高校元宇宙實驗室建設(shè)與運營方案

高校元宇宙實驗室建設(shè)與運營方案

2022.12

@新媒沈陽團隊

Part01建設(shè)背景

二十大報告精神

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)：推動戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群發(fā)展，構(gòu)建新一代信息技術(shù)、

“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹新時代中國特人工智能、生物技術(shù)、新能源、新材料、高端裝備、綠色環(huán)

色社會主義思想，弘揚偉大建黨精神，自信自強、守正創(chuàng)新，保等一批新的增長引擎。

踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全元宇宙作為新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)的集合體，融合了多項高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈，不

面推進中華民族偉大復(fù)興而團結(jié)奮斗”。僅助力工業(yè)企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、供應(yīng)鏈、流通、服務(wù)等環(huán)節(jié)，形

成全新的工業(yè)體系，實現(xiàn)降本提效、高效協(xié)同、節(jié)能減排的效果，同

建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。堅持把發(fā)展經(jīng)濟的著力點放在實體經(jīng)濟時幫助傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)完成轉(zhuǎn)型。

上，推進新型工業(yè)化，加快建設(shè)制造強國、質(zhì)量強國、航天強著力擴大內(nèi)需，增強消費對經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)性作用和投資對

國、交通強國、網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國。優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵作用。

工業(yè)元宇宙，可通過完成人、機、物深度融合，推動傳統(tǒng)工業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)消費元宇宙和零售元宇宙將傳統(tǒng)實體零售消費模式轉(zhuǎn)向“智人-超貨-

型。工業(yè)元宇宙賦能“產(chǎn)品、生產(chǎn)、流通”三大價值流，把握“智慧研發(fā)、虛場-靈境”虛實結(jié)合的沉浸式消費體驗，將“底層邏輯+虛實場景邏

智力生產(chǎn)、智能應(yīng)用、智效管理”四個方向，實現(xiàn)“降本、增效、提質(zhì)、輯+經(jīng)濟系統(tǒng)+社交系統(tǒng)”串鏈，以Z世代為核心的零售元宇宙帶來消

求安、創(chuàng)制”五項目標。費新模式。

加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，促進數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟深度融合，打造加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型。推動經(jīng)濟社會發(fā)展綠色化、低碳化

具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施布局、結(jié)構(gòu)、是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

功能和系統(tǒng)集成，構(gòu)建現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施體系。

由于元宇宙仿真能耗低于真實世界本身的能耗，當元宇宙仿真系統(tǒng)建

元宇宙可賦能實體經(jīng)濟的發(fā)展，一方面通過元宇宙相關(guān)技術(shù)持續(xù)拓展應(yīng)用立到一定程度時，循環(huán)能耗將大幅降低，有助于實現(xiàn)碳中和的發(fā)展目

空間，豐富真實空間，達到萬物萬境；另一方面各地可結(jié)合現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)標與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的綠色轉(zhuǎn)型升級。

勢，在真實空間拓寬元宇宙應(yīng)用，促進實體經(jīng)濟與數(shù)字經(jīng)濟的深度融合。

二十大報告精神

繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。實施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略，健全面加強軍事治理，鞏固拓展國防和軍隊改革成果，改進戰(zhàn)略

全現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，創(chuàng)新實施文化惠民工程。健全現(xiàn)代管理，提高軍事系統(tǒng)運行效能和國防資源使用效益。

文化產(chǎn)業(yè)體系和市場體系，實施重大文化產(chǎn)業(yè)項目帶動戰(zhàn)略。未來可將戰(zhàn)略訓(xùn)練、戰(zhàn)役訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練，融入到軍事元宇

文旅元宇宙重塑文旅產(chǎn)業(yè)模式和形態(tài)，文物、景區(qū)或者IP迎來全面元宇宙中，形成隨時接入、統(tǒng)一的訓(xùn)練平臺。完善國家安全力量布局，構(gòu)建

宙化。緊貼國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略，將歷史/文化/神話故事，通過空間進全域聯(lián)動、立體高效的國家安全防護體系。

行集合展示，為文化產(chǎn)業(yè)帶來新空間。游客同時也是參演者，在深度沉加強全媒體傳播體系建設(shè)，塑造主流輿論新格局。

浸的故事中，產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)與共鳴。

元宇宙可作為主流價值觀宣傳與輿論引導(dǎo)陣地的重要平臺，迸發(fā)出更深

健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，推動形成良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。層次的引導(dǎo)力量。同時也需要警惕其算法背后存在的意識形態(tài)風險，避

元宇宙的運行與發(fā)展應(yīng)堅持正確導(dǎo)向，弘揚社會主義核心價值觀，培育免與主流價值觀相違背的內(nèi)容通過元宇宙進行廣泛傳播。

積極向上、文明健康的元宇宙文化，維護元宇宙運行的良好生態(tài)，維護貫徹總體國家安全觀，統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全，夯實國家

