人教版新目標(biāo)七年級英語下冊全冊教案

1單元目標(biāo)：主要句型和交際用語：主要詞匯：二.重點、難點分析：當(dāng)你穿過繁忙的街道時要小心。那只鴨子想游過這條小河。那家飯館在國家圖書館的對面。3.nextto“在…旁邊”超市在花店的旁邊。4.on“在…”超市在第五大街。郵局在圖書館和電影院之間。公用電話在中央大街上的超市和銀行之間。6.down介詞“沿著；順著”Godownthisstreet,you’llfindthebank.沿著這條街走，你就會找到那家銀行。7.ontheleft/right“在左邊/右邊”8.Isthere…?注意：如果是Isthere…?回答用Yes,thereis./No,thereisn’t.教案示例Unit1Where’sthepostoffice?PeriodI教學(xué)目標(biāo)：1、掌握表示地點的詞匯；3、能夠簡單地描述地點方位；4、能夠畫出簡單的示意圖。教學(xué)向?qū)В赫Z言目標(biāo)學(xué)習(xí)策略與思維技巧重點詞匯表示地點的詞匯個體、群體思維；Postoffice;library;hotel…from…交換信息；語言結(jié)構(gòu)語言功能跨學(xué)科學(xué)習(xí)4詢問路線指出方位通過繪畫激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)過程設(shè)計：TaskIpairwork:Isthere….Aim12345Use‘therebe’sentences,familiarwiththenewwordsAim1234Aim12345Aim1234教后一得：本單元的主題是方位，地點名詞是學(xué)生單詞突破的重點，與學(xué)生的生活相結(jié)合，擴(kuò)充一些詞匯，明確的表述各個建筑所處的位置。圍繞這幾點設(shè)置了四個活動，利用多媒體素材，以任務(wù)型的教學(xué)模式來完成整個教學(xué)。其中圖片的展示能給學(xué)生更立體的感受，更加明確空間位置關(guān)系。運用畫圖的輔助形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠達(dá)到更好的效Targetlanguage:Whydotheylikekoalabears?Becausethey’recute.They’rekindofshy.They’reverybig.6Listenandcheck(√)theanimals.Showtheanimalsonthemapofthezoo→pointtotheanimalsandsaythenames→letstudentsreadthewords→matchthewordswiththeanimalsinthepicture→practicethewords(readandPointtotheanimalsin1aandaskstudentstosaythenames→playtherecordingoftheconversationtwice→check(√)thenamesofanimalsA:Let’sseethelions.A:Becausethey’recute.教后一得：在課堂上，教師是參與者，幫助者，學(xué)生是活動的主體，學(xué)生的任務(wù)是開放的。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動，在較真實的語境中鍛煉口頭、筆頭能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。7Doyouwanttogotothezoo?JuliaandHenryaretalkingabouttheanimalsinthezoo.Let’sHeartherecordingagain→completetheconversationswiththewordsgiven→tellthewords:教后一得：現(xiàn)在的英語課堂是開放式的，本著啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，創(chuàng)新能力和合作精神的原則，我們設(shè)置了一些活動，能夠調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力。為學(xué)生提供實際運用英語的機(jī)會。8Pointtothemapsandaskstudentstosaythenames→pointtotheanimalsin3aandaskstudentsPracticetheconversation:Wherearelionsfrom?They’refromAfrica.(Usetheanimalsandboard→listentothetape→crossout(X)thewordsyouhear(Youcanplaceamarkeroneachword.→say“bingo”whenyougetarrowofXsorcoverthreeboxesinarow.教后一得：現(xiàn)在的英語課堂是開放式的，本著啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，創(chuàng)新能力和合作精神的原則，我們設(shè)置了一些活動，能夠調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力。為學(xué)生提供實際運用英語的機(jī)會。9Step1Revision:Whydoyouwanttoseelions?Becausethey’recute.Wehavelearnedsomedescriptionwordssuchasscary,interesting,small,cute,exciting.We’ll→matchtheadjectiveswiththeanimalsinthepicture→writetheletteroftheanimalsonthelineTonyandMariawanttothezoo.Whatanimalsdotheylikeandwhy?Let’slistentothetape.Playtherecordingtwice→studentscirclethedescriptionwordsin1→correcttheanswers→checktheanswersWorkinpairs→asksomepairstoactStep7Summary:We’veknowmoredescriptionwords.教后一得：現(xiàn)在的英語課堂是開放式的，本著啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，創(chuàng)新能力和合作精神的原則，我們設(shè)置了一些活動，能夠調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力。為學(xué)生提供實際運用英語的機(jī)會。Learnnewwords:grass,leaves,meat,sleep,relax,lazy→lookattheanimallionin3a→fillintheblanks→checktheanswers.Writeadescriptionliketheonein3b→doasample(Chooseblackboard.):Koalabears→writeaboutanyanimal→askstudentstoreadinpairs.Step6Summary:We’vepracticedreadingandwritingaboutanimals.