198、教師備課應該備教材、教法和（）。A、學生B、教參C、環(huán)境D、練習設(shè)計答案：A199、（）是反映論文價值的最直接體現(xiàn)，是評價科研成效的公開尺度。A、論文撰寫B(tài)、論文索引C、文獻檢索D、論文發(fā)表答案：D200、不屬于研究成果推廣的最基本形式的是（）。A、果申報B、利申請C、文發(fā)表D、技查新答案：D201、針對要查找的資料比較雜亂，沒有時代特點，我們通常用哪種文獻檢索方法（）。A、順查法B、按年代查找法C、參考文獻查找法D、綜合查找法答案：C202、從（）的觀點來看，人只是生物類群中的一種，屬于動物范疇，是從猿進化而來的。A、化學B、物理學C、心理學D、生物學答案：D203、（）是人類所擁有的一種智能，是一種高級的形象思維活動。A、判斷思維B、推理思維C、想象思維D、直覺思維答案：C204、（）說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”A、亞里斯多德B、門捷列夫C、達爾文D、愛因斯坦答案：D205、丁肇中及其J/ψ新粒子的發(fā)現(xiàn)丁肇中教授是世界著名的實驗物理學家。他1936年1月27日生于美國，祖籍中國山東省，中學時代是在臺灣度過。1960年丁肇中獲碩士學位，1962年獲博士學位。1963—1964年在歐洲核研究中心工作。在丁肇中所從事科學實驗研究工作中，有幾個他親歷并引以為自豪的精彩片段。第一個片段是發(fā)生在1966年，丁肇中重做了當時世界上最重要的一個實驗，那就是測量電子的半徑。丁肇中得到的實驗結(jié)果與理論物理學家推導出的理論相符合，因為早在1948年，理論物理學家根據(jù)量子電動力學的理論，得出電子是沒有的體積的結(jié)論。但是到了1964年，實驗物理學家經(jīng)過實驗得到電子半徑為10—13厘米實驗結(jié)果。隨后，多個物理學家同樣得到電子半徑為10—13厘米實驗結(jié)果，即得出了實驗與理論不相符合的結(jié)論。1966年，丁肇中重做這個實驗，證明以前那些科學家做的實驗結(jié)果都錯了。后來丁肇中總結(jié)這個故事得出的體會是“做實驗物理，不要盲從專家的結(jié)論”。第二個片段就是J粒子家族被發(fā)現(xiàn)的歷史。1970年代初，物理學家們普遍認為，世界上只有三種夸克，用三種夸克的理論就能夠解釋世界上所有的現(xiàn)象。1974年，他們發(fā)現(xiàn)了一個質(zhì)量約為質(zhì)子質(zhì)量3倍（質(zhì)量為3.1×109eV）的長壽命中性粒子。在公開發(fā)表這個發(fā)現(xiàn)時，丁肇中把這個新粒子取名為J粒子，“J”和“丁”字形相近，寓意這是中國人發(fā)現(xiàn)的粒子。與此同時，美國人B：里克特也發(fā)現(xiàn)了這種粒子，并取名為ψ粒子。后來（1975）人們就把這種粒子叫作J/ψ粒子。J/ψ粒子具有奇特的性質(zhì)，其壽命值比預料值大5000倍。J/ψ粒子的發(fā)現(xiàn)大大推動了粒子物理學的發(fā)展。為此丁肇中和里克特共同獲得1976年諾貝爾物理獎。這一實驗結(jié)果證明了當時三種夸克的理論是錯誤的。丁肇中體會這段歷史總會說：“做基礎(chǔ)研究要有信心，你認為是正確的事，就要堅持去做；不要因為多數(shù)人的反對而不做，也不要去管其他人怎么看?！钡谌齻€片段是膠子的發(fā)現(xiàn)的實驗。在物理學中，理論上認為夸克之間的力是膠子傳遞的。如果膠子是存在的，那么在高能正負電子對撞的實驗中就會出現(xiàn)三個噴注的現(xiàn)象。如果膠子不存在，那么在高能正負電子對撞的實驗上就不會出現(xiàn)三個噴注的現(xiàn)象，只會有兩個噴注現(xiàn)象。在實驗中，丁肇中果然發(fā)現(xiàn)了三個噴注的現(xiàn)象，這證明了膠子的存在。丁肇中根據(jù)這個“故事”告誡年輕科學家們，“做實驗物理要對意外的現(xiàn)象有充分的準備”。第四個片段是在過去20年間丁肇中在西歐核子中心開展的富有成效的國際合作研究工作。這個國際合作組有19個國家的600多個科學家參加工作，其中三分之一來自美國，三分之一來自歐洲，三分之一來自俄羅斯及其他國家。這個國際合作實驗組取得了重要的研究進展，并且發(fā)表一大批學術(shù)論文，有75人獲得了博士學位。