國家利益與公共利益。

安全和社會穩(wěn)定基層基礎(chǔ)，完善參與全球安全治理機制。

提高公共安全治理水平。建立大安全大應(yīng)急框架，完善公共安

元宇宙作為新興技術(shù)的產(chǎn)業(yè)融合，運行過程中既有現(xiàn)實空間和網(wǎng)絡(luò)空間

全體系，推動公共安全治理模式向事前預(yù)防轉(zhuǎn)型。中存在的傳統(tǒng)安全問題，也需要警惕其在虛實共生空間中原生的非傳統(tǒng)

元宇宙可針對突發(fā)公共事件，進行模擬仿真應(yīng)急訓(xùn)練，建立安全監(jiān)管預(yù)風險與安全問題，并在開放互聯(lián)的空間中維護國家主權(quán)，踐行共商共建

警防控體系。提高防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和重大突發(fā)公共事件處置保障能力，加共享的全球治理。

強國家區(qū)域應(yīng)急力量建設(shè)。

地方政策

北京：“大力推進示范應(yīng)用。加快元宇宙相關(guān)技術(shù)與各行業(yè)深度

融合，促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”

元宇宙相關(guān)政策——《關(guān)于加快北京城市副中心元宇宙創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展若干措施》的通知

?五部委聯(lián)合印發(fā)《虛擬現(xiàn)實與行業(yè)應(yīng)用融合發(fā)展行動計劃（2022-1026年）》武漢：“加快壯大數(shù)字產(chǎn)業(yè)，推動元宇宙、大數(shù)據(jù)、5G、云計算、

區(qū)塊鏈、地理空間信息、量子科技等與實體經(jīng)濟融合”

?北京發(fā)布《北京市促進數(shù)字人產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2022—2025年)》

——《武漢市政府工作報告》

?北京發(fā)布《北京城市副中心元宇宙創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2022-2024年）》

廈門：“立足廈門實際，搶抓數(shù)字經(jīng)濟和元宇宙發(fā)展新機遇，打

?上海發(fā)布《上海市培育“元宇宙”新賽道行動方案（2022—2025年）》

?造“元宇宙生態(tài)樣板城市”和數(shù)字化發(fā)展新體系”

?南京市江寧高新區(qū)正式發(fā)布《江寧高新區(qū)關(guān)于加快發(fā)展元宇宙產(chǎn)業(yè)的若干政策》

——《廈門市元宇宙產(chǎn)業(yè)發(fā)展三年行動計劃（2022-2024年）》

?廣州發(fā)布《廣州市黃埔區(qū)、廣州開發(fā)區(qū)促進元宇宙創(chuàng)新發(fā)展辦法》

重慶：“力爭到2024年，在工業(yè)、交通、文旅、商貿(mào)、教育、醫(yī)

?武漢發(fā)布《武漢市促進元宇宙產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展實施方案（2022-2025年）》

療、會展、政務(wù)等領(lǐng)域，構(gòu)建形式多樣的元宇宙新模式新服務(wù)新業(yè)

?重慶發(fā)布《重慶市渝北區(qū)元宇宙產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2022—2024）》態(tài)”

?廈門發(fā)布《廈門市元宇宙產(chǎn)業(yè)發(fā)展三年行動計劃（2022-2024年）》——《重慶市渝北區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)重慶市渝北區(qū)元宇宙產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)

展行動計劃（2022—2024）的通知）》

?河南發(fā)布《河南省元宇宙產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動計劃（2022—2025年）》

廣州：建設(shè)具有黃埔特色的元宇宙標志性場景、元宇宙關(guān)鍵共性技

術(shù)與通用能力的價值創(chuàng)新與公共服務(wù)平臺、特定研究方向的元宇宙

……相關(guān)項目等三個層面進行獎勵。

——《廣州市黃埔區(qū)、廣州開發(fā)區(qū)促進元宇宙創(chuàng)新發(fā)展辦法》

人才就業(yè)情況

元宇宙人才供給十分充足，與元宇宙相關(guān)的本碩人才就業(yè)競爭力突出。

從本科情況來看，競爭力較強的專業(yè)有軟件工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)等。報告顯示，近三年

以來，計算機科學(xué)、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、電子通信、生物科技等主要新工科專業(yè)就業(yè)競爭力優(yōu)勢突出，并

維持在高位。從研究生情況來看，競爭力較強的專業(yè)有人工智能與機器學(xué)習(xí)、智能科學(xué)與技術(shù)、電子和計算機工程

等。綜合來看，元宇宙多項相關(guān)技術(shù)專業(yè)競爭力位居前列。

———BOSS直聘《2021年高校應(yīng)屆生專業(yè)就業(yè)競爭力報告》

人工智能行業(yè)招聘需求持續(xù)爆發(fā)。

從行業(yè)來看，人工智能、生產(chǎn)制造、大數(shù)據(jù)、能源環(huán)保等行業(yè)招聘需求持續(xù)爆發(fā)。人工智能領(lǐng)域2019年新發(fā)職

位同比增長13.96%，2020年同比增長28.12%，2021年則較2020年同比增長51.39%；大數(shù)據(jù)行業(yè)2019年新發(fā)職

