中職教材幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)試題八套

(完整word版)中職教材幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)試題八套(完整word版)中職教材幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)試題八套PAGEPAGE16(完整word版)中職教材幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)試題八套1幼兒教育學(xué)模擬試卷(一）一、單選題。（將正確選項(xiàng)的符號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每題2分，共24分）1.狹義的教育指的是()A。學(xué)校教育B.社會(huì)教育C。家庭教育D。生活教育2.智力是人認(rèn)識(shí)事物的能力，其核心是（）A.觀察力B。記憶力C。思維力D.創(chuàng)造力3.培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（)的教學(xué)內(nèi)容之一.A.體育B.智育C.德育D.美育4。在幼兒美育內(nèi)容中居于主要地位的是（）A.藝術(shù)教育B。自然美教育C。社會(huì)生活美教育D.美術(shù)教育5.(）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園.A。福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.亞里斯多德D.洛克6.在教師使用直接“教”的方式時(shí),與之相應(yīng)的幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是（)A。接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D。合作學(xué)習(xí)7.教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)以及(）A。教師與教師之間的溝通能力B。家長(zhǎng)與幼兒之間的溝通能力C.教師與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通的能力D。教師促進(jìn)幼兒之間溝通的能力8。(）是兒童的第一任教師，也是終身教師。A.爺爺奶奶B.家長(zhǎng)C。幼兒教師D.小學(xué)教師9.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，不包括（）A。培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)B.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C.培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)D.發(fā)展思維能力和基礎(chǔ)能力10.有關(guān)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),表述不正確的是（)A.兒童的成長(zhǎng)是一個(gè)由質(zhì)變到量變的過(guò)程B.兒童各階段的發(fā)展不是截然分開(kāi)的C.學(xué)前階段幼兒的思維以具體形象思維的發(fā)展為主D。兒童發(fā)展的前后階段之間存在過(guò)渡期11。教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界,鍛煉感知覺(jué)，是運(yùn)用了（）A.觀察法B.演示法C.示范法D.實(shí)驗(yàn)法12。（）是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。A.園長(zhǎng)B。阿姨C。保育員D。幼兒教師二、判斷題.（在正確選項(xiàng)前的括號(hào)里打“√”,錯(cuò)的打“×”，每題2分，共12分）（）1.在蒙臺(tái)梭利教育中，一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵.（）2。幼兒園不宜以上課作為智育的主要手段。()3.幼兒教育的全部意義在于開(kāi)發(fā)幼兒智力。（）4。幼兒園與小學(xué)的銜接工作是由幼兒園和小學(xué)來(lái)完成。直接“教"的方式?jīng)Q只限于在正規(guī)的場(chǎng)合、在作業(yè)課上，靈活地利用一日生活中的各種機(jī)會(huì)進(jìn)行自然地、有針對(duì)性地“教”.(）5.獨(dú)立的幼教機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在封建社會(huì)。2()6。在任何時(shí)候都應(yīng)該堅(jiān)持“兒童優(yōu)先”.三、簡(jiǎn)答題。(每題4分，共16分）(一）簡(jiǎn)述幼兒教育的意義。(4分)（二）簡(jiǎn)述幼兒教師的素質(zhì)。（4分）（三）簡(jiǎn)要概述社區(qū)對(duì)幼兒園教育的意義。（4分)（四)幼兒德育必須從情感入手,重點(diǎn)放在道德行為的形成上，具體應(yīng)注意什么？（4分）四、綜合論述題。（共16分）試論述教師可以通過(guò)哪些方面實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)。3五、案例分析題.