第二單元測(cè)試（單元測(cè)試）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

第二單元測(cè)試卷-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（滿分:100分完卷時(shí)間:120分鐘）第一部分：識(shí)字與寫字根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫詞語(yǔ)。二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中,紅軍翻過(guò)xuányá（）峭壁，強(qiáng)渡dàdùhé（），戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn),取得了長(zhǎng)征的勝利?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)中,為掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移,狼牙山五壯士lūnqǐ()shǒuliúdàn(),朝敵人扔去,敵人紛紛墜落shānjiàn（）。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中,郝副營(yíng)長(zhǎng)在qiānjūnyīfà（）的時(shí)刻,犧牲了自己的生命,換來(lái)了戰(zhàn)斗的勝利。1949年10月1日，新中國(guó)在北京天安門廣場(chǎng)舉行了開國(guó)大典,當(dāng)毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí),全場(chǎng)bàof?。ǎ┏鲆魂噋áishāndǎohǎi（）掌聲;當(dāng)毛主席xuānbù（）中華人民共和國(guó)成立時(shí),全中國(guó)人民fèiténg（）了。二、選擇題（只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的）1.下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.逶迤（yè）誕生（dàn）繃著臉（běng）千鈞一發(fā)（jūn）B.屹立（yì）政府（zhèng）擎著旗（qín）氣勢(shì)磅礴（páng）C.磨盤（mò）璀璨（càn）黑魆魆（xū）沉著冷靜（zhuó）D.電鈕（niǔ）瞻仰（zān）圍殲戰(zhàn)（jiān）崎嶇不平（qū）2.下面的詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.全神貫注斬釘截鐵爆發(fā)一至B.聚精匯神粉身碎骨豪邁日冠C.驚天動(dòng)地橫七豎八度河宣告D.居高臨下熱血沸騰電鈕宏偉3.“硍”字的意思可能是（）A.樹木B.石磨C.害怕D.勇敢4.下列漢字不屬于形聲字的一項(xiàng)是（）A.雹B.眾C.故D.圍第二部分：梳理與探究選擇題5.下列詞語(yǔ)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.開國(guó)大典:創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。B.等閑:悠閑C.就位:到自己應(yīng)到的位置上。D.瞻仰:恭敬地看。6.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.丁一同學(xué)演講結(jié)束后,臺(tái)下響起了排山倒海的掌聲。B.新上任的廠長(zhǎng)不但沒(méi)有居高臨下的派頭,而且使人感覺(jué)非常親切。C.萬(wàn)水奔騰著沖進(jìn)峽口,便直奔巨礁而來(lái)。你可以想象得到那真是千鈞一發(fā)。D,我們學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),我班運(yùn)動(dòng)員舉著隊(duì)旗昂首挺胸地走在最前面。7.下列最適合寫人演講稿《學(xué)會(huì)感恩,從我做起》的一項(xiàng)是（）A.難道我們就用這一幕幕不和諧的畫面去“感恩”學(xué)校嗎?B.難道你們就用這一幕幕不和諧的畫面去“感恩”學(xué)校嗎?C.我們不應(yīng)該用這一幕幕不和諧的畫面去“感恩”學(xué)校。D.你們?cè)趺纯梢杂眠@一幕幕不和諧的畫面去“感恩”學(xué)校?8.下列形式替代“說(shuō)”,完全正確的一項(xiàng)是（）(1)接著,毛澤東主席：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了!”(2)看著滿園盛開的薔薇,我不由得：“真美啊!”“對(duì)不起!”