位同比增長16.66%，2021年較2020年同比增長32.57%。人工智能、大數(shù)據(jù)行業(yè)在宏觀環(huán)境充滿不確性的情況下

招聘需求同比仍然保持高增長狀態(tài)。

———獵聘《2022未來人才就業(yè)趨勢報告》

國內(nèi)至少17所高校涉足元宇宙，其中13所是雙一流高校。高校元宇宙涉及

高校布局元宇宙范圍主要從實驗室、校園、專業(yè)/課程、院系、校園招聘五大方面展開。

實驗室：校園：

2021.12浙江傳媒學(xué)院與深圳看到科技有限公司聯(lián)合共建元2021.8香港中文大學(xué)（深圳）建立首個校園元宇宙模型

宇宙實驗創(chuàng)新實驗室“CUHKSZMetaverse”

2022.4北京郵電大學(xué)建立北郵-中科深智元宇宙聯(lián)合實驗室2022.8香港科技大學(xué)建立全球首個數(shù)字雙子校園“MetaHKUST”

2022.4.16清華大學(xué)建立元宇宙文化實驗室2022.1中國傳媒大學(xué)打造中國首個開放于元宇宙平臺的虛擬大

2022.4.19中國人民大學(xué)建立元宇宙研究中心學(xué)虛擬中傳校園

2022.6.25湖南科技大學(xué)建立元宇宙創(chuàng)新研究院2022.2.26東南大學(xué)開啟校園“元宇宙”建設(shè)

2022.9.06福州大學(xué)建立中麾元宇宙研究院2022.10.10西北大學(xué)上線元宇宙校園

2022.10.12廣州美術(shù)學(xué)院建立灣區(qū)元宇宙數(shù)字藝術(shù)研究創(chuàng)新2022.4浙江大學(xué)國際聯(lián)合商學(xué)院成立元宇宙校區(qū)

基地專業(yè)/課程：

2022.10.12南京藝術(shù)學(xué)院和南京郵電大學(xué)建立元宇宙藝術(shù)與2022.2中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)開設(shè)《元宇宙導(dǎo)論》課程

設(shè)計研究院2022.8.30中山大學(xué)通識課程《web3與元宇宙》開課

校園招聘：2022.10香港理工大學(xué)（PolyU）開設(shè)香港首個元宇宙科技碩士

2022.1吉林大學(xué)首次通過“元宇宙”形式舉辦2022年全球人（MetaverseTechnology）

才招聘會2022.9.23南京信息工程大學(xué)信息工程系更名為元宇宙工程系

2022.12清華大學(xué)舉辦2023屆本科畢業(yè)生元宇宙專場招聘會2022.10.17南開大學(xué)開設(shè)元宇宙新聞與傳播學(xué)院

職業(yè)院校布局元宇宙

特點：目前高職元宇宙建設(shè)呈現(xiàn)出積極發(fā)展態(tài)勢，

宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院——打造西南地區(qū)元宇宙產(chǎn)業(yè)及應(yīng)用技術(shù)研究

職業(yè)院校和企業(yè)合作共建相關(guān)元宇宙項目。

高地

成立“元宇宙職業(yè)教育研究與應(yīng)用中心”和“元宇宙產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，

區(qū)別：

探索元宇宙主體產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系、路徑、方式、推進元

1、高校元宇宙建設(shè)的落腳點為推動教育進程的

宇宙職業(yè)教育資源共享云平臺建設(shè)，推動職業(yè)教育轉(zhuǎn)型和升級。

進步，彌補教育短板；

上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院——還原校園真實場景、科普職業(yè)發(fā)展前景

高職元宇宙建設(shè)的落腳點為加速培養(yǎng)技術(shù)技

落地教育理念，農(nóng)林元宇宙校園以元宇宙課堂、元宇宙教研室、能型人才。

元宇宙實驗實訓(xùn)空間、元宇宙職業(yè)體驗及科普空間為切入點，在元2、高校元宇宙建設(shè)致力于教職工、學(xué)生、歷屆

宇宙世界里學(xué)習(xí)、科研、社交和娛樂。學(xué)子所共同參與的一個綜合平臺，對接行業(yè)人才

培養(yǎng)方案，培養(yǎng)高水平的綜合性人才；

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院——培養(yǎng)符合行業(yè)需求的技術(shù)性人才

高職元宇宙建設(shè)致力于產(chǎn)教融合、校企合作、

聯(lián)合廣西數(shù)科院科技有限公司共建”元宇宙產(chǎn)業(yè)學(xué)院”,充分綜合培養(yǎng)人才，且學(xué)生動手機會變多，縮短“實

發(fā)揮雙方人才集聚、資源集成優(yōu)勢，深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合校企合習(xí)期”。

作。

政策優(yōu)勢

截至2022年9月，北京、上海、廣州、南京、武漢、合肥等地已將“元宇宙”寫入新一年度的政府工作報告中。目前，全國已有約15個省

級單位發(fā)布了超過65項明確支持元宇宙產(chǎn)業(yè)的政策。

?重慶：“力爭到2024年，在工業(yè)、交通、文旅、商貿(mào)、教育、醫(yī)療、會展、政務(wù)等領(lǐng)域，構(gòu)建形式多樣的元宇

宙新模式新服務(wù)新業(yè)態(tài)”