（共12分）明明是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友,老師剛與他接觸時(shí)覺(jué)得難溝通，幾乎無(wú)從下手,但是經(jīng)過(guò)幾天觀察，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明,一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問(wèn)，原來(lái)他的好奇心這么強(qiáng),而且他與小朋友相處挺好的.他就是不愿意上課。上第一節(jié)課時(shí)，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課時(shí)，老師課前與小朋友做了3個(gè)游戲，這吸引了他的注意力，也過(guò)來(lái)加入到隊(duì)伍中。這時(shí)老師表?yè)P(yáng)了他,還給他貼上了五角星，他非常高興，老師又告訴他；“你以后好好上課，我每節(jié)課給你貼小星星.”那天放學(xué)以后，老師就表?yè)P(yáng)了他,在班上給他做了值日生。他的興趣馬上高漲起來(lái)。后來(lái)，老師與他成為“好朋友”。下課時(shí)他會(huì)與老師玩、聊天?，F(xiàn)在也愿意上課了，而且有時(shí)還提出好多問(wèn)題。小朋友和老師都夸他進(jìn)步大,也都越來(lái)越喜歡他了。題目：請(qǐng)談?wù)劷處熍c幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是什么？4幼兒教育學(xué)模擬試卷（二)一、單選題.（將正確選項(xiàng)的符號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每題2分,共24分）1。下列有關(guān)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，說(shuō)法正確的是（)A.學(xué)校教育效果具有偶然性、不確定性B。學(xué)校教育對(duì)人的影響較零散、不系統(tǒng)C.學(xué)校教育目的性、計(jì)劃性較強(qiáng)，效果較好D.學(xué)校教育具有目的性,家庭教育和社會(huì)教育沒(méi)有目的性2.我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)是(）A.對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育B.對(duì)幼兒開(kāi)展智力教育C。保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)D。對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育3.對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn),也是我國(guó)(）所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《幼兒園管理?xiàng)l例》C?！队變簣@工作規(guī)程》D。幼兒教育法規(guī)4。（)是個(gè)性開(kāi)始形成的時(shí)期。A。嬰兒期B幼兒期C.學(xué)齡期D.青春期5。實(shí)施幼兒智育的主要途徑有（）A.上課B.日常生活C.實(shí)踐活動(dòng)D.社會(huì)勞動(dòng)6.被世人譽(yù)為“幼兒教育之父"的是（)A。蒙臺(tái)梭利B.柏拉圖C。洛克D.福祿倍爾7。幼兒園科學(xué)教育應(yīng)以（)為主要目標(biāo)。A.萌發(fā)幼兒的興趣和探究欲望B。培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和行為C.知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握D.發(fā)展幼兒合作、表達(dá)與交流能力8。幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動(dòng)方式?A。學(xué)習(xí)B.上課C。玩耍D.游戲9.（)是課程的其他要素抉擇的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程起著導(dǎo)向作用。A.課程內(nèi)容B。課程目標(biāo)C。課程評(píng)價(jià)D。課程形式10。有的幼兒園在課程中將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來(lái)利用，使幼兒園教育內(nèi)容豐富而有特色。這是利用（）優(yōu)化幼兒園教育。A.社區(qū)地域環(huán)境B。社區(qū)習(xí)俗環(huán)境C。社區(qū)人口環(huán)境D。社區(qū)文化環(huán)境11。幼兒園與小學(xué)階段不同教育特點(diǎn)，說(shuō)法不正確的是（)A.主導(dǎo)活動(dòng)不一樣B。師生關(guān)系不一樣C。環(huán)境設(shè)備的選擇與布置不一樣D.教學(xué)組織形式不一樣12。幼兒園與小學(xué)的銜接實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（）A.幼兒園小學(xué)化的問(wèn)題B。幼兒心理的問(wèn)題C.主體的適應(yīng)性問(wèn)題D。幼兒的讀寫(xiě)算問(wèn)題二、判斷題。(在正確選項(xiàng)前的括號(hào)里打“√"，錯(cuò)的打“×”，每題2分,共12分）5（）1。創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，主要是考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境,園外的環(huán)境可以不予考慮。（）2。幼兒園在進(jìn)行任何領(lǐng)域的教育時(shí)都必須將維護(hù)和促進(jìn)幼兒的健康放在首位.（)3.在幼兒園應(yīng)該盡量多的使用集體活動(dòng)的形式.