建構(gòu)和諧德育-構(gòu)筑和諧校園-促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

PAGEPAGE4建構(gòu)和諧德育構(gòu)筑和諧校園促進(jìn)學(xué)校發(fā)展沈陽市法庫縣法庫鎮(zhèn)中心校張俊波“以人為本”的和諧德育體系的構(gòu)建是構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校健康有序發(fā)展的基礎(chǔ)。管理既德育，德育工作體現(xiàn)在學(xué)校管理行為和各項(xiàng)活動之中。只有強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力搞好教育教學(xué)研究與改革。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長為辦學(xué)目標(biāo)。遵循多元化、個性化、現(xiàn)代化的辦學(xué)思路，深化課程改革。在工作中始終堅(jiān)持“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，以和諧促發(fā)展、向管理要質(zhì)量、搞培訓(xùn)求提高、抓教研促課改。”為工作指導(dǎo)思想。以人為本、和諧發(fā)展、內(nèi)抓管理、外樹形象。達(dá)到教師學(xué)生“雙主體”的和諧；才能構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。一、構(gòu)建和諧校園，以和諧促發(fā)展建構(gòu)和諧德育，才能構(gòu)筑和諧校園。構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，是衡量教育工作水平的一個重要方面，把學(xué)校建設(shè)成和諧校園是我們廣大師生共同愿望和奮斗目標(biāo)。胡錦濤總書記指出，我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，是衡量教學(xué)工作水平的一個重要方面，把學(xué)校建設(shè)成和諧校園是廣大師生的共同愿望和奮斗目標(biāo)。1、“以人為本”是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)和諧的基礎(chǔ)是人性化管理，人性化管理的內(nèi)涵是“以人為本”，和諧是發(fā)展的基礎(chǔ)。而人的身心是和諧發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ)，要以誠待人，以情感人，以理服人。捷克大教育家夸美鈕斯認(rèn)為：“人的本身里外都是一種和諧”。這就要求學(xué)校德、智、體、美、勞“五育”要和諧發(fā)展，也是我們貫徹教育方針的需要。聯(lián)合國科教文組織的著名權(quán)威報告《學(xué)會生存》指出：“應(yīng)該把培養(yǎng)人的自我生存能力，促進(jìn)人的個性全面和諧發(fā)展，作為當(dāng)代教育的基本宗旨”，這應(yīng)成為學(xué)校師生共同追求的目標(biāo)。堅(jiān)持“以人為本”，要體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以育人為己任，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，引導(dǎo)、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。引導(dǎo)學(xué)生自主管理，建設(shè)和諧班級；實(shí)行學(xué)生干部任期輪換制，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和民主參與意識。建立健全科學(xué)的制度體系,減少隨意性行為，用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系,切實(shí)提高決策執(zhí)行的科學(xué)化、民主化水平。只有這樣，才能規(guī)范秩序，學(xué)校各項(xiàng)工作才能按部就班、有條不紊地進(jìn)行。這是構(gòu)建和諧校園不可缺少的一環(huán)，工作實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)。2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)是構(gòu)建和諧校園的要素。學(xué)校辦得如何？領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，干群關(guān)系和師生關(guān)系的和諧是基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧是堅(jiān)持民主集中制的和諧，在班子內(nèi)部加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，充分發(fā)揮每名成員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。建立和諧的人際關(guān)系,形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的學(xué)術(shù)氣氛。幫助教師牢固樹立敬業(yè)精神和樂業(yè)態(tài)度。教師主人翁意識增強(qiáng)，就能自覺地把自己和學(xué)校的發(fā)展緊密地結(jié)合在一起。有領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，群眾對組織，對領(lǐng)導(dǎo)就會多講一點(diǎn)服從,多看一點(diǎn)大局,多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，人與人之間,就會多一點(diǎn)尊重、多一點(diǎn)愛心，個人對自己也會多一點(diǎn)自律,多一點(diǎn)修養(yǎng),何愁校園不和諧？3、依法治校治教是構(gòu)建和諧校園的保證實(shí)行依法治校，就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定開展教育教學(xué)活動，尊重師生人格，維護(hù)他們的合法權(quán)益，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。實(shí)行依法治校，就要不斷完善學(xué)校各項(xiàng)民主管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化。推進(jìn)依法治校，有利于運(yùn)用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定，構(gòu)建法制、文明、和諧的校園。4、校園文化建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的途徑先進(jìn)的校園文化既包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價值取向,還包括學(xué)校的校容校貌,校園建筑特色,校園綠化美化程度,教育教學(xué)設(shè)備水平等等。以蛇山溝小學(xué)為代表的校園文化建設(shè)為學(xué)校注入了生機(jī)和活力，學(xué)校形成了良好的風(fēng)氣，教師競業(yè)、學(xué)生好學(xué)、環(huán)境幽雅。和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以發(fā)展?jié)撃?。校園奏響和諧的旋律,必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。始終用和諧的音符推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,使構(gòu)建和諧校園成為現(xiàn)實(shí)。在“以人為本”的教育理念下，我們處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運(yùn)動的同學(xué)能在體育競賽活動中一展矯健的身姿，喜歡書畫的同分級開展學(xué)科教研活動，要求每學(xué)期每位教師必上一節(jié)公開課，讓每位教師都能得到鍛煉交流的機(jī)會。為促進(jìn)教研活動的開展，中心校每月兩次組織教研活動，組織全體教師進(jìn)行說課、評課，全體教師共同找優(yōu)點(diǎn)、評不足，大家共同提高。促進(jìn)課堂教學(xué)再上新臺階，促進(jìn)新課改在我鎮(zhèn)的普及與推廣?？傊诤椭C德育研究帶動下，在實(shí)踐與探索中，各項(xiàng)工作取得了可喜的進(jìn)展。和諧德育的構(gòu)建，鑄就了和諧校園，促進(jìn)了學(xué)校全面發(fā)展。我們在工作中進(jìn)行了許多清醒務(wù)實(shí)的改革，做到了全面貫徹教育方針，強(qiáng)化了學(xué)校管理，加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，努力搞好教學(xué)研究與改革；實(shí)施民主管理、情感管理，建立民主和諧的學(xué)習(xí)型校園人際關(guān)系，形成愛校愛生、愛崗敬業(yè)、提高自我的良好風(fēng)氣；依法治校治教，加強(qiáng)學(xué)校管理，努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。使我們的教育走上和諧、務(wù)實(shí)、開拓的健康發(fā)展之路。（