——《重慶市渝北區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)重慶市渝北區(qū)元宇宙產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展行動計劃

（2022—2024）的通知）》

?廣州：“培育并引進一批擁有數(shù)字孿生、腦機接口、增強現(xiàn)實/虛擬現(xiàn)實/混合現(xiàn)實等元宇宙關(guān)鍵技術(shù)，可面向

產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會治理、民生服務(wù)等各方面提供元宇宙相關(guān)技術(shù)服務(wù)的軟硬件或平臺型領(lǐng)軍企業(yè)。元宇宙相關(guān)專精

特新企業(yè)入駐本區(qū)認定的“專精特新”產(chǎn)業(yè)園，租用辦公用房、生產(chǎn)用房且自用的，按照區(qū)專精特新政策，按實

際租金的50%給予補貼，每家企業(yè)最高補貼100萬元；對購置辦公用房且自用的，按購房價格的10%給予一次性

補貼，最高補貼500萬元。”

——《廣州市黃埔區(qū)、廣州開發(fā)區(qū)促進元宇宙創(chuàng)新發(fā)展辦法》

學(xué)術(shù)及人才優(yōu)勢

XX學(xué)校元宇宙研究智庫

?核心期刊500＋、學(xué)術(shù)期刊2300＋、發(fā)刊機構(gòu)多為國內(nèi)雙一流大學(xué)。

?師資力量、科研力量及成果......

XX市內(nèi)高校云集，為形成XX學(xué)校元宇宙合力匯聚人才智識

?XX大學(xué)為XX省內(nèi)985、211高校......

?XX省內(nèi)共有高校XX所，其中XX市擁有XX所，包括XX大學(xué)......

元宇宙定義

第一個三：元宇宙首先是一個三維化的時空。手機和電腦

元宇宙是高度沉浸且永是續(xù)二發(fā)維的展，的從三二維維時升空級到互三聯(lián)維網(wǎng)是，必是然人的趨機勢融。生三元化的多感“新冠疫情讓本該在未來到來的很多事情加速到來。2020年2月

官通感的體驗互聯(lián)網(wǎng)，是能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟增值的三權(quán)化的價值互聯(lián)網(wǎng)。份我們每天上網(wǎng)時間是8個小時左右，人類虛擬世界在線時間大

元宇宙的“三個三”幅增長?！边@為元宇宙的誕生奠定了時代背景。

三維化：元宇宙首先是一個三維化的時空。手機和電腦的體驗是二維化的，

從二維升級到三維是必然的趨勢。沈陽《疫情讓多少未來提前到來》《環(huán)球時報》2020年4月1日

三元化：人類主要的交互對象將是虛擬人，虛擬人入場后也將會有實體化機

器人的需求。自然生命、虛擬生命和機器生命三元一體，多感官交互、時空

跳轉(zhuǎn)、數(shù)據(jù)互聯(lián)。

三權(quán)化：web1.0、web2.0、web3.0，可讀可寫可擁有的三種權(quán)利。

元宇宙是整合多種新技術(shù)產(chǎn)生的下一代互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和社會形態(tài)，它基于擴展現(xiàn)實

技術(shù)和數(shù)字孿生實現(xiàn)時空拓展，基于AI和物聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)虛擬人、自然人和機器人的

人機融生，基于區(qū)塊鏈、Web3.0、數(shù)字藏品/NFT等實現(xiàn)經(jīng)濟增值。在社交系統(tǒng)、

生產(chǎn)系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)上虛實共生，每個用戶可進行世界編輯、內(nèi)容生產(chǎn)和數(shù)字資

產(chǎn)自我所有。

元宇宙六大板塊

人，指虛擬數(shù)字人和人形機器人。器，指元宇宙中各類接入設(shè)備及支

專屬虛擬人可根據(jù)用戶的三維體撐體系，如VR頭盔、AR眼鏡、算

型數(shù)據(jù)生成。阿凡達模式的人形力芯片等。

機器人發(fā)揮了較大影響力，美國

最新年度元宇宙大網(wǎng)劇《邊緣世人器境，指現(xiàn)實空間的元宇宙化，該板

界》體現(xiàn)出這一點。塊的市場潛力較大，也是元宇宙

“虛實融合“的部分。境之本質(zhì)可

理解為一個融情于景、情景交融的

貨，指數(shù)字資產(chǎn)、數(shù)字藏品和元宇宙

貨境場所，具有沉浸感，能實現(xiàn)角色交

NFT等。具體應(yīng)用如在元空間銷六大板塊

互功能。

售純虛擬服裝，拓展全新品類，

迎合新一代消費者需求。藝，指文化數(shù)字化、技能數(shù)字化、

場藝藝術(shù)數(shù)字化，是元宇宙平臺中的新

場，指元空間，即多元的元宇宙技能，如AIGC、3D繪畫能力等。

場景。在虛擬現(xiàn)實場景中，可建未來各類技藝培訓(xùn)將層出不窮，用

造總部大樓、展廳、會議廳、發(fā)戶可將虛擬空間中學(xué)習(xí)到的技藝應(yīng)

