高中化學教師個人工作總結

高中化學教師個人工作總結

高中化學教師個人工作總結「篇一」

本學期我擔任高一13、14、15班的語文教學。隨著這一學期的完畢，我的語

文教學階段性任務也圓滿地完成了?；貞浾麄€學期的教學過程，現(xiàn)對教學方面的體

會和工作總結如下：

開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱

化難點，強調(diào)重點。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮

到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。

經(jīng)過自己課余對新課標有關的教育教學理論的學習，我深刻領會新課標精神，

認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目

的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積

極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學生能力提高與開展的語文課堂教學的新思

路，新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知一一探究一一反

思一一延伸為主線的重點篇目學習法，以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的

語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的'教學效果。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)歷和體驗，但

無視了學生創(chuàng)新的動機，興趣，情感，意志。如何激活所需的先前經(jīng)歷，新課標要

求我們建立以自主，合作，探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)

學生主動思考，質(zhì)疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為

課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知一

一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，

組織課堂教學。

作業(yè)是學生穩(wěn)固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學完畢后，都根據(jù)班

上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫，課后拓展，小等形式。對

作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨

時調(diào)整教學。一開學，我便制定好師生幫扶，切實將師生幫扶工作落到實處。學生

的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學習目的。學習風氣較

以前有明顯的變化，以前是〃要我學〃，現(xiàn)在是〃我要學〃。通過不斷的加強訓練，老

師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。

引導學生積極參加各類活動，提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽，我就讓

全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進展參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能

力，并有了一定的提高。

我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持

聽課，評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學習組里老師的教學經(jīng)歷，努力

探索適合自己的教學模式。回首這一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中

也存在著一定的缺乏，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式，學

生的學習積極性調(diào)動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教

學經(jīng)歷，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。

高中化學教師個人工作總結「篇二」

本學期我擔任高二（2）班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤

懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未

來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚

優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，注重反思。

“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)

節(jié)，不僅要備學生，更要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛

和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心

機。”我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認

真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感

化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作

用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上

我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮

每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。

工作雖然已經(jīng)超過了十年，但作為一名高中老師需要學習的東西實在太多了。

為盡快讓自己提高業(yè)務水平和專業(yè)知識，我始終保持著虛心學習的態(tài)度，積極向其

他老師請教，善于向同事取經(jīng)。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習

上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽

邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育

理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認真虛心地學習，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務水平

和教科研能力上有了一定的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。

要想向教學要質(zhì)量，課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了

保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律

有了明顯的好轉，教學效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做

到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學

生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并

針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學，采取

談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。

在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎，促

進后進生轉變學習態(tài)度，不斷提高教學質(zhì)量，同時也使得教學工作有計劃，有組

織，有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平

整體發(fā)展之外，我還對部分學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)他們自

學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從

而提高閱讀能力。一年來，我雖然努力上進，但教學上還存在很多問題和不足之

處，除過自己努力外還需多向其他老師虛心學習。教育是一個“慢”的藝術，教學

之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進。

這一年的生活無疑已為我今后的人生打下了良好的基礎。在今后的工作中，我

將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本

職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己；更加勤奮地學習，提升自己的層次，提

高自身的能力，力求成為一名合格的人民教師。

高中化學教師個人工作總結「篇三」

轉眼間在這實習的時間已經(jīng)過去大半了，我們教的高二理科生的政治，估計在

會考之后就沒有課，所以將來剩下的大部分時間，會在聽課中度過，會在與其他老

師的對比中提高自己。就這幾個月的實習生活，給我感觸最深的就是如何提升自己

上課的魅力，下面就對此做簡要的總結：

一、備課方面

首先一點就是精心準備好你的第一堂課。大家都知道第一印象在人際交往過程

中起很重要的作用，在教學過程中同樣如此。激情洋溢，富有幽默的上好第一節(jié)

