《自然選擇的證明》名師教學(xué)課件

優(yōu)教高中語(yǔ)文名師系列《自然選擇的證明》介紹科學(xué)知識(shí)鑒賞準(zhǔn)確、鮮明的語(yǔ)言導(dǎo)入010203目錄拓展總結(jié)、錘煉思維04理解主要概念，梳理整體思路。教學(xué)目標(biāo)鑒賞準(zhǔn)確、鮮明的語(yǔ)言。鑒賞科學(xué)合理的說(shuō)明順序。鑒賞在說(shuō)明中輔以議論和抒情的表述方式。導(dǎo)入1生平：查爾斯·羅伯特·達(dá)爾文（1809—1882），英國(guó)博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。早年乘坐貝格爾號(hào)艦進(jìn)行了歷時(shí)5年的環(huán)球航行，對(duì)動(dòng)植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集。進(jìn)化論的奠基者——達(dá)爾文1859年出版《物種起源》，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。恩格斯將“進(jìn)化論”列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一（其他兩個(gè)是細(xì)胞學(xué)說(shuō)，能量守恒轉(zhuǎn)化定律），對(duì)人類有杰出的貢獻(xiàn)。導(dǎo)入2一個(gè)懶惰的鼻子1831年，貝格爾號(hào)艦長(zhǎng)菲茨·羅伊為了測(cè)量火地島南岸，要進(jìn)行一次探險(xiǎn)，需要一名“博物學(xué)家”同行。達(dá)爾文被推薦給羅伊。羅伊見到達(dá)爾文，眉頭一皺。他告訴達(dá)爾文：“你只是一個(gè)備胎，我們還有一個(gè)人選?！边_(dá)爾文不清楚羅伊為什么見到自己不高興，后來(lái)推薦人告訴他：“羅伊不太滿意你的鼻子，因?yàn)樗X得長(zhǎng)這樣鼻子的人會(huì)很懶惰。”達(dá)爾文氣得七竅生煙，發(fā)誓如果羅伊再請(qǐng)他去，他也不去了。但是，當(dāng)羅伊再來(lái)找他請(qǐng)他去的時(shí)候，達(dá)爾文覺得這次探險(xiǎn)非同一般，不能輕易丟失這個(gè)機(jī)會(huì)。于是，他一見到羅伊就說(shuō)：“艦長(zhǎng)大人，我的鼻子的確不好看，你不妨多關(guān)注一下我的額頭，我的額頭長(zhǎng)得比較吉利。”羅伊聽了這一席話，笑了?！耙粋€(gè)懶惰的鼻子”，差點(diǎn)讓達(dá)爾文失去了具有劃時(shí)代意義的航海旅程。導(dǎo)入31831年，英國(guó)政府組織了“貝格爾號(hào)”軍艦環(huán)球考察，達(dá)爾文跟隨“貝格爾號(hào)”穿過(guò)了大西洋和太平洋，到達(dá)了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。長(zhǎng)達(dá)5年時(shí)間里，達(dá)爾文沿途考察各地的地質(zhì)、動(dòng)植物的特性，采集了無(wú)數(shù)的標(biāo)本，并將自己的發(fā)現(xiàn)做了詳細(xì)的觀察筆記。實(shí)地考察與獨(dú)立思考的結(jié)晶——《物種起源》他發(fā)現(xiàn)，每個(gè)地區(qū)都存在著既相似又不一樣的物種，或者是南美洲和大洋洲的小島環(huán)境相似，但是物種卻不相同。這些發(fā)現(xiàn)讓達(dá)爾文得出一個(gè)震驚世界的論斷：生命只有一個(gè)祖先，生物是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜從低級(jí)到高級(jí)逐漸發(fā)展而來(lái)的。1842年，達(dá)爾文完成了《物種起源》的簡(jiǎn)要提綱，經(jīng)過(guò)了十幾年的刻苦研究，終于在1859年出版了《物種起源》。導(dǎo)入4大千世界充滿了無(wú)數(shù)未知的領(lǐng)域，在人類面前形成一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。天性愛好探索解密的人往往不服輸，調(diào)動(dòng)一切智力、毅力、體力，只為探索、征服未知的世界。宇宙沒有邊疆，又無(wú)限永恒。我們?nèi)祟悓?duì)宇宙的探索從來(lái)沒有停止過(guò)，但是其探索到的已知知識(shí)是那么一點(diǎn)點(diǎn)。達(dá)爾文在神創(chuàng)論統(tǒng)治人們思想的時(shí)代，敢于懷疑，勇于探索，以艱苦的實(shí)地考察和縝密的論證，創(chuàng)立了進(jìn)化論。