布會、門店等多樣態(tài)的活動空間。用到現(xiàn)實生活中，實現(xiàn)從虛擬到現(xiàn)

實的全面技能提升。

Part02建設(shè)目標

建設(shè)目標

高

校

教學(xué)新引領(lǐng)：推動教學(xué)實操，整合教育資源終極目標

元

宇

學(xué)術(shù)話語權(quán)：構(gòu)建科學(xué)的元宇宙學(xué)術(shù)話語權(quán)體系

宙

整合教育資源，優(yōu)化教育模式

實

人才蓄水池：培養(yǎng)具有前瞻性高技能核心人才

驗

室產(chǎn)業(yè)風向標：賦能行業(yè)發(fā)展，打通科技成果價值鏈

構(gòu)建高校元宇宙生態(tài)圈，促進教

育元宇宙規(guī)范發(fā)展

政產(chǎn)學(xué)研交流平臺知識共享平臺技術(shù)開發(fā)支持平臺賦能元宇宙產(chǎn)業(yè)發(fā)展

建設(shè)目標

短期目標：優(yōu)化教學(xué)方式推動研究成果

（1）推進相關(guān)學(xué)科元宇宙研究，形成元宇宙領(lǐng)域各方向的研究報告。

（2）舉辦元宇宙主題線上論壇，推動學(xué)科融合交流。

（3）優(yōu)化教學(xué)過程環(huán)節(jié)，提升教學(xué)實操性和體驗感。

（4）元宇宙宣傳平臺搭建，展示研究及研發(fā)成果。

長期目標：教學(xué)實訓(xùn)環(huán)境及能力提升

（1）打造跨學(xué)科元宇宙高技能人才的核心輸出地，并獲得國家級重點科研建設(shè)項目支持。

（2）建立元宇宙相關(guān)特色課程，整合教材、網(wǎng)課、案例實訓(xùn)、軟件平臺等綜合教學(xué)資源。

（3）推動教育教學(xué)和商業(yè)項目合作，形成面向元宇宙的多條線就業(yè)渠道。

未來目標：構(gòu)建優(yōu)化教育元宇宙生態(tài)

（1）形成高校教育元宇宙生態(tài)圈。

（2）推動教育模式創(chuàng)新，促進教育模式變革。

Part03資源依托

多方支持

?科技部：宏觀管理；?以互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)為?教育元宇宙場景空間?整合元宇宙行業(yè)資源，

教育部：行政主管；代表的、希望向元宇搭建，元宇宙課程體為高校搭建元宇宙實

?政策支持：在貸款貼宙方向轉(zhuǎn)型拓展業(yè)務(wù)系構(gòu)建，高校元宇宙驗室提供輿論資源、

息、低息補貼、稅收并有創(chuàng)新研發(fā)需求的研究中心建設(shè)；技術(shù)資源等支持。

優(yōu)惠等，加大財政支企業(yè)；?依托清華大學(xué)新聞學(xué)?結(jié)合中國移動通信聯(lián)

持力度，給予經(jīng)費補?推動教育教學(xué)和商業(yè)院元宇宙文化實驗室合會元宇宙產(chǎn)業(yè)委員

償。項目合作，提高學(xué)生研究和研發(fā)資源，推會、中民協(xié)元宇宙工

的實操實踐能力，開動國內(nèi)高校元宇宙實委會等組織資源。

拓就業(yè)渠道。驗室建設(shè)。

校企合作

?1、校內(nèi)校外開放式參觀體驗

研究研發(fā)共建平臺?2、推動跨學(xué)科研究研發(fā)

?3、元宇宙各類企業(yè)開放式共建平臺

?1、元宇宙專業(yè)知識培訓(xùn)

元宇宙?2、元宇宙專業(yè)技能實操培訓(xùn)

實驗室教學(xué)實訓(xùn)平臺

?3、共同助推新興產(chǎn)業(yè)聚集，形成人才就業(yè)引導(dǎo)

?1、商業(yè)化項目校企協(xié)作執(zhí)行

?2、科研型項目校企協(xié)同研究

項目協(xié)同平臺?3、上下游產(chǎn)業(yè)聚集：孵化器+加速器+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

?4、元宇宙產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級

校企合作

?資源賦能

聚力維度數(shù)可視中科深智利用企業(yè)資源，引入元宇宙上游產(chǎn)業(yè)鏈，

研發(fā)人工智能數(shù)字人國內(nèi)一流的數(shù)據(jù)可視行業(yè)領(lǐng)先的掃描光學(xué)打造高效元宇宙科研的高地與風向標，根

引擎賽博演猿，基于化公司。支持元宇宙身體捕捉和電學(xué)手勢據(jù)產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展動向推動學(xué)術(shù)研究。

普通攝像頭實現(xiàn)價格中，把所有數(shù)據(jù)都變捕捉的技術(shù)公司。元

百萬捕捉設(shè)備同等效成2D/3D的動態(tài)圖表，宇宙布局方面，提供?技術(shù)賦能

果的平臺，具備顛覆智能輸出。數(shù)字人全棧式解決方

性的領(lǐng)先。案。

通過行業(yè)數(shù)據(jù)賦能元宇宙學(xué)術(shù)研究，充分

發(fā)揮產(chǎn)業(yè)企業(yè)的核心技術(shù)能力及專業(yè)技術(shù)