教后一得：現(xiàn)在的英語課堂是開放式的，本著啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，創(chuàng)新能力和合作精神的原則，我們設(shè)置了一些活動，能夠調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力。為學(xué)生提供實際運用英語的機(jī)會。Readthewords→checkallthewordsLookattheexample→letstudentsread→writeasimilardescriptionoftheanimal—koalabear,doingitindividually→readitingroups.Tellstudentstodrawtwoanimals→writeadescriptionAsktwostudentstoreadtheconversations→ask:Doyouthinkthebabychimpiscute?教后一得：現(xiàn)在的英語課堂是開放式的，本著啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，創(chuàng)新能力和合作精神的原則，我們設(shè)置了一些活動，能夠調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力。為學(xué)生提供實際運用英語的機(jī)會。Unit3I’dlikealargepizzaI’dlikealarge/medium/smallpizza.I’dlikecheese,greenpeppersandmushrooms,please.3.What’syouraddress?Myaddressis……跨學(xué)科學(xué)習(xí)：學(xué)會與人交際課時劃分：根據(jù)需要共用七課時完成本單元的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)重點：單詞的讀寫。教學(xué)難點：認(rèn)讀、識記單詞教學(xué)方法：多聽多練鞏固單詞，練習(xí)聽力，并提醒學(xué)生注意聽“怎樣定餐”）教后一得：話題非常貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生能用英語進(jìn)行簡單的交流，充分體現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)原則。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，課堂氣氛也更加活躍。課堂上把時間還給學(xué)生，讓每個I’d,he’d,they’d.I’dlikeapepperonipizza,please.They’dlikemushrooms,tomatoes,andcheese.I’dlike……He’dlike……3.區(qū)分可數(shù)和不可數(shù)名詞教學(xué)步驟分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞)。express,special,drink,medium,size,he’d,they’d,juice,icedtea,lemonade,hotdogs.2a.Listenandcheck(√)thenamesofth3.√greenpeppers4.____pepperoni5.√onions6_____olives7.√tomatoes2.I’dlikemushrooms,greenpeppers,onions,and3.I’dlikeamedium.4.I’dlikeonionsandtomatoes,please.讓學(xué)生填好后，讀熟并同位之間互相練習(xí)?！癢hatkindofpizzawouldyoulike? I’dlikeapepperonipizza,please.I’dlikeasmall/medium/largepizza.I’dlikemushrooms,tomatoesandcheese.He’dlikeasmall/medium/largepizza.She’dlikeasmall/medium/largepizza.讓學(xué)生在重復(fù)，模仿中學(xué)會對話。Step6:Let’ssumwhatwehavelearnedthisclass.它寫在練習(xí)本上，下節(jié)課交流。教后一得：課堂上把時間還給學(xué)生，讓每個學(xué)生都動起來。學(xué)生通過討論交流和合作方式展示他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。讓每個孩子都說話，每個任務(wù)都有話說。2、熟練應(yīng)用句型進(jìn)行交際3、What’syourphonenumber?4、What’syouraddress?學(xué)習(xí)策略：分角色表演，聯(lián)想I’dlikeapepperonipizza.Askanotherstudent:Whatkindofpizzayourfather/motherwouldlike?He’d/she’dlike...4)分角色朗讀對話（讓每個學(xué)生都參與到這個活動中來，人人都有表現(xiàn)的機(jī)會，并且做好記錄，然后對Let’ssumwhatwe’velearnedthisclass.Thenaskwhattheyhaven’tunderstood.以小組為單位，記錄每個人想吃的比薩餅將它寫在練習(xí)本上，以備下節(jié)課相互交流。教后一得：學(xué)生已經(jīng)從死背語法知識，機(jī)械模仿句型為主的學(xué)習(xí)方式過渡到“做中學(xué)”的活學(xué)活用階段。Idon’tlikehamburgers,sodaorlemonade.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會定餐或叫外賣。2.出示課本圖片，復(fù)習(xí)單詞。3.根據(jù)實際情況，表達(dá)自己的好惡，練習(xí)句型（1bcirclethethingsyoulikeinthepictureabove,makean‘x’nexttothethingsyoudon’tlikeIdon’tlikehamburgers,sodaorlemonade.聽力題目在聽完后，將材料投放到屏幕上，作為閱讀材料練習(xí)。What’syouraddress?What’syourtelephonenumber?6.Lookback.Let’ssumwhatwe’velearnedthisclass.教后一得：學(xué)生通過討論交流和合作方式展示他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，民主的學(xué)習(xí)氣氛，設(shè)計多種合作方式或活動內(nèi)容，多思考導(dǎo)入的途徑和技巧。讓每個孩子都說話，每個任務(wù)都有話說。教學(xué)內(nèi)容：句型的實際應(yīng)用（閱讀與書面寫作）教學(xué)目標(biāo)：能夠熟練的讀寫。Pairwork,Readyourpartner’sad.Thenorderfoodanddrinkfromyourpartner.I’dlikemushrooms,tomatoesandcheese.6.Lookback.Let’ssum