那么這個國際合作為什么會得到那么多的國家、那么多的科學家的支持呢？丁肇中后來在一次演講中講到：國際合作最主要的是選擇世界上最重要的、最有興趣的題目，引起科學家的興第79頁共106頁趣。沒有興趣，就沒有意義。第五個片段是在國際空間站上尋找由反物質(zhì)粒子組成的宇宙（AMS）的實驗。這一實驗，是經(jīng)過大量、激烈競爭后在國際空間站上進行的唯一的實驗。反物質(zhì)的存在，是1928年由英國物理學家P.Dirac推測出來的，1933年他因此獲得諾貝爾獎。假如宇宙是大爆炸來的，有物質(zhì)，也有反物質(zhì)。由反物質(zhì)組成的宇宙到哪里去了？所有的粒子都有反粒子，有沒有由反物質(zhì)組成的宇宙？丁肇中的AMS實驗就是要回答這些問題。如果反物質(zhì)存在，它會在太空中發(fā)射出反氦或反碳等原子核，這些反原子核會穿過太空接近地球，我們應該能夠在太空中探測到。因此，這個實驗需要到外太空去測量帶電粒子，需要用測量磁場的方法來確定它們。這個實驗也是一個國際合作研究工作，它由15個國家的科學家共同參與，將在2006年11月用美國128號航天飛機將AMS實驗送到國際空間站，實驗為期3—5年。丁肇中為這個實驗付出了大量的心血，在實驗取得不斷進展的時候，他曾深有體會地說，對一個做實驗物理的人來說，要實現(xiàn)你的目標最重要的是要有好奇心，對自己做的事情要有信心，同時要去努力工作。J粒子家族被發(fā)現(xiàn)（）。A、被國際高能物理學界譽為物理發(fā)展史上的一個重要里程碑B、第一個片段的工作直接影響到第二片段及其以后幾個片段的科學研究C、第五片段工作以第二片段為基礎(chǔ)D、第四片段能夠統(tǒng)率其他片段正確答案：B206、實驗法較多地運用于下面哪個學科研究（）A、人文科學B、自然科學C、數(shù)學D、哲學正確答案：D207、拓寬社情民意表達渠道不包括（）A、民情熱線B、市長熱線C、游行示威D、黨代表熱線正確答案：C208、中國互聯(lián)網(wǎng)第28次調(diào)查報告顯示，2011年上半年，遇到過病毒或木馬攻擊的網(wǎng)民達到（）億。A、2.17B、5.25C、6.75D、3.18正確答案：A209、下列不屬于科研論文主要特點的是（）。A、創(chuàng)新性B、學術(shù)性C、可讀性D、科學性答案：D210、參考文獻號一律用（）。A、阿拉伯數(shù)字B、漢字C、英文答案：A211、轉(zhuǎn)換角度，聚焦課堂問題，這種（）的評課讓老師在反思中成長。A、沒有結(jié)論B、暢所欲言C、廣泛研討D、有針對性答案：A212、在中國，早就有“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的俗語，這說明人們對（）的認識源遠流長。A、成本B、利益C、合作伙伴D、合作意義答案：D213、國家科技部下屬的“中國科學技術(shù)信息研究所”，每年以國外四大檢索工具SCI、EI、ISR、ISTP為（）。A、1978年B、1987年C、1988年D、1989年答案：B214、稱贊你的論文的人都是（）。A、堅持真理的人B、認同你的觀點的人C、奉承你的人答案：B215、不屬于我國專利分類的是（）。A、明專利B、計專利C、尼斯紀錄D、用新型專利答案：C216、（）的重點在于實驗的設(shè)計方案以及對實驗結(jié)果進行的觀察和分析。A、理論性科研論文B、實驗性科研論文C、應用性科研論文D、綜合性科研論文答案：B217、知識產(chǎn)權(quán)是一種（），是從事智力創(chuàng)造性活動取得成果后依法享有的權(quán)利。A、無形資產(chǎn)權(quán)B、有形資產(chǎn)權(quán)C、流動資產(chǎn)權(quán)D、固定資產(chǎn)權(quán)答案：A218、（）是追求事物的原本，以探索事物的本質(zhì)為目的，以發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在的、特定的規(guī)律為目標。A、常規(guī)認識B、基礎(chǔ)認識C、科學認識D、哲理認識答案：C219、（）聽課記錄，可以讓聽課者從全局的角度分析課堂的設(shè)計和流程，對提高自身的課堂設(shè)計能力和整體把握能力有幫助。A、實錄式B、分類系統(tǒng)式C、敘述式D、圖表記錄式答案：A220、“在教學過程中教師主動地和單個學生發(fā)生目光接觸”，這種觀察方法屬于（）。