上海民辦東光明中學(xué)新初一分班(摸底)語(yǔ)文模擬試題(5套帶答案)

上海民辦東光明中學(xué)新初一分班（摸底）語(yǔ)文模擬試題（5套帶答案)新初一分班（摸底）語(yǔ)文考試卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（40分）1．看拼音寫詞語(yǔ)。（6分）

yùnniàngmiǎoshì

cūguǎng

lìnsèpáihuái

kuānchǎng（）（）（）（）（）（）2．選字組詞。（6分）(烘哄)______托（健鍵）_______壯

氣____（魂魄）

(訣決)______別

（嘹繚）____亮

化_____(妝裝)3．用“√”標(biāo)出下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）①我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩（xuánxuàn）渦中脫出身來(lái)。②他用彩紙折（zhēzhé）了一只漂亮的小青蛙。③星期天，我背（bèibēi）著媽媽買了兩本書。④我昨天看了一位藝術(shù)大師的肖（xiàoxiāo）像。4．根據(jù)前面的提示，把下面這些與“看”有關(guān)的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）①左看看，右看看——左顧右（）②站在高處往遠(yuǎn)處看——高（）遠(yuǎn)矚③斜著眼睛看人——側(cè)目而（）④看看前面，又看看后面—瞻前（）后5．修改病句。（6分）（1）吉安的秋天是一座美麗的城市。__________________________________________________（2）不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。__________________________________________________（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。

__________________________________________________6．按要求填空。（4分）（1）寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī)：____________________________（2）寫一句借月抒懷的詩(shī)：____________________________（3）時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)：__________________________________。（格言警句）（4）你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫出一句。__________________________________________________________

7．選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處。?分）

如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去

春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。8．下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③所為讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A、③②④⑤①

B、③②⑤④①

C、⑤③②④①

D、③①②④⑤9．下列詩(shī)句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩(shī)句是（）（2分）

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

③待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

④接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

A、①③⑤

B、②③④

C、③④⑤

D、①②④10.口語(yǔ)交際（2分）愛(ài)唱流行歌曲的貝貝每次在家寫作業(yè)的時(shí)候，都忍不住哼上幾句。這時(shí)候媽媽總是責(zé)怪貝貝“不務(wù)正業(yè)”。如果你是貝貝，你會(huì)怎樣回答媽媽呢？_____________________________________________________________________________________________________________________________。 二、閱讀理解（30分）（一）、智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1.用自己的話說(shuō)說(shuō)這則寓言的大意。（2分）

______________________________________________________2.富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？（2分）

______________________________________________________3.讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨？請(qǐng)寫在下面。（2分）

______________________________________________________

（二）、?，F(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己??！”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛(ài)惜地用綢布把它包好，放在寫字臺(tái)上。從此，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的“?！薄赡赀^(guò)去了。有一天，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛?？粗粗?，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開(kāi)創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過(guò)的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）熟悉—（

）

喜歡—（

）

堅(jiān)強(qiáng)—（

）2.照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里。（3分）例：（壯實(shí)的）身體（

）小銅牛

（

）身骨

（

）腿腳（

）犄角

（

）尾巴

（

）田野3.用“鞭策”寫一句話。（1分）_________________________________________________________4.用“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。（1分）5.這些想象，作者是根據(jù)生活中的牛“（）、（）、（）”這三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（）的想象、細(xì)致的描寫。（5分）6.作者寫《牛》這篇文章是因?yàn)閇在括號(hào)里打√]。（1分）

①對(duì)牛很熟悉。（）

②非常喜愛(ài)牛。（）

③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。（）（三）、挪樹(shù)①院子里那株臘梅________一息

了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄________的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。②“人挪活，樹(shù)挪死?！庇腥苏f(shuō)?！芭D梅會(huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。③老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了！刨開(kāi)了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊！它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。④我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”⑤“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。⑥“可不能把它的主根砍斷！”⑦“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。⑧不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？⑨“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦暎匣ń骋荒_蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？⑩晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！?盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹(shù)也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”1.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2分）________一息

風(fēng)姿飄________2.文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是___________和__________（1分）3.詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。（2分）4.沒(méi)有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加粗詞的意思。（2分）

①像斷裂的骨骼，白得駭人。（）

②又抽出了幾條新枝……臘梅新生了（）5.最后一段中，畫“_______”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會(huì)寫下來(lái)。（1分）

_____________________________________________________________6.按要求概括。（2分）

①?gòu)牡?段到第9段，這一部分主要寫的是：

____________________________________________________________

②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？

_____________________________________________________________四、作文（30分）題目：xx,我想對(duì)你（您）說(shuō)臨別之際，你想念某個(gè)同學(xué)或老師，用書信的形式寫出心里話。注意書信的格式要正確，語(yǔ)言要流暢，情感要真誠(chéng)。答案及解析：1．醞釀藐視粗獷吝嗇徘徊寬敞2．烘健魄訣嘹妝3．①xuán②zhé③bēi④xiào4．①盼②瞻③視④顧5．（1）秋天的吉安市一座美麗的城市（2）不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。

（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。6．答案：

（1）每逢佳節(jié)倍思親。（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（3）少壯不努力，老大徒傷悲。（4）①為中華崛起而讀書②一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨③……解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯(cuò)別字。7．若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳

解析：這是考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的答案。8．B解析：排列句子的順序，可以先找出開(kāi)頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。9．D解析：這道題是考查古詩(shī)積累情況的靈活運(yùn)用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。10略二、（一）1.略。2.天雨墻壞，不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。3.略。（二）1.熟知喜愛(ài)頑強(qiáng)2.金黃色的壯實(shí)的穩(wěn)健的尖利的靈巧的廣闊的3.略。

4.手中的牛動(dòng)起來(lái)……向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。5.自覺(jué)踏實(shí)耐勞細(xì)致合理6.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。（√）解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開(kāi)的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來(lái)思考。（三）1.奄奄逸2.漫——蔓產(chǎn)——鏟3.卜算子?詠梅陸游4.①使人害怕②再生;獲得新的生活。重獲生機(jī)。5.作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。解析：此題考查對(duì)句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會(huì)：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的?！?.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。

②本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情。解析：此題考查對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語(yǔ)言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情。

