8.3 摩擦力-【幫課堂】2023-2024學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)同步學(xué)與練（人教版）（原卷版）

第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解摩擦力的基本概念和產(chǎn)生條件，知道靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的區(qū)別和特點(diǎn)，以及摩擦力的大小和方向。學(xué)生應(yīng)該能夠判斷實(shí)際生活中摩擦力的方向，了解摩擦力在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用和影響。2.通過實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，掌握研究摩擦力大小和方向的方法，了解控制變量法和比較法等科學(xué)方法的應(yīng)用。學(xué)生應(yīng)該能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來探究摩擦力的大小和方向，并能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，得出結(jié)論。3.培養(yǎng)對(duì)摩擦力的探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣和熱情，愿意積極參與探究活動(dòng)，主動(dòng)思考和交流。學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到摩擦力在生活和生產(chǎn)中的重要性和作用，理解科學(xué)知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。002預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.定義：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生或具有時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生的力，這種力就叫做摩擦力。2.摩擦力產(chǎn)生條件：①兩物體且接觸面；②兩物體間有；③兩物體有或者。3.怎樣測(cè)出摩擦力的大小（1）木塊放在水平面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿木板做。根據(jù)的知識(shí)，木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力和摩擦力平衡，讀出拉力即測(cè)出摩擦力。（2）主要實(shí)驗(yàn)方法：、。（3）滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)。接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力。（4）滑動(dòng)摩擦力的大小跟有關(guān)。壓力相同時(shí)，，滑動(dòng)摩擦力。（5）摩擦力的大小與和有關(guān)，而與接觸面積的大小和運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)。4.增大有益摩擦的方法：①；②；③。5.減小有害摩擦的方法：①；②；③；④。003考向釋疑考向一：摩擦力【重點(diǎn)釋疑】1.現(xiàn)象探究分析：（1）現(xiàn)象：手用力按在桌面上向前搓，感到桌面對(duì)手掌有阻礙作用，很吃力；在水平地面上推木箱，木箱較難推動(dòng)，很費(fèi)力；毛刷在水平面上運(yùn)動(dòng)刷毛向后傾斜，需要用力，毛刷才能前進(jìn)。（2）分析：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上有阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。（3）歸納總結(jié)：相互接觸的兩個(gè)物體，表面不光滑，在壓力作用下，凹凸不平的部位就會(huì)相互嚙合，當(dāng)二者做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，嚙合部位就會(huì)彼此阻礙，產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。2.摩擦力（1）概念：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸表面產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。（2）產(chǎn)生條件：①兩個(gè)物體相互接觸；②擠壓發(fā)生彈性形變；③接觸表面粗糙；④有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。（3）分類：①靜摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸表面上產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力。②滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸表面上產(chǎn)生的阻礙相對(duì)滑動(dòng)的力。③滾動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面上相對(duì)滾動(dòng)時(shí)，在接觸表面上產(chǎn)生的阻礙相對(duì)滾動(dòng)的力。（4）摩擦力的三要素：①大?。嚎捎脧椈蓽y(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量②方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，可能與物體的運(yùn)動(dòng)相同，可能與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反，也可能與物體運(yùn)動(dòng)的方向不在一條直線上。③作用點(diǎn)：兩個(gè)物體的接觸面上。（5）作用效果：總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，可以作為動(dòng)力（如物體做加速運(yùn)動(dòng)），也可作為阻力（如物體做減速運(yùn)動(dòng)），還可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向（如物體轉(zhuǎn)彎）?！纠}精講】例1．（2024·全國(guó)·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種情況下：①甲圖中兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)；②乙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)；③丙圖在水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以20m,/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。比較上述三種情況下物體A在水平方向的受力情況，以下說法正確的是（）A．三種情況下，A、B在水平方向都不受摩擦力B．三種情況下，A、B在水平方向都受摩擦力C．三種情況下，A在水平方向不受摩擦力，②、③中B在水平方向都受摩擦力且摩擦力大小相等D．①中A在水平方向不受摩擦力，②、③中B在水平方間都受摩擦力但摩擦力大小不相等【鞏固訓(xùn)練】1．（上海市普陀區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末物理試題）如圖所示，“繩索攀爬”是消防員日常訓(xùn)練中的重要項(xiàng)目之一。某消防員的體重為G，若他從二樓豎直向上攀爬到三樓的過程中受到繩子的摩擦力為f，則（

