九下第六單元課外古詩詞誦讀《別云間》

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課程基本信息學(xué)科語文年級(jí)九年級(jí)學(xué)期春季課題九下第六單元課外古詩詞誦讀《別云間》教科書書名：義務(wù)教育教科書語文九年級(jí)下冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2023年1月教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀詩歌，把握詩歌的音韻。誦讀、吟唱及聯(lián)讀詩歌，體會(huì)詩歌中蘊(yùn)含的家國情思。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.有感情地朗讀詩歌，把握詩歌的音韻。2.誦讀、吟唱及聯(lián)讀詩歌，體會(huì)詩歌中蘊(yùn)含的家國情思。教學(xué)難點(diǎn)：誦讀、吟唱及聯(lián)讀詩歌，體會(huì)詩歌中蘊(yùn)含的家國情思。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程家國情懷常駐心間——課外古詩詞誦讀《別云間》一、導(dǎo)入新課，明確任務(wù)。歷史總有驚人的相似之處。在文天祥英勇就義的三百多年后，清朝的鐵騎席卷南下，毫無招架之力的大明王朝也瀕臨覆滅。一位年僅十七歲的少年英雄在獄中寫下了一首充滿愛國主義激情的不朽詩篇。本節(jié)課，我們一起誦讀明末詩人夏完淳的《別云間》。本節(jié)課共有三項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.朗讀詩歌，把握音韻。2.誦讀吟唱，體會(huì)情感。3.對(duì)比聯(lián)讀，解情通意。二、簡介寫作背景。夏完淳五歲熟讀儒家經(jīng)典，七歲能詩，八歲能武，九歲“出版”自己的文集。14歲的夏完淳隨父親和老師在松江起兵抗清。兵敗，其父自沉于松塘而死。夏完淳與老師繼續(xù)堅(jiān)持抗清。1647年，夏完淳被捕后就義于南京，終年17歲。本首詩是夏完淳被清軍逮捕后，在押解送往南京前，臨別家鄉(xiāng)松江時(shí)所作。三、任務(wù)一：朗讀詩歌，把握音韻請(qǐng)你根據(jù)五言律詩的特點(diǎn)以及自己學(xué)習(xí)律詩的經(jīng)驗(yàn)，給這首五言律詩劃分節(jié)奏、畫出韻腳；并讀準(zhǔn)字音?，F(xiàn)在，老師把這首詩讀給你聽，請(qǐng)你輕聲跟讀。課件播放老師朗讀錄音。師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在朗讀格律讀時(shí)，除了要注意停頓，有的字還要拖長和重讀，如頸聯(lián)的“知”字要拖長，表明作者對(duì)自己的命運(yùn)經(jīng)過了深思熟慮的思考，最終做出了為使命而犧牲的決定?！班l(xiāng)、難”兩字要拖長，體現(xiàn)了故土在空間上的延展，從一家到一城再到一國，家國情懷融為一體，同時(shí)內(nèi)心的惆悵留戀情緒也在蔓延。你覺得哪些字在朗讀時(shí)也要拖長和重讀呢？學(xué)生活動(dòng)。預(yù)設(shè)：首聯(lián)“年”字，表明抗?fàn)帟r(shí)間長，過程極其艱難?！肮凇弊滞祥L，表明羈押的狀態(tài)在持續(xù)，而且對(duì)作者的沖擊很大，成為階下囚的屈辱、壯志未酬的惆悵、威武不屈的決心百味雜陳。頷聯(lián)“淚”字要拖長和重讀，意味著詩人面對(duì)國土淪喪，心中無限的悲憤；“寬”字拖長，既表示大好河山不斷淪喪，也體現(xiàn)出物理空間的空闊與身體、心靈所受束縛的對(duì)比。尾聯(lián)“看”字拖長和重讀，表明作者對(duì)未來的積極想象，展現(xiàn)出必勝的信念和對(duì)自我犧牲的肯定。師：同學(xué)們，注意了重點(diǎn)字詞的重音和拖長處理，古詩讀起來是不是就更有韻味了呢？請(qǐng)你暫停視頻，結(jié)合大家的交流成果和你學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，大聲朗讀，讀出韻味、讀出你的初步感受吧。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生有感情地朗讀。四、任務(wù)二：誦讀吟唱，體會(huì)情感1.反復(fù)誦讀，品味詩歌。讀出了初步感受，請(qǐng)你結(jié)合課本的助讀系統(tǒng)和本課的學(xué)習(xí)任務(wù)單，嘗試從煉字、手法、情感等不同角度賞析這首詩，并體會(huì)詩人在字里行間蘊(yùn)含的家國情思。請(qǐng)你暫停視頻，反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味吧！學(xué)生活動(dòng)。預(yù)設(shè)：首聯(lián)敘事。其中“羈旅”一詞將詩人起兵抗清到身落敵手這三年輾轉(zhuǎn)飄零、艱苦卓絕的抗清斗爭生活作了高度簡潔的概括。其間，他在軍中任參謀，戰(zhàn)斗在太湖地區(qū)，故自謂“羈旅客”。因兵敗，只身潛奔，與大隊(duì)失去聯(lián)系，隱匿民間，后在松江被清軍逮捕，詩人借用“南冠”的典故，表明了自己的處境。頷聯(lián)抒寫詩人按捺不住的滿腔悲憤。詩人一直期盼明王朝東山再起，可最終時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，恢復(fù)故土、重整河山的愛國宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望與哀慟，忍不住向上蒼發(fā)出“誰言天地寬”的質(zhì)問與詰責(zé)，擲地有聲、意境蒼涼?！