A、掃視B、環(huán)視C、注視D、巡視答案：C221、（）就是要發(fā)揮黨委在社會管理格局中總攬全局、協(xié)同各方的領(lǐng)導核心作用。A、黨委領(lǐng)導B、政府負責C、社會協(xié)同D、公眾參與答案：A222、工程控制方法首創(chuàng)者是（）A、貝塔朗菲B、申農(nóng)C、維納D、錢學森答案：D223、觀察法構(gòu)成要素不包括（）。A、問題B、觀察目的C、觀察工具D、觀察程序答案：A224、下列哪一項是國際學術(shù)會議的常用語？（）A、開場語句B、文摘C、全文D、目錄答案：A225、（）曾說過“探索真理的權(quán)利同時也是一種責任”。A、愛因斯坦B、牛頓C、達爾文D、亞里士多德答案：A226、（）是對科學問題的提煉、分解及解決的過程。A、課題規(guī)劃B、課題申報C、課題立項D、科研過程答案：D227、一篇論文其關(guān)鍵詞可以選擇幾個（）。A、兩個B、3～8個C、9個以上答案：B228、（）是指從檢查學校和教師的教學工作需要所進行的聽課。A、指導性聽課B、研究性聽課C、檢查性聽課D、總結(jié)性聽課答案：C229、進行科研課題選題的時候要根據(jù)自己的特長選題，這里所謂特長，是指（）A、個人的性格優(yōu)勢B、在科研方面所具有的優(yōu)點C、個人的技術(shù)專長D、個人的品質(zhì)答案：B230、首先把“科學“一詞引入中國的是（）A、日本學者B、康有為C、嚴復D、孫中山答案：B231、下列不屬于統(tǒng)計方法特點的是（）。A、數(shù)量型B、技術(shù)性C、模糊性D、條件性答案：C232、“三務”公開工作不包括（）A、黨務公開B、干部信息公開C、政務公開D、財務公開答案：B233、落實在備課中，需要不斷追問學生學習作螺旋式上升的根基是什么和學生的（）。A、知識基礎(chǔ)是什么B、心理需求是什么C、生活環(huán)境是什么D、知識經(jīng)驗有哪些答案：D234、（）是反映論文價值的最直接體現(xiàn)，是評價科研成效的公開尺度。A、論文撰寫B(tài)、論文索引C、文獻檢索D、論文發(fā)表答案：D235、《中國圖書館圖書分類法》是按（）編排的。A、組配分類語言B、混合分類語言C、體系分類語言D、主題詞答案：C236、庫恩的范式論與科學革命美國科學史家和科學哲學家托馬斯？庫恩（ThomasSamualKuhn，1922-1996）于1962年提出了所謂“范式更替”的科學革命理論。他給出了科學發(fā)展的下述模式：“前科學→常規(guī)科學（形成范式）→反?！C→科學革命（新范式戰(zhàn)勝舊范式）→新的常規(guī)科學→……”這一理論的核心是范式概念，在庫恩看來，范式是一種對本體論、認識論和方法@的基本承諾。具體地說，范式是科學家集團所共同接受的一組假說、理論、準則和方法的總和，這些東西在心理上形成科學家的共同信念。庫恩認為，范式是使一門學科成為科學的必要條件或成熟標志。也就是把范式看作科學與非科學的分界標準。任何一門學科只有具有共同的范式，才可以稱為科學，否則就不能稱為科學或稱前科學。庫恩根據(jù)范式概念提出他的科學發(fā)展模式理論。在科學發(fā)展觀上，庫恩既反對邏輯實證主義的科學發(fā)展的“逐漸積累”觀，也反對波普的批判理性主義關(guān)于科學發(fā)展是“不斷推翻的增長”的觀點。他相信科學發(fā)展的實際過程是一個進化與革命、積累與飛躍、連續(xù)和中斷的不斷交替的過程，而且科學發(fā)展的歷史明顯地體現(xiàn)了這個過程?？茖W發(fā)展一般經(jīng)歷四個時期：（1）前科學時期；（2）常規(guī)科學時期；（3）反常和危機時期；（4）科學革命時期，既而又發(fā)展到新的常規(guī)科學。在科學史上，如天文學中的哥白尼革命，化學中的拉瓦錫革命，物理學中先有牛頓革命而后有愛因斯坦革命。這種科學革命的典型例子說明，新范式最終戰(zhàn)勝并取代了舊范式，這就標志著科學革命時期的結(jié)束，而進入了新的常規(guī)科學時期。在新的常規(guī)科學時期中，新的范式成了該學科的科學共同體的共同信念?？茖W研究在新范式的指引下繼續(xù)積累地前進，但是到了后來，又出現(xiàn)了許多反?