新初一分班考試語(yǔ)文測(cè)試卷語(yǔ) 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、拼音漢字宮（共14分）1.看拼音寫詞語(yǔ)，我能把字寫得規(guī)范、漂亮。（5分）nuóyí chāyāng xiǎnjùn fěicuì suànbàn（） （） （） （） （）zhēngróng yuángù cánbào chōuyē qīnshí（） （） （） （） （）2.下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)谙旅娈嫛啊辈⒃诤竺妫ǎ├锔恼＃?分）（1）張燈結(jié)采 萬(wàn)象更新 美不勝收（）（2）狂風(fēng)暴雨 驚心動(dòng)魂 喜氣洋洋（）（3）專心至志 全神貫注 獨(dú)出心裁（）（4）百煉成鋼 發(fā)奮圖強(qiáng) 鍥而不舍（）3.用“√”在括號(hào)里選擇加點(diǎn)字的恰當(dāng)讀音。（3分）似乎（sìshì） 處（chǔchù）理 潛（qiánqiǎn）水店鋪（pǔpù） 投奔（bēnbèn） 噴（pēnpèn）香4.多音字組詞。（2分）圈 quān（）juàn（） 盡 jǐn（）jìn（）二、詞語(yǔ)百草園（共11分）1.詞語(yǔ)填空。（4分）（）妙（）肖 （）無(wú)（）席 人聲（）沸（）兵（）政 （）空見(jiàn)慣 （）思廣（）花團(tuán)（）（） 魚（）而入 2.在橫線上填入恰當(dāng)詞語(yǔ)的序號(hào)。（4分）（1）這段嬰兒時(shí)期的視頻引起了我的（A.憧憬B.遐想）。（2）文學(xué)社的編輯在逐字逐句地（A.審閱B.瀏覽）稿件。（3）這些壞消息讓我們心生（A.恐怕B.恐懼）。（4）閃電照出了他（A.紛亂B.慌亂）的神色。3.在下面橫線上依次填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）深信不疑 饒有興趣 輕松應(yīng)對(duì) 若無(wú)其事 侃侃而談 手無(wú)足措比賽馬上開(kāi)始了，小明仍然地和啦啦隊(duì)的同學(xué)，從球賽到動(dòng)畫片，不一而足，同學(xué)們地聽(tīng)著。大家對(duì)他能奪冠，因?yàn)樗偸悄茉诒荣愔校瑥牟粫?huì)。三、句子萬(wàn)花筒。（共35分）1.日積月累。（8分）（1）人閑，夜靜。（2）全不怕，要留在人間。（3）黃四娘家，千朵萬(wàn)朵。（4）曈曈日，總把。（5）白日放歌，好還鄉(xiāng)。（6）少壯不努力，。（7）《竹石》中描寫山竹外在形象的詩(shī)句是。（8）山間小雨過(guò)后，在松林、溪邊流連，我也會(huì)吟唱蘇軾《浣溪沙》中的名句：。2.請(qǐng)根據(jù)《弟子規(guī)》和《論語(yǔ)》內(nèi)容填空。（1）弟子規(guī) 首孝弟 次謹(jǐn)信（2）父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 （3）出必告 反必而 業(yè)無(wú)變（4）或飲食 或坐走 夜眠遲（5）朝起早 夜眠遲 老易至 （6）子曰：“，可以為師矣?！保?）子曰：“則罔，則殆。”（8）子曰：“不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保?）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。，其不善者而改之?！保?0），必有近憂。3.按要求寫句子。（14分）（1）同學(xué)們擁抱老師。（擴(kuò)句）（2）我開(kāi)始鄭重其事地考慮眼前惡劣的環(huán)境和孤獨(dú)的境遇。（縮句）（3）父親把有字的紙和書投到火爐里去。（改為“被”字句）（4）這個(gè)頂碗的男孩，不正是我們?cè)诖煺勖媲暗陌駱訂?？（改為陳述句）?）種樹(shù)人說(shuō)：“如果我每天來(lái)澆水，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心。”（修改病句）（6）科學(xué)課上，老師發(fā)放了酒精燈、燒杯、課本等實(shí)驗(yàn)器材。（修改病句）（7）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（照樣子，補(bǔ)充比喻句）小學(xué)的時(shí)光如，。4.我是公正小法官。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（3分）（1）課文《小兒辯日》節(jié)選自《列子·湯問(wèn)》。這個(gè)故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子不懂裝懂的態(tài)度。（）（2）《北京的春節(jié)》這篇課文是我國(guó)著名語(yǔ)言大師趙樹(shù)理寫的。（）（3）《跨越百年的美麗》和《燈光》都使用了倒敘的手法。（）四、閱讀游樂(lè)園（共15分）1.課內(nèi)精彩回放。（讀課文片段，完成練習(xí)）（5分）昨天晚上我挨一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板（）著我的頭發(fā)，把我（）到院子里，拿皮帶（）了一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就（）起那條青魚，拿嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。（1）在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。從這些動(dòng)詞中，你體會(huì)到了什么？（2分）（2）凡卡稱老板的孩子為“小崽子”，表達(dá)的感情是。（0.5分）A.親熱 B.輕視 C.仇視 D.喜愛(ài)他這樣稱呼老板的小孩是因?yàn)椤＃?.5分）A.這個(gè)孩子不可愛(ài)B.孩子的父母——老板夫婦對(duì)凡卡狠毒，他恨他們（3）作者從、、、這四個(gè)方面寫出了凡卡當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活。（2分）2.課外挑戰(zhàn)。（讀短文，完成練習(xí)）（10分）我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來(lái)的；他老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)間時(shí)候就死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。這南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子還小，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭的那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親，雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（1）給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：（1分）（2）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）分歧——（） 平坦——（）（3）讀文中畫“”的句子，完成練習(xí)。（2分）這段話先通過(guò)描寫、、，點(diǎn)明了南方初春田野的特征；再通過(guò)最后一句點(diǎn)出這一切是“”的象征，突出了春天生氣勃勃的特點(diǎn)。（4）模仿畫“”的句子寫一寫田野秋景（或田野夏景、田野冬景）。（2分）（5）從文中摘錄與下列句子相呼應(yīng)的一個(gè)句子。（1分）我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子。（6）發(fā)生分歧時(shí)，“我”為什么“決定委屈兒子？”（2分）（7）你怎樣理解“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”這句話？請(qǐng)?jiān)谡_的選項(xiàng)后面打“√”。（1分）A.“我”背上的是“我”的母親，妻子背上的是“我”的孩子。瞻養(yǎng)老人，撫養(yǎng)孩子，是“我”和妻子目前最重要的任務(wù)，在“我”和妻子眼里，他們就是整個(gè)世界。（）B.兒子還小，很聽(tīng)“我”的話；母親老了，也習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子?！拔摇痹谒麄冄壑惺墙^對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，“我們”四個(gè)加起來(lái)，就是一個(gè)世界。（）五、習(xí)作樂(lè)園（25分）同學(xué)們，六年的小學(xué)生活，是在老師的陪伴下度過(guò)的。指導(dǎo)、要求、表?yè)P(yáng)、批評(píng)，話語(yǔ)尚在耳邊；關(guān)注、期待、陪伴、引領(lǐng)，溫暖還在心間。在即將告別的日子，請(qǐng)你用一封信跟老師說(shuō)說(shuō)心里話吧，可以表達(dá)謝意，送上祝福，也可以訴說(shuō)委屈、悔恨……要求涉及的學(xué)校和老師的姓名不要用真實(shí)名字，注意書信的格式，內(nèi)容要真實(shí)，情感要真摯。