（）4.幼兒園課程的組織要以幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。（）5.幼兒園與小學(xué)的銜接工作是由幼兒園和小學(xué)來(lái)完成。（)6.游戲是幼兒自覺(jué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、簡(jiǎn)答題.（共16分)（一）簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的教育理論。（5分）（二)簡(jiǎn)要概述幼兒園全面發(fā)展教育的內(nèi)涵。（6分）（三）陶行知的解放兒童的創(chuàng)造力包括哪幾方面?（5分）四、綜合論述題.（共16分)（一)試論述教師間接“教"的優(yōu)缺點(diǎn)。（共8分）6（二)試論述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。（共8分）五、案例分析題。(共12分)學(xué)期過(guò)了一半，豆豆的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮。回到家,媽媽問(wèn)他上學(xué)好不好，他的回答是上學(xué)沒(méi)意思,不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫(huà)畫(huà)，還要做作業(yè)。中午，不能午睡。豆豆感到還是幼兒園好……結(jié)合案例談?wù)動(dòng)變簣@教育與小學(xué)教育有哪些不同？幼兒園為兒童入小學(xué)要做好哪些準(zhǔn)備工作？7幼兒教育學(xué)模擬試卷（三)一、單選題.（將正確選項(xiàng)的符號(hào)填入括號(hào)內(nèi),每題2分，共24分)1.幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展(）和幼兒的個(gè)性?xún)蓚€(gè)方面。A。幼兒的特長(zhǎng)B。幼兒的智力C.幼兒的社會(huì)性D。幼兒的能力2。幼兒全面發(fā)展教育是以(）為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨的。A.幼兒身心發(fā)展的可能B.幼兒目前的發(fā)展?fàn)顩rC。幼兒的潛力D.幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能3.以下不屬于智力因素的是()A.記憶B。想象C.思維D。意志4.在對(duì)幼兒實(shí)施美育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)針對(duì)每個(gè)幼兒的興趣和需要,貫徹()原則.A.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則C。面向全體、重視個(gè)別差異的原則D.發(fā)揮一日活動(dòng)的整體教育功能的原則5.下列有關(guān)說(shuō)法中,不正確的是(）A.幼兒教育學(xué)是教育學(xué)的一個(gè)分支，是專(zhuān)門(mén)研究0—6歲幼兒的教育，探索特點(diǎn)和規(guī)律B.教育是有目的、有意識(shí)地對(duì)人身心施加影響并促進(jìn)人向社會(huì)要去的方向發(fā)展的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.無(wú)論是廣義的教育還是狹義的教育，都是有目的的，都是為一定的政治服務(wù)的D.我國(guó)的教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù),教育的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化6。國(guó)外幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的主要表現(xiàn)不包括(）A.幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加B。幼兒教育機(jī)構(gòu)多樣化C.教育質(zhì)量的提高D。教育方法的改變7。幼兒需要通過(guò)與客觀事物的相互作用來(lái)學(xué)習(xí)，因此，幼兒幼兒園課程以（）為基礎(chǔ)。A.教師講授B。幼兒的自學(xué)C。幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)D.幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)8.關(guān)于課程的說(shuō)法，不正確的是（）A.課程的要素通常指目標(biāo)、內(nèi)容、組織與評(píng)價(jià)B.課程目標(biāo)是課程的其他要素抉擇的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),并對(duì)整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程起著導(dǎo)向作用C.課程評(píng)價(jià)能夠?yàn)榻逃姓块T(mén)鑒定課程方案提供決策的依據(jù)D.課程的目標(biāo)、內(nèi)容、組織與評(píng)價(jià)四者之間是相對(duì)獨(dú)立的9.教師根據(jù)教育目標(biāo)的要求，組織幼兒到園外，如自然界、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、社會(huì)生活場(chǎng)所等去學(xué)習(xí)的活動(dòng)屬于()A.觀察法B.參觀法C。實(shí)驗(yàn)法D.講述法10.