課，在學生心中留下一個好印象，會為你以后上好每一節(jié)課打下良好的基礎。

二、語言方面

其次是語言。有許多老師在課上都是照本宣科，語言機械呆板，根本吸引不了

學生的注意力，也提不起學生學習的興趣。作為教師我們一定要讓自己的語言

“活”起來，做到通俗易懂的同時還要做到抑揚頓挫。上課時，教師的語言一定要

通俗易懂，舉例也一定要貼近學生的生活，這樣才能讓學生更好的理解知識，在理

解知識的基礎上才能更好的培養(yǎng)他們對學習的興趣。另外教師還要時刻注意自己語

調(diào)的變化。要知道學生坐在教室里是想聽老師講課，感受知識的魅力，并不是來聽

“老和尚念經(jīng)”。所以，在課堂上就要求我們老師時刻根據(jù)自己的教學內(nèi)容調(diào)節(jié)自

己的語言，不要讓自己的語言成為學生昏昏欲睡的催化劑。

三、課堂故事

最后，我認為讓學生能夠以積極狀態(tài)投入到課堂中的一個比較好的方法就是，

課前幾分鐘講一個小笑話，講一些新聞時事，或是講一些故事，調(diào)動學生的積極情

緒，讓他們以一種輕松幽默的心態(tài)進入到課堂的學習中，為自己整堂課的氣氛打下

基礎。

這是我這半個學期的收獲，在以后的實習生活中，即便我們上課機會會很少，

但是一定不能虛度這一個多月的時光，一定要多聽其他有經(jīng)驗老師的課，從中吸取

經(jīng)驗，找出自己的不足，努力提高自己的教學水平，爭取讓自己的教學水平在剩下

的時間里在上一個臺階。

高中化學教師個人工作總結「篇四」

本學期，我在710班擔任生物教師，高中二年級。為了適應新課程改革對教學

工作的要求，我從各個方面嚴格要求自己，積極征詢老教師的意見，結合我校的實

際情況和班上學生的實際情況，勤奮認真地做好教學工作的規(guī)劃，有組織、有步驟

地進行。并注重學科滲透。課堂教學可以聯(lián)系學生的實際生活，營造民主、平等、

和諧、和諧的氛圍，體現(xiàn)學生幽默、幽默的教學風格，使學生快樂、善于學習。關

注學生及其全面發(fā)展。作業(yè)應及時批改并重新審批。為了在今后的工作中取得更大

的進展，我們現(xiàn)對本學期的教學工作進行總結，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結

試驗課，繼往開來，把教學工作推向更高的水平。

首先，我經(jīng)常利用各種相關專業(yè)的網(wǎng)絡資源、書籍、報紙和雜志，了解現(xiàn)代生

物科學的發(fā)展趨勢，收集一些新的生物學成果并介紹給學生，從而激發(fā)學生的學習

興趣，拓展自己的教學視野和思維。在公開課的課件中，我利用《侏羅紀公園》的

短片教學來提高學生的課堂興趣，引導學生提出問題、探索問題、解決問題。在我

的教學中，我還鼓勵學生收集他們周圍的生物問題，并在課堂上開辟一個相互交

流、討論和關心的世界。通過這種形式的數(shù)據(jù)交互，課堂教學與社會生活相聯(lián)系，

反映了生物學的社會一面。同時，認真?zhèn)湔n，不僅針對學生，還針對教材和教學方

法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，設計課程類型，制定采用的教學方法，課后及時總

結課程內(nèi)容，撰寫教學反思，認真將每一本教材的知識點匯總成一個集合。

其次，為了提高課堂技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰、有組織、準確、有組

織、準確、感性、生動，從而達到線索清晰、層次清晰、簡潔全面、言簡意賅的目

的。在課堂上，我習慣于在經(jīng)過簡化處理后，將復雜的問題呈現(xiàn)在學生面前nt通

過媒體電影、物理觀察、實驗操作、掛圖演示、案例描述、角色扮演等手段，讓學

生學習更輕松，讓學生更多參與課堂，獲得更多操作技能。比如在學?？萍嘉幕?jié)