這正如《宇宙的邊疆》作者卡爾·薩根所說(shuō)的：“這些探索活動(dòng)提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識(shí)是生存的先決條件?！苯榻B科學(xué)知識(shí)1.《自然選擇的證明》文章的思路是如何圍繞主要概念展開的？本文按先結(jié)果后原因的思路展開。前兩段闡述物種中存在個(gè)體差異和有自然變種的存在是所有人公認(rèn)的事實(shí)，指出“僅此一點(diǎn)，自然選擇學(xué)說(shuō)已是極為可信的了”。后面的段落則從多個(gè)角度證明是自然選擇產(chǎn)生了生物的變異。2.關(guān)于生物的起源和進(jìn)化，《自然的選擇》闡明的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的觀點(diǎn)。自然條件下物種能夠發(fā)生變異，產(chǎn)生變種，特征顯著而穩(wěn)定的變種逐步發(fā)展成新的物種；生物通過(guò)自然選擇，擇優(yōu)棄劣，適者生存。3.文章在闡述觀點(diǎn)時(shí)，不斷地批駁其他觀點(diǎn)，請(qǐng)從文中找出作者批駁其他觀點(diǎn)的句子，看看作者批駁的觀點(diǎn)是什么？特創(chuàng)論、神創(chuàng)論，認(rèn)為每一物種都是由一個(gè)主體意志獨(dú)立創(chuàng)造出來(lái)的。4.文章是如何論證觀點(diǎn)的？自然選擇的思想是通過(guò)研究大量動(dòng)植物的形狀和分布得出的結(jié)論。作者在文中，也以大量的動(dòng)植物實(shí)例分析比較，論證觀點(diǎn)。如作者列舉了像啄木鳥形態(tài)的鳥卻在地面上捕食昆蟲，高地上很少或根本不游泳的鵝，列具有海雀的生活習(xí)性和構(gòu)造的海燕等例子，來(lái)說(shuō)明自然選擇要求緩慢變異的后代去努力適應(yīng)自然中未被占據(jù)的地盤。再如，說(shuō)明自然選擇帶來(lái)美感，作者列舉了鳥類、蝴蝶、植物的花和果實(shí)等例子來(lái)說(shuō)明。在解說(shuō)生物的本能、海島上動(dòng)物的分布特點(diǎn)時(shí)，也列舉了很多實(shí)例，這些實(shí)例，不僅充實(shí)了作者的觀點(diǎn)，也生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性。鑒賞準(zhǔn)確、鮮明的語(yǔ)言1.請(qǐng)分析《自然選擇的證明》第2段的內(nèi)容及說(shuō)理特點(diǎn)。

第2段主要闡述自然選擇學(xué)說(shuō)是可信的。作者為了闡述這個(gè)觀點(diǎn)，盡可能答復(fù)了一些疑難問題。在說(shuō)理上，作者采用連續(xù)的假設(shè)和反問，層層深入，在批評(píng)錯(cuò)誤觀點(diǎn)的過(guò)程中闡述自己的觀點(diǎn)。2.閱讀下面這段話，回答后面的問題。由于每個(gè)物種都有按照幾何級(jí)數(shù)過(guò)度繁殖的趨向，而且各個(gè)物種中變異了的后代，可以通過(guò)其習(xí)性及構(gòu)造的多樣化去占據(jù)自然條件下多種多樣的生活場(chǎng)所，以滿足數(shù)量不斷增加的需要，所以自然選擇的結(jié)果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代。這樣，在長(zhǎng)期連續(xù)的變異過(guò)程中，同一物種的不同變種間細(xì)微的特征差異趨于增大，并成為同一屬內(nèi)不同物種間較大的特征差異。新的改良變種必將替代舊的、少有改良的中間變種，并使其絕滅；這樣，物種在很大程度上就成為確定的、界限分明的自然群體了。這段話表達(dá)的語(yǔ)意明確、周密嚴(yán)謹(jǐn)，有不可辯駁的力量。作者運(yùn)用了哪些錘煉語(yǔ)言的方法？（1）恰當(dāng)使用限制性詞語(yǔ)，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。（2）恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可使語(yǔ)言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語(yǔ)意更具層次感，突出說(shuō)明內(nèi)容的重點(diǎn)。3.選擇你認(rèn)為寫得精彩的段落，大聲朗讀，體會(huì)其語(yǔ)言特點(diǎn)并作點(diǎn)評(píng)。

