第三單元綜合測試卷(A)（單元測試）2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

第三單元綜合測試卷(A)知識鞏固與積累(考試時間:90分鐘滿分:100分)一、看拼音，寫詞語。(10分)gēdajǔsàngyǎngqìwànghūsuǒyǐ()()()()gānzàoshāmòl(fā)iūzǒuwēifēnglǐnlǐn()()()()二、選擇正確的答案。(填序號)(12分)1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是()A.氣氛(fèn)隕石(yǔn)輻射(fú)盔甲(kuī)B.蹲下(zūn)雕刻(diāo)磕碰(kē)輪廓(kuò)C.叉腿(chǎ)卡住(kǎ)矗立(chù)斑點(bān)D.嫦娥(cháng)儼然(yǎn)尚未(shàng)猜測(cāi)2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()A.頃斜疲倦抽屜得意揚揚B.跺腳木棍疇備念念有詞C.提供揭開陪養(yǎng)心滿意足D.因素謎語磁鐵津津有味3.下列句子中，加點詞語運用有誤的一項是()A.有經(jīng)驗的農(nóng)民根據(jù)莊稼的長勢可以檢測出秋天的收成。B.從2020年4月起，我國地面氣象觀測實現(xiàn)全面自動化。C.沒有大膽的猜測就不會有偉大的發(fā)現(xiàn)。D.執(zhí)行我國首次火星探測任務的探測器是“天問一號”。4.下列句子中，沒有運用比喻的修辭手法的一項是()A.破課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。B.老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。C.教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江。D.有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。5.下列詞語中，加點字詞的解釋有誤的一項是()A.井然有序(次序)B.滄海一粟(谷子，即大米)C.虎視眈眈(注視的樣子)D.別出心裁(另外)6.下列對“有目的地閱讀”理解錯誤的一項是()A.讀文章時，與閱讀目的關聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。B.同一篇文章，閱讀目的不同，選擇閱讀材料的重點也不同。C.讀文章時，自己感興趣的就多讀，不感興趣的就可以不讀。D.讀文章時，要先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇合適的閱讀方法。三、日積月累。(7分)1.學完本單元，我知道了：讀文章時要根據(jù)，選擇恰當?shù)摹?.根據(jù)語境把詩句補充完整。春天悄悄地來了，鴨子在小河里快樂地戲水，真是“竹外桃花三兩枝，春江”。河邊，柳樹發(fā)出了新芽，真是“碧玉妝成，萬條垂下”。五顏六色的鮮花爭奇斗艷，風兒帶來縷縷幽香，真是“等閑識得，總是春”。四、按要求完成句子練習。(5分)1.太陽系中唯一還可能存在生命的行星估計是火星。(用修改符號在原句上修改病句)(2分)2.有一段時間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。(改變語序，句子的意思保持不變)(1分)3.放學后，幾個孩子又開始斗蟋蟀了。那一雙雙小眼睛隨著蟋蟀的運動不停地轉(zhuǎn)動著，小嘴巴也緊張得半張著，還不時地發(fā)出喝彩聲或尖叫聲，直到媽媽喊他們回家吃飯，他們才發(fā)覺天已經(jīng)黑了。(照樣子描寫出爸爸看足球比賽入迷的樣子)(2分)五、綜合實踐。(4分)仔細觀察下面的這幅漫畫，回答問題。1.請簡要說明這幅漫畫的主要內(nèi)容。(2分)2.這幅漫畫的寓意是什么?(2分)六、閱讀短文，完成練習。(32分)(一)冠狀病毒“這一家子”都是怎么回事(7分)①很多人可能不是第一次聽說“冠狀病毒”，但對于這個病毒家族不斷出現(xiàn)的新成員感到陌生又好奇。冠狀病毒“這一家子”都是什么樣?到底有什么特別的?今天，我們就來說說冠狀病毒。②冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，最早在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)是在1965年。在電子顯微鏡下，這類病毒顆粒的表面有許多排列規(guī)則的突起，整個病毒顆粒就像一頂中世紀歐洲帝王的皇冠，因此被命名為“冠狀病毒”。③在自然界中，冠狀病毒廣泛存在于動物體內(nèi)，必須依賴宿主細胞才能繁衍。冠狀病毒的宿主豐富多樣，除人類以外，還可感染豬、牛、貓、犬、貂、駱駝、蝙蝠等多種哺乳動物以及多種鳥類。一些冠狀病毒可造成人畜共患病。④那冠狀病毒是如何進入宿主細胞的呢?它們首先要附著在宿主細胞表面的受體分子上。冠狀病毒粒子外包著囊膜，膜表面分別有刺突糖蛋白、小包膜糖蛋白和膜糖蛋白等3種蛋白。刺突糖蛋白，也就是“皇冠”的突起，是冠狀病毒感染性和致病性的關鍵。然后由刺突糖蛋白組成的刺突來識別和結(jié)合位于宿主細胞表面上的受體。就像“鑰匙”和“門”的關系一樣。一旦把宿主細胞的大門打開，細胞便對病毒毫無戒心。⑤目前，除2019新型冠狀病毒以外，已知的可感染人類的冠狀病毒共有6種，其中4種冠狀病毒在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀，包括人冠狀病毒229E、人冠狀病毒OC43、人冠狀病毒NL63和人冠狀病毒HKU1。