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和玩具體現(xiàn)層次性和遞進(jìn)性，各年齡班之間應(yīng)有承上啟下的過(guò)渡關(guān)系，滿(mǎn)足不同階段幼兒的需要，這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（)A。參與性原則B。開(kāi)放型原則C。適宜性原則D。安全性原則11.堅(jiān)決反對(duì)以教師為中心和兒童中心主義的傾向，提出“活教育”理論的是（）A。張雪門(mén)B。陶行知C。陳鶴琴D.杜威812。幼兒的德育必須從情感人手，把重點(diǎn)放在(）的形成上。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C。道德行為D。道德意志二、判斷題。（在正確選項(xiàng)前的括號(hào)里打“√”,錯(cuò)的打“×"，每題2分，共12分）()1.幼兒道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展不是幼兒德育的重點(diǎn)。(）2.不論廣義的還是狹義的教育，都是有目的的,都是為一定的政治服務(wù)的.（）3.幼兒園教育目標(biāo)的制定不僅僅根據(jù)幼兒的需要。（）4。幼兒園園長(zhǎng)是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的重要保證.（)5.教師是一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者。（）6。我國(guó)最早的幼教機(jī)構(gòu)基本上是抄襲日本的。三、簡(jiǎn)答題。（共16分）（一）簡(jiǎn)述福祿貝爾有關(guān)幼兒教育理論的主要觀點(diǎn)。（4分）(二）簡(jiǎn)述幼兒德育的目標(biāo)與途徑。（6分）（三）簡(jiǎn)要概述教師直接“教”的優(yōu)缺點(diǎn)。(6分）四、綜合論述題。（共16分）（一)試述幼兒園課程評(píng)價(jià)的原則。（共8分）9（二）試論述幼兒教師必備的能力。(共8分）五、案例分析題。（共12分）目前，我國(guó)由于升大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)性矛盾，學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中,而這種競(jìng)爭(zhēng)也影響到學(xué)前教育階段，如社會(huì)上風(fēng)行的“零歲方案”、“神童方案”。一些家長(zhǎng)和幼教機(jī)構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法,表現(xiàn)為重知識(shí)灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯(cuò)誤傾向。一些幼兒園迫于家長(zhǎng)壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，辦起了各式各樣的興趣班、特長(zhǎng)班。問(wèn)題:請(qǐng)你從如何正確理解我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。10幼兒教育學(xué)模擬試卷（四）一、1。幼兒美育的目標(biāo)是（）A.使幼兒掌握美學(xué)的知識(shí)B。使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能C.培養(yǎng)幼兒的審美動(dòng)機(jī)D.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力2.幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從（)入手。A.情感B.意志C.行為D.認(rèn)識(shí)3。布魯姆研究發(fā)現(xiàn),（)歲之前是幼兒智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。A.3歲以前B。5歲以前C。7歲以前D。12歲以前4.對(duì)于幼兒園全面發(fā)展教育，下列說(shuō)法不正確的是（）A.幼兒園全面發(fā)展是針對(duì)片面發(fā)展而言的，偏重任何一方或忽視任何一方都不是全面發(fā)展B.幼兒的全面發(fā)展教育要求個(gè)體在體智德美諸方面齊頭并進(jìn)，平均的發(fā)展。C.全面發(fā)展，對(duì)于不同幼兒來(lái)說(shuō),有可能各有所長(zhǎng)，但各方面的發(fā)展應(yīng)該是協(xié)調(diào)的.D.體智德美四個(gè)方面是緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的.5.蒙臺(tái)梭利教育內(nèi)容中最重要、最有特色的部分是（）A.文化科學(xué)教育B.日常生活練習(xí)C.感官教育D.語(yǔ)文教育6。向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園工作，反映幼兒情況,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合幼兒園工作適宜采取的形式是()A.家長(zhǎng)專(zhuān)欄B。家長(zhǎng)委員會(huì)C.家長(zhǎng)學(xué)校D.家長(zhǎng)座談會(huì)7。我國(guó)第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)-—湖北幼稚園的倡導(dǎo)人是（)A.陳鶴琴B.陶行知C.黃炎培D.張雪門(mén)8。幼兒園課程內(nèi)容是課程目標(biāo)的（）A.體現(xiàn)與依托B.依據(jù)C.基礎(chǔ)D。前提9。幼兒教育具有（）作用。A。奠基B.啟蒙C。承上啟下D。延續(xù)10。