上，我問教育每個學生制作DNA模型。通過模型制作，提高了學生對生物的興趣。

同時，我重視在課堂上滲透德育，讓學生培養(yǎng)“熱愛自然、熱愛科學、熱愛祖國、

熱愛勞動”的精神“在學習生物知識的同時，樹立關愛生態(tài)環(huán)境的理念，促進學生

的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)”。

第三，虛心請教其他老師。在本學期的公開課之前，我詢問了同一組老師的不

同意見。他們都熱情地提出了許多建設性的.建議，使我的公開課順利進行。在教

學中，必須提出問題。在每一章的學習中，我們積極征求其他老師的意見，學習他

們的方法。同時，我們應該多聽老師的課，邊聽邊說，學習別人的優(yōu)點，克服自己

的缺點，經(jīng)常邀請其他老師來上課，征求他們的意見，改進我們的工作

第四，正確的家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，仔細、簡潔地閱讀。目標明確，層次

分明。為了做到這一點，我經(jīng)常在網(wǎng)上收集信息，篩選各種輔助材料，以便每次練

習都能達到預期的效果。同時對學生的作業(yè)進行及時認真的批改，對學生的作業(yè)進

行分析和記錄，對作業(yè)過程中存在的問題進行分類總結，并進行全面的評價，并根

據(jù)相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。對于一些基礎較差的學生

高中化學教師個人工作總結「篇五」

本學期，我擔任高二年3、4、17、18、19五個班的政治科任教師。一學期

來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工

作。還注意以德為本，了解學生不同的學習基礎，同時針對五個班三個層次的現(xiàn)狀

（3、4班火箭班，19班實驗班，17、18平行班）采用因材施教的方式在教學工作中

有針對性地落實教與學的任務，圓滿地完成了學前任務，取得了較好的成績，現(xiàn)總

結如下：

一、加強教育教學理論的學習和研究。

由于是新課改，理論實踐經(jīng)驗缺乏，對“自主學習”一時還吃不透，因此，本

學期我抓緊學習“自主學習”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的

框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目

標及教材修訂的意圖，做到教學中整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深

刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動，只有充分發(fā)動學生的學習主動性和積

極性，才會有學生的創(chuàng)造性，從而將學校大力推廣的“自主學習”的模式從本學期

做好心理上、態(tài)度上、工作中的切實轉化，為下個學期全面開展“自主學習”做好

充分的準備。

二、做好教學常規(guī)工作。

本學期我能根據(jù)學生的具體情況詳實的制定教學計劃，按章辦事;能認真的備

課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期共有教案和反思55個;認

真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，并有的放矢進行改革，學生反映良

好;能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶;認真的組織好單元考

試和校內(nèi)統(tǒng)考，做好質(zhì)量分析，及時的總結經(jīng)驗教訓，為今后的教學工作開展做了

充分準備;積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信

息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學

習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體

化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學

生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治

學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。

全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。

三、做好教科研工作，積極交流研討。

認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文;積極的

參加教研組活動，積極的承擔教科研任務，能在課題研究中發(fā)揮自己應有的作用；

積極的參加組內(nèi)外聽評課活動，一學期共聽課20節(jié);開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶

差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高;積極的參加

各種課題研究，發(fā)揮了應有的作用;認真的參加對外交流，多次聽評課、理論學習

等，與教研組、備課組內(nèi)其他政治教師交流新課程下的教與學的經(jīng)驗，取長補短。

認真地對待每個學生，認真地對待每節(jié)課，認真地對待每本作業(yè)，認真地對待

每次輔導，認真地對待每張試卷在一學期的辛勤努力下，我所帶班級學生的政治成

績有了很大進步，在年級中名列前茅，我本人在學校的學生評估、教師互評、領導

測評中名列全年級第一，獲得“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。今后，將更加努力，為了

學生能力的提高多想辦法，多鉆研，多探討，多學習，爭取學生的更大發(fā)展。

高中化學教師個人工作總結「篇六」

轉眼間，短暫的一學年時光又過去。本學期我執(zhí)教高三（1）、（2）、（3）

班物理課，本人按照教學與科研計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試

卷、講評試卷，做好課后輔導工作，積極參加集體教研活動，積極開展課程研究，

已經(jīng)如期地完成了教學與科研任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成

績，現(xiàn)將本學期的教學與科研工作總結如下：

一、教學方面

高三教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，

認真籌劃每一章節(jié)，精心設計每節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，推動教學層層深入，形成了良

性互動，并取得良好的教育教學效果。

1.教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題

以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大

局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

2.注意學生能力的培養(yǎng)。

高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能

力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推

理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。

（1）對物理概念規(guī)律的教學重在理解能力的培養(yǎng)。教學中通過各種形式的辯

析使學生理解概念、規(guī)律的確切含義，適用條件，清楚認識其表達形式，并通過似

是而非的典型事例分析加強理解。

（2）分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個要素進行強化：

①提高學生受力的分析能力。受力分析，尤其是較復雜過程的受力分析，是大多數(shù)