還有2種冠狀病毒較為人們所熟知，分別是嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒和中東呼吸綜合征冠狀病毒，也就是我們簡稱的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒，它們可引起嚴重的呼吸系統(tǒng)疾病，屬于高致病性新發(fā)冠狀病毒。⑥目前，針對2019新型冠狀病毒沒有特異治療方法和特效藥。對此，我們不用感到恐慌，因為科學家們在探尋2019新型冠狀病毒的路上一往無前，正在探尋有關這一病毒更多的秘密，這些將為人類戰(zhàn)勝這些病毒提供堅實的基礎。1.第①段在短文中有何作用?(1分)2.請結(jié)合第④段，概括冠狀病毒進入宿主細胞的過程。(2分)3.第⑤段主要運用了什么說明方法?有何作用?(2分)4.第⑥段畫線句“目前，對于2019新型冠狀病毒沒有特異治療方法和特效藥”中的“目前”一詞能否刪去?為什么?(2分)(二)老海棠樹(節(jié)選)(11分)史鐵生奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。小時候我常爬上去，一天天地在那兒玩，奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了?”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃?”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡?”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必然是羨慕，猜我在上頭是什么感覺，都能看見什么。春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，接落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶不再吭聲，直起腰，喘了口氣。夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜，一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。1.“海底撈月”的意思是從海中撈月亮，比喻。在短文中生動形象地表現(xiàn)了。(2分)2.請按照季節(jié)的順序，概括短文中奶奶所做的事。(2分)春:夏:3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法的對錯，對的打“?”，錯的打“×”。(3分)(1)短文以老海棠樹為線索，含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。()(2)短文體現(xiàn)了奶奶與老海棠樹深深的感情。()(3)短文以“老海棠樹”為題，用老海棠樹襯托或象征奶奶這一人物形象。()4.短文中描寫“我”在老海棠樹上的活動，有什么作用?(2分)5.你覺得奶奶有哪些性格特征?(答出兩點即可)簡要說出根據(jù)。(2分)(三)迂公修屋①(14分)有迂氏者，世稱迂公，性吝嗇?；h敗不修，瓦裂不葺(qì)。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子東藏西匿，仍半身淋漓，且號且詬②，妻詰③曰：“吾適④爾，因汝家富，不意乃受此累。汝何以為父?何以為夫?”迂公無奈。旦日，延⑤人治屋。然自后二月，天晴月朗，不見雨兆。迂公嘆曰：“適⑥葺治，即不雨，豈不徒耗資財！”【注釋】①據(jù)明代文學家馮夢龍的《古今譚概·專愚部·迂仙別記》中的相關段落改寫。②詬(gòu):責罵。③詰(jié):責問。④適:指女子出嫁。⑤延:請。⑥適:剛剛。1.解釋下列句中加點的詞。(2分)(1)籬敗不修:(2)不意乃受此累：(3)不見雨兆:(4)豈不徒耗資財：2.短文中有三個字意思相近，都表示“修理”，它們分別是“”“”“”。(3分)3.本文開頭點出了人物的特點“”，具體表現(xiàn)在“、,”。暴雨屋漏,他的家人“,”。由于妻子的責問，他才“”，可他修葺好屋子后的兩個月都是“，”，他認為“”。(用原文作答)(5分)4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1分)迂公嘆曰：“適葺治，即不雨，豈不徒耗資財！”5.你同意迂公最后說的話嗎?為什么?(2分)6.下列對短文的寓意理解正確的一項是(1分)()A.故事諷刺了貪財吝嗇、視財如命的人。B.故事諷刺了只顧及自己，不考慮他人感受的人。C.故事諷刺了生性吝嗇、目光短淺、缺乏遠見的人。D.故事諷刺了不早做準備，臨時抱佛腳的人。七、習作。(30分)微笑是一束陽光，照亮別人的同時，也照亮自己前進的路。成長的道路上，有令你難忘的微笑嗎?那些微笑包含著什么力量?請以“微笑”為話題寫一篇作文，抒發(fā)真情實感。450字左右。第三單元綜合測試卷(A)一、疙瘩沮喪氧氣忘乎所以干燥沙漠溜走威風凜凜二、1.D2.D3.A4.D5.B6.C三、1.閱讀目的閱讀方法2.水暖鴨先知一樹高綠絲絳東風面萬紫千紅四、1.刪去“還可能”或“估計”2.我們有一段時間全迷上了斗竹節(jié)人。3.示例：爸爸全神貫注地看著電視上的足球比賽，時而為精彩的進球拍手叫好，時而為球員的失誤唉聲嘆氣，時而又對裁判的判決感到不滿，媽媽叫他吃飯他都沒聽見。五、示例：1.畫面上，一個戴著眼鏡的人坐在草地上，捧著一本封面上寫著“百科”兩個字的書，正聚精會神地看著，身上夾著一根釣魚竿，絲線垂入井中。他的左前方放著一只桶，畫的下方寫著：“書上說，魚兒離不開水。”2.這幅漫畫諷刺了那些死讀書、讀死書，不能根據(jù)實際情況變通的人。六、(一)1.“冠狀病毒‘這一家子’都是什么樣?到底有什么特別的?”引出了本文的說明對象，用問句的形式吸引讀者注意，啟發(fā)他們思考這些問題。2.首先，要附著在宿主細胞表面的受體分子上；然后由刺突糖蛋白組成的刺突來識別和結(jié)合位于宿主細胞表面上的受體；最后把宿主細胞的大門打開，細胞便對病毒毫無戒心。