優(yōu)美，生動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。既有文學(xué)性文本的想象力和感性，也有科學(xué)論文的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。4.理解長(zhǎng)句之意，賞析長(zhǎng)句之美。以《自然選擇的證明》第二、三兩段為例，研習(xí)如何理解長(zhǎng)句，掌握理解長(zhǎng)句的方法，了解長(zhǎng)句的特點(diǎn)，賞析長(zhǎng)句之美。（1）分析理解第二段長(zhǎng)句。思考研討：本段句子句式有何特點(diǎn)？句子間是何關(guān)系？總共六句話。句式較長(zhǎng)，前兩個(gè)句子是反問句、復(fù)句，第三、四個(gè)句子是設(shè)問句，一問一答。前四句話逐層遞進(jìn)，層層疊加“變異”的一個(gè)特點(diǎn)。第五句話總結(jié)結(jié)論，第六句話過(guò)渡，引起下文。復(fù)句的分句間有一定的邏輯事理關(guān)系，根據(jù)分句間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等類型。①如果動(dòng)植物確有變異，///（解說(shuō)關(guān)系）不管這一變異是多么微小和緩慢（條件關(guān)系）只要其變異或個(gè)體差異在某一方面有益于自身發(fā)展，/（假設(shè)關(guān)系）它們?yōu)槭裁床粫?huì)通過(guò)自然選擇將其保存和積聚起來(lái)，∥即所謂最適者生存呢？分析第一句話，理清復(fù)句關(guān)系。②那些在漫長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)河里起作用的，并嚴(yán)格審視每一個(gè)生物的全部體制、構(gòu)造和生活習(xí)性的選擇力量——即擇優(yōu)棄劣的力量，會(huì)受到什么限制嗎？分析第三句話，提煉句子主干。

選擇力量——即擇優(yōu)棄劣的力量不會(huì)受到限制。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言壓縮語(yǔ)段，保留關(guān)鍵信息。生物通過(guò)自然選擇將有利于自己的經(jīng)常發(fā)生的變異保留積聚，最適者生存；這種擇優(yōu)棄劣的選擇力量不會(huì)受到任何東西的限制；自然學(xué)說(shuō)極為可信。（2）分析理解第三段長(zhǎng)句，標(biāo)劃出指代性詞語(yǔ)，弄清楚指代性內(nèi)容。另外，大屬內(nèi)的物種，為了在某種程度上保留變種的性狀，就需要產(chǎn)生大量的變種或初期物種，因?yàn)樗鼈冎g的相互差別要比小屬內(nèi)的物種小。大屬內(nèi)親緣關(guān)系密切的物種顯然在分布上有明顯的限制，它們按親緣關(guān)系圍繞著其他物種聚集成許多小的群體。這兩點(diǎn)都與變種的特征相似。假如承認(rèn)每一物種都是獨(dú)立創(chuàng)造出來(lái)的，上述關(guān)系就顯得頗為奇怪而無(wú)法理解了。①它們：大屬內(nèi)的物種所產(chǎn)生的變種或初期物種。②它們：大屬內(nèi)親緣關(guān)系密切的物種。③這兩點(diǎn)：大屬內(nèi)親緣關(guān)系密切的物種在分布上有明顯的限制，它們按親緣關(guān)系圍繞著其他物種聚集成許多小的群體。④上述關(guān)系：物種和變種的關(guān)系。（1）抓關(guān)鍵概念。（2）分析句子結(jié)構(gòu)：厘清主干，揣摩重要修飾詞。（3）抓關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，弄清前后句子關(guān)系。（4）抓指代性詞語(yǔ)，弄清具體指代內(nèi)容。品析語(yǔ)言，學(xué)會(huì)鑒賞長(zhǎng)句之法拓展總結(jié)、錘煉思維1.請(qǐng)你談?wù)勥_(dá)爾文的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)有什么啟示？（1）注重觀察。達(dá)爾文乘坐貝格爾號(hào)環(huán)游世界，一路上達(dá)爾文做了大量的觀察筆記，采集了無(wú)數(shù)的標(biāo)本運(yùn)回英國(guó)，為他以后的研究提供了第一手的資料?？梢哉f(shuō)達(dá)爾文進(jìn)化論的發(fā)現(xiàn)與他進(jìn)行的環(huán)球旅行中的細(xì)致觀察有關(guān)。（2）大膽質(zhì)疑。在達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論時(shí)，神學(xué)的特創(chuàng)論還占據(jù)統(tǒng)治地位，沒有大膽質(zhì)疑，就沒有這個(gè)嶄新的理論。2.搜集整理與之相關(guān)的圖表、視頻等，在課堂上展示，用圖