幼兒園最早是在（)年產(chǎn)生的.A.1840B。1842C。1923D.185811.作為一個(gè)幼兒教師應(yīng)當(dāng)具有寬闊、慈愛(ài)的心胸，穩(wěn)定的情緒，豐富的感情,活潑開(kāi)朗的性格，靈好的行為習(xí)慣等,這是因?yàn)椋ǎ〢.幼兒的心靈脆弱敏感,容易受到消極情緒的影響B(tài)。幼兒也喜歡美好的形象C.幼兒園的基本要求D。幼兒教師大多是女性12。《幼兒園工作規(guī)程》中對(duì)幼兒教師的要求大致分為教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和（）A。身體素質(zhì)B。職業(yè)素質(zhì)C.能力素質(zhì)D。綜合素質(zhì)二、判斷題。（在正確選項(xiàng)前的括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題2分，共12分）（）1.由英國(guó)空想社會(huì)主義者歐文創(chuàng)辦的“幼兒學(xué)?！睂?shí)質(zhì)上不過(guò)是慈善性質(zhì)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)而已。11（）2。蒙臺(tái)梭利是第一個(gè)闡述游戲教育價(jià)值的人.（）3.尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來(lái)安排教育活動(dòng)。（）4。幼兒園在創(chuàng)設(shè)社會(huì)性環(huán)境時(shí)，主要考慮的是為幼兒提供認(rèn)知的環(huán)境，其他可以不考慮。（）5。常見(jiàn)的幼兒園教學(xué)組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng).()6.幼兒園與小學(xué)階段教育的區(qū)別就是小學(xué)開(kāi)始分科教學(xué)。三、簡(jiǎn)答題.（共16分）（一）簡(jiǎn)述陳鶴琴對(duì)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的貢獻(xiàn)。（4分）（二)20世紀(jì)以后，國(guó)外有教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?(3分）（三）簡(jiǎn)述幼兒園課程的要素。（6分）（四)確定幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。（3分)四、綜合論述題。（共16分）(一)在幼兒園中言語(yǔ)溝通方面存在什么問(wèn)題？(共6分)12（二）試論述幼兒游戲的功能。（共10分）五、案例分析題。（共12分）星期一，A老師埋怨地說(shuō)：“孩子在家過(guò)了一個(gè)雙休日,再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西,活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話，真不知孩子在家時(shí)，家長(zhǎng)是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說(shuō)：“是啊，如果家長(zhǎng)都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了！”A老師接著說(shuō)：“可這些家長(zhǎng)不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見(jiàn)，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長(zhǎng)沒(méi)有辦法……”。問(wèn)題：請(qǐng)你運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評(píng)論A、B老師的教育觀點(diǎn)，并具體談?wù)劶覉@合作的必要性與目前存在的誤區(qū).13幼兒教育學(xué)模擬試卷（五)一、單選題。（將正確選項(xiàng)的符號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每題2分，共24分)1.思想家盧梭曾說(shuō)“熱心可以補(bǔ)才能的不足，而才能不能補(bǔ)熱心。"這一觀點(diǎn)是幼兒教師（）的體現(xiàn).A。身體素質(zhì)B.能力素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.思想品德和職業(yè)道德素質(zhì)2。幼兒教師是幼兒的()A。教育者B.保姆C.監(jiān)護(hù)人D?？垂苷?。教師與幼兒溝通時(shí),不正確的是(）A.注意傾聽(tīng)B.言語(yǔ)專(zhuān)業(yè)化C.蹲下去與孩子對(duì)話D.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒4.分組是小組活動(dòng)的第一步，分組的質(zhì)量對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行影響很大。合理的分組表現(xiàn)為有層次、（）、有變化.A。有特色B.有組織C。有計(jì)劃D.有紀(jì)律5。教育的本質(zhì)屬性是（）A.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)B。永恒性織C。社會(huì)制約性D。相對(duì)獨(dú)立性6。《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定：幼兒園教育要以游戲?yàn)椋ǎ〢?；净顒?dòng)B。主要活動(dòng)C。生活活動(dòng)D。教育活動(dòng)7.