一、拼音漢字宮1.挪移插秧險(xiǎn)峻翡翠蒜瓣崢嶸緣故殘暴抽噎侵蝕2.（1）采（彩）（2）魂（魄）（3）至（致）（4）練（煉）3.sì解析 似有兩個(gè)讀音，讀sì時(shí)，表示像，類似，例如似乎；讀shì時(shí)，一般只有在詞語(yǔ)“似的”時(shí)。chǔ解析 “處”有兩個(gè)讀音，讀chǔ時(shí)，表示居住，例如穴居野處。表示存在，置身，例如設(shè)身處地，處心積慮，處世。也表示跟別人一起生活，交往，如融洽相處。表示決定，決斷，例如處理。表示對(duì)犯錯(cuò)誤或有罪的人給予相當(dāng)?shù)膽徒?，如處罰，處決。讀chù時(shí)，表示地方，如處所，長(zhǎng)處。也表示機(jī)關(guān)，如辦事處，籌備處。qián解析 “潛”只有一個(gè)讀音，表示隱在水面下活動(dòng)如潛水、潛泳；也表示隱藏的，秘密地，如潛藏、潛伏。pù解析 “鋪”有兩個(gè)讀者，讀pù時(shí)，表示商店或床，例如店鋪、臥鋪；讀pū時(shí)，表示把東西散開(kāi)放置，平擺，如鋪床，鋪張。bèn解析 “奔”有兩個(gè)讀音，讀bèn時(shí)，表示直往、趨向，例如奔命、投奔；讀bēn時(shí)，表示急走，跑，例如奔馳、奔放。pèn解析 “噴”有兩個(gè)讀音，讀pèn時(shí)，表示香氣撲鼻，如噴香；讀pēn時(shí)，表示散著射出，如噴出。4.示例：圈出羊圈解析 quān指環(huán)形的東西，例如圓圈、圈??；juàn養(yǎng)家畜的棚欄，如圈養(yǎng)、豬圈。示例：盡管盡力解析 jǐn指極，最，力求達(dá)到最大限度，如盡管，盡量；jìn指完畢，用盡，如盡頭，竭盡全力。二、詞語(yǔ)百草園1.惟惟座虛鼎精簡(jiǎn)司集益錦簇貫2.（1）B解析 “遐想”指漫無(wú)邊際地想象?！般裤健笔侵赶蛲话阌脕?lái)形容對(duì)未來(lái)的向往。（2）A解析 “審閱”指審查閱讀，題中說(shuō)逐字逐句說(shuō)明是仔細(xì)閱讀，二不是簡(jiǎn)單瀏覽。（3）B解析 “恐懼”是指害怕，用來(lái)形容一種情緒，“恐怕”常作動(dòng)詞。（4）B解析 “紛亂”用來(lái)形容雜亂、混亂，如紛亂的腳步；“慌亂”用來(lái)形容慌張忙亂。3.若無(wú)其事侃侃而談饒有趣味深信不疑輕松應(yīng)對(duì)手足無(wú)措三、句子萬(wàn)花筒1.（1）桂花落春山空（2）粉骨碎身清白（3）花滿蹊壓枝低（4）千門萬(wàn)戶新桃換舊符（5）須縱酒青春作伴（6）老大徒傷悲（7）咬定青山不放松立根原在破巖中（8）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥2.（1）圣人訓(xùn)（2）行勿懶（3）居有常（4）長(zhǎng)者先（5）惜此時(shí)（6）溫故而知新（7）學(xué)而不思思而不學(xué)（8）知之者（9）擇其善者而從之（10）人無(wú)遠(yuǎn)慮3.（1）示例：天真無(wú)邪的同學(xué)們熱情地?fù)肀Т认榈睦蠋?。?）我開(kāi)始考慮環(huán)境的境遇。（3）有字的紙和書被父親投到活路里去。（4）這個(gè)頂碗的男孩是我們?cè)诖煺勖媲暗陌駱?。?）種樹(shù)人說(shuō)，如果他每天來(lái)澆水，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心。（6）去掉“、課本”（7）示例：浮云，被清風(fēng)吹散了積雪，被陽(yáng)光融化了4.（1）×解析 《兩小兒辯日》選自《列子·湯問(wèn)》，文章通過(guò)兩小兒辯日使孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，從而體現(xiàn)孔子謙虛謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。（2）×解析 《北京的春天》描繪的節(jié)日風(fēng)俗，作者老舍。（3）√四、閱讀游樂(lè)園1.（1）揪拖揍撈體會(huì)到老板和老板娘的狠毒，以及凡卡痛苦的學(xué)徒生活（2）CB（3）挨打挨餓挨凍睡不好覺(jué)解析 挨打：被老板揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶打，老板娘用魚嘴戳他的臉，就因?yàn)榉部ㄊ帐棒~“從尾巴上弄起”；挨餓：吃的“簡(jiǎn)直沒(méi)有”菜、茶，“只有老板才大吃大喝”；挨凍：他“睡在過(guò)道里”；睡不好覺(jué)“小崽子一哭”就“只好搖那個(gè)搖籃”。2.（1）散步（2）一致或統(tǒng)一崎嶇或坎坷（3）大塊小塊的新綠樹(shù)上的嫩芽田里的冬水生命（4）示例：這南方初秋的田野，一片一片的金黃整齊地排著，有的深，有的淺；樹(shù)上的蘋果也紅了；手里的鐮刀也刷刷地割著水稻。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——豐收。（5）她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像小時(shí)候我很聽(tīng)她的話一樣。（6）因?yàn)椤拔摇卑橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，伴同母親的時(shí)日已短。（意思對(duì)即可）（7）A五、習(xí)作樂(lè)園略