）A．G可能小于f B．G一定小于fC．G可能等于f D．G一定等于f2．（2022上·上?！ぐ四昙?jí)?？计谀┮粋€(gè)重為15牛的物體被40牛的水平力緊壓在豎直的墻壁上，保持靜止?fàn)顟B(tài)，則物體受到的摩擦力是（）A．15牛，方向豎直向上 B．40牛，方向豎直向下C．25牛，方向豎直向上 D．40牛，方向豎直向上考向二：探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素【重點(diǎn)釋疑】【猜想與假設(shè)】在地面上推箱子前行時(shí)，箱子越重，推起來越費(fèi)力，由此可猜想滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關(guān)；地面越粗糙，推起來越費(fèi)力，由此可猜想滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)同一個(gè)木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，每次只改變水平面的粗糙程度或壓力的大小，控制其他條件不變，觀察記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。【實(shí)驗(yàn)過程】(1)木板用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。(2)木板用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)同一個(gè)木塊和砝碼在同一木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)、記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。(3)棉布用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)同一木塊在棉布上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).【實(shí)驗(yàn)記錄】實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)條件彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N壓力情況接觸面1一個(gè)木塊木板5.02一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼木板7.03一個(gè)木塊棉布6.5

【實(shí)驗(yàn)分析】(1)比較分析第1、2次實(shí)驗(yàn)記錄，木塊均在木板上水平勻速滑行，但壓力大小不同，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小不同，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大，即滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)。(2)比較分析第1、3次實(shí)驗(yàn)記錄，木塊所受的壓力大小相同，但接觸面的粗糙程度不同，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大，即滑動(dòng)摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)，接觸面受到的壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大?；瑒?dòng)摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大?！緦?shí)驗(yàn)改進(jìn)】方法：如圖乙，拉動(dòng)木塊下面的長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng)，保持彈簧測(cè)力計(jì)不動(dòng)。改進(jìn)后優(yōu)點(diǎn)：拉動(dòng)長(zhǎng)木板時(shí)，即使長(zhǎng)木板沒有勻速運(yùn)動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)也沒有影響，實(shí)驗(yàn)更容易操作；而且彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作者靜止，可使讀數(shù)更準(zhǔn)確?！纠}精講】例2．（2023上·黑龍江哈爾濱·八年級(jí)哈爾濱德強(qiáng)學(xué)校校考期中）如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)，小德小組用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、一塊長(zhǎng)木板和一條毛巾。（1）要測(cè)出木塊受到的摩擦力，需拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。小德正確操作時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N；（2）甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小德想進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時(shí)仍沒拉動(dòng)木塊，為了使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材順利完成此實(shí)驗(yàn)探究，你建議小明可采取的辦法：。測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，再和實(shí)驗(yàn)（選填“甲”或“乙”）進(jìn)行比較；（3）同組小強(qiáng)同學(xué)利用下圖a、b所示器材，即完全相同的A、B兩正方體物塊疊放在水平桌面上實(shí)驗(yàn)（以下操作中推力大小均可用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出）；如圖a中用F4＝40N的水平力作用在B物塊上，A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若將F4換為大小為60N的水平力F5，按如圖b作用在A物塊上，它們?nèi)阅芤黄鹣蚯斑\(yùn)動(dòng)，則地面對(duì)A物塊的摩擦力為N，A、B之間（選填“有”或“無”）摩擦力；他在此基礎(chǔ)上繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)，將A、B并列放置在水平桌面上，用力F6推動(dòng)B、A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出F6大小，并，分析得出結(jié)論?！