有些教育者在交易兒童的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)采用訓(xùn)斥、罰站甚至體罰等方法，這違背了（)A。全面發(fā)展的原則B。尊重幼兒人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則C.面向全體、注重個(gè)別差異的原則D。保教結(jié)合的原則8.直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是（）。A。幼教領(lǐng)導(dǎo)B.幼兒教師C.幼教設(shè)施D。幼兒家長(zhǎng)9.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指().A。幼兒園生活環(huán)境B。幼兒園心理環(huán)境C.幼兒園教育的一切外部條件D。幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素10.教案是一個(gè)(）的具體計(jì)劃，它闡明在預(yù)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)要做什么,怎么做，打到什么目標(biāo)。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)活動(dòng)C。課程目標(biāo)D.課程內(nèi)容11.幼兒園的重要任務(wù)之一是（）A.要滿(mǎn)足家長(zhǎng)的興趣和愛(ài)好B.要滿(mǎn)足家長(zhǎng)的身心健康發(fā)展C。為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、工作提供便利D。要為家長(zhǎng)提供獨(dú)立的時(shí)間和空間12。以下不屬于幼兒個(gè)性因素的是（）A。自信心B.意志力C.獨(dú)立性D.聰明二、判斷題。（在正確選項(xiàng)前的括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題2分,共12分）（）1.日常生活活動(dòng)是對(duì)幼兒實(shí)施智育的重要途徑。(）2。幼兒園美育主要面向有藝術(shù)天賦的孩子。（）3.我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》是1989年正式頒布施行的。（）4。幼兒在家看電視、看圖書(shū)、幫助父母做家務(wù)，或者參加社會(huì)活動(dòng)都是幼兒教育。14（)5。人類(lèi)產(chǎn)生后，幼兒教育才產(chǎn)生.(）6.游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒(méi)有必要進(jìn)行教學(xué)。三、簡(jiǎn)答題。(共16分)（一）簡(jiǎn)要回答教師直接“教”時(shí)要注意的問(wèn)題。(6分)（二）簡(jiǎn)要概述家園合作的主要內(nèi)容和方法。(4分）（三）簡(jiǎn)要概述幼兒園實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想。(3分）（四）幼兒德育必須從情感入手，重點(diǎn)放在道德行為的形成上，具體應(yīng)注意什么?（3分）四、綜合論述題.（共16分）試論述幼兒教育的原則。15五、案例分析題。（共12分）午睡時(shí)間，一名幼兒怎么也不睡,教師允許他到活動(dòng)區(qū)角自己活動(dòng)，并告訴他：“輕輕地，不要影響別人午睡.”你贊同這位教師的做法么？請(qǐng)用相關(guān)的教育原則分析教師的做法。16幼兒教育學(xué)模擬試卷（六）一、單選題.（將正確選項(xiàng)的符號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每題2分，共24分）1.成人往往按照自己習(xí)慣設(shè)計(jì)的藍(lán)圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因?yàn)樵谥贫▽W(xué)前教育目的時(shí)未考慮到()A.社會(huì)發(fā)展的需要B。教育方針C.教育政策D.學(xué)前兒童的需求2。促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件是(）A.幼兒的身心健康B。幼兒的智力發(fā)展C。幼兒的心理健康D.幼兒的品德教育3。下列選項(xiàng)中，不屬于教師權(quán)利的是(）A.開(kāi)展保育教育的改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利B.從事科學(xué)研究,學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體C。按時(shí)獲取工資報(bào)酬,享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利與待遇以及寒暑假帶薪休假的權(quán)利；D。遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表4.教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)采用(）交談為宜。A.專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)B。日常用語(yǔ)C。普通話D。方言5。幼兒教師是在幼兒園履行（),對(duì)幼兒身心施行特定影響的住哪也教育工作者。A.教育任務(wù)B。教育職責(zé)C。教育目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)6。1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中，關(guān)于美育的目標(biāo)是:“培養(yǎng)幼兒初步的(）的情趣和能力”.A．