我一邊，一邊撿起被我不小心撞落的書本。宣布贊美感嘆B.宣布贊嘆道歉C.宣告講話鞠躬D.宣稱稱贊賠罪9.下列對(duì)課文內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《七律·長(zhǎng)征》中說(shuō)“飛奪瀘定橋”一事的詩(shī)句是“大渡橋橫鐵索寒”。B.《我的戰(zhàn)友邱少云》贊揚(yáng)了邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利,不惜犧牲自己的崇高革命精神。C.《開國(guó)大典》按開國(guó)大典舉行的順序依次寫了會(huì)場(chǎng)布置、閱兵式、群眾游行,開國(guó)大典。D.《燈光》一文中“多好啊”出現(xiàn)了三次。10.下列對(duì)李明同學(xué)的日記片段所提的修改意見(jiàn),不正確的一項(xiàng)是（）①六年級(jí)是小學(xué)階段進(jìn)入沖刺的一年學(xué)習(xí)。②我們要經(jīng)受毅志力的考驗(yàn),每位同學(xué)都要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)。③我們將來(lái)都希望自己能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才,所以,我們要時(shí)常提醒自己“莫等閑,白了少年頭,空悲切”。A.句①中的“學(xué)習(xí)”一詞要?jiǎng)h去。B.句②中的“毅”應(yīng)改為“意”。C.句③中的“將來(lái)”應(yīng)改為“未來(lái)”。D.句③中的“將來(lái)”與“都希望”要互換。11.對(duì)下面這段話主要意思的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）駱駝的駝峰是用來(lái)儲(chǔ)存脂肪的,最多時(shí)能盛50公斤脂肪,約占體重的1/5。駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水,它的胃一次可貯水近百公斤。因而,在一時(shí)找不到水和食物的情況下,它可以動(dòng)用貯存的脂肪和水來(lái)維持生命。另外,駱駝的覺(jué)特別靈敏,能在1500米內(nèi)覺(jué)察到遠(yuǎn)處的水源。在茫茫的沙漠里,這個(gè)本領(lǐng)可謂至關(guān)重要。A.駱駝的駝峰儲(chǔ)存著大量脂肪,約占體重的1/5。B.駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水。C.在茫茫沙漠里,擁有靈敏嗅覺(jué)至關(guān)重要。D.駱駝可以很好地適應(yīng)沙漠生活。12.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①但作為一部完整的藝術(shù)作品,它的可貴之處正是它反映了它所處時(shí)代的特點(diǎn)，“具有局限性的經(jīng)典作品”正是那個(gè)時(shí)代的特征和產(chǎn)物。②固然,一切經(jīng)典,都有它的時(shí)代局限性。③這實(shí)際是一種似是而非的認(rèn)識(shí)。④有人認(rèn)為,文學(xué)經(jīng)典也有歷史局限性,所以要勇于突破經(jīng)典。⑤“局限性”也是后人得以憑借的認(rèn)識(shí)那個(gè)時(shí)代的“歷史教科書”②④①⑤③B.④③①②⑤C.①②⑤④③D.④③②①⑤二、結(jié)合語(yǔ)境,在線上填上合適的詩(shī)句或名人名言。13.《七律·長(zhǎng)征》中“，。，?！彼木?具體地表現(xiàn)了紅軍將士不怕“遠(yuǎn)征難”。14.在國(guó)家危難之際,他挺身麗出,征戰(zhàn)源場(chǎng),瓦的是“相軀赴國(guó)難，。”15.為了保衛(wèi)祖國(guó)邊器,邊防戰(zhàn)士十年如一日用心守護(hù),無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗麄冎溃骸白孀诮粒?，?！奔词棺约旱匚坏臀?他也時(shí)刻不忘為國(guó)擔(dān)憂,這就是“?！薄独茄郎轿鍓咽俊肥前凑盏捻樞蛘归_的,整個(gè)事件可以概括為：接受任務(wù)————引上絕路————。閱讀與鑒賞饅頭的故事曹德全血色黃昏,硝煙滾滾。日軍五十六師團(tuán)已進(jìn)占怒江西岸,在惠通橋沿岸同中國(guó)軍隊(duì)接火。在距惠通橋不到五十千米的泥濘公路上,開來(lái)五輛軍用卡車,一輛車上,坐著一位穿著少校制服的大胡子軍官。兩小時(shí)前,他接到命令:不惜一切代價(jià),將彈藥及食品送上急通橋南高地。那里,中國(guó)的軍隊(duì)已經(jīng)到了彈盡糧絕的地步,全體官兵已四天沒(méi)進(jìn)過(guò)一口糧食,而他們接到的命令是再堅(jiān)守二十四小時(shí)?？