盁o限山河淚”一個(gè)“淚”字，更是寫盡了詩人對(duì)祖國山河不斷落于敵手的悲痛。頸聯(lián)兩句，?？嘀~，家國之思，讀來令人深長味之。詩人的情緒由上兩句的悲憤激昂轉(zhuǎn)而為深切哀婉，將自己對(duì)家鄉(xiāng)、故國的無限眷戀之情寄之于此。這里以“已知”、“欲別”作為轉(zhuǎn)捩，使全詩頓生跌宕，直扣題目“別云間”，造成了一派慷慨悲愴、雄渾蒼涼的意境。讀來既催人淚下，又激人奮起，一個(gè)少年英雄熱愛家國的拳拳之心不禁躍然紙上。尾聯(lián)兩句，詩人又由深切哀婉之致，轉(zhuǎn)而發(fā)為高亢雄壯之聲，再次表達(dá)了自己抗清到底、至死不休的堅(jiān)強(qiáng)決心?；昶恰笔窃娙耸乃揽骨逯了啦挥宓闹一炅x魄，“靈旗”是抗清斗爭的旗幟。詩作以落地有聲的錚錚誓言作結(jié)，鮮明地昭示出詩人堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)斗精神和盡忠報(bào)國的赤子情懷。小結(jié)：詩人生活的明末年代，是一個(gè)社會(huì)激烈動(dòng)蕩的時(shí)代。產(chǎn)生和發(fā)展在這塊土壤上的文學(xué)，充滿了反抗異族壓迫、挽救民族危亡的時(shí)代特征。正如詩人在《土室余論》中說“今生已矣！來世為期。萬歲千秋，不銷義魄。九天八表，永厲英魂。”在獄中寫給母親的信中表示“惡夢(mèng)十七年，報(bào)仇在來世?！薄秳e云間》正是這樣一首悲壯激越的英雄浩歌、戰(zhàn)斗詩篇！2.吟唱詩歌，體會(huì)情感。中國古典詩詞自古就與音樂相隨相生，當(dāng)古詩詞遇到流行音樂會(huì)有怎樣的火花呢？接下來，我們一起欣賞古詩新唱《別云間》，你也可以跟著旋律輕聲哼唱。播放《別云間》音樂。小結(jié)：儒家經(jīng)典《尚書》有言：詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。旋律可以很好地傳達(dá)詩詞內(nèi)涵，在剛才的歌聲中你是否再次感受到了詩人的“忠肝義膽”呢？希望你也能通過音樂、戲曲等自己喜歡的形式，創(chuàng)新地繼承我們優(yōu)秀的詩詞文化，讓經(jīng)典再度流行。五、任務(wù)三：對(duì)比聯(lián)讀，解情通意無論是《過零丁洋》《南安軍》，還是《別云間》，它們都反映了中華民族的偉大氣節(jié)，都體現(xiàn)了仁人志士寧死不屈的精神。他們意氣相通，一脈相承。下面，我們把這三首詩歌放在一起，進(jìn)行對(duì)比聯(lián)讀，看看兩位詩人和三首詩作有什么異同。請(qǐng)你暫停視頻，認(rèn)真研讀吧。篇目不同相同過零丁洋（文天祥）南安軍（文天祥）別云間（夏完淳）學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生回答內(nèi)容：生1：文天祥和夏完淳的經(jīng)歷一樣，都是戰(zhàn)敗被俘后面對(duì)百般勸降，堅(jiān)貞不屈、寧死不從，最后慷慨就義、壯烈殉國。夏完淳特別崇拜文天祥，首聯(lián)“三年羈旅客”一句正是化用了文天祥的“江鄉(xiāng)已無家，三年一羈旅”的句子。他們最大的區(qū)別有兩點(diǎn)：一是抗戰(zhàn)時(shí)間不同：文天祥被俘時(shí)已抗元四年，夏完淳被俘時(shí)已抗清三年；二是就義時(shí)間不同：文天祥47歲就義，夏完淳17歲就義，英年早逝。三首詩都寫了他們“被俘”?！哆^零丁洋》中“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，《南安軍》中“歸鄉(xiāng)如此歸”，《別云間》中“今日又南冠”。最后一句中的“南冠”指俘虜，明顯寫出作者被俘。而前兩句被俘的意思都暗含在句子中。生2：三首詩都寫了“山河”?！哆^零丁洋》中“山河破碎風(fēng)飄絮”，《南安軍》中“山河千古在”，《別云間》中“無限山河淚”。這讓我想到了杜甫的名句“國破山河在”，他們都為祖國山河破碎而流淚、而悲憤！三首詩還都寫了“死”?！哆^零丁洋》中“人生自古誰無死”，《南安軍》中“餓死真吾志”，《別云間》中“已知泉路近”?！叭贰本褪屈S泉路，意思就是死。面對(duì)死亡，他們的選擇都是舍生取義，讓我想起了我們?cè)谏蟽?cè)學(xué)過的《魚，我所欲也》中的一句話：生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。這三首詩可以說是“英雄絕唱”。他們以磅礴的氣勢(shì)、激蕩的豪情,大聲地唱出了心中有祖國,誰奈我何的民族氣節(jié)和舍生取義、視死如歸的生死觀，成為了中華民族傳統(tǒng)精神美德的最高表現(xiàn)。值得新時(shí)代的我們大力傳承和弘揚(yáng)！小結(jié)。是啊，作為新時(shí)代的我們，要把這種家國情懷常駐心間，奮發(fā)向上、逐夢(mèng)前行！把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺地融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中！六、分層作業(yè)課后，請(qǐng)同學(xué)們完成本課時(shí)的分層作業(yè)。（1）讀一讀。給這首詩歌配樂并誦讀。（基礎(chǔ)性作業(yè):必做）（2）寫一寫。用通行、規(guī)范的行楷字體默寫這首詩歌。（鞏固