新初一語(yǔ)文分班摸底試卷語(yǔ) 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、基礎(chǔ)知識(shí)（42分）1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（4分）dǒusǒu shǐduo dǎogàn xīnguóānbāng（） （） （） （）2.填寫詩(shī)句。（4分）（1），不及汪倫送我情。（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（3），青草池塘處處蛙。（4）咬定青山不放松，。3.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）繁花（）葉 應(yīng)接不（） 花枝（）展接踵（）肩 張冠李（） 座無(wú)（）席4.按課文填空。（8分）（1）鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有（）的人；還有地里工作的農(nóng)夫，（）（）。他們的草屋，（）的，在雨里（）。（2）每棵樹(shù)都在微風(fēng)中（），每一朵花都在枝頭上（）。有風(fēng)，（）；無(wú)風(fēng)，花也（）地動(dòng)。5.寫出下列故事（事件）的主要人物。（4分）火燒赤壁（） 景陽(yáng)岡（） 大鬧天宮（） 虎門銷煙（）6.選擇最合適的答案。（16分）（1）下列句子中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）A.這種鉆（zuān）子的桿（gǎn）子不是在旋轉(zhuǎn)，而是“啪啪啪”的敲打。B.酒店門前挑（tiāo）著一面旗，上頭寫著五個(gè)字：“三碗不過(guò)岡（gāng）?！盋.我一面走著，一面聽(tīng)人家說(shuō)著，自己也默念著這樣兩句話：春光似（sì）海，盛（shèng）世如花。D.大家屏（píng）著呼吸，仿佛聽(tīng)到了竹簽子一根一根釘（dīng）在江姐指頭里的聲音。（2）下列句子中有錯(cuò)別的一句是（）A.地窖里一向干燥得很，水究竟從哪里來(lái)的？B.這種車子靠壓縮空氣劃行，開(kāi)起來(lái)即快又省力，即使在沙漠、冰雪上也能行駛。C.他在夢(mèng)里看見(jiàn)一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信，D.凡卡拿出一支筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信賴。（3）下列句子，填上表示“看”意思的詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）①人們乘舟蕩漾在西湖上，（）著如畫的美景，心曠神怡。②陳毅的塑像剛落成，來(lái)（）的人就很多。③這里的書太多了，稍微（）以下，得花半天的時(shí)間④宇航員在天際遨游時(shí)，（）地球，發(fā)出由衷的感嘆。A.瞻仰觀賞瀏覽俯瞰 B.觀賞瀏覽俯瞰瞻仰C.觀賞瞻仰瀏覽俯瞰 D.俯瞰觀賞瀏覽瞻仰（4）“答應(yīng)別人的事，就要守信用?！迸c這句話意思不一樣的是（）A.答應(yīng)別人的事，能不守信用嗎？ B.答應(yīng)別人的事，非守信用不可！C.答應(yīng)別人的事，非守信用不可嗎？ D.答應(yīng)別人的事，不能不守信用。（5）下面的詩(shī)句中依次填入的花名師=是（）①滿園春色關(guān)不住，一枝（）出墻來(lái)。②兒童急走追黃蝶，飛入（）無(wú)處尋。③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（）開(kāi)。④竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。A.桃花紅杏菜花梨花 B.紅杏菜花梨花桃花C.桃花梨花紅杏菜花 D.菜花桃花梨花紅杏（6）下面句子應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（）詹天佑順著山勢(shì)設(shè)計(jì)了一種人字形線路A. B. C. D.（7）下列句子，按順序排列最正確的是（）①春天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉，小熊舍不得砍。②一年又一年，他們沒(méi)有砍樹(shù)造房子，一直住在山洞里。③秋天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。④森林里的動(dòng)物都很感激小熊一家，給他們送來(lái)一束美麗的鮮花。⑤冬天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。⑥小熊一家住在山洞里。熊爸爸對(duì)小熊說(shuō)：“我們?nèi)タ承?shù)，造一間木頭房子住。”⑦夏天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上開(kāi)滿了花，小熊舍不得砍。A.⑥②③①⑤④⑦ B.④⑥①⑦③⑤②C.②④⑥①⑦③⑤ D.⑥①⑦③⑤②④（8）對(duì)下面這段寫電氣化高速鐵路的話，意思概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路5～10分貝。而噴氣客氣要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。A.安全性能好 B.環(huán)境污染小 C.運(yùn)行速度快 D.經(jīng)濟(jì)效益好二、閱讀理解（28分）（一）只揀兒童多處行（節(jié)選）從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子，飛涌出一群接著一群的小天使。這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩(shī)：“兒童不解春何在，只揀游人多處行?！狈催^(guò)來(lái)也可以說(shuō)：“游人不解春何在，只揀兒童多處行?！蔽覀冃χ铝塑?，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園。1.這篇課文是現(xiàn)代著名作家（）寫的。（1分）2.選文第1自然段主要寫了什么？①頤和園門口景色秀麗②頤和園門口孩子多③頤和園門口的孩子長(zhǎng)得好看3.作者想象力極為豐富，比喻很奇特，她用比喻孩子，表現(xiàn)了作者。（3分）4.“游人不解春何在，只揀兒童多處行。”這句話的意思是。（3分）（二）甜蜜的世界小時(shí)候讀過(guò)一則童話，講一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在森林中迷路，他們一直走，終于找到一座用糖果蓋成的小屋。小屋的門使赤褐色的巧克力，窗戶是薄而透明的水晶糖，屋頂是鮮紅的菱形糖塊。這樣一座全糖精致的屋子，一直矗立在我早年敏感好奇的思維世界里，其他故事中的森林、城堡、花園、宮殿，都為之黯然失色。我常常煞有介事地設(shè)想那男孩或女孩撕下一點(diǎn)屋頂，敲碎一塊玻璃，送進(jìn)嘴里，任那甜絲絲的感覺(jué)在唇舌之間漾開(kāi)，然后周流全身。我是一個(gè)愛(ài)糖的人。媽媽裝糖果的玻璃罐高放在廚房的木架之上，搬椅子也夠不著。童年時(shí)為了吃媽媽收存在玻璃罐里或大或小、或圓或方、或透明或夾心糖果，我做了許多悲壯的犧牲：甘心放棄和鄰居小孩在沙堆打滾的樂(lè)趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡蘿卜；甚至，甘心帶著礙手礙腳的妹妹去和男生賽跑。因?yàn)閻?ài)吃糖，連帶對(duì)糖果紙，我也充滿感情。一張一張的玻璃紙，杯我留下來(lái)，夾進(jìn)媽媽的大辭典里。有時(shí)，日影稀薄的午后，一個(gè)人在綠紗窗前，我從床下取出百寶盒，把那一張張有顏色的糖果紙自盒中取出，覆貼在眼睫之上，認(rèn)真地去看熟悉的世界，被染成深深的棗紅，艷艷的橙黃，陰陰的墨藍(lán)，或清清的蘋果綠。我心里充滿歡樂(lè)與驚喜。太妃糖吃光后，設(shè)想周到的媽媽便從來(lái)沒(méi)有讓玻璃罐空過(guò)。有時(shí)罐里是五顏六色的水果糖，有時(shí)候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。而因?yàn)閻?ài)吃糖，我總是歡歡喜喜、開(kāi)開(kāi)心心地笑著。糖的世界，有許多甜蜜、許多、許多。二十年光陰悄然飛逝，因?yàn)樯眢w的緣故，由于醫(yī)生的吩咐，我已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃過(guò)一顆糖了。不過(guò)，每次到超級(jí)市場(chǎng)，我仍然喜歡在擺著各色糖果的攤架前流連，心底充滿喜悅。一顆小巧鮮明的糖粒，竟那樣具體地濃縮著幸福！人生雖有辛酸苦澀，但我仍對(duì)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲入生活的甜蜜獨(dú)具信心，只因?yàn)樘鹈凼俏覍?duì)這個(gè)世界的最初印象。1.在文中的橫線上根據(jù)文章內(nèi)容，填入你認(rèn)為最合理的詞語(yǔ)。（2分）2.如果用音序查字法查“赤褐色”的“褐”字，應(yīng)先查音序，再查音節(jié)。如果用部首查字法查“黯然失色”的“黯”字，應(yīng)先查部首，再查畫。（4分）3.“……我做了許多悲壯的犧牲……”（4分）（1）“悲壯的犧牲”在文中指的是什么？（2）文章列舉了“我”的哪些犧牲？4.“因?yàn)閻?ài)吃糖，連帶糖果紙，我也充滿感情。”（4分）（1）這句話在文中起什么作用？（2）糖果紙對(duì)于“我”有什么特殊的意義？5.這篇文章的開(kāi)頭，簡(jiǎn)述了一個(gè)童話故事，你知道這個(gè)故事的名字嗎？（2分）6.讀了文章，你覺(jué)得作者為什么喜歡吃糖果？（3分）三、作文天地（30分）從下面兩個(gè)題目中，選一個(gè)你感興趣的寫。1.生活中你一定會(huì)有許多夢(mèng)想吧，你希望這些夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)嗎？今天就給你的夢(mèng)想插上想象的翅膀，盡情地飛吧！以“假如我是……”為題。寫一篇作文，不少于400字。2.我們身邊有太多的人值得感謝，爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、多年相熟的鄰居、偶然相逢的路上……他們的辛勞，他們的幫助；伴隨著我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“感謝”為題，寫一篇作文。不少于400字。