，F(xiàn)象，陷入新的科學危機，而引起新的科學革命，并實現(xiàn)從新的范式到更新的范式的轉(zhuǎn)變，而進入更新的常規(guī)科學時期?？茖W發(fā)展就是通過這幾個環(huán)節(jié)的不斷循環(huán)往復而不斷前進的。庫恩的科學發(fā)展動態(tài)模式可以簡單表示為：前科學時期→常規(guī)科學時期→反常和危機→科學革命→新的常規(guī)科學時期……庫恩認為，一切科學的發(fā)展都是按照這個科學革命的規(guī)律發(fā)展的。庫恩的范式論是關(guān)于科學發(fā)展的一般方法@，在它提出之后，不但引起哲學家和科學家的熱烈討論，也引起社會科學家的積極響應。社會學家、經(jīng)濟學家、政治學家和心理學家等都紛紛運用范式論來分析和說明各自學科的歷史發(fā)展過程。1988年苛勒曼和薩勒門發(fā)表了《心理學雜志文獻中的庫恩的（科學革命的結(jié)構(gòu)）》一文，綜述了范式論在心理學中的應用情況。下列選項中不正確的是（）。A、科學的演變和發(fā)展是與科學以外的社會和歷史因素緊密聯(lián)系。B、庫恩首創(chuàng)周期性科學發(fā)展模式，這一模式把科學發(fā)展的量變與質(zhì)變、肯定與否定、進化與革命這兩種對立的因素統(tǒng)一起來C、庫恩的范式論中的第3個時期（反常和危機時期）是科學變革的結(jié)束D、庫恩的范式論在科學哲學史上具有上承波普下啟拉卡托斯的作用正確答案：C237、（）的特點是提出新觀點、新概念或新模型，側(cè)重理論證明和模擬分析。A、理論性B、實驗性C、描述性D、設(shè)計性答案：D238、工程控制方法的創(chuàng)立者是（）A、維納B、申農(nóng)C、阿什貝D、錢學森答案：D239、科學研究的基本階段是（）。A、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題B、選題、立項和結(jié)題C、研究結(jié)題、研究實施、研究立項D、研究立項、研究實施、研究結(jié)題答案：C240、構(gòu)建社會治安防控體系，要以（）為保障。A、快速反應機制B、指揮中心C、多警種合成D、群防群治力量答案：D241、通過授予有限時間內(nèi)的專有地位是指（）A、專利B、發(fā)明C、創(chuàng)造D、認證答案：A242、下列不屬于文獻檢索常用的檢索工具是（）A、期刊B、書目C、索引D、文摘答案：B243、由于計算機一般不能識別原始文獻資料，利用計算機處理文獻信息時，必須把有關(guān)文獻資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字的形式——這種將文字資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字形式的過程就叫做（）A、編程B、編碼C、譯碼D、破譯答案：B244、對前一階段學習的檢驗，又是為將來從事科研工作作準備，而一般并不是正式承擔解決某一課題的任務，這是指（）A、社會實踐B、環(huán)境調(diào)查C、社會調(diào)查D、科研實踐答案：D245、（）是對科學問題的提煉、分解及解決的過程。A、課題規(guī)劃B、課題申報C、課題立項D、科研過程答案：D246、著作權(quán)的保護期一般是作者終身及其死后（）。A、30年B、50年C、70年D、100年答案：B247、郭沫若對鄭成功鑄幣的研究，選題來自（）A、理論研究B、學術(shù)爭論C、改變研究要素D、意外發(fā)現(xiàn)答案：D248、在統(tǒng)計學的實際運用中，常常需要強調(diào)一類假設(shè)為應當或期望實現(xiàn)的假設(shè)，它是（）。A、零假設(shè)B、虛無假設(shè)C、備擇假設(shè)D、對立假設(shè)答案：C249、SCI創(chuàng)建于（）。A、1961年B、1991年C、1993年D、1995年答案：A250、在科學認識活動中進行觀察、測量、計算、存儲信息的各種物質(zhì)手段稱為（）。A、科研態(tài)度B、科研儀器C、科研方法D、科研理論答案：B251、下列不屬于知識產(chǎn)權(quán)的是（）A、名稱權(quán)B、著作權(quán)C、發(fā)明權(quán)D、發(fā)現(xiàn)權(quán)答案：A252、衡量國家科技領(lǐng)先的標志之一是