學生的薄弱點，而正確的受力分析，準確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基

礎，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學生親自動手，認真畫出。②提高學生

分析運動過程的能力。平時多訓練學生說清物理過程，準確畫出物理過程圖，能夠

拆解運動過程，能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是

通過什么手段進行轉換的（如是否通過碰撞進行轉換，是否通過不同的場進行轉

換，是否通過不同器械進行轉換等），弄清楚其中起重要作用的因素及有關條件，

清楚每一個過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉換，機械能是否守恒，動量是否守

恒等，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。③加強隱含條件和臨界態(tài)分析

能力的訓練。根據(jù)經(jīng)驗，復雜的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程復

雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應的物理實質(zhì)是什么，四

是物理背景或不熟悉的科學名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物

理實質(zhì)，學生尤其感到困難，所以平時多加強了訓練。

（3）推理能力的培養(yǎng)。往往聽到有的學生說，不怕計算題，就怕選擇題，這

說明學生用概念或規(guī)律進行推理能力有待提高。高考說明中有關推理能力的表述

是：“能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，

得出正確的結論和做出正確的判斷，并能把推理過程正確的表達出來”。推理不僅

在計算題中有，選擇題中絕大多數(shù)是考查學生對概念規(guī)律的理解及運用概念和規(guī)律

進行適當?shù)耐评淼哪芰Γ云綍r要注意用概念和規(guī)律進行推理能力的訓練。另外

還須加強應用數(shù)學處理物理能力的訓練，加強獲取信息，處理信息能力的訓練，科

學抽象的能力的培養(yǎng)等。

3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗

能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電磁學部分，這樣

的題目較多，高考考查的比率也較高。

4.注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔

離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會

不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

二、科研方面

1.認真制定教科研計劃，有序進行教科研工作。

2.積極開展課程研究，增強教育科研活力。

3.嚴格抓好課堂教學研究，夯實教育科研基礎。

今后我將繼續(xù)深化課堂教學改革活動，形成重視課堂，研究課堂的習慣。進一

步堅持有所為，有所不為的思想，集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研

究，與時懼進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好，從而真

正實現(xiàn)歷史性跨越。

總而言之，本學年以來，本人在教學與科研工作中取得了一定的成績，學生成

績進步明顯，個人教學業(yè)務能力、科研能力有所提高，并且作為老教師認真指導、

熱情幫助青年教師成才。雖然如此，但是其中不足在所難免，我將一如既往勤勉、

務實的工作，我將本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，把工作做的更好。

高中化學教師個人工作總結「篇七」

20xx/20xx學年度我擔任高一1部3、4班的化學課。高一1部四個班是xx實

驗高中初中部直升班。學生學習習慣、學業(yè)成績、學習狀態(tài)比之以往都有較大改

變。是學校的希望所在，因此擔任這個學部的教學工作備感責任與壓力重大。我與

井老師自擔任這個學部的化學老師以來，精誠團結、精心安排、精心備好每一節(jié)

課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試，盡心盡力、盡

職盡責，全力以赴，全身心投入到這個學部中，與老師們、學生們打成一片，融為

一體，與孩子們一塊學習，一同成長，做孩子們的導師，也做學生們的益友?？梢?/p>

說，收獲頗多。

一、樹立成就學生、成就自己的信念

良好的學習習慣，良好的心理狀態(tài)，良好的個性品質(zhì)，是這一批學生的優(yōu)勢一

面；面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學生群體，讓每一個有責任心的老師都不得不重新給自己

定位，成就學生、成就自己。讓自己成為學生一生當中的老師，讓學生成為老師心

中的學生。讓學生的人生觀、價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變

化，讓積極、快樂、健康、向上成為學生心中永遠的陽光。陽光少年、陽光學生、

陽光教師，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名學生，

讓每一名學生在老師無私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅持、堅毅、執(zhí)著又不

失進取與拼搏。

二、抓好常規(guī)教學的落實

1、落實好教學的各個環(huán)節(jié)

教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證。認真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案，學生要認

真預習，做到難點清楚，聽講有重點，上課教師要組織學生進行預習或復習。提高

課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)，學生作業(yè)要注意整潔、美

觀、正確、標準，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。對作業(yè)實行全收全改，精批細

致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄，并及時予以糾正。輔

導學生要講方法，重實效。將課內(nèi)輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相

結合，有方案、有步驟地提高學生的整素質(zhì)。

2、落實好教學的各個細節(jié)