一、基礎(chǔ)知識(shí)1.抖擻拾掇禱告興國(guó)安邦解析 本題主要考查學(xué)生認(rèn)讀和書寫常用字的能力。注意“禱”的左半部分不是“衤”。2.（1）桃花潭水深千尺（2）萬(wàn)紫千紅總是春（3）黃梅時(shí)節(jié)家家雨（4）立根原在破巖中解析 本題主要考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力，是單純地默寫題。只要將課標(biāo)要求背誦的詩(shī)文爛熟于心，不寫錯(cuò)別字，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的。3.嫩暇招摩戴虛弱解析 主要考查成語(yǔ)的識(shí)記能力，注意不要寫錯(cuò)字。如“暇”“摩”“戴”“虛”等。4.（1）撐起傘慢慢走著披著蓑戴著笠的稀稀疏疏靜默著（2）炫耀著自己的鼎盛時(shí)代顯示著自己的喜悅花在動(dòng)潮水一般解析 這是考查學(xué)生對(duì)課文的熟悉程度，這兩題都出自課本內(nèi)的重點(diǎn)閱讀課文，所以難度不大，但也要注意別寫錯(cuò)別字。5.周瑜武松孫悟空林則徐解析 這是考查對(duì)歷史名著的閱讀情況，所選取的題材是小學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的，所以難度不大。6.（1）C（2）B（3）C（4）C（5）B（6）B（7）D（8）B解析 這是考查學(xué)生的字詞掌握、語(yǔ)意理解、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及語(yǔ)段概括等多方面能力的辨析題。答題時(shí)對(duì)于熟悉的題目可正面選擇，反之則要適當(dāng)?shù)厥褂门懦ā６?、閱讀理解（一）1.冰心解析 這是對(duì)文學(xué)常識(shí)方面的考查，冰心是我國(guó)現(xiàn)代知名的兒童文學(xué)作家。關(guān)于她的概況，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)有所積累。2.②解析 主要考查對(duì)語(yǔ)段的理解和概括能力。步入小學(xué)高年級(jí)后，“概括段落大意”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可或缺的一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。3.小天使對(duì)孩子們的喜愛(ài)解析 此題難度不大，主要考查對(duì)文章的把握和信息提取的能力。4.游人們不知道春天到底在哪里，只要挑孩子多的地方走，就會(huì)感受到無(wú)限春光解析 “游人不解春何在，只揀兒童多處行”，這是作者依前文而修改的一句話，成了全文的點(diǎn)睛之筆，體現(xiàn)了作者對(duì)廣大少年兒童的濃濃愛(ài)意。（二）1.芬芳色彩解析 這是考查學(xué)生文意現(xiàn)結(jié)是否連貫的能力。答題時(shí)，要綜觀全句，把握文意。只要符合整句話的意思即可。2.Hhe黑9解析 這是考查學(xué)生關(guān)于音序查字法、部首查字法的掌握情況。3.（1）為了得到糖果，“我”付出了各種努力。（2）放棄在沙堆打滾；背九九乘法表；吃胡蘿卜；帶妹妹和男生賽跑。解析 考查文意的把握和提取信息的能力。聯(lián)系第三段其他語(yǔ)句，以及“悲壯的犧牲”后面的冒號(hào)，就不難找到正確答案。4.（1）承上啟下（過(guò)渡）。（2）給“我”的童年帶來(lái)歡樂(lè)與驚喜。解析 考查學(xué)生對(duì)寫作方法的認(rèn)識(shí)及對(duì)文章中心的把握。過(guò)渡句的形式及作用都很鮮明、而全文的字里行間無(wú)不體現(xiàn)著糖果帶給我的歡樂(lè)和驚喜。5.《糖果屋》解析 《糖果屋》是一篇富有童趣的童話故事，即使沒(méi)讀過(guò)，依據(jù)文中所提供的情節(jié)也可以推測(cè)出這一主題。6.①味道甜美；②能帶來(lái)童年生活的美好回憶；③能讓“我”有信心面對(duì)人生的所有辛酸苦澀解析 這是考查學(xué)生對(duì)文意的理解和提取信息的能力。文章篇幅簡(jiǎn)短，語(yǔ)言平實(shí)，字里行間都透露著對(duì)糖果的喜愛(ài)以及由糖果所產(chǎn)生的諸種情思。無(wú)固定答案，符合文章主題思想即可。三、作文天地略