威沃世界亮亮視野太若科技力量推動研究發(fā)展，為高校提供元宇宙人

才實操平臺。利用產(chǎn)業(yè)豐富的技術(shù)經(jīng)驗洞

擁有多年豐富的互動深耕AR交互領(lǐng)域，打主要聚焦混合現(xiàn)實察適合深度發(fā)展的元宇宙相關(guān)技術(shù)人才。

娛樂體驗設(shè)計與實施、造產(chǎn)/研/落地一體化技術(shù)研發(fā)、MR終

次世代游戲設(shè)計與開業(yè)務(wù)閉環(huán)，從產(chǎn)品服

端眼鏡生產(chǎn)、光學(xué)?

發(fā)經(jīng)驗，擅長互動娛務(wù)到解決方案，從底模組研發(fā)及生產(chǎn)，經(jīng)驗賦能

樂體驗項目及高品質(zhì)層技術(shù)到商業(yè)落地全致力于打造混合現(xiàn)

VR內(nèi)容的設(shè)計開發(fā)。覆蓋。實技術(shù)生態(tài)。利用數(shù)字孿生、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、虛

擬人等元宇宙領(lǐng)域的行業(yè)實踐經(jīng)驗幫助高

校實驗室明確研究方向，規(guī)避風險問題。

清華大學(xué)元宇宙文化實驗室

截至2022年11月30日，元宇宙文化研究室共計接待546批次訪客，共計約2105人次。

國內(nèi)高校最早一批成立的元宇宙實驗室，國內(nèi)首個帶有文化屬性的元宇宙實驗室

以產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的方式，在未來媒體技術(shù)發(fā)展、元宇宙文創(chuàng)、元宇宙指數(shù)、虛擬數(shù)字人指數(shù)等元宇

宙領(lǐng)域展開研究

打造成國內(nèi)行業(yè)前瞻性、理論開拓性、研發(fā)創(chuàng)新性兼具的元宇宙科研機構(gòu)

2021年9月16日2021年11月16日2022年1月21日2022年3月10日2022年4月16日2022年11月14日

清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院

《元宇宙發(fā)展研究報告》元宇宙研究室成立，《元宇宙發(fā)展研究報告》接待重要文旅部《元宇宙發(fā)展研究報告》

元宇宙文化實驗室

1.0版接待第一批參觀者2.0版領(lǐng)導(dǎo)參觀3.0版

正式成立

專家學(xué)者

@新媒沈陽

沈陽為清華大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，清華大學(xué)新聞學(xué)院元

宇宙文化實驗室主任，清華大學(xué)新聞學(xué)院新媒體研究中心主任。從事多

個教學(xué)科研領(lǐng)域，包括新聞傳播學(xué)、計算機科學(xué)、信息管理學(xué)。

目前團隊學(xué)術(shù)研究共有3名博士后，5名博士生，11名碩士生，3名

科研助理。指導(dǎo)AI元宇宙和機器人兩個產(chǎn)業(yè)團隊。團隊已設(shè)計100余個

行業(yè)的元宇宙解決方案并協(xié)助實施。

主

要

研

元宇宙新媒體AI和大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿論機器人

究

方發(fā)布元宇宙發(fā)展研究報告連續(xù)多年研究推特、微博、近三年在國內(nèi)外AI比賽測評研發(fā)含八個語種的網(wǎng)絡(luò)輿論研發(fā)的0.4~0.6版機器人開

向1.0版、2.0版，閱讀人數(shù)超微信、短視頻、XR，有一中榮獲30余項大獎，數(shù)據(jù)規(guī)分析平臺，提出輿論領(lǐng)域若始應(yīng)用于多個社會場景

過千萬定數(shù)量的報告、講座、論文模千億量級，知識圖譜7000干新概念和新方法

萬個節(jié)點

Part04組織與規(guī)劃

組織架構(gòu)XX學(xué)校元宇宙實驗室

成立元宇宙實驗室管理委員會、學(xué)術(shù)委員會實驗室管理委員會實驗室學(xué)術(shù)委員會

?由元宇宙實驗室主任擔任委員長

?設(shè)立秘書處，負責處理日常事務(wù)

實驗室主任

下設(shè)三個中心

?學(xué)術(shù)研究中心

?技術(shù)研發(fā)中心

?綜合管理中心

學(xué)綜技

術(shù)合術(shù)

促進多學(xué)科融合研管研

究理發(fā)

?最新研究成果賦能管理學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、文

中中中

學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)...等多學(xué)科心心心

建設(shè)規(guī)劃

理論課程、跨學(xué)科課程、實踐課程等；

教學(xué)課程體系

VR虛擬授課、VR科學(xué)實驗室、AR遠程培訓(xùn)等

空間場景搭建實操平臺：虛擬校園、虛擬課堂、虛擬圖書館、

虛擬黨建活動、虛擬校史館

XX元宇宙虛擬人實操平臺：虛擬形象制作、虛擬人建模、虛擬人內(nèi)容生產(chǎn)