感受美和表現(xiàn)美B.感受美和鑒賞美C.感受美和評(píng)價(jià)美D.感受美和創(chuàng)造美7。幼兒美育的內(nèi)容不包括（)A。審美情感B。審美感知C。審美想象D.審美標(biāo)準(zhǔn)8。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，該目標(biāo)屬于幼兒園全面發(fā)展的(）A．德育目標(biāo)B。智育目標(biāo)C.美育目標(biāo)D.體育目標(biāo)9。尊重幼兒首先要尊重幼兒的（），其次要尊重幼兒的主體性。A。興趣愛(ài)好B.尊嚴(yán)C。人格和自尊心D.需要10。幼兒的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立在()上。A．幼兒的思維能力B。幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)C.科學(xué)性D。知識(shí)的系統(tǒng)化11。（)是幼兒從事各種探究活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)。A．積極性B.創(chuàng)造性C。興趣和求知欲D。感知經(jīng)驗(yàn)12。結(jié)合單元教學(xué),以社會(huì)自然為中心的“整個(gè)教學(xué)法”是()提出來(lái)的。A.陳鶴琴B。福祿貝爾C。陶行知D.蒙臺(tái)梭利二、判斷題.（在正確選項(xiàng)前的括號(hào)里打“√"，錯(cuò)的打“×”，每題2分，共12分)（）1。要想讓幼兒改變不良的進(jìn)餐習(xí)慣，就餐時(shí)成人應(yīng)及時(shí)批評(píng)幼兒。（)2.在幼兒園進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)多設(shè)一些技巧性訓(xùn)練項(xiàng)目。(）3.幼兒園藝術(shù)教育更多的是將藝術(shù)教育作為情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的手段,而非藝術(shù)內(nèi)涵的本身。(）4。游戲是幼兒自覺(jué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（）5。幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是近代大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物。17（）6.教師和幼兒是否建立良好關(guān)系的關(guān)鍵在于教師是否樹(shù)立正確的兒童觀。三、簡(jiǎn)答題。（共16分）（一)簡(jiǎn)述陶行知在幼兒教育方面的主要理論。（5分）（二）簡(jiǎn)答現(xiàn)代兒童觀的主要含義。（3分）（三)簡(jiǎn)要概述選擇與確定幼兒園課程內(nèi)容的原則。（4分）（四）簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容（4分）四、綜合論述題。（共16分）試論述幼兒教師必備的素質(zhì).18五、案例分析題。（共12分）從對(duì)某幼兒園大、中班幼兒的調(diào)查來(lái)看，中班80％的幼兒、大班98％的幼兒都喜歡教師始終面帶笑容。這種情緒時(shí)時(shí)感染著幼兒,使幼兒在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中心情放松，產(chǎn)生對(duì)教師的親近感與信任感。結(jié)合材料，試分析如何建立良好師幼關(guān)系。19幼兒教育學(xué)模擬試卷(七）一、單選題。（將正確選項(xiàng)的符號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每題2分，共24分）1。下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園教育教學(xué)途徑的是（）A。專(zhuān)門(mén)組織的教育教學(xué)活動(dòng)B.日?；顒?dòng)與生活C.學(xué)習(xí)環(huán)境D。戶(hù)外游戲2。有關(guān)幼兒園文化，描述不正確的是（）A．幼兒園文化比較抽象，但對(duì)幼兒園環(huán)境質(zhì)量的影響是巨大的B.幼兒園文化影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對(duì)全園成人和幼兒都有潛移默化的影響C.幼兒園文化在一定程度上決定了教育的價(jià)值取向、內(nèi)容和方法D。社會(huì)上人們的生活方式、人際關(guān)系、社會(huì)思潮應(yīng)該引入幼兒園文化中3。家長(zhǎng)是幼兒園重要的教育力量，下列有關(guān)描述中不正確的是（）A。家長(zhǎng)的參與極有利于幼兒的發(fā)展B。家長(zhǎng)是教師最好的合作者，沒(méi)有誰(shuí)比父母更了解自己的孩子，因此家長(zhǎng)是教師了解幼兒的最好的信息源C。家長(zhǎng)的教育具有計(jì)劃性和可行性、順利保證了幼兒園的教育D.家長(zhǎng)本身是幼兒園寶貴的教育資源4.影響幼兒學(xué)習(xí)的外部因素不包括(）A。家庭條件B.幼兒園教育水平C。物質(zhì)條件的好壞D。幼兒的主動(dòng)性是否發(fā)揮5.有關(guān)幼兒園環(huán)境，描述正確的是（）A。幼兒園環(huán)境按照?qǐng)龅貋?lái)分可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境B.廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴(lài)以進(jìn)行的一切條件的總和C。