(1)教師板演的標準性，學生書寫的標準性

例如：化學用語、化學術語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反響條件中

的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。

(2)答復下列問題的準確性、簡潔性

答復本學科的問題要注意充分利用本學科的專用術語準確而不拖沓，簡潔而不

失準確。

(3)答復下列問題的邏輯性、條理性

學生答復任何化學問題必須符合邏輯，必須條理。特別是在無機物的推斷題中

當學生要善于從中找到未知的聯(lián)系，找到各相關物質(zhì)間的邏輯關系，進而

形成知識鏈，推導出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當中，一套完整的實

驗裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，學生要明確這一思

路，答復下列問題緊扣這一順序，方能不重不漏，條理有序。

3、編寫好教學案、周末作業(yè)及周末測試題

教學案的編寫要明確學習內(nèi)容、學習目標、學習的重點難點。知識點的排列要

與學生手頭的資料相一致，便于學生自學。知識點的預習緊跟針對性練習，有利于

學生對于預習知識的拓展與穩(wěn)固。

周末作業(yè)的設計與當周學習內(nèi)容密切相關，是對當周學習內(nèi)容的復習與穩(wěn)固。

周末測試題要有時效性，便于學生把握重點，理順知識結構與體系。

4、尊重學生的個性差異

老師的輔導與作業(yè)的檢查表達因材施教的教學原那么，針對不同層次的學生提

出不同的學習要求。輔導要有耐心、要細心、要讓學生體會到老師的溫暖與關愛。

相信老師，相信自己，幫助學生樹立學習的信心與干勁，培養(yǎng)學生學習的興趣與習

慣，讓不同層次的學生都能進步。

5、突出教學的重點、難點與疑點

對于教學中的重點、難點等知識，老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口，幫助學生理

解與記憶，準確的記憶與提取，有利于學生對于知識的運用。如其中的氧化復原反

響。要求學生記住“化學價升高被氧化是復原劑，發(fā)生氧化反響，得氧化產(chǎn)物；化

合價降低被復原，發(fā)生復原反響，得復原產(chǎn)物。"“氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物

的氧化性，復原劑的復原性大于復原產(chǎn)物的復原性?！ā皬娧趸瘎┡c強復原劑反

響，得弱氧化性物質(zhì)和弱復原性物質(zhì)?！痹谖镔|(zhì)的量的教學中突出“在同溫同壓

下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個數(shù)之比?！ā懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量

之比”，讓每一位同學能夠到達脫口而出，而不用再進行思維的換算。

三、不忘教育科研

1、專注力高效課堂的訓練

(1)傾聽音樂，展開想像的翅膀。播放一首輕音樂，與同學們一同閉上眼

睛，在音樂中想像藍天、白云、飛鳥；高山、流水、草原、駿馬。

(2)目光緊盯，回憶知識，形成知識網(wǎng)絡。老師在黑板上板書“化學”兩

字，學生眼睛緊盯此二字，思考高中化學必修一共分四章，13節(jié)；其中，第一章

共分三節(jié)；第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。然后思考每節(jié)的知識點，每節(jié)

的重難點，常見的命題形式，自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等。如果黑板上板書“氧化復

原反響"，學生就要思考氧化復原反響的特征、實質(zhì)、幾個相關概念的聯(lián)系，氧化

復原反響中電子轉移的表示方法，常見的氧化劑和復原劑等。

2、小組合作學習的實施

分組是前提，合作是關鍵。實行強強分組，強弱互助。杜絕強弱分組。同等情

況的同學分為一組，才會有交流的共同語言，才會更容易達成共識。實行以強帶

弱，而不能讓弱拖了強的后腿。合作小組內(nèi)定期實行試卷的互批，找到別人常犯的

錯誤，防止絆倒別人的石頭再絆倒自己。

3、基于課堂教學研究的作業(yè)布置

(1)要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的穩(wěn)固與拓展，課上完不成的任務，不

能擠占學生課下的時間，加重學生的課業(yè)負擔。作業(yè)的布置要有利于學生的課后學

習，有利于調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在完成任務的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我，實

現(xiàn)自我的不滿足，從而激發(fā)學生的好奇心和求知欲。

(2)作業(yè)的設置不在量，而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會給學生更多的'時間，讓學

生有足夠的時間進行深入的思考，完成對課堂知識的理解與拓展。

(3)作業(yè)檢查的形式要靈活，不能占用公共時間。解決了少數(shù)人的問題，而

浪費了大多數(shù)學生的時間。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是學生遞紙條給老師，

可以是學習小組內(nèi)互查；以便充分利用學生的學習時間，提高學習效率。

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