教學(xué)實操體系

實驗室高仿人機器人實訓(xùn)平臺：機器人制作

數(shù)字藏品鑄造平臺：校園數(shù)字藏品、數(shù)字校徽、數(shù)字紀念品設(shè)計、

鑄造、上鏈全流程

學(xué)術(shù)研究體系

元宇宙專家/學(xué)者講座/沙龍、跨學(xué)科交流研究

師生元宇宙科研協(xié)會、興趣小組

Part05建設(shè)方案

人：虛擬講師

虛擬專家/學(xué)者/教師形象

?支持服飾，毛發(fā)，配飾，音色等定制；

?真身復(fù)刻、寫實、超寫實形象虛擬人形象定制。

虛擬授課功能

?根據(jù)文字自動生成虛擬教師內(nèi)容播報；

?虛擬教師自講解、PPT內(nèi)容講解、視頻內(nèi)容講解等；

?聲音可做定制，可自由選擇語速。

虛擬教師AI問答

?智能對話系統(tǒng)，創(chuàng)建專業(yè)知識問答語庫；

?根據(jù)語庫進行文字互動問答；

?根據(jù)語庫進行語音互動問答。

人：虛擬人內(nèi)容生產(chǎn)實操平臺

?真身復(fù)刻、寫實、超寫實形象虛擬講師形象定制及內(nèi)容快速生成，通過平臺進行虛擬講師內(nèi)容生產(chǎn)實操；

?錄入文字文本快速生成虛擬講師講解視頻，支持虛擬講師自播報，虛擬人PPT講解，虛擬講師視頻講解；

人：高仿人機器人講師

?頭部機械機構(gòu)；

?臉皮仿真程度高，可達到人

頭部形象臉識別效果；為工業(yè)機器人

?集成國內(nèi)語音和視覺的優(yōu)秀技術(shù)專業(yè)學(xué)生

系統(tǒng)。

提供機器人制

?雙手可做百余種動作；作、研究的實

肢體動作?身體左右、前后自由轉(zhuǎn)動，可物，方便研究

360度轉(zhuǎn)動；研發(fā)、學(xué)習(xí)實

?腿部可實現(xiàn)站立和坐下，并逐操。培養(yǎng)相關(guān)

步行走功能。機電設(shè)備的安

裝、編程、調(diào)

?普通人機對話，學(xué)科專業(yè)知

語音交互試、運行維護

識問答；

和設(shè)備管理的

?定制文字轉(zhuǎn)語音播報，通過

APP控制；高端技能型專

?語音可以指揮身體動作，完門人才。

美配合。

人：三元一體引擎

人物形貌面部

真身復(fù)刻、形象升維建模共用性設(shè)計

超寫實虛擬人講師高仿人機器人講師自然人講師

外

形聲音

體語音交互

統(tǒng)生成共通性克隆

感知動作

三元識別行為捕捉

一體動作同一性硬件

生系統(tǒng)靈捕捉擬合

命魂

拓系分析情感

展統(tǒng)決策認知計算

對話

邊界融合，身份溯源實時互通、共同迭代共享性腦機

管理接口

貨：數(shù)字校徽/紀念品

高校學(xué)生唯一的數(shù)字身份證明，是校友們關(guān)于母校共同記憶

的見證，可向新生以數(shù)字?；盏确绞桨l(fā)放，往屆校友也可在

線申請補錄，獲取該數(shù)字版藏品。

數(shù)字校徽藏品可存入高校官方手機應(yīng)用的卡包或?qū)Ｓ眯〕绦?/p>

之中，在數(shù)字世界里因其唯一、真實、不可復(fù)制（冒用）、

不可篡改的特征，證明了每一位校友真實可信的身份。

數(shù)字藏品的原理是通過

加密運算技術(shù)將圖片、

音頻、模型等數(shù)字資產(chǎn)