物質(zhì)環(huán)境指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和D。廣義的精神環(huán)境指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神要素的總和6。在教師間接“教”的時(shí)候，幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是（）A.接受學(xué)習(xí)B。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)7.幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,親自實(shí)踐,與人交往等去發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)不知道的東西，從而獲得各種直接經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)以及思維方法的學(xué)習(xí)方式稱(chēng)為（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B。接受學(xué)習(xí)C。探究學(xué)習(xí)D。合作學(xué)習(xí)8.以下不屬于幼兒實(shí)踐操作活動(dòng)的是（）A.教學(xué)活動(dòng)B.生理活動(dòng)C。生活活動(dòng)D。游戲活動(dòng)9。幼兒是在與環(huán)境積極地相互作用過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展的，這一相互作用過(guò)程就是（）A.游戲B.互動(dòng)C。活動(dòng)D.教學(xué)10。在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開(kāi)朗的性格”屬于（)目標(biāo)的范疇。A。智育B。體育C.德育D.美育11.尊重和保護(hù)幼兒的原則并沒(méi)有明確要求（）A.尊重并同意幼兒的主張、決定B.尊重幼兒的人格尊嚴(yán)C。尊重幼兒的觀點(diǎn)、意見(jiàn)D。尊重幼兒的基本權(quán)利2012。兒童入小學(xué)后適應(yīng)性問(wèn)題的主要表現(xiàn)不包括（）A。身體方面B。心理方面C.社會(huì)性方面D。個(gè)性方面二、判斷題。（在正確選項(xiàng)前的括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×",每題2分，共12分）（）1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成必須從幼兒開(kāi)始。（)2.所謂智育就是要通過(guò)教學(xué)促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展.（）3。感知能力的培養(yǎng)是幼兒園智育的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，也是幼兒園智育區(qū)別于小學(xué)的一個(gè)重要特征。（)4。智育的任務(wù)就是對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。(）5。幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必須考慮經(jīng)濟(jì)性原則。（）6.在原始社會(huì)，幼兒教育與人們的生活和生產(chǎn)相分離，其主要任務(wù)是促進(jìn)幼兒的存活。三、簡(jiǎn)答題。（共16分)（一)簡(jiǎn)答幼兒游戲的特點(diǎn).(4分）(二）簡(jiǎn)要概述學(xué)前階段與小學(xué)階段的不同的教育特點(diǎn)。（5分)(三)簡(jiǎn)要概述幼兒園教育的一般原則。(4分)（四）簡(jiǎn)要概述幼兒園常用的教育教學(xué)方法和手段。（3分)21四、綜合論述題。（共16分)試論述幼兒園全面發(fā)展教育的含義和意義。五、案例分析題。(共12分）為了讓幼兒能夠上一所好的小學(xué)，許多家長(zhǎng)送孩子上各種特長(zhǎng)班,學(xué)習(xí)英語(yǔ)、拼音、算術(shù)、藝術(shù)等.一些小學(xué)在幼兒入學(xué)考試時(shí)也設(shè)置了許多知識(shí)技能方面的測(cè)試，以此來(lái)衡量幼兒是否有資格進(jìn)入該校.請(qǐng)你談一談你對(duì)這種現(xiàn)象的看法。22幼兒教育學(xué)模擬試卷(八）一、單選題。（將正確選項(xiàng)的符號(hào)填入括號(hào)內(nèi),每題2分，共24分）1。實(shí)施幼兒德育的最基本的途徑是(）A。專(zhuān)門(mén)的品德課B。游戲C。上課D.日常生活2.幼兒體育應(yīng)以（）為核心，放手讓幼兒參加各種體育活動(dòng)，并為幼兒鍛煉身體創(chuàng)造條件.A.培養(yǎng)活動(dòng)的興趣B。增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)C.經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣D。培養(yǎng)活動(dòng)的積極態(tài)度3.（）是幼兒園智育的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容,也是幼兒園智育區(qū)別于小學(xué)智育的一個(gè)重要特征。A.生活活動(dòng)占很大方面B。感知能力的培養(yǎng)C.言語(yǔ)功能不夠完善D.智力不成熟4.下列有關(guān)幼兒教育的說(shuō)法，不正確的是（）A。幼兒在家看電視、看圖