新初一分班分班摸底測(cè)試語(yǔ)文試題語(yǔ) 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、在方格里工整默寫《卜算子·味梅》（毛澤東）。（4分）二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）wánqiáng tiánmì shūjí tíngbó（） （） （） （）huīhuáng dùjì zìháo fēnxī（） （） （） （）三、選擇題。（5分）1.下列詞語(yǔ)讀音完全正確的一組是（）A.蒸融（zhēngróng）游絲（yóusī） 薄弱（báoruò） 哲理（zhélǐ）B.翡翠（fěicuì） 榛子（bàngzǐ） 壓抑（yāyì） 敦厚（dūnhòu）C.侮辱（wūrǔ） 出息（chūxi） 盜賊（dàozéi） 水泵（shuǐbèng）D.扣問(wèn)（kòuwèn）崎嶇（qíqū） 真摯（zhēnzhì） 脊梁（jíliáng）2.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.靜謐寒喧愛(ài)慕沮喪 B.勉強(qiáng)抱怨保佑強(qiáng)制C.驚羨風(fēng)箏彩排演懌 D.憧景隔壁無(wú)賴抽噎3.下面字謎的謎底是（）小小兩塊竹片，一線從中串起。雖然它不說(shuō)話，卻有千言萬(wàn)語(yǔ)。A.串 B.呂 C.冊(cè) D.出4.有些成語(yǔ)放在一起兩兩相對(duì)恰是一副對(duì)聯(lián)。下面不能構(gòu)成對(duì)聯(lián)的一組（）A.愚公移山 精衛(wèi)填海 B.狗仗人勢(shì) 狐假虎威C.精雕細(xì)刻 粗制溢造 D.良藥苦口 畫餅充饑5.中國(guó)古代四大名著是（）A.《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》B.《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《春秋》C.《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》D.《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》四、根據(jù)提示備寫一個(gè)含有“手”字的成語(yǔ)。（4分）1.形容慌亂（） 2.形容冷漠（）3.形容熟練（） 4.形容喜歡（）五、把作者和詩(shī)句用線連接起來(lái)。（5分）何其芳 死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。 陸游 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。臧克家 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。王昌齡 凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。杜甫 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。六、根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。（11分）1.一兒曰：“，及日中則如盤孟，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”2.寒雨連江夜入?yún)?，?.金沙水拍云崖暖，。4.不積跬步，無(wú)以至千里；，。5.《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》是小說(shuō)《》的序言，作者是。6.辛棄疾寫的《清平樂(lè)·村居》中“樂(lè)”讀作“”（在橫線上寫拼音），這樣讀的原因是。7.歇后語(yǔ)“孫猴子的臉——”下半句是：。8.我國(guó)兒童文學(xué)作家是中國(guó)首位“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”獲得者。他的代表作有《草房子》《火印》等。七、根據(jù)要求寫句子。（10分）1.雨越下越大，。（把句子補(bǔ)充完整，變成一個(gè)比喻句。）（2分）2.懷特森先生說(shuō)：“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來(lái)的。”（改成不帶冒號(hào)和引號(hào)的轉(zhuǎn)述句，意思不變。）（2分）3.一進(jìn)公園大門，我們就看見(jiàn)一張張笑臉和一陣陣歌聲。（在原句上修改病句）（2分）4.照樣子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填進(jìn)括號(hào)里。（4分）責(zé)任 幸福 事業(yè) 奮斗 無(wú)聊 友誼 驕傲勤勞 希望 自由 困難 節(jié)儉 虛榮 挫折例：（困難）說(shuō)：人生是一條坎坷曲折的山路。（）說(shuō)：人生是建筑史上的一塊磚瓦。（）說(shuō)：人生是與風(fēng)浪搏擊的那雙槳。（）說(shuō)：人生是茫茫綠洲的絢麗花朵。（）說(shuō)：人生是幫助別人向上的階梯。（）說(shuō)：人生是耕耘大自然的那頭牛。（）說(shuō)：人生是天空快樂(lè)飛翔的白鴿。（）說(shuō)：人生是一件鑲金配玉的外衣。（）說(shuō)：人生是一艘行進(jìn)暗礁中的船。八、閱讀短文，再按要求答題。（23分）（一）思密達(dá)使用說(shuō)明書天津制藥有限公司生產(chǎn)的思密達(dá)（蒙脫石散）主要用于成人及兒童急、慢性腹瀉。服用時(shí)將本品（1袋）倒入50毫升溫水中，攪勻后服用。兒童用量：1歲以下，每日一袋；1-2歲，每日1-2袋；2歲以上，每日3袋。均分三次服用，或遵醫(yī)囑。成人用量：1次3袋，一日3次。急性腹瀉服用本品治療時(shí)，首次劑量加倍。1.“思密達(dá)”又叫作：。功能與主治：。服用方法：。（6分）2.如果你們班有一個(gè)同學(xué)患急性腹瀉，應(yīng)該怎樣使用思密達(dá)呢？（2分）（二）一課樹(shù)我家房前有片菜地，自從用籬笆圈起來(lái)，邊上就長(zhǎng)了一棵樹(shù)，由于不妨礙種菜，一直就沒(méi)動(dòng)它。后來(lái)菜地荒了，籬笆沒(méi)了，門前就多出了一棵樹(shù)。孩子四歲時(shí)，去了一次鄉(xiāng)下，回來(lái)問(wèn)我：“爸爸，爺爺院子里有一棵棗樹(shù)，我們家的這一棵也是棗樹(shù)吧？”大人不在意的事，經(jīng)孩子一問(wèn)，就顯得非常復(fù)雜。聽(tīng)了兒子的問(wèn)話，我頓時(shí)憂郁起來(lái)，我還真不知道它是棵什么樹(shù)，于是每有人來(lái)，我便多了一件事，那就是，問(wèn)他們是否認(rèn)識(shí)那棵樹(shù)。一天，農(nóng)校的一位朋友來(lái)，喝茶敘舊后，我把他引到院子里，“這棵樹(shù)你該認(rèn)識(shí)吧？”他審視了一會(huì)兒，說(shuō)：“這是一棵李子樹(shù)，一看葉子就知道?！碑?dāng)天晚上，我告訴兒子：“以后你有李子吃了，我們家的那棵樹(shù)是李子樹(shù)?！焙畞?lái)暑往，日復(fù)一日。李子樹(shù)一天天長(zhǎng)大，就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那年，它開(kāi)花了。此時(shí)，適逢?duì)敔攺泥l(xiāng)下來(lái)，他看著房前的李子樹(shù)，說(shuō)：“今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹(shù)，花開(kāi)得多茂盛。”“爺爺，那是一棵李子樹(shù)。”兒子給爺爺糾正。“傻孩子，李子樹(shù)什么樣子，我能不知道嗎？你家的這一棵是櫻桃樹(shù)?！睜敔斀o兒子糾正。被我們叫了三年的李子樹(shù)，原來(lái)是一棵櫻桃樹(shù)。爺爺走后，花開(kāi)始飄落，幾粒青色的果實(shí)開(kāi)始顯露出來(lái)。就在兒子等著吃櫻桃的時(shí)候，不知是因?yàn)楫?dāng)年的雨水太大，還是別的什么原因，樹(shù)上看得見(jiàn)的幾個(gè)果子開(kāi)始脫落，直到一個(gè)不剩。那棵樹(shù)從此再?zèng)]有人關(guān)心。深秋的一天，房前有人丈量土地，聽(tīng)說(shuō)開(kāi)發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓。一位畫線員在那兒喊：“這是誰(shuí)家的核桃樹(shù)，要移趕快移走，明天挖掘機(jī)就來(lái)了。”明明是我們家的櫻桃樹(shù)，怎么又成了核桃樹(shù)？我從家里出來(lái)，說(shuō)：“那是我們家的櫻桃樹(shù)。”“櫻桃樹(shù)？我沒(méi)見(jiàn)過(guò)櫻桃樹(shù)，還沒(méi)吃過(guò)櫻桃嗎？你看看上面，明明掛著一顆核桃?！碑嬀€員邊說(shuō)，邊順手指向樹(shù)梢。那兒確實(shí)掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹(shù)，不是一棵櫻桃樹(shù)，它是一棵核桃樹(shù)。十年過(guò)去了，每次想起我們家的那棵樹(shù)，心中總有一種說(shuō)不出的感慨。這棵樹(shù)多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實(shí)了它的真實(shí)身份。有時(shí)我想，這棵樹(shù)是不是上帝派來(lái)向我作某種暗示的，它要我知道，作為一個(gè)人，你必須奉獻(xiàn)出自己的果實(shí)，否則在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)真正認(rèn)識(shí)你。3.請(qǐng)把文章前的題目補(bǔ)充完整，再把理由寫在下面。（4分）4.這棵樹(shù)先后被人看成了哪幾種樹(shù)？按順序?qū)懺诶ㄌ?hào)里。（3分）棗樹(shù)→（）→（）→（）5.根據(jù)意思在文章中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。（2分）（1）使事情不能順利進(jìn)行。（2）形容弄錯(cuò)了對(duì)象。6.把“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)櫻桃樹(shù)，還沒(méi)吃過(guò)櫻桃嗎？”改成不帶問(wèn)號(hào)的陳述句，意思不變。（2分）7.請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀闶窃鯓永斫狻白鳛橐粋€(gè)人，你必須奉獻(xiàn)出自己的果實(shí)，否則在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)真正認(rèn)識(shí)你”這句話的。（4分）九、閱讀下面的材料，按要求作文。（30分）從早晨起就大雨滂沱，路邊幾個(gè)賣小吃的小販一直無(wú)生意?？斓街形纾u烤餅的大概是餓了，就吃一塊自己烤的餅。他已烤好一大沓，反正也賣不出去。賣西瓜的坐著無(wú)聊，也就敲開(kāi)一個(gè)西瓜來(lái)吃。賣辣香干的開(kāi)始吃辣香干。賣楊梅的也只好吃楊梅了。雨一直下著，四個(gè)小販一直這樣吃著。賣楊梅的吃得酸死了，賣辣香干的吃得辣死了，賣烤餅的吃得渴死了，賣西瓜的吃得肚皮脹死了。這時(shí)從雨中嘻嘻哈哈沖過(guò)來(lái)四個(gè)年輕人，他們從四個(gè)小販?zhǔn)种袑⑦@四樣?xùn)|西都買齊了，坐在附近的亭子里吃，有香的有辣的，有酸的有甜的，味道好極了。這個(gè)故事給你什么啟迪？引發(fā)你哪些聯(lián)想？請(qǐng)你以故事所包含的哲理為話題，寫一篇400字以上的文章。題目自擬。