或?qū)嶓w資產(chǎn)寫入智能合

約，具有獨立的認證代

碼和元數(shù)據(jù)，可供收藏、

交易、流通。

貨：數(shù)字藏品鑄造發(fā)行實操平臺

?數(shù)字藏品鑄造發(fā)行實操平臺：從數(shù)字藏品設(shè)計、鑄造、上鏈、發(fā)行全流程實操，了解數(shù)字藏品發(fā)行全過程；

?數(shù)字藏品管理交易實操平臺：數(shù)字藏品看板、藏品管理、藏品交易，藏品管理交易全過程實操；

場：校園數(shù)字孿生

?三維建模：對多源多尺度實景三維模型采集，物理空間和數(shù)字空間有機銜接；

?實物模擬：突破空間局限，360度視角，立體展現(xiàn)原始空間樣貌；

?可視化應(yīng)用：可視化的數(shù)字校園，在虛擬校園空間中搭建可視化應(yīng)用模塊。

場：虛擬課堂

?虛擬課堂場景：虛擬課堂場景搭建，突破時空限制容納上千名學(xué)生；

?虛擬教師授課：虛擬專家/教授/講師在線課程指導(dǎo)實時關(guān)注學(xué)生動態(tài)；

?模擬教學(xué)功能：PPT/視頻同步實時播放，教師賬號查看學(xué)生數(shù)量，控制學(xué)生發(fā)言，設(shè)定講話范圍。

場：虛擬圖書館

?虛擬圖書館場景：虛擬圖書館場景搭建，實現(xiàn)真實圖書館的完整復(fù)刻，實現(xiàn)線上逛圖書館；

?書籍查閱功能：虛擬人交互功能展示，虛擬人可進行書籍選擇、翻頁、聚焦查閱功能；

?沉浸式體驗學(xué)習(xí)：以體驗式學(xué)習(xí)方式，展示借還書制度等，為學(xué)生帶來極度沉浸的視覺效果。

場：虛擬黨建活動

?黨建展廳：特色黨建學(xué)習(xí)體驗及宣傳展示系統(tǒng)，創(chuàng)新黨建工作方式、教育方式、學(xué)習(xí)方式；

?黨建活動：豐富高校黨員黨建活動形式，提供一個新鮮獨特的黨日活動陣地；

?紅色講堂：開展紅色教育培訓(xùn)，舉行紅色教育學(xué)習(xí)研討會，豐富紅色教育形式，更方便。

場：虛擬校史館

?虛擬校史館場景：讓學(xué)生在線上感受到校園文化、了解到校園歷史；

?虛擬校史講解員：講解歷史文化，校史校訓(xùn)，校友名人以及歷年來重要的校園活動等；

?高度交互性沉浸感：沉浸式視覺體驗，通過VR設(shè)備可實現(xiàn)零距離，全方位接觸。

器：VR實訓(xùn)課堂

VR講解與實操

VR課堂及VR實驗室配置頭戴式VR設(shè)備、大屏觸摸電視、全景教學(xué)一體

機、云控播軟件等，支持VR教學(xué)演示，沉浸式學(xué)習(xí)體驗刺激腦部形成深

層次記憶。戴上頭顯設(shè)備可以異地在線，多人進行實時討論，即便是遠

程學(xué)習(xí)也能讓人“參與其中”。

器R：VR科學(xué)實驗室

V

VR醫(yī)學(xué)實驗

物

理

實

驗

R

V

VR天文實驗

化

學(xué)

實

驗

R

V

VR自動化實驗

生室

物

實

驗

器R：VR校園安全實訓(xùn)

V

VR校園安全實訓(xùn)

消

防

·通過切身感受、親

安

全模擬滅火、消防標識學(xué)習(xí)、校園應(yīng)急逃生手操作等方式

·結(jié)合安全知識和模

R

V擬場景體驗

?！ぞ呦蠡闹v解與體

園驗

急·在沉浸式切身感受

模擬心肺復(fù)蘇、模擬外傷包扎、模擬醫(yī)療急救

救中提升應(yīng)急安全知識

R

和技能

V

·學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知

交

識及應(yīng)急措施

通

安

全模擬校園交通

器：AR教學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)

AR遠程指導(dǎo)：

讓學(xué)生通過AR眼鏡遠程連線專家/導(dǎo)師，共享同一環(huán)境的實時視圖，

具有高清視頻通話、AR筆跡標注、模型投放的功能。遠程專家/導(dǎo)師

通過移動端設(shè)備，就能將指導(dǎo)信息繪制在屏幕中物體的表面上，仿佛

錨定在真實物體表面上一樣，讓學(xué)生快速掌握知識技能和操作步驟。

AR培訓(xùn)/考核：

可自主預(yù)設(shè)培訓(xùn)課程，學(xué)生使用手機、iPad以及AR眼鏡等移動設(shè)備即

可完成全仿真培訓(xùn)與考核，等比還原實際實驗操作臺，培訓(xùn)和考核集

為一體，使得培訓(xùn)/考核更方便快捷。虛擬畫面結(jié)合實際操作，提升培

訓(xùn)效率。用AR記錄關(guān)鍵的技術(shù)操作步驟，通過字段搜索、智能匹配等

多種方式調(diào)取記錄，指導(dǎo)實際的培訓(xùn)和工作。

AR授課教學(xué)：

老師通過AR技術(shù)可隨地、隨處放置一個虛擬的教學(xué)模型或者教具，

立體三維的模型能夠帶給學(xué)生身臨其境的展示效果，提高教學(xué)效率。

器：硬件設(shè)備

設(shè)備名稱相關(guān)配置及說明

虛擬人設(shè)備市面上最先進的攝像頭捕捉虛擬人系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)攝像頭用于動作捕捉配套的攝像頭

綠幕場景搭建區(qū)分前景和背景,方便后期制作時摳圖、加特效

VR眼鏡PICO4,4K+級別的超視感屏，像素密度達到1200，刷新率達90Hz；YVR智能VR眼鏡等

VR手套諾亦騰動捕手套NoitomHi5

全景攝像頭高分辨率360°可視覆蓋能力的攝像設(shè)備（與圖形處理系統(tǒng)）,制作實時球形全景視頻

AR眼鏡NrealAir智能眼鏡、微軟hololens智能眼鏡等

VR萬向機