眷柟逃?xùn)練】3．（2023下·河北廊坊·八年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，選取三個(gè)相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。（1）實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平木板上做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡原理可知，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于木塊所受的滑動(dòng)摩擦力的大小。如圖乙所示，木塊受到木板的摩擦力為N；（2）實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得F甲＝2.4N，F(xiàn)丙＝3.2N，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與和有關(guān)；（3）如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中，木塊在運(yùn)動(dòng)過程中水平拉力突然變大，滑動(dòng)摩擦力將（選填“變大”“變小”或“不變”）；（4）為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)，在如圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小夢(mèng)同學(xué)豎直向下切去一半木塊后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得滑動(dòng)摩擦力變小了，于是得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小有關(guān)。你認(rèn)為此結(jié)論是否正確?并說明其原因。4．（2024下·全國(guó)·八年級(jí)假期作業(yè)）為探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置和器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）將木塊平放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿方向拉動(dòng)，使其做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）在木塊上加放砝碼，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與的關(guān)系；在長(zhǎng)木板上鋪上棉布或毛巾，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的關(guān)系。（3）實(shí)驗(yàn)中，大家發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)很難穩(wěn)定，于是設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。水平傳送帶的速度可以調(diào)節(jié)，定滑輪與繩之間的摩擦忽略不計(jì)。①啟動(dòng)傳送帶，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，木塊相對(duì)于地面，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小。木塊所受滑動(dòng)摩擦力的方向沿水平方向向。②某次實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，改變傳送帶的速度大小，大家發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒有改變，說明木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小與傳送帶的速度大?。ㄟx填“有關(guān)”或“無關(guān)”）?？枷蛉耗Σ恋睦煤头乐埂局攸c(diǎn)釋疑】1.增大有益摩擦的方法(1)通過增大壓力來增大摩擦力，如自行車剎車時(shí)用力捏車閘，就是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力的。(2)通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，如鞋底凹凸不平的花紋，就是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的。（3）變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦，如汽車、摩托車、自行車剎車。2.減小有害摩擦的方法(1)通過減小壓力來減小摩擦力，如推動(dòng)沉重的書柜前先將書柜中的書移走。(2)使接觸面更光滑，如冰壺運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員用冰壺刷不斷摩擦冰面使接觸面更光滑，從而減小摩擦力。(3)變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦，如機(jī)器上安裝滾動(dòng)軸承。(4)使接觸面分離，如氣墊船利用壓縮空氣使船體與水面脫離接觸，減小了摩擦力。【例題精講】例3．（2023上·河南南陽·八年級(jí)校聯(lián)考期末）下列實(shí)例中，屬于減小摩擦的是（）A．汽車輪胎上刻有花紋 B．軸承中裝有滾珠C．運(yùn)動(dòng)鞋底有凹凸不平的花紋 D．打球時(shí)用力握緊球拍例4．（2023上·云南昆明·八年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖所示的四幅圖中，通過增大壓力的方法增大摩擦力的是（

）A．浴室腳墊 B．寫字時(shí)用力C．磁懸浮列車 D．輪滑鞋【鞏固訓(xùn)練】5．（2023上·北京石景山·八年級(jí)統(tǒng)考期末）在如圖中所示的自行車四個(gè)部件的設(shè)計(jì)中，為了減小摩擦的是（）A．車把上套著橡膠套 B．腳蹬面做得凹凸不平C．車軸內(nèi)安裝有滾珠 D．輪胎有凹凸的花紋6．（2023上·山東臨沂·八年級(jí)校考期末）下列圖片展示的利用摩擦的實(shí)例，使用增大接觸面粗糙程度來增大摩擦的是（）A．①②⑥ B．②④⑤ C．③⑤⑦ D．①⑥⑧00401強(qiáng)化訓(xùn)練1．（2022上·山東青島·八年級(jí)統(tǒng)考期末）關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是（）A．只要接觸面粗糙，就一定產(chǎn)生摩擦力B．兩個(gè)物體只要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，它們之間就一定產(chǎn)生摩擦力C．在二胡的琴弓上涂松香是為了減小摩擦D．如果沒有摩擦，停在路面上的汽車在車輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)將不能行駛2．（2023上·云南昆明·八年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖所示。