一、在方格里公正默寫《卜算子·詠梅》（毛澤東）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。二、看拼音，寫詞語(yǔ)。頑強(qiáng)甜蜜書籍停泊輝煌妒忌自豪分析三、選擇題。1.C解析 A選項(xiàng)“薄弱”的“薄”應(yīng)讀“bó”；B選項(xiàng)“榛子”應(yīng)讀“zhēnzi”；D選項(xiàng)“脊梁”的“脊”應(yīng)讀“jǐ”。2.B解析 A選項(xiàng)“寒喧”的“喧”應(yīng)為“暄”；C選項(xiàng)“演懌”的“懌”應(yīng)為“繹”；D選項(xiàng)“憧景”的“景”應(yīng)為“憬”。3.C解析 冊(cè)：古代稱編串好的竹簡(jiǎn)，現(xiàn)在指裝訂好的紙本子。4.D解析 對(duì)聯(lián)要求的是詞句對(duì)仗，對(duì)仗要求名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞。5.C四、根據(jù)提示各寫一個(gè)含有“手”字的成語(yǔ)。1.手忙腳亂2.袖手旁觀3.得心應(yīng)手4.愛(ài)不釋手五、把作者和詩(shī)句用線連接起來(lái)。何其芳——凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。陸游——死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。臧克家——有的人或者，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。王昌齡——但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。杜甫——?jiǎng)ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。六、根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。1.日初出大如車蓋2.平明送客楚山孤3.大渡橋橫鐵索寒4.不積小流無(wú)以成江海5.城南舊事林海音6.yuè古代的詞牌名是樂(lè)曲名7.說(shuō)變就變8.曹文軒七、根據(jù)要求寫句子。1.像一張巨大的珠簾懸掛在天地間。（答案不唯一）2.懷特森先生說(shuō)，關(guān)于貓猬獸的一切，都是他故意編造出來(lái)的。3.一進(jìn)公園大門，我們就看見(jiàn)一張張笑臉和聽(tīng)見(jiàn)一陣陣歌聲。4.事業(yè)奮斗希望友誼勤奮自由虛榮挫折八、閱讀短文，再按要求答題。（一）1.蒙脫石散；成人及兒童急、慢性腹瀉；將本品（1袋）倒入50毫升溫水中，攪勻后服用。2.每日3袋，均分三次服用，首次劑量加倍。（二）3.一棵核桃樹(shù)。因?yàn)樽詈笠淮螘r(shí)，它用它的果實(shí)證實(shí)了自己的身份。4.李子樹(shù)櫻桃樹(shù)核桃樹(shù)5.（1）妨礙（2）張冠李戴7.在社會(huì)上，人必須先有付出，才會(huì)得到別人的認(rèn)可。（言之成理即可）九、閱讀下面的材料，按要求作文。略