ㄜ囋诠飞蠌椞蚯皼_去,大胡子少校眼血紅,他明白遲到一小時(shí)的后果是什么。不該發(fā)生的事發(fā)生了。第一輛卡車扎進(jìn)炮彈坑里,熄火了。隨后的四輛也停了下來(lái)。就在這時(shí)候,四野里聚來(lái)不少餓得皮包骨頭的饑民,怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn),也不知誰(shuí)喊了聲:“車?yán)镉叙z頭!”頓時(shí),饑民們呼啦啦沖上去鉆進(jìn)車廂,搶吃起饅頭來(lái)。大胡子少校沖到被搶的車前,嘴角抽搐著,兩眼似乎在滴血,一咬牙,將手里的機(jī)槍端起來(lái),只聽一片嘩啦的槍栓聲,全體押車官兵持槍圍住了饑民。忽然,大胡子少校盯住了車尾,一個(gè)十二三歲的小姑娘餓得雙眼深陷,渾身瘦骨嚇人地?fù)沃と?一雙手抓住饅頭,嘴里還咬著一只,雙眼驚駭?shù)赝蠛由傩４蠛由傩喩響?zhàn)栗著,兩幅畫面在眼前交替晃過(guò),一是餓著肚子和鬼子拼命的中國(guó)軍隊(duì)的將士,一邊是餓得只剩下一口氣的小姑娘。他丟下機(jī)槍,面對(duì)饑民跪了下去,一拳砸在頭上:“鄉(xiāng)親們哪,前面守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒(méi)吃飯了,他們空著肚子在和鬼子拼刺刀啊!你們……四野霎時(shí)一片寂靜,所有的人如石雕一般。小女孩睜著驚恐的大眼睛到大胡子少校面前,將手里和嘴里的饅頭遞到大胡子的手里:“叔叔,我不知道這些饅頭是送到前線去的,這個(gè)慢我咬了一口,請(qǐng)他們別嫌棄,讓他們吃飽了多殺鬼子……”大胡子一下抱起小女孩,只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。他問(wèn)小孩叫什么名字,小女孩說(shuō)叫小翠。所有的饑民此時(shí)都特饅頭默默地送上車去,然后用最后的一點(diǎn)兒力氣抱起一塊塊填彈坑的石頭。車隊(duì)終于怒吼著向怒江沖去。一周后,大胡子少校來(lái)到陷車的地方,他在找一個(gè)叫小翠的女孩。一位老大娘他引到一座小墳包前,說(shuō):“三天前她餓死了,是她家七口人最后一個(gè)死去的”大胡子少?！斑恕钡毓蛟谛聣炃?凄厲的槍聲伴著一聲號(hào)叫:“小翠妹,所有的中國(guó)人會(huì)為你報(bào)仇的!”三十四年后,這位大胡子將軍臨死前拿著一個(gè)有缺口、發(fā)黃的干饅頭,說(shuō):“把這個(gè)饅頭的故事……講給……孩子們……聽?！?8.簡(jiǎn)要概述故事情節(jié)。少校奉命押送補(bǔ)給→→→→小翠餓死,少校來(lái)祭奠她19.最后一個(gè)自然段中的省略號(hào)在文中的作用是（）A.表示列舉的省略B.表示語(yǔ)意未盡C.表示話未說(shuō)完D.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)20.第9自然段中,“所有的人如石雕一般”的原因是（）A.饑民在了解內(nèi)情后,無(wú)比震驚而又默默無(wú)語(yǔ),無(wú)所適從B.饑餓使得村民們渾身無(wú)力,才會(huì)在聽到少校的話語(yǔ)時(shí)有了這樣的表現(xiàn)，C.饑餓的村民們看到一位軍官向他們下跪,感到非常吃驚D.因?yàn)閼?zhàn)士們端起了槍,拉響了槍栓,這樣的陣勢(shì)著實(shí)把村民們嚇住了21.第4自然段“他明白遲到一小時(shí)的后果”,這的“后果”指的是（）A.無(wú)法按時(shí)趕到戰(zhàn)場(chǎng),參加戰(zhàn)斗,抗擊日寇B.如果速度慢,就會(huì)在途中被饑餓的村民們攔截,搶走饅頭C.會(huì)在途中遇到敵人的阻擊,無(wú)法順利與戰(zhàn)士會(huì)合D.不能按時(shí)把彈藥及食品送給已經(jīng)餓了四天四夜的戰(zhàn)士22.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭的環(huán)境描寫,突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。B“彈跳”“沖”等詞語(yǔ)生動(dòng)地寫出了車速之快,側(cè)面表現(xiàn)了軍情緊急。C.文章主要以大胡子少校的表現(xiàn),頌揚(yáng)了在民族災(zāi)難面前中國(guó)軍民所體現(xiàn)出來(lái)的高度團(tuán)結(jié)的民族精神。D.文章最后再次提到有缺口、發(fā)黃的干饅頭,是要深化這個(gè)饅頭的象征意義。文中的少校兩次下跪,聯(lián)系上下文,少校第一次下脆是因?yàn)椋?；第二次下跪是因?yàn)椤Ｗx句子,完成練習(xí)。