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文檔簡介

事件發(fā)生的可能性的大?。?）人教版五年級上冊第一單元《小數(shù)乘法》學習目標1.經(jīng)歷可能性的試驗過程，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2.培養(yǎng)學生通過實驗獲取數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)進行猜測與推理的能力；并能列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。讓學生經(jīng)歷“猜想——驗證——得出結(jié)論”的過程，注重數(shù)學思想方法的滲透。3.在活動交流中培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力。摸出一個球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？同學們還記得這個問題嗎？摸出紅球的可能性大，因為口袋中紅球的數(shù)量比藍球多。情景導入我們一起做實驗來摸摸看吧！怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢？我們已經(jīng)知道：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球。探索新知小組活動：（1）盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個小組的盒子里裝的球都是一樣的。

（2）從中摸出一個球后再放回去搖勻，重復20次并記錄下球的顏色。探索新知1組2組3組4組5組6組7組8組合計

次數(shù)顏色小組把各組的數(shù)據(jù)匯總在下面的統(tǒng)計表里吧！下面是八個小組的統(tǒng)計情況。15165412181516141712382546337認真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)多。盒子里是多還是多呢？多。探索新知1.猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最??？摸出一個棋子，可能是什么顏色？摸出一個棋子,可能是紅色、藍色或黃色。盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。學以致用2.給涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍色大，應(yīng)該怎么涂？一共有6個面?？梢?個面涂紅色，1個面涂藍色。還可以4個面涂紅色，2個面涂藍色。只要紅色面比藍色面的數(shù)量多就可以。學以致用3.擲一擲。哪面朝上？

全班每人擲一次。

朝上的有_____人。

朝上的有_____人。朝上的可能性大還是朝上的可能性大？如果全校的人每人擲一次，哪個面朝上的可能性大？和你的小

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