小劉買了一雙國(guó)產(chǎn)品牌“李寧”球鞋，穿上新球鞋的小劉發(fā)現(xiàn)，球鞋也蘊(yùn)含著很多物理知識(shí)，下列說法正確的是（）A．走路時(shí)，球鞋與地面的摩擦是有害的B．鞋底有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦C．小劉在冰面上行走打滑時(shí)，球鞋與冰面的摩擦力變大D．小劉站在水平勻速直線運(yùn)動(dòng)的自動(dòng)扶梯上時(shí)，球鞋沒有受到摩擦力作用3．（2023上·重慶北碚·八年級(jí)期末）以下實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（）A．瓶蓋上的紋路 B．雪天給輪胎繞鏈條C．車軸里有滾珠 D．擦黑板時(shí)用力壓黑板擦4．（2023下·安徽合肥·八年級(jí)合肥市頤和中學(xué)?？茧A段練習(xí)）小紅用200N的水平推力推著重為500N的物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體受到的摩擦力是N，若小紅改用300N的水平推力沿同一水平面推著該物體運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)物體受到的摩擦力是N。5．（2024下·全國(guó)·八年級(jí)假期作業(yè)）為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）在甲、乙、丙、丁四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。（2）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與是否有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與是否有關(guān)。（均選填“壓力大小”或“接觸面的粗糙程度”）（3）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。（4）小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖戊所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中，小明（選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。（5）在甲實(shí)驗(yàn)中，如果把拉力增大，則這時(shí)木塊受到的摩擦力大?。ㄟx填“增大”“減小”或“不變”）。（6）如果用如圖已所示的方法拉木塊，木塊受到木板的摩擦力相對(duì)于使用水平拉力時(shí)（選填“變大”“變小”或“不變”）。6．（2023上·黑龍江哈爾濱·八年級(jí)哈爾濱德強(qiáng)學(xué)校?？计谥校┵|(zhì)量為100kg的物體在一個(gè)水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知物體受到的滑動(dòng)摩擦力f是它本身受到重力的0.2倍，求：（1）物體受到的重力是多大？（g＝10N/kg）（2）物體受到的拉力F大小？（3）若水平拉力增大為220N，請(qǐng)從影響滑動(dòng)摩擦力因素的角度，分析物體受到的滑動(dòng)摩擦力f＇大小是多少？1．（2023上·山東臨沂·八年級(jí)統(tǒng)考期末）關(guān)于重力、彈力和摩擦力，下列說法中正確的是（）A．物體本身就有重力，所以重力沒有施力物體B．物體間有相互作用的彈力，就一定存在摩擦力C．摩擦力的方向一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反D．物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比2．（2023上·上海·八年級(jí)上外附中?？计谥校┤鐖D所示，一個(gè)重為5牛的磁鐵在的水平磁力作用下，吸在豎直鐵板上保持靜止?fàn)顟B(tài)，則鐵板受到的摩擦力是（）A．5牛，方向豎直向上 B．5牛，方向豎直向下C．8牛，方向豎直向上 D．13牛，方向豎直向下3．（2022下·河北唐山·八年級(jí)統(tǒng)考期中）冰壺（Curling）又稱擲冰壺，冰上溜石，是以隊(duì)為單位在冰上進(jìn)行的一種投擲性競(jìng)賽項(xiàng)目，被大家喻為冰上的“國(guó)際象棋”。比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員要身著運(yùn)動(dòng)服，腳穿比賽鞋（或鞋套），比賽鞋（或鞋套）兩腳的底部不同，蹬冰腳鞋的底部為橡膠，而滑動(dòng)腳鞋的底部則為塑料。如圖是冰壺運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的情景，下列說法正確的是（）A．蹬冰腳鞋的底部為橡膠，這樣可以增大摩擦力B．滑動(dòng)的冰壺最終停下來，說明運(yùn)動(dòng)需要力來維持C．?dāng)S出去的冰壺繼續(xù)滑動(dòng)，是因?yàn)樗艿綉T性力作用D．通過“刷冰”調(diào)整冰壺的運(yùn)行路線，“刷冰”可以增大冰壺與冰面的摩擦力4．（2022上·云南·八年級(jí)?？计谀┫铝袔讉€(gè)生活實(shí)例中，減小滑動(dòng)摩擦力的是（）A．雪天給大貨車輪胎上加裝防滑鏈 B．在摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)里加潤(rùn)滑劑C．運(yùn)動(dòng)鞋鞋底花紋較多 D．碳素筆外殼粗糙5．（2023上·重慶北碚·八年級(jí)期末）如圖甲所示，靜止在水平面上的物塊受水平拉力F作用，F(xiàn)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示，從t＝0開始，小強(qiáng)每隔2s記錄的物塊位置和時(shí)刻如圖丙所示，下列說法正確的是（）①0~4s內(nèi)物塊受到的摩擦力為2N ②8~10s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為2N③14~18s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為4N ④t＝10s時(shí)，物塊的速度一定小于6m/sA．只有①③正確 B．只有①③④正確C．只有②④正確 D．只有①②④正確6．（2023·海南·統(tǒng)考中考真題）如圖是改進(jìn)的探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)時(shí)水平拉動(dòng)長(zhǎng)木板A，可測(cè)出木塊B所受摩擦力大小B．拉動(dòng)長(zhǎng)木板A的速度越大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越大C．在木塊B上增加重物，拉動(dòng)長(zhǎng)木板A時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大D．在長(zhǎng)木板A上鋪毛巾，可探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系7．（2023上·湖北襄陽·九年級(jí)?？计谀┢垦b礦泉水，我們?cè)跀D壓瓶子時(shí)，礦泉水瓶擠變形了，說明力可以改變物體的，瓶蓋側(cè)面刻有條紋是為了摩擦。用力推瓶的下部，瓶子會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推瓶子的上部，則瓶子可能會(huì)翻倒，這說明力的作用效果跟