小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子少校面前,將手里和嘴里的饅頭遞到大胡子的手里:“叔叔……”句子中的“挪”字能不能換成“跑”或“走”?為什么?聯(lián)系上下文,把少校的話補(bǔ)充完整。他丟下機(jī)槍,面對(duì)饑民跪了下去,一砸在頭上:“鄉(xiāng)親們哪,前面守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒(méi)吃飯了,他們空著肚子在和鬼子拼刺刀啊!你們（二）火焰山“火紅”的奧秘有這樣一個(gè)傳說(shuō):很久很久以前,吐魯番是一個(gè)蔥綠的盆地,來(lái)自天山雪源通過(guò)坎兒井的流水潺潺,山麓地帶村民聚居,葡萄瓜果青翠香甜,人們過(guò)著幸福甜蜜的生活不料一條兇惡的火龍從遠(yuǎn)處而來(lái),它口噴火焰到處作孽,所到之處一片焦土,生靈涂炭,民不聊生。玉皇大帝聞?dòng)嵑?勃然大怒,決心鎮(zhèn)住這條兇惡的火龍,于是他先扇起一陣巨風(fēng),把火龍刮落在地上,接著下了一場(chǎng)滂沱大雨,瓢潑的雨水澆滅了大火,形成了今日的火焰山。火焰山橫貫新疆吐魯番盆地中部,東西長(zhǎng)100多千米,寬10千米,高度為400-500米,最高處海拔為851米,真像一條紅色的火龍橫躺在那里。維吾爾族人稱它為“克孜勒格塔”,意思是“火紅山”。火焰山為什么火紅呢?它真的像《西游記》所描述的那樣能噴火嗎?如果你有機(jī)會(huì)到那里一游,就會(huì)揭開這個(gè)秘密了。火焰山全部是由紅色的砂巖和頁(yè)巖組成。這些砂巖和頁(yè)巖是距今1.1億-7000萬(wàn)年的地質(zhì)時(shí)期堆積而成的。那時(shí)期,氣候異常炎熱,堆積的沙石泥土都經(jīng)過(guò)高溫氧化,大雨淋溶,形成了大量紅色的氧化鐵。這些堆積物在喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)時(shí),褶曲隆起,把石化了的巖石抬升成山,兀然崛起在深凹的盆地之中,構(gòu)成了火焰山山體的火紅底色。當(dāng)然了,火焰山的火紅還有自然環(huán)境的村托。吐魯番盆地高溫火熱,焚風(fēng)盛行是我國(guó)西部“火爐”之一,元代就有人稱吐魯番為“火洲”。這里的巖石風(fēng)化、風(fēng)蝕強(qiáng)烈,山石造型奇特,層巒疊嶂,懸崖峭壁。山上寸草不生,溝壑滴水不流,山麓砂礫成堆,在一望無(wú)際的灰白色戈壁沙灘映襯下,火焰山紅色山體分外醒目。盛夏時(shí)節(jié),晴空萬(wàn)里,氣溫特高,灼人的陽(yáng)光照射在火焰山的紅色巖石上,紅光閃耀,云焰繚繞,好似熊熊烈焰。當(dāng)人們遠(yuǎn)眺這赤峰禿嶺,好似火焰噴燃,又似火云蒸騰,人們也會(huì)把這紅色的山看作是噴射著火舌的火焰山的?；鹧嫔讲⒉荒車娀?噴火是人們?cè)谔囟ǖ沫h(huán)境條件下的一種幻覺(jué)。26.火焰山在什么地方?（）A.柴達(dá)木盆地B.準(zhǔn)噶爾盆地C塔里木盆地D.吐魯番盆地27.短文寫火焰山“火紅”的奧秘,為什么一開頭卻要寫“很久很久”以前的傳說(shuō)?（）A.說(shuō)明以前人們生活幸福甜蜜。B.說(shuō)明以前火焰山就寸草不生C.激發(fā)讀者閱讀興趣引人人勝D.使表達(dá)的方式更加生動(dòng)具體28.第三自然段在文中的主要作用是（）A.承接上文B.點(diǎn)明中心C.引出下文D.設(shè)置懸念29.火焰山是怎么形成的?（）A.玉皇大帝鎮(zhèn)住火龍并把它刮落在地上形成B.《西游記》中孫悟空施魔法打妖怪時(shí)變成的C.巖石風(fēng)化后長(zhǎng)時(shí)期高溫火熱的氣候下形成的D,喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)時(shí)巖石堆積物隆起形成概括簡(jiǎn)答:火焰山為什么火紅呢?填空簡(jiǎn)答:人們?cè)谠鯓犹囟ǖ沫h(huán)境下會(huì)產(chǎn)生“噴火”的幻覺(jué)？盛夏時(shí)節(jié)（2）（3）（4）（5）文中第二自然段畫線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法,有何作用?第四部分：表達(dá)與交流33.本單元我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“點(diǎn)面結(jié)合”，請(qǐng)用點(diǎn)名結(jié)合的方法，描寫你的課間十分鐘吧。要求：(1)用上點(diǎn)面結(jié)合的手法,重點(diǎn)內(nèi)容可以展開細(xì)致描寫。（2）做到語(yǔ)句通順，故事完整，書寫工整，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。（3）能使用規(guī)范的修改符號(hào)修改。參考答案懸崖