學(xué)前教育組織與管理課件：學(xué)前教育督導(dǎo)

學(xué)前教育督導(dǎo)

4.1學(xué)前教育督導(dǎo)的概念和作用4.1.1督導(dǎo)與評(píng)價(jià)教育督導(dǎo)是督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督導(dǎo)人員在同級(jí)或上級(jí)人民政府的授權(quán)下，依據(jù)國(guó)家有關(guān)的教育方針、政策、法規(guī)和教育目標(biāo)，按照一定的原則、程序和方法，對(duì)下級(jí)人民政府的教育工作、下級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)，并向同級(jí)或上級(jí)人民政府反饋信息，提供教育決策依據(jù)的活動(dòng)。4.1學(xué)前教育督導(dǎo)的概念和作用教育評(píng)價(jià)是依據(jù)一定社會(huì)的教育性質(zhì)、教育方針和政策所確定的教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切科學(xué)可行的方法和手段，對(duì)所實(shí)施的各種教育活動(dòng)效果、教育任務(wù)完成情況、教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度，以及學(xué)生的質(zhì)量和發(fā)展水平進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)過(guò)程。

4.1學(xué)前教育督導(dǎo)的概念和作用4.1.2學(xué)前教育督導(dǎo)的作用

4.2學(xué)前教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員4.2.1學(xué)前教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)當(dāng)前，我國(guó)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)已經(jīng)初步形成了中央、省（區(qū)、市）、地（市、州、盟）和縣（區(qū)、旗）四級(jí)教育督導(dǎo)組織體系。對(duì)學(xué)前教育的督導(dǎo)也由這四級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)組織實(shí)施。4.2.2教育督導(dǎo)人員

4.3督學(xué)和督政

4.3.1督政所謂督政，就是督促政府對(duì)教育依法進(jìn)行經(jīng)費(fèi)投入，監(jiān)督政府對(duì)國(guó)家制定的教育法規(guī)、出臺(tái)的教育政策是否執(zhí)行，是否執(zhí)行到位。4.3.2督學(xué)

所謂督學(xué)，是對(duì)托幼機(jī)構(gòu)辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平進(jìn)行督導(dǎo)。4.4當(dāng)前面臨的學(xué)前教育督導(dǎo)問(wèn)題

4.4.1重鑒定輕促進(jìn)：學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估的理念定位偏差4.4.2重官方輕民間：學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估主體單一化凸顯4.4.3重他評(píng)輕自評(píng)：學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估運(yùn)行機(jī)制有待完善4.4.4