重點(diǎn)中學(xué)初一新生分班語(yǔ)文摸底試卷語(yǔ) 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、基礎(chǔ)部分（30分）1.先補(bǔ)充成語(yǔ)，再按要求分類。（8分）神機(jī)（）算 自私自（） 斗志（）揚(yáng) 陰（）詭計(jì)滔滔不（） （）頭喪氣 舍（）為人 口若（）河（1）將上述成語(yǔ)按褒義詞和貶義詞分類。①褒義詞：②貶義詞：（2）從上述成語(yǔ)中找出兩對(duì)反義詞寫在下面。（）—（） （）—（）2.把題目、作者和主人公用線連起來(lái)，使其具有關(guān)聯(lián)性。（6分）杜甫 《鳥的填空》 桑娜安徒生 《窮人》 諸葛亮羅貫中 《賣火柴的小女孩》 武松列夫·托爾斯基 《聞官軍收河南河北》 小女孩巴金 《景陽(yáng)岡》 作者施耐庵 《草船借箭》 作者和自己的朋友3.默寫王昌齡的《出塞》一詩(shī)，并按要求回答問(wèn)題。（6分） 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？4.課外閱讀積累。（8分）（1）歇后語(yǔ)填空。（1分）①大路上的電桿——（） ②楊樹(shù)開(kāi)花——（）（2）成語(yǔ)填空。（2分）①桃李無(wú)言，。 ②萬(wàn)事俱備，，。（3）名句填空。（3分）①少壯不努力，。②近水樓臺(tái)先得月，。③路漫漫其修遠(yuǎn)兮，。（4）文化常識(shí)。（2分）①“歲寒三友”是指。②與分別登上了我國(guó)古代詩(shī)歌浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的最高峰。5.按要求寫句子。（2分）（1）小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。（縮句）（2）我即使很想?yún)⒓訆W運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，但我知道這是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。（修改病句）二、閱讀部分（一）上將與下士喬治·華盛頓是美利堅(jiān)合眾國(guó)的第一任總統(tǒng)。就是他領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民為了自由、為了獨(dú)立浴血奮戰(zhàn)，趕走了原來(lái)的統(tǒng)治者。喬治·華盛頓是個(gè)偉人，但他若在你面前，你會(huì)覺(jué)得他普通得就和你一樣，一樣誠(chéng)實(shí)，一樣熱情，一樣的與人為善。有一天，他穿著大衣獨(dú)自一人走出營(yíng)房，他所遇到的士兵，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)出他。在一處，他看到一個(gè)下士領(lǐng)著手下的士兵筑街壘?！凹影褎?！”那個(gè)下士對(duì)抬著巨大石塊的士兵們喊道：“一、二，加把勁！”但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因?yàn)槭瘔K很重，士兵們一直沒(méi)能把它放到正確的位置上。下士又喊：“一、二，加把勁！”但是士兵們還是不能把石塊放到正確的位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊眼看就要滾下來(lái)了。這時(shí)，華盛頓已經(jīng)疾步跑到眼前，用強(qiáng)勁的臂膀頂住石塊。這一援助很及時(shí)，石塊終于放到了正確的位置上。士兵們轉(zhuǎn)過(guò)身，擁抱華盛頓，表示感謝?！澳銥槭裁垂夂凹影褎哦屪约旱氖址旁谝麓锬兀俊比A盛頓問(wèn)那下士?！澳銌?wèn)我？難道你看不出我是這里的下士嗎？”“哦，這倒真是！”華盛頓說(shuō)著，解開(kāi)大衣紐扣，向這位鼻孔朝天、背絞雙手的下士露出他的軍裝?！鞍窜姺?，我市上將。不過(guò)，下次再抬重東西的時(shí)候，你可以叫上我！”你可以想象，那位下士看到站到自己面前的華盛頓本人，是多么羞愧，至此他才真正懂得；偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做的那種倒人胃口的蠢事。1.請(qǐng)用一句話概括這則故事的主要內(nèi)容。（3分）2.文章僅用了“鼻孔朝天”“背絞雙手”二詞，下士趾高氣揚(yáng)的神態(tài)便躍然紙上，請(qǐng)你也寫兩個(gè)詞，形象刻畫“那位下士看到站在自己面前的華盛頓本人，是多么羞愧”的神態(tài)。（4分）3.把畫線句子改寫陳述句。（3分）4.短文中哪個(gè)句子能反映這則故事要告訴我們的道理，請(qǐng)把它用直線畫出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（5分）（二）麻雀和燕子有一回，我站在院子里看著屋檐下邊的燕子窩。一對(duì)燕子掠過(guò)我前面飛走了，留下一個(gè)空窩。燕子一飛走，有只麻雀從屋頂飛下來(lái)，跳到燕子窩上。它四面打量一下，拍拍翅膀就溜進(jìn)窩里去，接著從窩里探出頭來(lái)，還啾啾地叫呢。過(guò)了一會(huì)兒，一只燕子飛回來(lái)了。它鉆進(jìn)窩，一看有個(gè)